AVALIAÇÃO 3 CURSO TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO

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📑 Avaliação 3 ✅ 
Total de pontos9/10 
 
📘 Avaliação 3 do curso de extensão em nível de Aperfeiçoamento em Tecnologias Digitais na Educação 
(TED) de 180h/a do Laboratório Digital Educacional (LDE) da Universidade Federal do Ceará (UFC). 
 
📍 NOTA: 0 a 10 pontos 
 
📚 Responda às questões abaixo, de acordo com as Aulas 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 e 20 
realizadas AO VIVO e que estão gravadas e disponíveis em: 📍 
https://youtube.com/playlist?list=PL7YWkoJ-Z6tdfStxk_SDUZ3xQZebmR2nl 
 
💻 AULA 10 - Competência digital e Reorganização do Pensamento Educacional 
📲 Para assistir a aula clique em: https://youtu.be/Unmtpv4ZwSE 
 
💻 AULA 11 - Escola Conectada e Por que as crianças devem aprender a programar? 
📲 Para assistir a aula clique em: https://youtu.be/55xgBq0QVxg 
 
💻 AULA 12 - Utilizando na prática as Metodologias Ativas para as modalidades de Ensino 
📲 Para assistir a aula clique em: https://youtu.be/0eXGbbahweA 
 
💻 AULA 13 - Competências digitais e Educação ambiental 
📲 Para assistir a aula clique em: https://youtu.be/qPfhZrbBdrQ 
 
💻 AULA 14 - "Música na Escola: perspectivas e experiências pedagógicas na Educação Básica 
📲 Para assistir a aula clique em: https://youtu.be/g8EMrS8rLb4 
 
💻 AULA 15 - Como e para que avaliar quando utilizamos metodologias ativas? e Ensino Híbrido 
📲 Para assistir a aula clique em: https://youtu.be/uJ-YfyiluEg 
 
💻 AULA 16 - Educação e comunicação: interfaces entre cultura, consumo e tecnologia 
📲 Para assistir a aula clique em: https://youtu.be/2g9IIxwjtoQ 
 
💻 AULA 17 - Sala de Aula Invertida e Avaliação da Aprendizagem em Ambientes Digitais 
📲 Para assistir a aula clique em: https://youtu.be/8LDZN-h09as 
 
💻 AULA 18 - Estudos Internacionais e o Modelo Coreano de Educação 
📲 Para assistir a aula clique em: https://youtu.be/_Yf8zORGaA8 
 
💻 AULA 19 - Cultura Digital na Educação Básica e como aumentar o Ideb do seu município 
📲 Para assistir a aula clique em: https://youtu.be/cQukUy8HL_o 
 
💻 AULA 20 - Aprendizado por meio da interação digital em museus e do estudo para olimpíadas 
📲 Para assistir a aula clique em: https://youtu.be/EXTYk0m4KRQ 
 
📚 IMPORTANTE: 📍 LEIA COM ATENÇÃO 
 
📲 Orientações para essa atividade avaliativa: 
 
✅ 1. Assinale apenas o item correto entre as 5 (cinco) opções do tipo: A, B, C, D ou E. 
 
✅ 2. Cada questão vale 1 (um) ponto de um total de 10 (dez) questões, ou seja, apenas 1 (um) item está 
correto. 
 
✅ 3. O valor total desta atividade avaliativa é 10 (dez) pontos. 
 
✅ 4. Só será possível o envio das respostas uma vez, por isso fique atento a cada item marcado e 
respondido. 
 
