09-09 9 ano

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LEITURA
Tamo junto (Não desista) 
 
Não abandone o seu futuro
Dê duro, lute por ele 
(Você não tá sozinho)
Não abandone o seu destino
Só o ensino te leva lá
(Você não tá sozinho)
Não abandone você mesmo 
Recarregue pra recomeçar
(Você não tá sozinho)
 
Agora tá difícil, irmão,
Aprender com escola de mão
Mas vai passar, vai passar
Quem não parar vai chegar lá
 
Não desista, resista sim
Não desista, desista não
Não desista do seu futuro
Não desista da Educação
 
Se não dá pra ir pra escola agora
Não deixe a escola ficar longe de você
Ligue, clique, se conecte
Não desista do direito... seu direito de aprender
 
O mundo parou, parou,
Mas ninguém vai te parar 
Tá chato, tá - tá - tá - tá
Tá dureza, tá - tá- tá - tá
Mas uma certeza, tem - tem - tem - tem
Quem não parar vai chegar lá, meu bem 
 
Não desista, resista sim
Não desista, desista não
Não desista do seu futuro
Não desista da Educação
 
(Carlinhos Brown e Sérgio Valente) 
 
E . M . E . F . V I N T E D E S E T E M B R O
R I N CÃO D O S M A I A 
1º D I S T R I T O - C A N G UÇU / R S
E N S I N O H ÍB R I D O A D A P T A D O
L ÍN G U A P O R T U G U E S A - 9º A N O
P R O F . ª C A M I L A M A R T I N S V E L L A R
 
 
ATIVIDADES
01) Justifique o título dado à música.
02) Quem é o interlocutor? Que palavra traz essa informação? 
03) Transcreva da música uma passagem que faz menção à pandemia.
04) Copie da música todos os verbos que expressam ordens ou pedidos,.
05) Que versos se referem diretamente à modalidade do ensino remoto? 
06) Encontre marcas de oralidade nos versos, explicando qual a intencionalidade dessa
escolha.
07) Na terceira estrofe, há palavras que se repetem. O que essa repetição representa? 
08) Localize os versos que fazem referência aos meios de comunicação por meio da
tecnologia.
09) Explique os versos destacados na quinta estrofe da canção, dizendo qual é o propósito
de tudo isso.
10) Copie da música um par de antítese (palavras ou sentimentos de sentido contrário).
11) O texto fez uso da linguagem culta ou coloquial? Por quê? 
12) Circule no texto os vocativos (quando há um chamamento) presentes.
13) Explique o duplo sentido presente na passagem "Recarregue pra recomeçar".
14) Quando se afirma que "você não tá sozinho", quem está com você quando diz que
"tamo junto"? 
15) Que crítica social é feita na música? Justifique sua resposta: 
16) Com a pandemia, a evasão escolar se tornou um assunto urgente. Por quê?
17) Independente de pandemia, a evasão escolar já era um problema frequente? Justifique
sua resposta.
18) O verso "ligue, clique, se conecte" denuncia uma dificuldade enfrentada por muitos
estudantes brasileiros. Que dificuldade é esta? Justifique.
19) Em "Só o ensino te leva lá", a que corresponde a palavra destacada? Onde se pode
chegar por meio da Educação? 
20) A gente se alimenta de esperança. Que versos comprovam isso? 
21) Você acredita que o mundo e as pessoas serão as mesmas depois de tudo isso passar?
Justifique.
22) "Resistir" e "desistir" podem ser considerados antônimos? Por quê? 
23) Que mensagem a canção transmite? Comente.
24) De acordo com a letra da música, qual a importância do estudo na vida das pessoas? O
que você pensa a respeito disso? 
25) A Educação é um direito fundamental de todo indivíduo. Como você pode fazer valer
esse direito? 
26) Desistir é abrir mão voluntariamente de algo. Você sentiu vontade de desistir da escola
este ano? Em que momento? Por quê? 
27) O que contribui para a desmotivação dos alunos? 
28) Quais são os recursos que deveriam ser mais explorados nesse período de isolamento?
29) A música convoca os estudantes a estudar mesmo remotamente. Você tem conseguido
acompanhar as aulas remotas? Como tem sido essa experiência? 
30) Que sentimento a música despertou em você? Justifique sua resposta.
31) A canção motivou você a prosseguir mesmo diante das dificuldades do ensino remoto?
Por quê? 
32) Indiscutivelmente, o saber adquirido na escola pode transformar a sociedade. Você
concorda com essa afirmação? Justifique.
33) Você acha que a letra de música atingiu o objetivo desejado? De que forma ela pode
influenciar os alunos? 
34) Elabore cinco frases motivadoras relacionadas ao ensino remoto, a exemplo de "Não
desista do seu futuro".
 
VÍDEO
NÍVEIS DE LINGUAGEM
 Na Língua Portuguesa existem alguns
níveis de linguagem que, de acordo com
o contexto, são mais ou menos
adequados?
Há duas variantes da língua podem ser
classificadas em linguagem formal, chamada
de linguagem culta, e linguagem informal,
também denominada de linguagem coloquial.
Assim, enquanto a linguagem formal é
utilizada através das normas gramaticais,
utilizada, por exemplo, numa entrevista de
emprego, a linguagem informal é aquela
espontânea e despreocupada com as regras,
utilizada, por exemplo, numa conversa entre
amigos.
 
Além da linguagem formal e informal,
temos outros tipos de linguagem?
Temos a linguagem verbal e a não-verbal:
quando assistimos a uma aula, o professor se
expressa por meio do uso da palavra. No
entanto, quando alguém se expressa por
mímicas, gestos ou imagens e não emite
nenhuma palavra, temos a linguagem não-
verbal. 
 
 Temos muitos níveis de linguagem? 
Quais são eles?
Linguagem regional
Linguagem culta
Linguagem popular
Linguagem vulgar
Gíria
Refere-se aos falares locais, variações na fala que
ocorrem de acordo com o local geográfico, então
temos, a nordestina, a fluminense, a mineira, a
gaúcha, a baiana...
É aquela ensinada nas escolas, muitas vezes, é a
usada nos telejornais. É mais comum usar esse tipo
de linguagem na escrita. Ela reflete prestígio social
e cultural, mas não é só isso que deve definir um
indivíduo.
Trata-se daquela que é usada de forma
espontânea e fluente pelas pessoas. Raramente
segue as regras da gramática normativa e é
carregada de vícios de linguagem.
É extremamente fora do padrão gramatical e faz
parte da fala dos analfabetos ou semianalfabetos. 
É um estilo linguístico que está integrado à
linguagem popular. A fala se encarrega de
espalhar a gíria e seus significados e, muitos
grupos, ainda que não tenham ligação entre si,
podem falar a mesma gíria.
 
Analisar letras de música, falas de youtubers, de jornalistas, memes ou qualquer outro
tipo de produção e procurar identificar qual nível de linguagem foi utilizado. No mínimo
dois de cada nível. 
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