organização didática do ensino fundamental

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Prova Online
Disciplina: 101287 - ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Vimos que, em nosso país, o momento de transição entre a educação infantil e o ensino fundamental já foi discutido e modificado algumas vezes. A Lei n. 11.274, de 2006, reduziu para _________________ a idade de ingresso da criança no ensino fundamental e, em 2009, a Emenda Constitucional n. 59 determinou que as crianças de _______________ devem ingressar na educação infantil. Assinale a alternativa que preenche a afirmativa corretamente.
 
a )
 6 anos / 4 a 5 anos
b )
 5 anos / 1 a 3 anos
c )
 6 anos / 2 a 5 anos
d )
 7 anos / 2 a 5 anos
e )
 7 anos / 4 a 5 anos
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QUESTÃO 2
Com relação ao processo de alfabetização e letramento, é correto afirmar que:
a )
 a alfabetização é um processo isolado do letramento, que é inserir o aluno em um mundo de criticidade e interpretação da realidade; é um processo que se estende por todo o ensino fundamental.
b )
 a alfabetização é um processo complexo e que não ocorre somente nos anos iniciais. Letrar é inserir o aluno em um mundo de criticidade e interpretação da realidade; deve ser o ponto principal já nos primeiros anos da educação infantil.
c )
 a alfabetização é um processo rápido e ocorre somente no primeiro e no segundo ano. Letrar é inserir o aluno em um mundo de criticidade e interpretação da realidade; é um processo definido nos dois anos iniciais.
d )
 a alfabetização é um processo que ocorre somente nos anos iniciais. Letrar é inserir o aluno em um mundo de criticidade e interpretação da realidade; é um processo imediato no início do ensino fundamental.
 
e )
 a alfabetização é um processo complexo e que não ocorre somente nos anos iniciais. Letrar é inserir o aluno em um mundo de criticidade e interpretação da realidade; é um processo que se estende por todo o ensino fundamental.
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QUESTÃO 3
A pré-adolescência compreende a fase __________________, que leva o indivíduo a manipular mentalmente a representação do mundo que internalizou nas fases anteriores.
Assinale a alternativa que completa a afirmação.
 
a )
 do pensamento lógico-concreto
b )
 do pensamento pré-operatório
c )
 sensório-motor
d )
 do pensamento operatório-formal
e )
 do pensamento lógico
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QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que corresponde à avaliação que abre possibilidades para o professor acompanhar, cotidianamente, o rendimento do aluno ao intervir nos momentos oportunos e até mesmo ao orientá-lo sobre o modo como buscar a solução para suas dúvidas.
a )
 Avaliação final.
b )
 Avaliação diagnóstica.
c )
 Avaliação formativa.
 
d )
 Avaliação cumulativa.
e )
 Avaliação bimestral.
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QUESTÃO 5
No início do ensino fundamental, muitos são os desafios encontrados pelo pedagogo/professor, mas o principal deles trata-se de um novo momento de descobertas da criança com relação a(à) ___________ e ________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação.
a )
 maturidade e raciocínio
 
b )
 alfabetização e letramento
c )
 cálculo e leitura
d )
 letramento e raciocínio
e )
 cálculo e comportamento
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QUESTÃO 6
Com relação às metodologias adotadas no ensino fundamental - anos finais, assinale a alternativa correta.
a )
 Metodologias favorecem apenas os estudos para as provas.
b )
 As metodologias devem ser com trabalhos individuais.
c )
 As metodologias mudam semanalmente.
d )
 As metodologias devem envolver apenas jogos e brincadeiras.
 
e )
 É preciso manter a linha de continuidade com o ensino fundamental - anos iniciais.
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QUESTÃO 7
Os projetos extraclasse, como as feiras de ciências, literárias e muitas outras possibilidades, no ensino fundamental - anos finais, podem ser considerados:
a )
 instrumentos avaliativos.
 
b )
 metodologias nas quais os alunos possam buscar conhecimentos e expressá-los de diferentes formas.
c )
 metodologias utilizadas apenas na educação infantil.
d )
 estratégias de trabalho em que o aluno trabalha individualmente.
e )
 formas diferentes de finalizar o bimestre.
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que denomina a avaliação que visa superar as dificuldades verificadas anteriormente e formar, ao longo do processo, o modo mais adequado para se trabalhar com o aluno no momento em que ele se encontra, conforme suas necessidades.
a )
 Avaliação semanal.
 
b )
 Avaliação formativa.
c )
 Avaliação diagnóstica.
d )
 Avaliação classificatória.
e )
 Avaliação somativa.
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