✅ 5. Antes de realizar essa atividade assista às aulas e leia os slides disponíveis nos links acima 
https://www.google.com/url?q=https://youtube.com/playlist?list%3DPL7YWkoJ-Z6tdfStxk_SDUZ3xQZebmR2nl&sa=D&ust=1609811749652000&usg=AFQjCNGTB7x5CzB--QGsLUpVUs0lbpvZoA
https://www.google.com/url?q=https://youtu.be/Unmtpv4ZwSE&sa=D&ust=1609811749653000&usg=AFQjCNHNPFYKu0_im3CZNkXsAm1xiMAy3A
https://www.google.com/url?q=https://youtu.be/55xgBq0QVxg&sa=D&ust=1609811749653000&usg=AFQjCNHvaQUpjxLDQjrknQghpFZ6Xk2Fow
https://www.google.com/url?q=https://youtu.be/0eXGbbahweA&sa=D&ust=1609811749653000&usg=AFQjCNEeUdAha8cFh9flDNHrv6tDzuppnA
https://www.google.com/url?q=https://youtu.be/qPfhZrbBdrQ&sa=D&ust=1609811749653000&usg=AFQjCNGallTFFQYoHS7y3nhNVxh2yzJq5A
https://www.google.com/url?q=https://youtu.be/g8EMrS8rLb4&sa=D&ust=1609811749653000&usg=AFQjCNE_bod9f_itW7fiZ6ANi5xcFe2vDw
https://www.google.com/url?q=https://youtu.be/uJ-YfyiluEg&sa=D&ust=1609811749653000&usg=AFQjCNHKzRuH-SrWTHjJOI_DJROTUaw8Nw
https://www.google.com/url?q=https://youtu.be/2g9IIxwjtoQ&sa=D&ust=1609811749653000&usg=AFQjCNEqaLM_o1zzxYEeDAfF3KTYwPER-w
https://www.google.com/url?q=https://youtu.be/8LDZN-h09as&sa=D&ust=1609811749653000&usg=AFQjCNHoP2z0SR4MiLX-VCeXwZZQEUmTgw
https://www.google.com/url?q=https://youtu.be/_Yf8zORGaA8&sa=D&ust=1609811749653000&usg=AFQjCNFQQfLiU8SA3J2dS8j2iXy0wVBd_g
https://www.google.com/url?q=https://youtu.be/cQukUy8HL_o&sa=D&ust=1609811749653000&usg=AFQjCNF5rBEV85dGnjkyB8lBHWXYFbY4FQ
https://www.google.com/url?q=https://youtu.be/EXTYk0m4KRQ&sa=D&ust=1609811749653000&usg=AFQjCNFRQ1NxCbcDUaUR1nYyd2kIEL0lqg
descritos. 
 
✅ 6.Para todas as atividades do curso, recomendamos utilizar o MESMO e-mail. 
 
✅ 7. Não há limite de tempo para realizar essa atividade. Responda com calma, pois após o envio das 
respostas não será mais possível alterar. 
 
✅ 8. As correções das questões e os gabaritos das atividades serão enviados para seu e-mail. 
 
✅ 9. Todas as notas e atividades do curso estarão sendo atualizadas no seguinte endereço: 
https://sites.google.com/view/ldeufc/certificados 
 
✅ 10. Desejamos a você uma boa avaliação. 
Endereço de e-mail * 
nildoalencar@gmail.com 
0 de 0 pontos 
📑 1. Nome Completo: (Exemplo: Francisco Herbert Lima Vasconcelos) * 
Juvanildo Terra de Alencar Junior 
🌐 2. Cidade: (Exemplo: Sobral) * 
Belém 
📍 3. Repita seu e-mail novamente para confirmação: 
(Exemplo: herbert.seducsobral@gmail.com) * 
nildoalencar@gmail.com 
📣 4. Estado: * 
Pará (PA) 
9 de 10 pontos 
 
📚 QUESTÃO 1: O STEAM é conhecido como uma abordagem pedagógica que integra áreas 
e é baseada em projetos, tendo como objetivo formar pessoas com diversos conhecimentos 
para que desenvolvam diferentes habilidades, entre elas as competências da Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC), trabalhando questões socioemocionais e preparando nossos 
alunos para os desafios futuros. ✅Criado nos Estados Unidos na década de 1990, STEAM é 
um acrônimo em inglês para as disciplinas Science, Technology, Engineering, Arts e 
Mathematics (Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), partindo da 
constatação de que há um desinteresse de alunos pelas ciências exatas. Assinale abaixo o 
item correto sobre o STEAM: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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https://www.google.com/url?q=https://sites.google.com/view/ldeufc/certificados&sa=D&ust=1609811749653000&usg=AFQjCNGcvCLYQu9_-XyT7A5Ogyu3Y97sEQ
mailto:herbert.seducsobral@gmail.com
 
