Atividade Adaptada Fundamental I vol 2 Cego Baixa Visão Surdocego Pernambuco

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CONTEÚDOS PEDAGÓGICOS 
 
EDUCAÇÃO INCLUSIVA - ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS (Surdez) 
 
1. Escreva 5 (cinco) linhas, fazendo uso da Língua Portuguesa (L2), sobre: Qual o desafio da 
inclusão para o estudante com surdez na sala de aula comum. 
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Orientação ao responsável no auxílio desta atividade: 
 Fazer o estudante refletir sobre o processo de inclusão e as suas necessidades 
específicas; 
 Trabalhar a escrita da Língua Portuguesa (L2). 
 
 
2. Identificar objetos comuns no espaço residencial e fazer a associação com a palavra escrita 
e o sinal do objeto em Língua de Sinais. 
 
Orientação ao responsável no auxílio desta atividade: 
Trabalhar a inter-relação entre a pessoa surda e os ouvintes no ambiente familiar, fazendo uso da 
palavra escrita e da Língua de Sinais, por exemplo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: domínio publico 
1. Observe as expressões faciais e dê significados a elas: 
 
 
 
 
 
Fonte: domínio publico 
Orientação ao responsável no auxílio desta atividade: 
 Trabalhar a inter-relação entre a pessoa surda e os ouvintes no ambiente 
familiar, fazendo uso das expressões faciais. 
 
SUGESTÕES DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS – CEGUEIRA/ SURDOCEGUEIRA 
 
EDUCAÇÃO INCLUSIVA - ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS 
(Cegueira) 
 
1. Escreva 10 (dez) linhas em Braille sobre: Qual o desafio da inclusão para o estudante cego 
na sala de aula comum. 
Orientação ao responsável no auxílio desta atividade: 
 Fazer o estudante refletir sobre o processo de inclusão e as suas necessidades 
específicas; 
 Trabalhar a escrita Braille, com o auxílio do alfabeto. 
 
 
 
 
Fonte: domínio publico 
2. Conhecendo a célula Braille: brincando em família 
 
Orientação ao responsável no auxílio desta atividade: 
 Fazer o manuseio da reglete e pulsão (instrumentos de escrita Braille), em conjunto 
com os familiares. 
 
3. Ditado de palavras em Braille: 
 
a) Usando a primeira linha; 
FACA; 
b) Usando a primeira linha mais a segunda linha: 
LAMA; 
MEL; 
 
JACA; 
ILHA. 
c) Usando a primeira, segunda e terceira linhas: 
ABACATE; 
MENINO; 
MULHER; 
HOMEM. 
 
Orientação ao responsável no auxílio desta atividade: 
 Transcrever palavras da escrita a tinta para o Braille, fazendo uso da primeira, 
segunda e terceira linhas do alfabeto. 
 
EDUCAÇÃO INCLUSIVA - ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS 
(Surdocegueira) 
 
Fonte: domínio publico 
 
1. Com o auxílio de um responsável, descrever a imagem acima. 
 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS 
BRUNO, Marilda M. G. O desenvolvimento integral do portador de deficiência visual. São Paulo: 
Midi, 1993. 
 
BUSCAGLIA, Leo. Os deficientes e seus pais. Tradução de Raquel Mendes. 2 ed. Rio de Janeiro: 
Record, 1993. Tradução: The disabled and their parents. 
 
ZEDNIK, Vera L.L.T. A Inclusão da Criança com Deficiência Visual - cegueira congênita - na Rede 
Regular de Ensino. TCC - Trabalho de Conclusão para o Curso de Pedagogia do Centro Universitário 
São Camilo, São Paulo, 2003. 
 
GOLDFELD, M. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sociointeracionista. São 
Paulo: Plexas Editora, 2002. 
LEMES, V. P.; SIMONEK, M. C. Surdez na Infância: diagnóstico e terapia. Rio de Janeiro: Soluções 
Gráficas Design Studio, 1996. 
 
