Avaliação I Gestão de Projetos Escolares

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Avaliação I - Individual (Cod.:687288) 
Código da prova: 37786620 
Disciplina: Gestão de Projetos Escolares (17806) 
Período para responder: 28/09/2021 - 13/10/2021 Peso: 
1,50 
1 - A pedagogia de projetos surgiu no início do século XX com John Dewey, um filósofo norte-americano e 
um dos representantes da Pedagogia Ativa, que tinha como princípio que o aluno deveria ter iniciativa, 
originalidade e agir de forma cooperativa. Sobre a Pedagogia Ativa, analise as afirmativas a seguir: 
I- Na Pedagogia Ativa, laboratórios, lojas, jardins e espaço para dramatizações, jogos e desporto fazem 
parte do espaço escolar. 
II- Essa Pedagogia contribuiu para a aplicação de informações e ideias que formam ambientes virtuais de 
aprendizagem. 
III- A Pedagogia Ativa contribuiu significativamente para inovações nas práticas pedagógicas. IV- A 
Pedagogia Ativa é construída com reprodução de situações da vida cotidiana. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A ) Somente a afirmativa IV está correta. 
B ) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
C ) As afirmativas II e III estão corretas. 
D ) Somente a afirmativa I está correta. 
 
2 - O professor vai se formando a partir da relação entre a teoria e a prática. A ação e a reflexão vão 
construindo a postura profissional do professor e sua forma de atuação. Quanto à prática na pedagogia de 
projetos, analise as afirmativas a seguir: 
I- A teoria fundamentada na prática é indispensável para que o indivíduo se emancipe e se realize, sem a 
necessidade de interação com outras pessoas. 
II- Os objetivos de um projeto consistem em aprender de maneira tradicional a ouvir os saberes do 
professor, sem o protagonismo do aluno. 
III- Para que o ensino e aprendizagem aconteçam de forma efetiva, teoria e prática devem caminhar 
juntas. IV- Realizar o teórico-prático é trabalhar com pesquisa, levando o indivíduo a compreender como se 
dá o processo de construção do conhecimento. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A ) Somente a afirmativa II está correta. 
B ) Somente a afirmativa IV está correta. 
C ) As afirmativas III e IV estão corretas. 
D ) As afirmativas I, II e III estão corretas 
 
3 - A práxis leva à formação crítica e a reflexão ajuda o aluno a pensar de forma ordenada. Essas atitudes 
superam o conhecimento ingênuo e levam para um olhar racional da realidade. Relacionar teoria e prática, 
além de produzir conhecimento, conduz educador e educando a tornarem-se permanentes pesquisadores. 
Com base no exposto, avalie as seguintes asserções: 
I- O professor, ao se apropriar de fundamentação teórica, é beneficiado de variados pontos de vista para uma 
tomada de decisão, dentro de uma ação contextualizada, adquirindo perspectivas de julgamento para 
compreender os diversos contextos do cotidiano. 
PORQUE 
II- O saber docente não é formado apenas da prática, sendo também nutrido pelas teorias da educação. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
B ) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
C ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. 
D ) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
4 - No desenvolvimento de um projeto, as atividades e a interação entre o educador e os alunos é o que 
articula e dá sentido ao projeto. Há tarefas específicas para os alunos e os procedimentos vão se modificando 
conforme o projeto e devem propor sempre novos desafios. Ensinando a pensar de maneira diferenciada 
acerca de cada situação problema que se apresenta no projeto, ordene os itens a seguir: 
I- Depois da escolha do tema, cada estudante realiza um índice no qual especifica os aspectos que vai 
trabalhar no projeto. A colocação em comum dos diferentes aspectos de cada índice configura o roteiro 
inicial da classe, o ponto de partida que organizará o planejamento. 
II- De forma paralela, os alunos realizam uma tarefa de busca de informação que complementa e amplia 
a proposta e a argumentação inicial do projeto. Esse processo se realiza tanto individualmente como num 
diálogo conjunto com toda a classe. 
III- Desenvolve os capítulos assinalados no índice, mediante atividades de aula individuais ou em 
pequeno grupo. Realiza um dossiê de síntese dos aspectos tratados e dos que ficam abertos para futuras 
aproximações por parte de toda turma e de cada estudante. 
IV- Se elabora o índice inicial, ordenando-se as fontes de informação utilizadas e os trabalhos de análise e 
observação realizados, que conterá essa síntese final e se reescreve o que se aprendeu. A seguir, realiza a 
avaliação de todo o processo seguido no projeto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A ) IV - II - III - I. 
B ) I - II - III - IV. 
C ) I - III - II - IV. 
D ) III - II - IV - I. 
 
