Resumo da aula - FUNDAMENTOS DA EAD E ELEARNING

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AGRONOMIA
FUNDAMENTOS DA EAD E
ELEARNING 
BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL E NO
MUNDO
• UM RADIOPOSTO TINHA UMA ANTENA NO TELHADO E UM RÁDIO
RECEPTOR. NO INÍCIO, TÍNHAMOS UM RÁDIO QUE ERA DADO ÀS
SECRETARIAS COM SINTONIA CATIVA – OS OUVINTES NÃO PODIAM
TROCAR DE ESTAÇÃO –, E UMA SALA DE AULA, QUE PODIA SER UM
ESPAÇO NUMA IGREJA OU NUM QUARTEL, POR EXEMPLO. SE HAVIA
QUADRO-NEGRO, ÓTIMO. OS ALUNOS RECEBIAM A COLEÇÃO DE
FASCÍCULOS DO CURSO. NOS ANOS 70, NÓS JÁ TRABALHÁVAMOS COM
MULTIMEIOS, NÃO É FANTÁSTICO? TÍNHAMOS O RÁDIO, O FASCÍCULO E
MAIS A PRESENÇA DO MONITOR – ESSES TRÊS ELEMENTOS
FUNCIONANDO - MARLENE BLOIS - PIONEIRA DO PROJETO MINERVA E
DO RÁDIO EDUCATIVO 
• HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO MUNDO 
• EAD NO BRASIL: O PRINCÍPIO 
• A TELEVISÃO NA EAD NO BRASIL 
 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO MUNDO 
• FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO SÉCULO XX –
ASSÍNCRONO
 • QUANDO FALAMOS NESSA GERAÇÃO, VOCÊ PENSA EM
ALGUM CURSO OU INSTITUIÇÃO QUE OFERECIA A
MODALIDADE?
 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
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VILA SÉSAMO CONTAVA COM PSICÓLOGOS, PEDAGOGOS, ESPECIALISTAS
EM EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA INFANTIL. TODOS OS DIÁLOGOS ERAM
ESTRUTURADOS DE MODO A ATENDER OS REQUISITOS DE
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E MOTOR DE SEU PÚBLICO, ASSIM, TUDO
NO PROGRAMA ERA PAUTADO POR UM OBJETIVO EDUCACIONAL. 1972 -
1977 
 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 
• E NA TELEVISÃO?
 • TUDO COMEÇOU EM 1978, ANO QUE MARCOU A ESTREIA DO TELECURSO
2º GRAU, UMA IDEIA DE ROBERTO MARINHO, QUE ACREDITAVA NA TV
COMO INSTRUMENTO PARA LEVAR EDUCAÇÃO AO MAIOR NÚMERO
POSSÍVEL DE LARES BRASILEIROS. EM 1981, FOI CRIADO O TELECURSO 1º
GRAU. ASSISTINDO AOS PROGRAMAS E COMPRANDO OS FASCÍCULOS QUE
ERAM VENDIDOS NAS BANCAS, AS PESSOAS PODIAM CONCLUIR OS
ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO (NA ÉPOCA CHAMADOS DE 1º E 2º
GRAUS). O DIPLOMA ERA CONSEGUIDO POR MEIO DAS PROVAS
APLICADAS PELO PRÓPRIO GOVERNO.
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ENSINO POR CORRESPONDÊNCIA QUE SE CARACTERIZA POR MATERIAL
IMPRESSO ENTREGUE PELO CORREIO NA CASA (OU NO LOCAL
ESCOLHIDO) DE CADA ESTUDANTE. AS INSTITUIÇÕES DE ENSINO
CONTRATAM UM PROFESSOR QUE SE PROPÕE A ESCREVER PASSO-A-
PASSO UM DETERMINADO CURSO E O MESMO É MOLDADO DE MODO A
PERMITIR QUE O ALUNO TOME GRADATIVAMENTE SUAS AULAS E
APRENDA UM OFÍCIO, UMA LÍNGUA, OU SEJA, AQUILO QUE FOI
PROPOSTO PELO CURSO. 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO MUNDO 
TELEDUCAÇÃO/TELECURSOS. PROGRAMAS DE RÁDIO E TV QUE SE
COMPROMETEM A ENSINAR POR MEIO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS NAS
GRADES DE TVS COMERCIAIS, FITAS CASSETE, VIDEOCASSETES,
CONCOMITANTEMENTE COM MATERIAL IMPRESSO. 