SACKS, O. Vendo vozes: uma jornada pelo mundo dos surdos. Rio de Janeiro: Imago, 1998. 
 
INDICAÇÕES AUDIOVISUAIS 
A inclusão de pessoas com deficiência é prevista na Constituição e figura entre os direitos dos 
cidadãos. Na prática, no entanto, realizar essa inclusão não se resume apenas a garantir a 
presença dessas pessoas em todos espaços. Ainda nesses contextos, vemos alguns erros que 
terminam por reforçar práticas excludentes e discriminatórias. 
Em muitos casos, isso acontece porque a deficiência toma um lugar central. Dito de outro modo, a 
pessoa passa a ser mais definida pelo que não tem do que pelos diversos outros elementos que 
tem. Para quebrar esse paradigma, é necessário que as deficiências sejam lidas em um contexto 
de diversidade. Todos temos perfis e necessidades específicas. Todos vivemos e aprendemos cada 
um a nossa maneira. 
Para contribuir com essa reflexão, selecionamos quatro filmes que têm como tema a inclusão de 
pessoas com deficiência visual e auditiva. As obras podem ser um excelente disparador para uma 
roda de diálogo em família, garantindo a escuta qualificada dos/as estudantes com ênfase na 
questão das especificidades de cada deficiência. 
 
 
Hoje eu quero voltar sozinho (2014) - Classificação indicativa: não recomendado para menores de 
12 anos 
 
A chegada de Léo a um tradicional colégio do Rio de Janeiro insere a comunidade escolar na pauta 
da inclusão: o garoto é deficiente visual. Ele garoto tem que lidar com algumas dificuldades de 
aceitação pela turma, até que encontra apoio em um estudante recém-chegado, Gabriel, com 
quem acaba se envolvendo amorosamente. O filme lida com duas importantes agendas, a inclusão 
e o homossexualidade, evidenciando o quanto é importante que se construam relações de 
respeito, colaboração e diálogo. 
 
A pessoa é para o que nasce (2002) - Classificação indicativa: livre 
Documentário relata a história de três irmãs cegas de Campina Grande, Maria das Neves, Regina 
Barbosa e Francisca da Conceição. A narrativa mostra a leitura de mundo das mulheres e a 
dedicação do trio à música. 
 
Janela da Alma (2001) - Classificação indicativa: livre 
No documentário, 19 pessoas dão seus relatos de como lidam com a deficiência visual. As 
histórias acabam abordando o olhar de uma forma mais sensível e menos ligada diretamente com 
o espectro exterior, sugerindo que a sociedade em geral, mesmo com a possibilidade de ver, 
deixou de enxergar o que é visível aos olhos. 
 
Ana - Classificação indicativa: livre 
 
Gravado em Uauá, uma pequena cidade do nordeste baiano, o curta-metragem, de Mariana 
Magnavita, é fruto de um projeto de conclusão de curso na London College of Communication. 
Produzido em 2004, o vídeo – que retrata o momento em que uma menina surda do semiárido 
nordestino descobre a vida para além das fronteiras de seu casebre – foi indicado para o melhor 
curta do Birds Eye View Film Festival (festival londrino de cinema que premia produções de 
mulheres). A trilha sonora do filme foi criada por Mariana que, além de diretora, é também 
cantora e musicista. 
 
 
 
 
A Família Bélier - Classificação indicativa: livre 
 
A história de Paula, uma jovem que enfrenta todas as questões comuns de sua idade e convive 
com pai, mãe e irmão surdos. É ela quem administra a fazenda familiar, quem ajuda na 
comunicação de sua família com os vizinhos e busca formas de promover a inclusão na cidade 
onde mora. 
 
A música e o silêncio - Classificação indicativa: livre 
 
Martin e Kai são os pais de Clara, uma menina que passa a infância interpretando conversas para 
os pais que são surdos, já que ela escuta e é fluente na Língua de Sinais. 
 
