Estágio do Personalismo na Perspectiva de Wallon

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UNIVERSIDADE PAULISTA 
UNIP ANCHIETA 
 
 
 
 
MAIRA SOUZA DE OLIVEIRA RA: F20417-0 
SARAH MORATO SILVA RA:F26HBF-0 
 
 
 
 
 
ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO NA PERSPECTIVA DE WALLON: 
ESTÁGIO DO PERSONALISMO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO 
2021 
 
 
 
 
ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO NA PERSPECTIVA DE WALLON: 
ESTÁGIO DO PERSONALISMO 
 
 
 
Trabalho apresentado à Universidade Paulista – 
 Campus Anchieta, como parte da matéria de 
 Psicologia Interacionista. 
 
Professora Lisienne Navarro 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO 
2021 
SUMÁRIO 
Introdução.........................................................1 
Desenvolvimento....................................................1 
Conclusão.................................................................2 
Referências bibliográficas..........................................2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.Introdução 
O desenvolvimento da criança ocorre de forma gradual e revezada, pois é 
lentamente que a criança começa a desenvolver competências que a ajudarão 
posteriormente, como habilidades intelectuais e sociais. Com a conquista dessas 
novas habilidades, dessa consciência corporal que fora adquirida nos primeiros 
três anos de vida, juntamente com a capacidade simbólica é fundamental para o 
processo de desenvolvimento da pessoa. Progressivamente, a criança vai 
tomando conta de si como sujeito social, ela entra em um período onde sua 
necessidade de afirmar, conquistar sua autonomia lhe causarão em primeiro 
lugar, alguns conflitos. É perceptível o enriquecimento do seu eu e de sua 
personalidade, que traz a possibilidade da criança avançar cada vez mais no 
estágio do personalismo. É a partir da diferenciação e individualização que a 
criança tomará mais consciência de si mesmo como sujeito social. 
 
2. Desenvolvimento 
No estágio do personalismo a criança vai tomando consciência dela própria e 
começa a se referir a ela mesma em primeira pessoa; esse estágio é marcado 
por três fases, que são elas, oposição, sedução e imitação. 
A fase da oposição começa por volta dos três anos, onde a criança tem o 
prazer de contradizer as pessoas ao seu redor como mostra o quadrinho. 
 
Já no segundo quadrinho a criança esta na fase da sedução, onde ela tem a 
necessidade de ser admirada para poder admirar-se, ela gosta de se exibir pois 
assim reconhece que pode ter o sucesso ou o fracasso, por isso ela tem a 
necessidade de aprovaçao, e com isso vem acompanhado os conflitos e 
decepções. 
 
 
3. Conclusão 
Concluimos que o estágio do personalismo na formação de um ser, é 
extremamente importante, pois é a partir dessa fase que o ser humano começa 
a se torar um sujeito social que deseja sua diferenciação e individualidade. A 
criança começa a ter consciência de si mesmo, e começa a enriquecer cada 
vez mais o seu próprio eu. Apesar dos conflitos que ela passa nessa fase da 
vida, seu crescimento como ser é cada vez mais notório e seu avanço é cada 
vez maior. Ela começa a sentir suas necessidades de ser alguém autônomo e 
é por isso entender a importância do personalismo, para assim poder entender 
o crescimento da criança como alguém que será um futuro atuante na 
sociedade. 
 
4. Referências Bibliográficas 
https://youtu.be/3PSHfJcNph4 
https://www.passeidireto.com/arquivo/69173495?utm_medium=mobile&ut
m_campaign=ios 
http://www.estadaomg.com.br/2016/11/estagio-personalismo-wallon.html 
 
https://youtu.be/3PSHfJcNph4
https://www.passeidireto.com/arquivo/69173495?utm_medium=mobile&utm_campaign=ios
https://www.passeidireto.com/arquivo/69173495?utm_medium=mobile&utm_campaign=ios
http://www.estadaomg.com.br/2016/11/estagio-personalismo-wallon.html