Educação de Jovens e Adultos (2) - Alfabetização Digital - 1a chamada - Marechal Cândido Rondon_PR (Convênio)

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Alfabetização Digital
Educação de Jovens e Adultos (2) Módulo: 2 - 1a. chamada
TELESSALA: MARECHAL CÂNDIDO RONDON/PR (CONVÊNIO)
DATA: ___/___/______
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3097023282
ROSE SCHNEIDER
MATRÍCULA: 72087
ASSINATURA: (Conforme RG)
TRANSCREVA SUAS RESPOSTAS PARA O GABARITO ABAIXO.
O gabarito deve ser marcado com caneta azul ou preta e não pode conter rasura nem corretivo
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1. São características das pessoas alfabetizadas digitalmente:
a. Uso crítico, uso multiplataforma e autonomia.
b. Uso crítico, uso desconectado e autonomia.
c. Uso crítico, autonomia e uso multifuncional.
d. Uso multiplataforma, autonomia e uso racional.
2. A expressão abaixo que é característica da cibercultura é:
a. Levantamento documental.
b. Tempo real.
c. Ciberleitura.
d. Alfabetização.
3. Segundo MORAN (2007), a primeira etapa da apropriação das tecnologias é aquela em que:
a. O profissional docente a utiliza para aprimorar aquilo que já faz sem uso das TIC.
b. O profissional docente a utiliza para gerar mudanças parciais no seu fazer docente.
c. O profissional docente a utiliza para gerar mudanças inovadoras nos processos pedagógicos.
d. O profissional docente a utiliza para criar novos processos dentro da sala de aula.
4. Os 6 saberes da alfabetização digital são:
a. Aprender a programar, aprender a perguntar, aprender a selecionar a informação, aprender a
manusear a informação, aprender a resolver problemas, aprender a aprender.
b. Aprender a colaborar, aprender a perguntar, aprender a selecionar a informação, aprender a
manusear a informação, aprender a resolver problemas, aprender a utilizar múltiplas
plataformas.
c. Aprender a colaborar, aprender a perguntar, aprender a selecionar a ferramenta, aprender a
manusear as TIC, aprender a resolver problemas, aprender a aprender.
d. Aprender a colaborar, aprender a perguntar, aprender a selecionar a informação, aprender a
manusear a informação, aprender a resolver problemas, aprender a aprender
5. A alfabetização digital pode ser definida como:
a. o conjunto de técnicas, práticas, atitudes, pensamentos e valores que surgem e se
desenvolvem ao mesmo tempo que o ciberespaço.
b. a capacidade de utilizar as TIC de forma plena, efetiva e crítica, indo além daquilo que se
aprende intuitivamente.
c. a capacidade de usar qualquer plataforma digital para alfabetizar.
d. a incapacidade de utilizar qualquer plataforma digital como um meio de aprendizagem.
6. O processo que visa à inserção de recursos digitais, alcançando o maior número possível de
pessoas, não importando a qualidade ou frequência do uso dos recursos ofertados é chamado de:
a. Inclusão digital.
b. Alfabetização digital.
c. Aprendizagem colaborativa.
d. TIC.
7. Nos AVA, os chats representam atividades:
a. Síncronas.
b. Conectadas.
c. Experimentais.
d. Assíncronas.
8. Assinale a alternativa abaixo que traz dois exemplos de atividades assíncronas que podemos
observar em uma plataforma de aprendizagem online:
a. Fórum de discussão e vídeo-aulas.
b. Vídeo-aulas e chats.
c. Chats e fórum de discussão.
d. Planilhas e chats.
9. A afirmação se refere a um dos atores da modalidade EaD: “É da sua responsabilidade dar retornos
(feedbacks) aos alunos, bem como corrigir as avaliações. Outras atividades inerentes à sua função
são responder questões sobre os materiais didáticos e midiáticos, bem como sobre a instituição,
além de auxiliar os estudantes na organização de seus estudos, realizando atendimentos presenciais
ou online.”
Assinale a alternativa que indica a quem devem ser atribuídas essas funções na EaD:
a. Instituição.
b. AVA.
c. Tutor.
d. Professor.
10. A principal característica da Educação à Distância é:
a. Separação física e virtual entre professores e estudantes.
b. Separação física, apenas, entre professores e estudantes.
c. Separação temporal, apenas, entre professores e estudantes.
d. Separação física e temporal entre professores e estudantes
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