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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Maria de Fatima Lourenco da Silva Barros
Pergunta 1 1 /1
Como a criança olha, entende e constrói o espaço?
A Através do paladar
B Por meio do tato
C Não olha o espaço
D De um lado para o outro – lateralidade
E Resposta corretaDe cima para baixo – verticalidade
Pergunta 2 1 /1
O lugar é uma escala particular, que se coloca para cada um... Na criança, o indeterminado entre espaço e lugar prevalece, e podemos dizer que a criança vive muito mais ___________, com lugares servindo como ____________________, mas com focos bem definidos – a mãe, o pai.
A Pelos brinquedos; nada.
B Pelo pai e pela mãe; centros de referência.
C Por si mesmo; mediador do ambiente.
D Resposta corretaPor espaços; pequenos pontos de referência espacial 
E Por paisagens; entendimento do todo.
Pergunta 3 1 /1
Nas séries iniciais do ensino fundamental deve ser desenvolvida a alfabetização cartográfica objetivando desenvolver e educar a visão do aluno. Para isso, o professor poderá, dentre outras ações:
A Ensinar o conceito de escala, pedindo que o aluno copie diferentes mapas.
B Utilizar vídeos da Internet que ensinam como construir mapas e croquis.
C Trabalhar com pinturas figurativas, desenvolvendo habilidades artísticas.
D Fazer visitas monitoradas a museus e exposições de arte.
E Resposta corretaOferecer vários recursos visuais, acostumando o aluno à linguagem visual.
Pergunta 4 1 /1
Para ler e entender minimamente o mundo em que vivem, as crianças precisam ser estimuladas a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico. Como isso pode ser feito?
A Resposta corretaTodas as alternativas anteriores.
B Através do ordenamento do território.
C Através das conexões culturais e sociais.
D Através da compreensão da localização e a distribuição dos fatos e fenômenos na superfície terrestre.
E Através das conexões existentes entre homem e ambiente.
Pergunta 5 1 /1
A educação infantil é organizada por campos de experiência. Quais são eles?
A Traços, sons, cores e formas.
B Corpo, gestos e movimentos.
C O eu, o outro e o nós.
D Escuta, fala, pensamento e imaginação.
E Resposta corretaTodas as alternativas anteriores
Pergunta 6 1 /1
Complete as lacunas: As crianças apresentam uma relação ________________ mediada por espaços, com seu próprio ___________. Dessa maneira, é importante que sejam realizados _________________ envolvendo o corpo, para que, mediados pelo docente, a exploração de __________________ possa ser 
preenchida de significado, tomada por valores e também conhecimento.
A Com seu cotidiano; pais como medida; escalas cartográficas.
B Com o mundo; colega como exemplo; brincadeiras; classes sociais.
C O texto está completo. As lacunas são falsas.
D Resposta corretaCom o mundo; corpo como medida; jogos e brincadeiras; espaços e lugares.
E Com a vida; modelo de conduta; aulas e instruções; paisagens.
Pergunta 7 1 /1
O ponto de partida do lugar da criança é espaço geográfico vivido. Sendo assim, como podemos classificar esses lugares?
A Resposta corretaIndividuais, diversos e pontos de mediação com o mundo.
B Belo e lúdico.
C Não existe lugar da criança.
D Da brincadeira e do ensino.
E Individual, lúdico, da brincadeira e locacional.
Pergunta 8 1 /1
É possível utilizar as artes, em geral, como metodologia de alfabetização geográfica?
A Nenhuma das alternativas anteriores.
B Sim, porque a geografia é artística.
C Não, porque a geografia não admite outras formas de conhecimento.
D Não, porque as artes nada têm a ver com a geografia.
E Resposta corretaSim, porque a arte é uma criação humana capaz de despertar sentimentos, olhares, análises e compreensões diversas do mundo.
Pergunta 9 1 /1
A experiência vivida dos alunos pode e deve ser usada como base para o seu aprendizado, visando construir o conhecimento ao invés de memorização. Por exemplo: o professor pode pedir que os alunos façam um texto explicando como chegar à sua casa ou à escola, usando seus 
conhecimentos e a sua própria linguagem. Com esse material produzido pelos alunos o professor pode:
A Discutir o processo de urbanização e as condições de vida nos diversos bairros em que moram os alunos.
B Elaborar um artigo científico objetivando sintetizar os conhecimentos dos alunos sobre o espaço vivido.
C Realizar uma exposição com o objetivo de mostrar as relações entre a arte e os conteúdos geográficos.
D Fazer uma lista dos bairros onde os alunos moram, que deverão ser decorados para a avaliação da capacidade de memorização.
E Resposta corretaDesenvolver as habilidades de orientação, representação e expressão do espaço vivido pelo aluno.
Pergunta 10 1 /1
Considere os seguintes fragmentos retirados do livro “Grande Sertão: Veredas”, de Guimarães Rosa:
“... Lugar sertão se divulga: é onde os pastos carecem de fechos (...). Os gerais correm em volta. Esses gerais são sem tamanho. Enfim, cada um o que quer aprova, o senhor sabe: pão ou pães, é questão de opiniões... O sertão está em toda a parte.”
“... e muitas idas marchas: sertão sempre. Sertão é isto: o senhor empurra para trás, mas de repente ele volta a rodear o senhor dos lados. Sertão é quando menos se espera: digo. Mas saímos, saímos. Subimos. Ao quando um belo dia, a gente parava em macias terras, agradáveis. As muitas 
águas. Os verdes já estavam se gastando. O manuelzinho-da-crôa! Diadorim, comigo.”
“As garças, elas em asas. O rio desmazelado, livre rolador. E aí esbarramos parada, para demora, num campo solteiro, em varjaria descoberta, pasto de muito gado.”
(http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/File/conteudo/ artigos_teses/GEOGRAFIA/Artigos/trilhas_grande_sertao.pdf)
Trabalhar com esses textos literários permite:
A Explorar temas como a biodiversidade sertaneja.
B Mostrar as baixas densidades demográficas sertaneja.
C Resposta corretaDiscutir diferentes paisagens sertanejas.
D Criticar a falta de estrutura do Sertão.
E Sintetizar as características físicas do Sertão.
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10/10
Nota final
Enviado: 19/04/21 10:55 (BRT)
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