Prova de Administração Escolar

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Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Administração Escolar (96029) 
Prova: 39904657 
 
1. No âmbito da administração escolar, a competência pode ser concebida sob duas 
perspectivas: a da função/profissão e a do indivíduo que desempenha a profissão. 
Quanto à profissão, a competência pode ser definida como: 
A) A faculdade que a lei concede a um funcionário para decidir determinadas questões. 
B) A capacidade de executar uma ação ou dar conta de uma responsabilidade específica. 
C) Habilidade para pôr em prática as teorias e conceitos mentais que foram adquiridos. 
D) Um conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom desempenho das 
responsabilidades. 
 
2. O "Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova" deu início a um projeto que visava 
renovar a educação do Brasil. A proposta era que o Estado formulasse um plano geral de 
educação que contemplasse uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita. 
Algumas ideias contidas nesse documento serviram de base para: 
A) A Lei n. 5.540 de 1968. 
B) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961. 
C) A lei n. 5.692 de 1971. 
D) A Constituição Brasileira de 1934. 
 
3. A escola, historicamente, apresenta uma função excludente, pois, incialmente, foi 
criada para socializar o saber sistematizado apenas com as camadas economicamente 
favorecidas. 
Sobre os acontecimentos históricos que influenciaram o ideário de uma educação voltada 
para toda a população, assinale V para verdadeiro ou F para falso: 
( ) Revolução Francesa. 
( ) Grande Depressão de 1929. 
( ) Segunda Guerra Mundial. 
( ) Independência dos Estados Unidos. 
Agora, assinale a sequência correta de respostas: 
A) V – V – V – F. 
B) V – F – F – V. 
C) F – V – F – V. 
D) F – F – V – V. 
 
4. A revolução industrial ocorrida na segunda metade do século XVIII modificou as 
relações de trabalho, transformando atividades artesanais em industriais, atraindo a 
população do campo para a cidade. Desde então, surgiram diversas teorias no campo 
organizacional, com reflexos na política educacional nacional. 
Sabendo disso, associe algumas dessas teorias às suas respectivas características: 
I – Teoria clássica da administração. 
II – Teoria das relações humanas. 
III – Teoria geral dos sistemas. 
IV – Teoria da qualidade total. 
( ) Propõe atender às exigências do mercado e utiliza os avanços tecnológicos/políticas 
de recursos humanos para controlar a produção. 
( ) Propõe humanizar e democratizar a administração por meio da escolarização e do 
acesso aos meios de consumo e bens culturais. 
( ) Propõe uma visão baseada na estrutura da administração, em que as funções ou 
elementos da organização são fundamentais para atingir determinado objetivo. 
( ) Propõe a organização racional do trabalho dividindo-o em pequenas tarefas, bem como 
a separação entre planejamento (gerente/administrador) e execução (empregados). 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) III – I – II – IV. 
B) I – III – IV – II. 
C) IV – II – III – I. 
D) II – IV – I – III. 
 
5. O desenvolvimento da educação brasileira foi marcado pelo legado socioeconômico 
colonial, pela educação jesuítica e pela predominante educação escolar para as elites. As 
mudanças mais significativas nesse âmbito aconteceram somente a partir da década de 
1930, por meio dos movimentos reformistas, especialmente aquele conhecido como 
Escola Nova. 
Diante disso, assinale a alternativa que indica o nome correto de um educador que fazia 
parte desse grupo: 
A) José Querino Ribeiro. 
B) Rubens Alves. 
C) Anísio Teixeira. 
D) Paulo Freire. 
 
6. Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e 
compartilhada por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da 
informação a receba e a compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não 
recebida ou compreendida, não foi comunicada. 
MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a 
nova teoria. São Paulo: Paulus, 2008. 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da 
comunicação verbal e não verbal: 
( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua. 
( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais. 
( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) F – V – V. 
B) V – V – V. 
C) V – V – F. 
D) V – F – V. 
 
7. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica 
que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão 
financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público. 
BRASIL, Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da 
educação nacional. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, 23 dez. 1996, p. 
27833. 
Diante disso, assinale a alternativa correta acerca da autonomia no contexto educacional: 
A) Trata-se de um processo social construído de forma centralizada. 
B) Trata-se de um conceito que envolve questões meramente financeiras. 
C) Trata-se de um sistema que envolve ações e decisões individuais. 
D) Trata-se da ampliação do espaço de decisões referentes ao processo escolar. 
 