📍 A abordagem no STEAM favorece a aprendizagem por memorização. Ao vivenciar a aprendizagem 
pelas metodologias ativas, o aluno tem a oportunidade de memorizar conceitos de Matemática, Ciências, 
Artes, Engenharia e Tecnologia de forma mecânica 
📍 As atividades guiadas na metodologia STEAM permitem que os alunos resolvam problemas ao 
conectar ideias que parecem desconectadas, beneficiando o aprendizado disciplinar e trazendo os 
estudantes para o centro do processo cognitivo. Nesse processo, eles exercem pouca colaboração e 
aprendem individualmente. 
📍 A investigação científica, o trabalho por projetos, uso da programação, da robótica, juntamente com o 
movimento maker, não compõem parte das propostas do STEAM. 
📍 A adoção de STEAM nas escolas prevê a interdisciplinaridade de áreas do conhecimento para 
despertar a criatividade, inventividade, empatia, humanismo e o desenvolvimento de conhecimentos, 
habilidades e atitudes necessárias à vida contemporânea, como o pensamento computacional e o espírito 
“faça você mesmo” da cultura maker. 
 
📍 O professor nesta metodologia não tem atuação, sendo responsável por oferecer pouca mediação e 
nenhum apoio aos estudantes, sendo parte também desse esforço individual. 
Feedback 
✅ A RESPOSTA CORRETA É: A adoção de STEAM nas escolas prevê a interdisciplinaridade de áreas do 
conhecimento para despertar a criatividade, inventividade, empatia, humanismo e o desenvolvimento de 
conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias à vida contemporânea, como o pensamento 
computacional e o espírito “faça você mesmo” da cultura maker. 
 
📚 QUESTÃO 2: As aulas expositivas correspondem a um modelo de ensino explorado por 
muito tempo e por muitas escolas. Dessa maneira, o professor é o único responsável por 
conduzir a aula e os alunos participam de formapassiva. O principal impasse nesse cenário é 
fazer com que os alunos mantenham-se motivados, interessados e engajados. As 
metodologias ativas consistem na mudança do paradigma do aprendizado e da relação entre 
o aluno e o professor. O aluno passa então a ser o protagonista e transformador do processo 
de ensino, enquanto o educador assume o papel de um orientador, abrindo espaço para a 
interação e participação dos estudantes na construção do conhecimento. ✅ Assinale o item 
incorreto sobre as metodologias ativas para a aprendizagem: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
1/1 
 
📍 As metodologias ativas consistem na mudança do paradigma do aprendizado e da relação entre o 
aluno e o professor. O aluno passa então a ser o protagonista e transformador do processo de ensino, 
enquanto o educador assume o papel de um orientador, abrindo espaço para a interação e participação 
dos estudantes na construção do conhecimento. 
📍 As aulas expositivas correspondem a um modelo de ensino explorado por muito tempo e por muitas 
escolas. Dessa maneira, o professor é o único responsável por conduzir a aula e os alunos participam de 
forma passiva. O principal impasse nesse cenário é fazer com que os alunos mantenham-se motivados, 
interessados e engajados. 
📍 O ensino híbrido consiste na união do ensino tradicional e presencial com aquele a distância (EAD). O 
uso da tecnologia no ensino facilita o contato do aluno com o conhecimento, permitindo que o estudante 
busque fontes, informações e dados online rapidamente com a finalidade de complementar o que foi dito 
em sala. 
📍 Nas metodologias ativas, as práticas pedagógicas são estruturadas com a finalidade de fazer com que 
o estudante participe pouco do seu processo de aprendizado. Além disso, essas metodologias não 
estimulam a resolução de problemas práticos, contribuindo para o desenvolvimento de competências 
como o pensamento crítico. Os estudantes também conseguem trabalhar a autonomia, a 
responsabilidade, a proatividade, o trabalho em equipe e a independência. 
 
📍 A sala de aula invertida consiste na inversão do modelo tradicional, no qual o professor passa o 
conteúdo e em seguida, em casa, o aluno tenta resolver os exercícios e identificar suas dúvidas. A 
intenção é que os estudantes tenham o primeiro contato com o conteúdo antes de chegarem na escola, 
para então serem auxiliados pelo educador em relação às dúvidas e à resolução de questões. 
Feedback 
✅ A RESPOSTA CORRETA É: Nas metodologias ativas, as práticas pedagógicas são estruturadas com a 
finalidade de fazer com que o estudante participe pouco do seu processo de aprendizado. Além disso, essas 
metodologias não estimulam a resolução de problemas práticos, contribuindo para o desenvolvimento de 
competências como o pensamento crítico. Os estudantes também conseguem trabalhar a autonomia, a 
responsabilidade, a proatividade, o trabalho em equipe e a independência. 
 
