Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar

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Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar
Qtd. de Questões 10
1-As modalidades de educação podem ser divididas em formal, informal e não formal. Cada modalidade apresenta características próprias que difere na organização e estrutura dos processos de ensino e aprendizagem. Assim, a educação formal infere em uma aprendizagem formal, a informal revela os conhecimentos do senso comum e a não formal desenvolve uma série de situações de aprendizado. A respeito dos processos de aprendizagem desenvolvidos na educação não formal, avalie as asserções a seguir:
I- A educação não formal desenvolve alguns processos de aprendizagem, como a capacidade da criança em interagir nos grupos coletivos de forma coerente.
PORQUE
II- Amplia as interpretações sobre a construção de mundo e contribui para a formação do entendimento da identidade em relação a uma determinada comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B)A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C)As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D)A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
2-A organização do trabalho pedagógico e da gestão da escola refere-se à organização e à gestão das pessoas, do espaço, dos processos e procedimentos, que devem ser expressos no projeto político-pedagógico e nos planos da escola. A gestão democrática no ensino público é obrigatória e prevista, e implica no envolvimento da comunidade escolar nas tomadas de decisão.Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, assinale a alternativa CORRETA sobre a gestão democrática:
A)Constitui-se na descontinuidade dos processos e procedimentos burocráticos, assumindo com pertinência os planos pedagógicos, os objetivos institucionais e educacionais, e as atividades de avaliação contínua.
B)Constitui-se em instrumento de horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, que visam a superação do autoritarismo no planejamento e na concepção e organização curricular.
C)Constitui-se na construção de relações interpessoais independentes, autônomas e isoladas, geridas de tal modo que os professores se sintam estimulados a conhecer melhor os seus pares (colegas de trabalho, estudantes, famílias).
D)Constitui-se na compreensão da globalidade da pessoa enquanto ser que aprende, que sonha e ousa em busca de uma convivência social alienante fundamentada na ética cidadã.
3-É possível identificar um grupo social observando suas relações entre si, como as interações funcionais das pessoas pertencentes a um determinado grupo, misturas étnicas de várias pessoas que compartilham de certas características vivenciais, que também possam interagir uns com os outros em diversos espaços independente da classe social. Sobre os grupos sociais, analise as sentenças a seguir:
I- Os grupos sociais vivem em consonância pela finalidade de atingir o bem-estar social de todos.
II- Os processos grupais são ondas magnéticas sociais importantíssimas para atuação dos membros das redes sociais diversas.
III- Os conceitos de grupo social são os mesmos de aspectos sociais ascendentes.
IV- As definições técnicas da atualidade fazem cair por terra todos os conceitos constituídos antes de 1658.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SILVA, Roberto da. As Bases Científicas da Educação Não Formal. In: MOURA, Rogério
Adolfo de (Orgs.). Pedagogia Social. 2 ed. São Paulo: Expressão e Arte Editora, v. 1, 2011.
A)As sentenças I e II estão corretas.
B)As sentenças I e III estão corretas.
C)As sentenças III e IV estão corretas.
D)As sentenças I e IV estão corretas.
4-Na década de 1980, a educação não formal era um campo pouco valorizado no Brasil. Qual era a visão nessa época?
A)Mais elevada.
B)Mais centrada.
C)Mais pessimista.
D)Mais otimista.
5-Para Chassot (2003), a escola se configura como instituição formal na sociedade globalizada, evidenciando a invasão do mundo exterior nas salas de aula, ao mesmo tempo que se exterioriza. Em outros tempos, a escola se configurou como uma referência para a sociedade, enquanto detentora do conhecimento. Atualmente, a variedade de conhecimentos adentra o espaço escolar, provocando uma inversão no fluxo de conhecimento, apontando na direção da sociedade para a escola. Sobre as características da educação formal, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Ocorre em um espaço específico, institucionalizado, baseia-se em conteúdos organizados, divididos em disciplinas segundo regras e leis.