INDICAÇÕES DE SITES 
Apesar do relevante número de pessoas com deficiência visual e auditiva, a falta de conhecimento 
em se relacionar com elas, bem como sobre as dificuldades encontradas por cegos, surdos e 
surdocegos no dia a dia, ainda é grande para a maioria da população. Por isso, conversar sobre a 
temática é de extrema importância para que haja mais sensibilização e inclusão. 
Com esse intuito, alguns sites abordam o tema com clareza através de conteúdos voltados para 
aqueles que querem entender mais sobre as deficiências visual e auditiva e se tornar mais 
participativo na sociedade. Com dicas, vídeos, e materiais informativos, estes sites buscam 
esclarecer dúvidas da população em geral e ajudaros deficientes visuais e auditivos. 
 
Dorinateca - Acesso gratuito. 
 
É uma biblioteca online formada pelo acervo de publicações acessíveis da Fundação Dorina. O site 
conta com mais de 4.400 títulos de livros acessíveis, com arquivos para impressão em braille, 
áudio e digitais acessíveis. O acesso a títulos de domínio público é livre a todos os interessados. Já 
as demais obras podem ser acessadas mediante cadastro de pessoas cegas ou com baixa visão 
e/ou de instituições, bibliotecas e escolas que atendem a este público. 
 
Novo Olhar - Acesso gratuito. 
 
É uma fanpage criada por pessoas com deficiência visual com o intuito de difundir mais 
informações sobre a baixa visão e deficiência visual. 
 
 
Braille Visual - Acesso gratuito. 
 
Oferece um curso online e público para pessoas que enxergam e têm interesse em aprender os 
pontos negros do braille. 
 
Min e as Mãozinhas - disponível gratuitamente no YouTube 
 
Crianças surdas e ouvintes têm agora a oportunidade de aprender Libras, a Língua Brasileira de 
Sinais, brincando. 
Idealizada por Paulo Henrique dos Santos, a animação conta a história de Min, uma garotinha 
surda que deseja fazer amizade com os animais da floresta. Porém, ao visitá-los, encontra cada 
animal utilizando sua língua própria. Para conseguir se comunicar, ela tem a ideia de ensinar Libras 
a todos os novos amigos, aproximando universos, até então, distintos. 
A série possui 13 episódios e, em cada um deles, são ensinados cinco sinais de Libras. O conteúdo 
é voltado principalmente para crianças de 3 a 6 anos. Além disso, é uma boa oportunidade para 
apresentar o idioma para crianças ouvintes também. 
A iniciativa foi pensada para melhorar a acessibilidade e promover a inclusão de pessoas surdas no 
Brasil. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas (IBGE), o país conta, atualmente, 
com 9,7 milhões de surdos em seu território. 
 
WYZ – disponível gratuitamente http://www.los4pixs.com/wyz/ 
 
O Wyz está disponível para tablets com sistema iOS. A opção pelo tablet é por causa do tamanho 
da tela, pois em tela pequena a criança poderia ter dificuldades em ler o texto e em enxergar a 
intérprete. 
O Wyz é um viajante do espaço, que tirou a licença para pilotar, mas após perder o controle da 
nave ele cai no planeta Z, onde o jogo se desenvolve. Enquanto ele explora o novo planeta, o 
personagem recupera, gradativamente, as partes perdidas da nave para seguir sua aventura em 
busca de novos mundos. 
 
Primeira Mão – disponível gratuitamente em http://portal.mec.gov.br 
 
O Ministério da Educação criou dois novos aplicativos para celulares que podem ser baixados 
gratuitamente. 
O conteúdo do jornal semanal de mesmo nome transmitido em Libras e em português pela TV 
Ines, do Instituto Nacional de Educação de Surdos. O objetivo é levar informações para a 
comunidade surda sobre as principais notícias do país e do mundo, o que ainda não é possível nas 
mídias tradicionais. É uma inovação que inclui no universo dos equipamentos móveis uma 
ferramenta de comunicação visual, factual e informativa, que contempla uma população de 
surdos superior a 9 milhões de pessoas em todo o Brasil.