📚 QUESTÃO 3: O Guia EduTec é uma ferramenta on-line e gratuita que faz um diagnóstico 
do grau de adoção de tecnologia educacional por professores e escolas de redes públicas de 
ensino. O instrumento, inspirado em iniciativas similares de sucesso em outros países, 
também aponta caminhos para as melhores práticas de tecnologia aplicada à aprendizagem 
dos alunos, ao desenvolvimento de competências digitais dos professores e à gestão nas 
escolas. O Guia disponibiliza a AUTOAVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS DE 
PROFESSORES (AS) que é uma ferramenta* on-line e gratuita que possibilita aos (às) 
professores (as) da educação básica identificarem suas competências digitais para que 
possam se desenvolver profissionalmente. ✅A Autoavaliação de Competências Digitais é 
composta por 23 perguntas distribuídas em três áreas a seguir: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
0/1 
 
Link do Vídeo:https://www.youtube.com/watch?v=-EDSndUuK-8&feature=emb_title 
📍 Pedagógica, Cidadania Digital e Desenvolvimento Profissional. 
📍 Pedagógica, Técnico Digital e Desenvolvimento Profissional. 
📍 Pedagógica, Comportamental e Desenvolvimento Profissional. 
📍 Psicológica, Cidadania Digital e Desenvolvimento Pedagógico 
📍 Psicológica, Cidadania Digital e Desenvolvimento Profissional. 
 
Resposta correta 
📍 Pedagógica, Cidadania Digital e Desenvolvimento Profissional. 
Feedback 
❌ RESPOSTA INCORRETA. A RESPOSTA CORRETA É: Pedagógica, Cidadania Digital e 
Desenvolvimento Profissional. 
 
📚 QUESTÃO 4: Com o aumento do uso das Tecnologias Digitais (TD), Brynjolfsson & 
McAfee (2014) afirmam que os setores da sociedade do conhecimento modificaram e 
condicionaram a forma como se vive, se relaciona, se comunica, se aprende e se geram 
novos conhecimentos. Isso exige dos sujeitos Competências Digitais (CD) para lidar com 
todas essas mudanças. ✅Assinale o item abaixo que NÃO corresponde a competência 
digital: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3D-EDSndUuK-8%26feature%3Demb_title&sa=D&ust=1609811749668000&usg=AFQjCNH-SLXP1I7gpC9qnUP8-bHEsNHUtw
 
Fonte: https://www.scielo.br/pdf/edur/v35/1982-6621-edur-35-e209940.pdf 
📍 Já para Soares (2002 apud COUTO, 2012, p. 48), o termo Letramento Digital é um estado ou condição 
que adquirem os que se apropriam da nova tecnologia digital e exercem práticas de leitura e escrita na 
tela, diferente do estado ou condição do letramento dos que exercem práticas de leitura e de escrita no 
papel. Assim, o letrado digitalmente interage com as tecnologias, realizando práticas como saber 
pesquisar, selecionar, avaliar a informação, realizar trocas entre pares, compartilhar, ser autor, sempre 
utilizando os recursos da Web, e utilizando diferentes ferramentas para isso (Silva, 2012) 
📍 Gutiérrez (2011), a partir da definição de diferentes autores, define a competência digital como: O 
conjunto de valores, crenças, conhecimentos, capacidades e atitudes para utilizar adequadamente as 
tecnologias, incluindo tanto os computadores como os diferentes programas e Internet, que permitem e 
possibilitam a busca, o acesso, a organização e a utilização da informação a fim de construi r 
conhecimento (2011, p.21, tradução da autora). 
📍 Com base em todas essas proposições, Ferrari (2012) define as competências digitais como: [...] um 
conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes, estratégias e sensibilização de que se precisa quando 
se utilizam os meios analógicos para realizar tarefas, resolver problemas, se comunicar, gestar 
informação, colaborar, criar e compartilhar conteúdo, construir conhecimento de maneira efetiva, eficiente, 
adequada de maneira crítica, criativa, autônoma, flexível, ética, reflexiva para o trabalho, o lazer, a 
participação, a aprendizagem, a socialização, o consumo e o empoderamento (2012, p. 3 -4, tradução da 
autora). 
 
