BB 500 QUESTOES COMENTADAS

29. (BANCO DO BRASIL – ESCRITURÁRIO – CESPE – 
2008)
O emprego de singular em “houve” (L.4) deve-se ao sin-
gular em “um incremento” (L.4-5) e, por isso, se essa ex-
pressão estivesse no plural, o verbo deveria ser emprega-
do também no plural.
( ) CERTO ( ) ERRADO
30. (BANCO DO BRASIL – ESCRITURÁRIO – CESPE – 
2008)
Com relação às informações do texto acima e à sua orga-
nização, julgue o item a seguir.
Na linha 17, a substituição de “estiver” por está, provo-
caria incoerência textual e incorreção gramatical no pe-
ríodo.
( ) CERTO ( ) ERRADO
31. (BANCO DO BRASIL – ESCRITURÁRIO – CESPE – 
2008)
Julgue o próximo item quanto às informações e à estru-
tura linguística do texto.
A comparação entre “são oferecidos” e “é quanto custa”, 
no segundo quadro, mostra que a concordância que se es-
tabelece com sujeitos em forma de numeral segue o signi-
ficado da quantidade expressa: 1 pede singular e 4, plural.
( ) CERTO ( ) ERRADO
32. (BANCO DO BRASIL – ESCRITURÁRIO – CESPE – 
2008)
13
BA
N
CO
 D
O
 B
RA
SI
L
O sinal de acentuação gráfica em “mantêm” (L.3) marca 
o plural do verbo, que assim é acentuado para concordar 
com “trocas” (L.2).
( ) CERTO ( ) ERRADO
33. (BANCO DO BRASIL – ESCRITURÁRIO – CESPE – 
2009)
Julgue os seguintes itens, a respeito do texto acima.
Os verbos estão flexionados no singular em “É” (L.9), 
“conta” (L.10) e “acena” (L.10) para concordar com “psi-
cologia” (L.8).
( ) CERTO ( ) ERRADO
34. (BANCO DO BRASIL – ESCRITURÁRIO – CESPE – 
2002)
1 Abrir conta em banco é mais simples do que encerrá-la, 
mas também exige alguns cuidados. Veja abaixo os pro-
cedimentos mais adequados para os correntistas.
4 Para abrir uma conta
› Leia com atenção o contrato (ou carta-proposta). Não 
assine nada sem antes esclarecer todas as dúvidas.
7 › Leve uma cópia e o original da carteira de identidade, 
do Cadastro de Pessoa Física (CPF) e de um comprovante 
de residência.
10 › Peça uma cópia de todos os documentos assinados.
< Deposite pelo menos o valor mínimo pedido pelo ban-
co. A quantia varia de acordo com cada banco.
13 › Comunique ao banco, por escrito, qualquer mudan-
ça de endereço ou número de telefone.
Para encerrar uma conta
16 › Entregue ao banco uma correspondência em que 
solicite o encerramento da conta (exija recibo na cópia), 
ou mande-a pelo correio, por meio de carta registrada.
19 › Verifique se todos os cheques emitidos foram com-
pensados para evitar que seu nome vá parar no Cadastro 
de Emitentes de Cheques sem Fundo.
22 › Devolva ao banco os cheques que ainda estão com 
você. Eles serão incinerados.
› Peça um nada-consta depois do encerramento da con-
ta.
Fonte: IDC/PROCON-DF e Banco Central do Brasil.
Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.
O uso das formas verbais no imperativo concordando 
com você no lugar de tu contribui para que o texto ins-
trucional seja mais informal, direto e objetivo.
( ) CERTO ( ) ERRADO
35. (BANCO DO BRASIL – ESCRITURÁRIO – CESPE – 
2002)
1 A indústria armamentista movimenta anualmente cerca 
de 800 bilhões de dólares. É uma quantia equivalente a 
2,5% do PIB mundial. Com um investimento de apenas 8 
bilhões de dólares - 4 menos do que quatro dias de gas-
tos militares mundiais -, todas as crianças do planeta que 
hoje estão fora da escola poderiam frequentar uma sala 
de aula. Aliás, a fabricação de um único tanque de guerra 
7 consome o equivalente à construção de 520 salas de 
aula, e o custo de um avião de caça supersônico daria 
para equipar 40 mil consultórios médicos.
“O desperdício da indústria da guerra”. In: Família Cristã, 
ano 68, n./ 795, mar./2002, p. 12 (com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item subsequente.
O emprego de “cada” no lugar de “todas as” (l.4) preser-
varia a quantificação de totalidade para “crianças” (l.5), 
mas exigiria ajustes de concordância na oração.
