Prova de Workshop - Gestão - Flexibilidade Cognitiva

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Prova de Workshop - Gestão - Flexibilidade 
Cognitiva - Avaliação Workshop - Tentativa 1 de 2 
Questão 1 de 5 
Profissionais campeões sabem que, para realizar as suas metas de vida, têm de evoluir sempre. 
Campeões não se permitem acertar só de vez em quando. Eles se preparam para acertar 
sempre. Uma palavra-chave na vida de um campeão é: 
A - Solidariedade. 
B - Egoísmo. 
C - Razão. 
D - Ansiedade. 
E - Competência. check_circleResposta correta 
Questão 2 de 5 
Assinale a alternativa correta: 
A - As funções executivas básicas são a memória de longo prazo, a flexibilidade cognitiva e o 
controle das emoções; 
B - Planejamento, resolução de problemas e o raciocínio dependem exclusivamente da memória 
de trabalho; 
C - A flexibilidade cognitiva é a função executiva responsável pela atenção seletiva, processo 
que permite inibir a atenção a distratores e estimula a autodisciplina e o autocontrole sobre a 
atenção e as ações tendenciosas e ativas. 
D - A flexibilidade cognitiva permite ao indivíduo se adaptar às demandas do ambiente, adequar 
seu comportamento frente à novas regras, mudar o foco de atenção, considerar diferentes 
soluções e perspectiva e está intimamente ligada à criatividade e 
estratégias. check_circleResposta correta 
E - O controle inibitório depende somente da flexibilidade cognitiva, não existindo ligação com a 
memória de trabalho. 
Questão 3 de 5 
Dentre as alternativas abaixo, selecione aquela que NÃO representa o método para desenvolver 
a flexibilidade cognitiva. 
A - Ter pensamento rígido para não se contaminar com as mudanças do mundo e não perder o 
foco; check_circleResposta correta 
B - Ter consciência dos seus pensamentos permite que você tenha uma leitura correta da 
situação e esteja ciente das suas ações, pensamentos e sentimentos; 
C - Ter metas desafiadoras e um objetivo bem definido; 
D - Construir uma estratégia de realização para chegar onde se quer; 
E - Ter um trabalho consistente com sua meta; 
Questão 4 de 5 
Quais são as consequências da falta da Flexibilidade Cognitiva? 
 
 
I. Memória ultrapassada 
II. Buscar a confirmação das suas ideias nos períodos de mudanças 
III. Dificuldade em perceber as mudanças 
IV. Pensamento rígido 
V. Reforço neurológico 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Todas as afirmativas estão corretas; check_circleResposta correta 
B - Somente as afirmativas I e II estão corretas; 
C - Somente as afirmativas II e III estão corretas; 
D - Apenas a alternativa III está correta; 
E - Nenhuma das alternativas está correta 
Questão 5 de 5 
Quais são os cinco passos para desenvolver a Flexibilidade Cognitiva? 
 
 
I. Tenha consciência dos seus pensamentos 
II. Tenha metas desafiadoras 
III. Construa uma estratégia de realização 
IV. Tenha um trabalho mas leve e relaxado com as suas metas 
V. Desenvolva competências superiores 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Todas as afirmativas estão corretas; 
B - Somente as afirmativas I e II estão corretas; 
C - Somente as afirmativas II e III estão corretas; 
D - Apenas a alternativa IV está incorreta; check_circleResposta correta 
E - Nenhuma das alternativas está correta 
Prova de Psicologia do Desenvolvimento 
Humano - Exercício do Conhecimento - 
Tentativa 1 de 2 
Questão 1 de 5 
Ocorre do nascimento aos dois anos, a criança não constrói representações simbólicas do 
mundo. O nome desse estágio é decorrente da maneira pela qual a criança percebe e age sobre 
o mundo, sempre por meio de percepção sensorial e de suas ações motoras. A grande conquista 
desse estágio é que constitui o processo indicador de que o desenvolvimento cognitivo está 
passando para o estágio seguinte consiste na ideia de “permanência do objeto”. O conceito acima 
se refere a: 
A - Acomodação; 
B - Assimilação; 
C - Estágio das operações concretas. 
D - Estágio pré-operacional; 
E - Estágio sensório-motor;check_circleResposta correta 
Questão 2 de 5 
As crianças tendem a seguir as regras e as entendem como produto de acordos mútuos entre os 
agentes envolvidos com a regra. Nessa etapa, conforme La Taille, Oliveira e Dantas (1992), é 
comum aos adolescentes considerarem-se legisladores, avaliarem as regras e modificá-las. Tais 
processos, nessa fase da vida de uma pessoa, costumam ser realizados coletivamente. Tal 
definição corresponde a: 
A - Acomodação; 
B - Anomia; 
C - Assimilação; 
D - Autonomia;check_circleResposta correta 
E - Heteronomia; 
Questão 3 de 5 
 Piaget foi um investigador contumaz do desenvolvimento da inteligência na criança, mas as 
investigações que ele empreendeu não se resumiram aos processos cognitivos relativos ao 
desenvolvimento da inteligência. Um importante exemplo disso consiste nas investigações 
realizadas por ele a respeito do desenvolvimento do juízo moral ao longo da vida de uma criança. 
Marque a alternativa a qual destaca a contribuição de Piaget a respeito do desenvolvimento do 
juízo moral na criança: 
A - Piaget investiga o desenvolvimento moral e real da criança pela própria existência de todas as 
regras e pela possibilidade de avaliar o respeito que a criança tem a sociedade. 
B - Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança pela possibilidade de a criança modifica 
as regras, atuando como autoritária sempre. 
C - Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança pela necessidade de a criança 
estabelecer acordos com adultos sobre as regras que deverão orientar o jogo; 
D - Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança partindo da definição de que a moral 
consiste em um conjunto de regras e, principalmente, no respeito que uma pessoa tem em 
relação a elas;check_circleResposta correta 
E - Piaget investiga o desenvolvimento moral da criança em jogos nos quais as crianças precisam 
ser livres sem vivências e sem regras. 
Questão 4 de 5 
Ao tentarmos definir o que é desenvolvimento humano, encontramos três grandes correntes: a 
inatista, a ambientalista e a sócio-histórica. Observe as afirmações abaixo e assinale aquela que 
diz respeito a corrente sócio-histórica: 
A - As capacidades e características humanas básicas já estariam prontas e definidas desde o 
momento do nascimento do indivíduo. 
B - Atribui-se ao ambiente a constituição das características e capacidades humanas, destacando 
a experiência como fonte de conhecimento e de formação de hábitos de comportamento. 
C - Com base nessa concepção, o processo de desenvolvimento humano seria compreendido 
como uma transformação mútua entre a realidade e o homem.check_circleResposta correta 
D - Entende o homem com um ser construído pelas forças humanas, mas que não é fruto da 
sociedade e da cultura. 
E - O desenvolvimento humano, segundo essa forma de pensar, seria um processo determinado 
pelo meio, modelado e condicionado por ele. 
Questão 5 de 5 
A zona de desenvolvimento proximal, consiste em um fato consensual no senso comum: avaliar o 
aprendizado de uma criança envolve simplesmente avaliar o que a criança já é capaz de fazer 
sozinha. Como Vygotsky denomina a descoberta desse processo? 
A - Nível de desenvolvimento real.check_circleResposta correta 
B - Formação social da mente. 
C - Falta de clareza. 
D - Desenvolvimento surreal. 
E - Construção de esquemas.