II- Direciona os processos de ensino e aprendizagem historicamente sistematizados, que preparam os sujeitos para serem cidadãos ativos.
III- Trabalha com a subjetividade do grupo e contribui para a construção das identidades de forma isolada e não complementar.
IV- Com o passar do tempo deixou de considerar a diversidade dos tempos e espaços sociais, assim que foi estendida às camadas populares.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CHASSOT, Attico. Alfabetização Científica: uma possibilidade para a inclusão social. Revista Brasileira de Educação, p. 89-100, jan./abr. 2003.
A)I, II.
B)I, II, IV.
C)II, III.
D)I, II, III.
6-A ética é um tema que permeia a maioria das rodas de discussão entre profissionais, e na pedagogia não poderia ser diferente. É preciso refletir que algumas virtudes são consideradas indispensáveis para uma atuação profissional ética. Considerando virtudes básicas profissionais, imprescindíveis a qualquer profissão, assinale a alternativa CORRETA:
A)Individualismo.
B)Honestidade.
C)Maleabilidade.
D)Incompetência.
7-Considerando que um dos principais objetivos da educação não formal é o exercício da cidadania, busca-se pensar ações voltadas ao coletivo, sendo estas elaboradas em função destes, nas quais destacamos: grupos de trabalhadores, grupos de jovens, adultos, mães, terceira idade etc. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta algumas características das associações democráticas para o desenvolvimento:
A)São pouco formalizadas, mas muito hierarquizadas.
B)Preocupam-se essencialmente com a manutenção do status quo.
C)Preocupam-se essencialmente com a mudança social.
D)Não favorecem a participação.
8-O campo de atuação da pedagogia é vasto, pois a educação ocorre em várias instâncias, como na família, no trabalho, na rua, nas organizações, nos meios de comunicação, na política, entre outras. Assinale a alternativa CORRETA sobre a “educação informal”:
A)Corresponde às ações e influências exercidas pelo meio, ou seja, o ambiente sociocultural em que o indivíduo está inserido, por meio das relações do indivíduo com outros indivíduos ou grupos em vários aspectos, sejam estes: social, ecológico, físico e cultural. 
B)Caracteriza-se pela relação educacional realizada em espaços fora dos marcos institucionais, mas que obedecem a certo grau de sistematização e estruturação.
C)Não se envolve com conhecimentos, experiências e práticas, sendo assim, não apresenta uma função em si.
D)É composta pelas instâncias de formação, escolares ou não, em que há objetivos educativos explícitos resultantes de uma ação intencional institucionalizada, estruturada e sistemática.
9-O pós-modernismo é caracterizado pelo paradigma sociocultural, com base nas transformações e avanços da sociedade. Alguns eventos caracterizaram esse movimento como: a ida ao espaço, avanços da saúde e genética, bem como o aumento do consumo nas sociedades capitalistas.Assinale a alternativa CORRETA que apresenta características do professor no modernismo:
A)Conhecimento superior.
B)Educação Básica.
C)Atenção compartilhada.
D)Julgamento.
10-Na reflexão atual sobre a educação, é possível reconhecer a existência das procuras individuais e coletivas, que assim orienta o indivíduo, preparando-o para o exercício do diálogo democrático para as mudanças sociais. Com relação à educação não formal, analise as sentençasa seguir:
I- É preciso desenvolver a capacidade do sujeito para compreender o outro em sua cultura.
II- O dever de buscar compreender os conteúdos é exclusivo de quem precisa.
III- Quebrar paradigmas desenvolvendo os conteúdos é um dever do professor orientador de alunos da esfera não formal.
IV- Os preconceitos não podem ser tirados na educação não formal, porque não contemplam as atividades desta proposta.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I e III estão corretas.
B) As sentenças I e II estão corretas.
C) As sentenças II e III estão corretas.
D) As sentenças I e IV estão corretas.