8. Apesar do grande avanço na construção da teoria da administração escolar, faz-se 
necessário a ruptura com uma visão que mantinha a heterogestão e a prática da 
administração como extrínseca à prática didático-pedagógica. 
WITTMANN, Lauro Carlos. Pedagogia da gestão. 2006 (adaptado). 
De acordo com esse contexto, heterogestão significa: 
A) Uma concepção da administração que analisa a educação ou um serviço. Trata-se de 
uma relação conflituosa, com relações de poder centralizadas. 
B) Uma concepção administrativa que comanda e organiza a educação ou um serviço. 
Segue-se uma hierarquia, com relações de poder definidas. 
C) Uma concepção administrativa que supervisiona a educação ou um serviço. Trata-se 
de uma relação democrática, com relações de poder compartilhadas. 
D) Uma concepção administrativa que inspeciona a educação ou um serviço. Trata-se de 
uma relação autoritária, com relações de poder indefinidas. 
 
9. Após o ano 1964, em pleno regime de exceção, foi criada a Lei n. 5.540/1968, 
responsável pela organização e pelo funcionamento do ensino superior no Brasil. 
Isso posto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos objetivos da referida 
norma: 
( ) Dividir a escola. 
( ) Minar a resistência dos professores. 
( ) Controlar ideológica e politicamente a população brasileira. 
( ) Vincular a educação ao mercado de trabalho. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – F – V – V. 
B) V – V – V – V. 
C) V – V – F – V. 
D) V – V – V – F. 
 
10. A competência para elogiar consiste em um elemento relevante para a obtenção e 
manutenção da qualidade das relações interpessoais. Essa competência pode ser 
compreendida como... 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) Um comentário positivo direcionado ao indivíduo, sobre ele mesmo ou algo realizado 
por ele. 
B) Um conhecimento aprimorado sobre nossas emoções, pensamentos e 
comportamentos. 
C) Uma habilidade essencial para controlar nossos desempenhos e dos indivíduos com 
quem convivemos. 
D) Uma habilidade eficaz em decodificar, interpretar e responder determinadas 
mensagens. 
 
11. É fundamental a institucionalização das normas escolares e a integração delas, em 
forma de política, no dia a dia da instituição de ensino. 
Sobre a construção dessas normas, analise a seguinte asserção-razão: 
A criação das normas de convivência social na escola é um processo que não precisa, 
necessariamente, ser discutido por todos os integrantes da comunidade escolar. 
PORQUE 
As normas, quando estabelecidasde forma autoritária, com base no regimento escolar, 
sem diálogo, geralmente, não mudam a realidade. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
B) A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira. 
C) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
D) As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem uma relação entre si. 
 
12. Para pensarmos sobre a função social da escola, é primordial conhecer a legislação, 
pois nela estão especificados os princípios que norteiam o ensino no país, como, por 
exemplo: a) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; b) liberdade 
de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; c) pluralismo 
de ideias e concepções pedagógicas; e) coexistência de instituições públicas e privadas 
de ensino. 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta as principais normas que tratam do 
assunto função social da escola: 
A) Estatuto da Criança e do Adolescente. 
B) Parâmetros Curriculares Nacionais. 
C) Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996. 
D) Projeto Político Pedagógico. 
 
13. A teoria da qualidade total entende que a educação é um instrumento essencial ao 
desenvolvimento econômico, baseando-se em um modelo administrativo centralizado na 
utilização de novas tecnologias e investimentos em recursos humanos para atender às 
exigências do mercado. 
Nesse contexto, assinale a alternativa correta: 
A) As escolas são consideradas organizações sociais. 
B) As escolas transferem a atenção metodológica para o indivíduo e para os trabalhos em 
grupo. 
C) As escolas atendem apenas às camadas economicamente privilegiadas. 
D) As escolas formam trabalhadores mais hábeis às novas modalidades de produção e 
novos consumidores de bens de melhor qualidade. 
 
14. Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que 
exige discernimento e flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma e a função da pergunta. 
Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem: 
I – Abertas. 
II – Fechadas. 
III – Difusas. 
IV – Dirigidas. 
( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada. 
( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais. 
( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações. 
( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) IV – III – II – I. 
B) II – III – I – IV. 
C) IV – III – I – II. 
D) III – II – IV – I. 
 