PRIMEIRA GERAÇÃO:
SEGUNDA GERAÇÃO:
AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM, QUE PERMITEM QUE
PROFESSORES E ALUNOS “CONVERSEM” EM TEMPO REAL UTILIZANDO
CHATS, FÓRUNS DE DISCUSSÃO, BLOGS ETC.
TERCEIRA GERAÇÃO:
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A MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A POSSIBILIDADE DE AUTONOMIA
E EMANCIPAÇÃO PELA EAD
• ULTRAPASSAR O ENSINO LIVRESCO E A ASSIMILAÇÃO DE
CONTEÚDOS ESTABELECIDOS EM UM CURRÍCULO - O QUE
PAULO FREIRE CHAMARÁ DE EDUCAÇÃO BANCÁRIA 
• CONCEITO DE AUTONOMIA E EAD 
• DEFINIÇÃO DE EMANCIPAÇÃO E A EAD 
• EAD COMO PROPOSTA DE EMANCIPAÇÃO SOCIAL
CONCEITO DE AUTONOMIA E EAD 
•O PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM PRECISA SER UMA
AÇÃO COMPARTILHADA QUE PERMITA AOS ALUNOS CONSTRUIR
COM SUAS EXPERIÊNCIAS, O SEU CONHECIMENTO E É ISSO QUE O
LIBERTARÁ E O TORNARÁ APTO A TRANSFORMAR SUA PRÓPRIA
REALIDADE E O QUE ESTÁ A SUA VOLTA. SER AUTÔNOMO É,
PORTANTO, PODER NÃO APENAS TER LIBERDADE PARA ESCOLHER
OS CAMINHOS QUE PRETENDE SEGUIR, MAS PODER FAZER ESTE
CAMINHO, NO SENTIDO DE CONSTRUÍ-LO.
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O CONHECIMENTO SISTEMATIZADO É O QUE FUNDA NOVAS RELAÇÕES
HUMANAS E O DIÁLOGO NESTA COMPOSIÇÃO, TEM A MISSÃO DE ABRIR
NOVOS HORIZONTES, POSSIBILITANDO NOVAS PERSPECTIVAS E,
PRINCIPALMENTE, A AUTONOMIA E A EMANCIPAÇÃO DOS INDIVÍDUOS.
PESQUISO PARA CONSTATAR E, CONSTATANDO, INTERVENHO, INTERVINDO
EDUCO E ME EDUCO. PESQUISO PARA CONHECER O QUE AINDA NÃO
CONHEÇO E COMUNICAR OU ANUNCIAR A NOVIDADE. (FREIRE, 1996)
DEFINIÇÃO DE EMANCIPAÇÃO E A EAD
TELEDUCAÇÃO/TELECURSOS. PROGRAMAS DE RÁDIO E TV QUE SE
COMPROMETEM A ENSINAR POR MEIO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS NAS
GRADES DE TVS COMERCIAIS, FITAS CASSETE, 
• LUTAR CONTRA A EXCLUSÃO, CONTRA O FRACASSO ESCOLAR, CONTRA A
VIOLÊNCIA, DESENVOLVER A CIDADANIA, A AUTONOMIA, CRIAR UMA
RELAÇÃO CRÍTICA COM O SABER: TUDO ISSO EXIGE QUE OS
PROFESSORES DE TODOS OS NÍVEIS TRANSFORMEM-SE EM FORMADORES.
• SEM DÚVIDA, ESTA É A RAZÃO FUNDAMENTAL DE PRIVILEGIAR A
POSTURA REFLEXIVA.VIDEOCASSETES, CONCOMITANTEMENTE COM
MATERIAL IMPRESSO. 
• 1. TORNAR INDEPENDENTE. 2. LIBERTAR-SE
EAD COMO PROPOSTA DE EMANCIPAÇÃO SOCIAL
• ESSA POSTURA É O QUE PERMITE A DISTINÇÃO ENTRE O PROFESSOR E
O FORMADOR. PARA O FORMADOR IMPORTA A APRENDIZAGEM
ENQUANTO POSSIBILIDADE DE PROMOVER A TRANSFORMAÇÃO DOS
SUJEITOS E NÃO APENAS DE PROFISSIONAL PREOCUPADO COM O
CONTEÚDO A SER TRANSMITIDO.