📍 Em 2008, Calvani, Cartelli, Fini e Ranieri (2009, p. 186) definem a competência digital como: “Ser 
capaz de explorar e enfrentar as novas situações tecnológicas de uma maneira flexível, para analisar, 
selecionar e avaliar criticamente os dados e informação, para aproveitar o potencial tecnológico com o fim 
de representar e resolver problemas e construir conhecimento compartilhado e colaborativo, enquanto se 
fomenta a consciência de suas próprias responsabilidades pessoais e o respeito recíproco dos direi tos e 
obrigações” 
📍 Competências Digitais estão ligadas ao domínio tecnológico, mobilizando um conjunto de 
conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA) com o objetivo de solucionar ou resolver problemas em 
meios digitais. 
Feedback 
✅ A RESPOSTA CORRETA: Com base em todas essas proposições, Ferrari (2012) define as 
competências digitais como: [...] um conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes, estratégias e 
sensibilização de que se precisa quando se utilizam os meios analógicos para realizar tarefas, resolver 
problemas, se comunicar, gestar informação,colaborar, criar e compartilhar conteúdo, construir 
conhecimento de maneira efetiva, eficiente, adequada de maneira crítica, criativa, autônoma, flexível, ética, 
reflexiva para o trabalho, o lazer, a participação, a aprendizagem, a socialização, o consumo e o 
empoderamento (2012, p. 3-4, tradução da autora). Está incorreta pois não se trata de “meios analógicos” e 
sim “meios digitais”. 
 
📚 Questão 5: “O ensino híbrido é um programa de educação formal no qual um aluno 
aprende, pelo menos em parte, por meio do ensino on-line, com algum elemento de controle 
do estudante sobre o tempo, lugar, modo e/ou ritmo de estudo, e pelo menos em parte em 
uma localidade física supervisionada, fora de sua residência (CHRISTENSEN; HORN; 
STAKER, 2013).” ✅Assinale abaixo o item que está incorreto: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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https://www.google.com/url?q=https://www.scielo.br/pdf/edur/v35/1982-6621-edur-35-e209940.pdf&sa=D&ust=1609811749672000&usg=AFQjCNHuwc5aajBiIYba5coC7RQm5W2iqg
 
Fonte: https://lilianbacich.files.wordpress.com/2020/09/image-1.png?w=1024 
📍 Com o retorno parcial dos alunos, muitas escolas podem se render ao ensino híbrido para poder 
atender a todos e todas da escola. Por ter propostas que permitem deixar o currículo mais flexível e 
caminhos mais personalizados para atender às necessidades dos alunos, esse parece ser um bom 
caminho possível de garantirmos a aprendizagem das crianças e dos jovens. 
📍 Algumas famílias podem resistir ao ensino híbrido por falta de informação, por nunca terem vivenciado 
e por terem uma ideia de escola que já não condiz com a realidade que vivemos. Cabe à escola ajudar a 
mudar essa visão mostrando as evidências de aprendizagem dos alunos e mostrando que é possível 
aprender por meio do ensino híbrido. 
📍 Há outras potencialidades que devem ser mencionadas no ensino híbrido: O ritmo de aprendizagem do 
aluno é respeitado: ele consegue gerenciar o tempo que dedica às propostas já que em alguns modelos 
ele realiza online antes de encontrar com o professor. Autoavaliação: os alunos precisam refletir muito 
mais sobre sua participação, responsabilidade e autonomia no ensino híbrido 
📍 Ainda que não sejam necessários grandes aparatos ou aplicativos de última geração, há de se fazer 
uma escolha que seja intuitiva em termos de uso. É preciso também tempo para conhecer as ferramentas. 
Isso exige um preparo dos professores na hora de planejar e avaliar qual a ferramenta que melhor atende 
a necessidade dos alunos. Porém, a falta de recursos tecnológicos não é um problema. Sabemos que a 
maioria das escolas, sobretudo escolas públicas, conseguem sustentar o uso de ferramentas digitais fora 
da escola porque os alunos têm recursos financeiros para acessá-los 
 