15. Administrar é uma atividade coletiva, pois partindo da realidade sócio-histórica da 
comunidade escolar, todos decidem quais são os objetivos e que ações são necessárias 
para alcançá-los. O trabalho da administração escolar fundamenta-se em alguns 
princípios básicos. 
Associe cada um desses princípios à sua descrição: 
I – Democratização. 
II – Autonomia. 
III – Liderança organizacional. 
( ) Pressupõe a possibilidade de conviver e o dialogar com pessoas que pensam diferente 
e têm metas distintas. 
( ) Permite que o administrador escolar coordene a elaboração do projeto político 
pedagógico, que deve ser planejado, discutido, revisado e aprovado pelo coletivo. 
( ) Propicia que o espaço de decisões referentes ao processo escolar seja ampliado para o 
aperfeiçoamento da qualidade do ensino. 
Agora, assinale a sequência correta de respostas: 
A) III – II – I. 
B) II – I – III. 
C) II – III – I. 
D) I – III – II. 
 
16. Em uma concepção contemporânea de administração escolar, os alunos, os 
professores, os funcionários e a comunidade são considerados sujeitos do processo 
educativo e não meros objetos. A gestão da escola é democrática e conta com a 
participação de todos os envolvidos. 
São pontos fundamentais desse modelo de gestão: 
I – Tomada de decisões coletiva. 
II – Perpetuação no exercício das funções por meio de indicação política. 
III – Ênfase nas inter-relações pessoais em detrimento da execução de tarefas. 
IV – Responsabilidade total do gestor no estabelecimento de normas e ordens. 
Agora, assinale a resposta correta: 
A) As sentenças I, II e III estão corretas. 
B) As sentenças II e IV estão corretas. 
C) As sentenças I e III estão corretas. 
D) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
17. A administração de uma escola envolve o exercício de várias funções, para as quais 
são necessárias inúmeras competências. Lidar com essa variedade é um dos grandes 
desafios do administrador escolar. 
São competências da função técnico-administrativa: 
( ) I – Conhecer a legislação escolar. 
( ) II – Intermediação entre a unidade e as instâncias superiores do sistema escolar. 
( ) III – Planejamento, organização e execução do projeto político pedagógico. 
( ) IV – Conservação do patrimônio da escola. 
Agora, assinale a resposta correta: 
A) As sentenças II e III estão corretas. 
B) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
D) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
18. O administrador escolar, diante da descentralização da gestão, deve gerir os recursos 
financeiros de forma democrática e responsável, sempre observando os princípios e as 
finalidades que constam no projeto político-pedagógico. 
Diante disso, quais são os dispositivos legais que auxiliam o gestor escolar na elaboração 
e execução do orçamento público? 
A) Estatuto da Criança e do Adolescente, Diretrizes Nacionais para Educação e Lei n. 
11.700/2008. 
B) Plano Plurianual, Lei de Diretrizes Orçamentais e Lei Orçamentaria Anual. 
C) Diretrizes Nacionais para Educação, Lei n. 11.494/2007 e Lei Orgânica do Município. 
D) Decreto n. 6.094/2007, Plano Nacional de Educação e Lei n. 11.645/2008. 
 
19. Segundo uma concepção contemporânea, a escola busca a preparação e a formação 
do indivíduo para produzir e interagir em uma sociedade definida por suas relações. 
Nesse contexto, assinale a alternativa correta: 
A) A administração escolar implica uma atividade coletiva, que requer a participação de 
toda a comunidade escolar. 
B) A administração escolar é centralizada e concentrada nas chefias, em que as decisões 
ocorrem de cima para baixo. 
C) A administração escolar requer formação burocrática do administrador que é eleito ou 
indicado pelas instituições de ensino. 
D) A administração escolar fica a cargo de especialistas da educação, em que as normas 
são pré-estabelecidas e caracterizam-se pelo formalismo e impessoalidade. 
 
20. O automonitoramento do desempenho das relações interpessoais oportuniza o 
desenvolvimento de habilidades sociais significativas no campo metacognitivo e afetivo-
comportamental. 
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem sobre automonitoria: 
I – É a capacidade de compreender as suas próprias emoções, pensamentos e 
comportamentos. 
II – As pessoas com essa habilidade têm maior probabilidade de sucesso em 
circunstâncias complexas. 
III – As pessoas com essa habilidade apresentam autoestima e autoconfiança elevadas. 
IV – As pessoas com essa habilidade possuem menor controle da impulsividade. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
B) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C) As sentenças I, II e III estão corretas. 
D) As sentenças I, II e IV estão corretas.