DESIGN SEMANA 3

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DESIGN SEMANA 3
Assinale a alternativa correta sobre o conceito de design instrucional, conforme Filatro (2008).
	
	a.
	Ação intencional e sistemática de ensino que envolve planejamento, desenvolvimento e aplicação de métodos, técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais em situações didáticas específicas. 
	
	b.
	Ação não intencional e sistemática de ensino que envolve planejamento, desenvolvimento e aplicação de métodos, técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais em situações práticas. 
	
	c.
	Ação intencional e assistemática de ensino que envolve planejamento, desenvolvimento e aplicação de métodos, técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais em metodologias de ensino. 
	
	d.
	Ação não intencional e sistemática de ensino que envolve planejamento, desenvolvimento e aplicação somente de técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais em situações didáticas específicas. 
	
	e.
	Ação intencional e assistemática de ensino que envolve planejamento, desenvolvimento e aplicação de vários métodos, técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais em situações didáticas específicas. 
2 pontos   
PERGUNTA 2
1. O modelo TPACK sugere que, para abordar melhor a tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem, devemos considerar três esferas de conhecimento diferentes. São elas:  
  
I – Conteúdo (CK – Content Knowledge) 
II – Pedagogia (PK – Pedagogy Knowledge)  
III – Metodologia (MK - methodology 
IV – Tecnologia (TK – Technology Knowledge) 
 
Quais esferas fazem parte do modelo TPACK?  
	
	a.
	I e II apenas.  
	
	b.
	II e III apenas.  
	
	c.
	III e IV apenas. 
	
	d.
	I, II e III, apenas. 
	
	e.
	I, II e IV apenas. 
2 pontos   
PERGUNTA 3
1. O TPACK quer dizer a conciliação entre:
	
	
	Tecnologia, pedagogia, conteúdo e conhecimento.
	
	
	Tecnologia, pedagogia, aplicativos e carreira docente.
	
	
	a. Trabalho, práticas docentes, ajuda mútua e conhecimento.
	
	
	Template, participação, auxílio ao discente e currículo.
	
	
	Técnica, professor, aula dialogada, conteúdo.
2 pontos   
PERGUNTA 4
1. Considerando que há poucos especialistas do campo das tecnologias que possuem conhecimentos pedagógicos de conteúdo e poucos pedagogos e professores que conhecem todo o potencial das tecnologias, entende-se que há um nó na formação para a implantação do TPACK, desta forma, Bull, Bell e Hammond (2008) sugerem que:
	
	a.
	Haja uma disciplina eletiva ou optativa de programação nos cursos de licenciatura, para que os futuros professores tenham garantida a formação para implementar o TPACK.
	
	b.
	Seja priorizado o saber docente de quem possui mais de dez anos de atuação na Educação Básica, para que o TPACK seja possível de ser implementado na ação destes docentes experientes.
	
	c.
	Haja uma disciplina obrigatória de didática ou psicologia da educação, na formação de bacharéis da computação ou de outros tecnólogos.
	
	d.
	Sejam contratados apenas profissionais que Tecnologias da Informação que atuaram no suporte a escolas públicas da Educação Básica.
	
	e.
	Se promova o diálogo entre as disciplinas e pesquisas tanto do campo de tecnologias, quanto do campo pedagógico de conteúdo, para que ações colaborativas sejam promovidas com mais facilidade.
2 pontos   
PERGUNTA 5
1. Considere as seguintes tecnologias:
 
(     ) Gibis
(     ) Inteligência artificial
(     ) Livros
(     ) Realidade virtual e realidade aumentada
(     ) Quadro de giz ou lousa física
 
Considerando o contexto educativo, classifique cada uma delas como tecnologia transparente (1) ou tecnologia emergente (2). A ordem correta, de cima para baixo, desta associação está expressa na alternativa:
	
	a.
	2 – 2- 1- 2- 2
	
	b.
	1 – 1- 2- 2- 1
	
	c.
	2 – 2- 1- 1- 1
	
	d.
	1 – 2- 1- 2- 1
	
	e.
	1 – 2- 1- 1- 2