📍 Metodologias ativas são metodologias que promovem o maior envolvimento do aluno em suas 
propostas curriculares (MORAN, 2015). A aprendizagem se dá por meio de problemas e situações reais. 
Ensino híbrido é um tipo de metodologia ativa, mas não a única. Há ainda gamificação, aprendizagem por 
meio de projetos ou de problemas, aprendizagem por times, entre outras 
Feedback 
✅ RESPOSTA CORRETA: Ainda que não sejam necessários grandes aparatos ou aplicativos de última 
geração, há de se fazer uma escolha que seja intuitiva em termos de uso. É preciso também tempo para 
conhecer as ferramentas. Isso exige um preparo dos professores na hora de planejar e avaliar qual a 
ferramenta que melhor atende a necessidade dos alunos. Porém, a falta de recursos tecnológicos não é um 
problema. Sabemos que a maioria das escolas, sobretudo escolas públicas, conseguem sustentar o uso de 
ferramentas digitais fora da escola porque os alunos têm recursos financeiros para acessá-los. Este item está 
ERRADO, pois a falta de recursos tecnológicos é sim um problema para a realização do ensino híbrido em 
escolas públicas. 
 
📚 QUESTÃO 6: A aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), trouxe uma série 
de desafios para as salas de aula de todo o país. Observando o texto de maneira mais 
específica, vemos que a parte dedicada à língua portuguesa traz um campo denominado 
jornalístico-midiático. O foco é formar os estudantes para os diversos usos da linguagem e 
para participação na sociedade de maneira reflexiva e criativa. ✅Escolha uma opção: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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https://www.google.com/url?q=https://lilianbacich.files.wordpress.com/2020/09/image-1.png?w%3D1024&sa=D&ust=1609811749676000&usg=AFQjCNHegxaDK96Fs7WPXoPJoEF-LMVn3g
 
Sobre educação midiática é correto afirmarmos que: 
 
I. É condição para que haja um acesso igualitário à informação livre, independente e plural. 
II. Por meio da educação midiática, pode-se desenvolver habilidades importantes, como aprender a diferenciar e 
checar conteúdos, saber distinguir o que é fato, o que é opinião e também conhecer e compreender procedimentos 
técnicos de direcionamento da informação. 
III. É fundamental para a defesa e exercício de direitos importantes - direito à comunicação, liberdade de 
expressão, liberdade de informação – e para o trato ético e crítico das informações. 
IV. É um imperativo para uma realidade marcada pela rápida dispersão de fake news e pelo domínio crescente da 
“pós-verdade”; educação midiática é fundamental para os tempos digitais. 
 
Fonte:https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2019/09/precisamos-falar-sobre-educacao-midiatica.shtml 
📍 Apenas a afirmação I está correta. 
📍 As afirmações II e III estão corretas. 
📍 Todas as informações estão corretas. 
 
📍 As afirmações I e II estão corretas. 
📍 As afirmações III e IV estão corretas. 
Feedback 
✅ RESPOSTA CORRETA: Todas as afirmações estão corretas. Educação midiática, segundo Patrícia 
Blanco, no artigo Desafios da educação midiática surge como “[...] resposta às mudanças sociais e 
tecnológicas –, reforçando as características de competência, reflexividade e como instrumento de formação 
de jovens cidadãos”. Pode, dessa forma, ser compreendida como um “imperativo da realidade atual” – 
educação para os tempos digitais. É condição para que haja um “acesso igualitário à informação livre, 
independente e plural”, pois, por meio dela, pode-se desenvolver habilidade importantes como: aprender a 
diferenciar conteúdos, saber distinguir o que é fato, o que é opinião, o que é propaganda, conteúdo 
patrocinado e o que é matéria jornalística e avaliar suas dimensões éticas, estéticas e críticas, envolvendo, 
ainda, não só capacidade de ler, obter e selecionar informação criticamente, aferir a sua qualidade e 
pertinência, mas também conhecer e compreender procedimentos técnicos de direcionamento da 
informação. 
 
📚 QUESTÃO 7: A sala de aula invertida demanda, para sua implementação, esforço maior 
do professor, tanto em apresentar a nova metodologia a alunos e pais quanto em preparar o 
material de estudo dos alunos e avaliá-los. ✅ Quais instrumentos podem ser utilizados para 
avaliação de alunos na sala de aula invertida? * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
1/1 
https://www.google.com/url?q=https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2019/09/precisamos-falar-sobre-educacao-midiatica.shtml&sa=D&ust=1609811749680000&usg=AFQjCNGngsTY2pByiwTwozRkX4xgJQfdvQ
 
Fonte:https://novaescola.org.br/conteudo/3376/blog-tecnologia-educacao-como-funciona-sala-de-aula-invertida 
📍 Instrumentos online, prova escrita, trabalhos, individuais e testes. 
📍 Avaliação entre pares, instrumentos online e nunca realizar testes e trabalhos. 
📍 Prova escrita, atividades individuais, instrumentos on-line e autoavaliação. 
📍 Autoavaliação, avaliação entre pares, instrumentos online, testes, provas e trabalhos. 
 