5 - Na pedagogia de projetos, leva-se em consideração os conhecimentos da realidade dos alunos que são 
conectados aos conhecimentos científicos e por isso o professor tem que atuar como um mediador do 
processo, estimulando a aprendizagem, para que os alunos sejam protagonistas de seus projetos. Como é 
considerado o ensino na proposta da pedagogia de projetos? 
A ) Pluridisciplinar e centralizado. 
B ) Globalizado e multidisciplinar. 
C ) Interdisciplinar e libertário. 
D ) Globalizado e interdisciplinar. 
 
6 - O conhecimento precisa ser buscado e aprofundado, estabelecendo relações procedimentais e 
disciplinares. Na pedagogia de projetos há uma integração dos conhecimentos e uma possibilidade de romper 
com as fronteiras disciplinares. Para isso, há várias práticas pedagógicas integradoras como 
multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, transdisciplinaridade e interdisciplinaridade. Qual o conceito de 
interdisciplinaridade? 
A ) É o conhecimento que ainda não foi integrado, pois cada disciplina trabalha aspectos que lhe são 
inerentes, sem realizar uma correlação. 
B ) As disciplinas não aparecem fragmentadas e compartimentadas, pois o problema que gerou o 
projeto unificará os conceitos. 
C ) É uma proposta que propõe um sistema sem fronteiras entre as disciplinas, mas dificilmente é 
implementado nas escolas. 
D ) Refere-se à integração de diferentes conteúdos de uma mesma disciplina e não há uma prática 
cooperativa. 
 
7 - O professor precisa atentar- se para as características das novas gerações e adotar metodologias que 
favoreçam as interações e possibilitem a utilização correta dos recursos tecnológicos, porque estas gerações 
nos oferecem a possibilidade de compreendermos o futuro midiático. Sobre o exposto, avalie as seguintes 
asserções: 
I- A pedagogia de projetos é uma possibilidade de estabelecer vínculos com estas novas gerações. 
PORQUE 
II- Pode transformar o professor em um pesquisador, que transcende os conteúdos sistematizados e 
avança para uma prática que considera os saberes dos alunos, inclusive utilizando as mídias para tornar 
suas práticas mais significativas. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A ) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. 
B ) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
C ) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
D ) D. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
8 - O mundo vive em constantes mudanças devido à evolução tecnológica e às especializações em diferentes 
áreas do saber. A escola tem o desafio de acompanhar as mudanças e utilizar os conhecimentos diversos, 
como os projetos de trabalho que estão vinculados à perspectiva do conhecimento globalizado. Sobre a 
pedagogia de projetos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Se diferencia das metodologias tradicionais de ensino porapresentar um processo criativo e de 
transformação na postura do próprio professor. 
( ) É uma concepção de ensino-aprendizagem que permite a produção individual do conhecimento. ( ) 
Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógico diferenciado para organizar os 
conhecimentos construídos pela humanidade. 
( ) O conhecimento é construído em estreita relação com o contexto, num processo global e complexo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A ) V - F - F - V. 
B ) F - V - F - V. 
C ) F - F - V - F. 
D ) V - F - V - V. 
 
9 - As tendências pedagógicas, que predominaram em determinado período, não deixam de existir no 
aparecimento de outra tendência. Esses princípios são perceptíveis na prática pedagógica dos professores em 
diferentes épocas, até a atualidade. Quanto ao surgimento das tendências pedagógicas na educação, ordene os 
itens a seguir: 
I- Tendência liberal renovada progressista. 
II- Tendência liberal tecnicista. 
III- Tendência liberal tradicional. 
IV- Tendência progressista libertária. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A ) I - III - II - IV. 
B ) I - II - III - IV. 
C ) III - I - II - IV. 
D ) IV - II - III - I. 
 
10 - Há a concepção de que o ensino organizado por disciplinas, sem a possibilidade de construção de 
conceitos a partir de problemáticas cotidianas, dificulta a realização de qualquer proposta globalizadora. Para 
a realização de projetos, como deve ser desenvolvida então a globalização a partir da conjunção de diferentes 
disciplinas? 
A ) Partindo do conhecimento científico, não do conhecimento prévio do aluno, para que se construa um 
processo adequado de ensino-aprendizagem. 
B ) Partindo de uma disciplina centralizada em alguns temas, que serão contemplados a partir de 
múltiplos ângulos e métodos. 
C ) Os alunos aprendem apenas por meio de aulas expositivas, ficando claro para os alunos o que 
necessitam conhecer e que relações devem estabelecer. 
D ) Partindo do interesse do professor em trabalhar em equipe com seus alunos para que descubram que 
os temas estão relacionados entre si.