( ) CERTO ( ) ERRADO
36. (BANCO DO BRASIL – ESCRITURÁRIO – CESPE – 
2003)
Ano internacional da água: alerta para crise sem prece-
dentes
1 O Programa Mundial para a Avaliação dos Recursos de 
Água Doce, uma colaboração entre 23 agências das Na-
ções
Unidas, apresentou seu Relatório Mundial de Desenvol-
vimento da Água durante o 3.º Fórum Mundial da Água, 
realizado em Kyoto, Japão.
4 O informe mundial sobre a água adverte os gover-
nos sobre a “inércia política”, que só agrava a situação, 
marcada pela permanente redução dos mananciais do 
planeta, pelo alto grau de poluição e pelo aquecimento 
global. De acordo com o documento, o agravamento da 
escassez de água dificultará o combate à fome no mun-
do, comprometendo a meta mundial de
7 erradicar a fome até 2050. Atualmente, 25 mil pessoas 
morrem de fome a cada dia e outras 815 milhões sofrem 
de desnutrição. Com o agravamento da falta de água, 
esses números tendem a piorar.
O alerta de que o mundo enfrenta uma crise sem preceden-
tes no abastecimento de água, feito pela ONU, está contido
10 no estudo coordenado pela UNESCO e apresenta dois 
cenários sobre escassez. No primeiro, são 2 bilhões de 
pessoas sem água em 48 países. No segundo, mais pessi-
mista, são 7 bilhões em 60 nações. Em 2050, a população 
mundial estimada será de 9,3 bilhões de pessoas.
Notícias UNESCO, 2003, p. 6-7 (com adaptações).
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BA
N
CO
 D
O
 B
RA
SI
L
Mantêm-se as relações de sentido e a correção grama-
tical do texto ao se substituir o verbo “piorar” (L.8) por 
ficarem piores.
( ) CERTO ( ) ERRADO
37. (BANCO DO BRASIL – ESCRITURÁRIO – CESPE – 
2003)
Texto VII 
1 Uma das novas tendências brasileiras é a demanda po-
pular, mesmo nas camadas mais pobres, por vaga nas 
universidades, especialmente nas públicas, livres
4 das pesadas mensalidades. Emparelha-se, para cente-
nas de milhares de jovens de escolas públicas, ao sonho 
da casa própria. Mas, pela falta de recursos, essas insti-
tuições têm
7 cada vez menos condições de abrir novas vagas e ga-
rantir a qualidade de ensino.
Como o Brasil convive simultaneamente com
10 diferentes décadas (ou mesmo séculos), enfrentam-
-se, lado a lado, a fome mais primitiva, o trabalho escra-
vo e infantil e a pressão dos milhões de estudantes de 
escolas públicas
13 que correm atrás de um diploma de faculdade, exigi-
do por uma sociedade com forte impacto tecnológico.
Sinais desse movimento são algumas inovações
16 que serão lançadas ainda neste semestre em São Pau-
lo e compõem o novo perfil do Brasil. A prefeitura decidiu
fortalecer os cursinhos pré-vestibulares gratuitos e ga-
rantir
19 bolsas nos que são pagos. É algo que, até há pouco 
tempo, ninguém poderia imaginar como papel de uma 
prefeitura, encarregada, pela lei, do ensino fundamental. 
Percebeu-se
22 que, sem determinado tipo de habilitação e formação
escolar, o jovem, mesmo de classe média baixa, entra no
círculo da marginalidade.
25 Muitas empresas estão exigindo diploma de
ensino médio a trabalhadores para executarem ativida-
des que, no passado, ficavam nas mãos de analfabetos 
ou de
28 semi-analfabetos. Indústrias mais sofisticadas prefe-
rem operários com cursos universitários.
Internet: <http://www.folhauol.com.br> (com adapta-
ções).
Julgue os itens a seguir, relativos ao texto VII e ao tema 
nele abordado.
A forma singular da palavra “vaga” (L.3) é exigência da 
concordância com “demanda popular” (L.2).
( ) CERTO ( ) ERRADO
38. (BANCO DO BRASIL – ESCRITURÁRIO – CESPE – 
2003)
Texto VI 
1 Câmbio é toda operação em que há troca de
moeda nacional por moeda estrangeira ou vice-versa. Por 
exemplo, quando uma pessoa vai viajar para o exterior e
4 precisa de dinheiro para sua estada ou para suas com-
pras, o banco vende a essa pessoa moeda estrangeira 
(recebe moeda
nacional e lhe entrega moeda estrangeira). Quando essa
7 pessoa retorna da viagem ao exterior e ainda possui 
algum dinheiro do país que visitou, o banco compra a 
moeda estrangeira (recebe a moeda estrangeira e lhe en-
trega moeda
10 nacional). Denomina-se mercado de câmbio o am-
biente abstrato onde se realizam as operações