📍 Nenhuma das alternativas acima. 
Feedback 
✅ A RESPOSTA CORRETA É: Autoavaliação, avaliação entre pares, instrumentos online, testes, provas e 
trabalhos. É fundamental que os instrumentos de avaliação adotados sejam diversificados o suficientepara 
demonstrar as competências e habilidades adquiridas pelos alunos, bem como seu comportamento diante da 
abordagem dos conteúdos, tanto individual quanto coletivamente. 
 
📚 QUESTÃO 8: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação referente à Educação Infantil, 
seção 11, artigo 31, estabelece que: “... a avaliação far-se-á mediante o acompanhamento e 
registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao 
Ensino Fundamental” * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
1/1 
 
De acordo com a avaliação na educação infantil analise as assertivas e assinale a resposta correta: 
 
I - A avaliação na educação infantil deve ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento. 
 
II - A avaliação na educação infantil deve ser com o objetivo de promoção apenas para o acesso ao ensino 
fundamental. 
 
III. A avaliação envolve um conjunto de procedimentos inerentes ao fazer pedagógico. 
 
 
Fonte:https://staticr1.blastingcdn.com/media/photogallery/2017/2/28/660x290/b_502x220/considerar-o-processo-e-
importante-na-avaliacao-fonte-da-imagem-blog-do-nikel_1177117.jpg 
📍 Somente I está correta. 
📍 Somente I e III estão corretas 
 
📍 Somente II e III estão corretas. 
📍 Somente I e II estão corretas. 
📍 Todas estão corretas 
Feedback 
✅ A RESPOSTA CORRETA É: Somente I e III estão corretas. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
referente à Educação Infantil, seção 11, artigo 31, estabelece que: “... a avaliação far-se-á mediante o 
acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao 
Ensino Fundamental” 
 
📚 QUESTÃO 9: Cultura Digital, como o nome diz, o conceito se trata da cultura nascida pela 
era digital, originária do ciberespaço e da linguagem da internet que busca integrar a 
realidade com o mundo virtual. O tema ganhou grande ênfase com a homologação da Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC), devido às mudanças advindas do avanço tecnológico e 
do crescente acesso a elas pela facilidade de dispositivos como computadores, telefones 
celulares, tablets e outros. Segundo a competência 5 da BNCC, o estudante deve: 
https://www.google.com/url?q=https://novaescola.org.br/conteudo/3376/blog-tecnologia-educacao-como-funciona-sala-de-aula-invertida&sa=D&ust=1609811749684000&usg=AFQjCNH_HINWtjMmEcehy83180OLK4KSHg
https://www.google.com/url?q=https://staticr1.blastingcdn.com/media/photogallery/2017/2/28/660x290/b_502x220/considerar-o-processo-e-importante-na-avaliacao-fonte-da-imagem-blog-do-nikel_1177117.jpg&sa=D&ust=1609811749688000&usg=AFQjCNFz-YuWqeANozqsUlC2InB9KmdRwA
https://www.google.com/url?q=https://staticr1.blastingcdn.com/media/photogallery/2017/2/28/660x290/b_502x220/considerar-o-processo-e-importante-na-avaliacao-fonte-da-imagem-blog-do-nikel_1177117.jpg&sa=D&ust=1609811749688000&usg=AFQjCNFz-YuWqeANozqsUlC2InB9KmdRwA
compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma 
crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais para se comunicar, acessar 
e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer 
protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. De que maneira a BNCC contempla a 
Cultura digital? * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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📍 A cultura digital como competência da BNCC foca no uso especifico de recursos tecnológicos, mas com 
senso crítico. Ela visa ensinar às crianças e adolescentes a dominar o universo digital, para que consigam 
utilizar as ferramentas multimídia para aprender a produzir 
 
📍 As escolas podem ensinar aos alunos apenas programas de editoração gráfica e web design, dessa 
forma, os alunos obtêm conhecimentos que serão bastante úteis quando for a hora de ingressar no 
mercado de trabalho. 
📍A cultura digital não é uma competência da BNCC, pois nem todas as escolas dispõem de recursos para 
criar um ambiente multimídia para atender à demanda de seus alunos. 
📍 Uma das premissas da competência sobre cultura digital é que os estudantes utilizem apenas recursos 
multimídia para produzir 
📍 O mundo corporativo não carece de profissionais especializados na área de programação. Então, para 
se adequar às normas na BNCC no que diz respeito à cultura digital, sua escola pode implementar esse 
tipo de ensino aos alunos 
Feedback 
✅ A RESPOSTA CORRETA É: A cultura digital como competência da BNCC foca no uso especifico de 
recursos tecnológicos, mas com senso crítico. Ela visa ensinar às crianças e adolescentes a dominar o 
universo digital, para que consigam utilizar as ferramentas multimídia para aprender a produzir. A inclusão da 
competência da cultura digital nas normas da BNCC é um reflexo do cenário no qual vivemos, onde tudo é 
feito por uso da tecnologia. Então, como as crianças já nascem nesse meio, não há como deixar de levar 
esse tipo de conhecimento para a sala de aula. 
 
📚 QUESTÃO 10: Baseado no texto: Tecnologias digitais para uma aprendizagem ativa e 
inovadora do professor José Moran, assinale a alternativa incorreta: * 
👉 Assinale apenas uma das opções abaixo (Vale: 1 ponto). 
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📍 As competências digitais mais importantes hoje, além de programar, são: saber pesquisar, avaliar as 
múltiplas informações, comunicar-se, fazer sínteses, compartilhar online. Os jogos e as aulas roteirizadas 
com a linguagem de jogos (gamificação) estão cada vez estão mais presentes na escola e são estratégias 
importantes de encantamento e motivação para uma aprendizagem mais rápida e próxima da vida real. 
Os jogos mais interessantes para a educação ajudam os estudantes a enfrentar desafios, fases, 
dificuldades, limites, a enfrentar fracassos e correr riscos, com segurança 
📍 Outra forma de utilização importante das tecnologias digitais é para manter a forma de ensinar. Os 
materiais importantes (vídeos, textos, apresentações) são postados numa plataforma digital para que os 
estudantes os acessem da sua casa, possam revê-los com atenção, levantem suas principais dúvidas, 
respondam a algum questionário ou quiz. O professor recebe as dúvidas, vê o resultado das avaliações e 
elabora as atividades específicas para os momentos presenciais. A informação básica fica disponível 
online e a avançada é construída em aula, presencialmente, em grupos, com a orientação do professor. 
 
📍 As tecnologias digitais hoje são muitas, acessíveis, instantâneas e podem ser utilizadas para aprender 
em qualquer lugar, tempo e de múltiplas formas. O que faz a diferença não são os aplicativos, mas 
estarem nas mãos de educadores, gestores (e estudantes) com uma mente aberta e criativa, capaz de 
encantar, de fazer sonhar, de inspirar. Professores interessantes desenham atividades interessantes, 
gravam vídeos atraentes. Professores afetivos conseguem comunicar-se de forma acolhedora com seus 
estudantes através de qualquer aplicativo, plataforma ou rede social. 
📍 Hoje professores e alunos têm a seu alcance espaços múltiplos de experimentação no seu celular, com 
múltiplos aplicativos para todas as finalidades possíveis, muitos que ampliam a realidade (rea lidade 
aumentada) outros que a recriam (realidade virtual) e que são acessíveis de qualquer lugar. A sala de 
aula assim se transforma em espaço de pesquisa, experimentação, produção, apresentação, debate, 
síntese. 
📍 As tecnologias digitais são importantes também para personalizar o processo de aprendizagem, para a 
elaboração de roteiros individuais, que os alunos podem acessar e estudar no seu ritmo. Essa 
flexibilidade permite que cada aluno possa progredir de acordo com sua capacidade, ritmo e situação e 
possa fazer sua avaliação quando se sentir pronto. Plataformas adaptativas como o Duolingo para 
Escolas ou a Khan Academy são atraentes para a personalização da aprendizagem porque utilizam todos 
os recursos de atratividade para quem quer aprender: cada um escolhe o ritmo, vê o avanço dos seus 
colegas, ganha recompensas 
Feedback✅ A RESPOSTA CORRETA É: Outra forma de utilização importante das tecnologias digitais é para 
INVERTER a forma de ensinar e não MANTER. Portanto, esse item está incorreto. 
Este formulário foi criado em Secretaria da Educação de Sobral.