Avaliação I - Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar

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1º) O pós-modernismo é caracterizado pelo paradigma sociocultural, com base nas transformações e avanços da 
sociedade. Alguns eventos caracterizaram esse movimento como: a ida ao espaço, avanços da saúde e genética, 
bem como o aumento do consumo nas sociedades capitalistas. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta características do professor no modernismo: 
A) Conhecimento superior. 
B) Educação Básica. 
C) Atenção compartilhada. 
D) Julgamento. 
2º) Os processos educativos envolvem várias situações que se encontram nos trabalhos pedagógicos realizados nas 
escolas. Contudo, quando se aborda sobre tema da educação, o sentido se amplia e abarca outros campos 
envolvidos. Assim, a educação, no âmbito geral, apresenta metodologias próprias para cada modalidade, de acordo 
com suas especificidades. Sobre a organização metodológica das modalidades de educação formal, informal e não 
formal, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A educação informal apresenta um método que se baseia na vivência e reprodução do conhecimento. 
II- Na educação não formal, o método advém da cultura das pessoas de acordo com os grupos sociais inseridos. 
III- A educação formal indica um método baseado no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem dos 
conteúdos. 
IV- Na educação formal, o método se baseia unicamente na problematização das experiências da vida cotidiana. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B) As sentenças I, II e III estão corretas. 
C) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
 
3º) É possível identificar um grupo social observando suas relações entre si, como as interações funcionais das 
pessoas pertencentes a um determinado grupo, misturas étnicas de várias pessoas que compartilham de certas 
características vivenciais, que também possam interagir uns com os outros em diversos espaços independente da 
classe social. Sobre os grupos sociais, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os grupos sociais vivem em consonância pela finalidade de atingir o bem-estar social de todos. 
II- Os processos grupais são ondas magnéticas sociais importantíssimas para atuação dos membros das redes sociais 
diversas. 
III- Os conceitos de grupo social são os mesmos de aspectos sociais ascendentes. 
IV- As definições técnicas da atualidade fazem cair por terra todos os conceitos constituídos antes de 1658. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SILVA, Roberto da. As Bases Científicas da Educação Não Formal. In: MOURA, Rogério 
Adolfo de (Orgs.). Pedagogia Social. 2 ed. São Paulo: Expressão e Arte Editora, v. 1, 2011. 
A) As sentenças I e II estão corretas. 
B) As sentenças III e IV estão corretas. 
C) As sentenças I e IV estão corretas. 
D) As sentenças I e III estão corretas. 
 
4º) A forma como a sociedade organiza o conhecimento sofreu alterações conforme os paradigmas defendidos em 
cada época. Desta forma, na Pós-modernidade, a globalização sustenta premissas que repercutiram nas formas de 
pensar, sentir e agir das pessoas, incluindo os estudos sobre as concepções filosóficas. Sobre o conceito dos 
diversos tipos de abordagem de aprendizagem do aluno, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A multidisciplinaridade se assemelha à disciplinaridade quando um tema é estudado nas diversas disciplinas de 
forma isolada. 
( ) A transdisciplinaridade considera conceitos que são denominados de transversais e transpõe as disciplinas. 
( ) A interdisciplinaridade utiliza os conhecimentos de diversas disciplinas, que interagem entre si. 
( ) A multidisciplinaridade consiste no agrupamento de vários temas em uma única disciplina, apresentando 
diversos conceitos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) F - V - V - F. 
B) V - V - F - F. 
C) V - V - V - F. 
D) F - F - V - V. 
 
5º) Na década de 1980, a educação não formal era um campo pouco valorizado no Brasil. 
Qual era a visão nessa época? 
A) Mais otimista. 
B) Mais centrada. 
C) Mais pessimista. 
D) Mais elevada. 
 
6º) A "identidade profissional" é o conceito que os pedagogos têm de si mesmos diante da organização e 
estruturação de sua vida profissional, além do processo dinâmico e contínuo que se desenvolve na interação entre 
construção da identidade profissional do pedagogo no Brasil. A partir desta afirmativa, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A constituição da identidade dificilmente direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil. 
( ) A constituição da identidade direciona o sujeito de forma diferenciada diante da sociedade civil. 
( ) A identidade singular do pedagogo afirma que este é um profissional especialista em educação, sendo 
responsável pela vida acadêmica primária do sujeito em desenvolvimento. 
( ) Os processos de identidade profissional se dão apenas após a obtenção do título máximo da profissão. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A) V - V - F - F. 
B) F - V - V - F. 
C) F - F - V - V. 
D) F - V - F - V. 
 
7º) Bock (apud CONZATTI, 2014) enfatiza que a socialização é uma construção social, com suas normas, valores, 
modos de representar situações que compõem a realidade. Conforme a autora, há dois tipos de realidade. Nesse 
contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as realidades a que Bock se refere: 
FONTE: COZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. 
 
 
A) Realidade subjetiva e realidade emocional. 
B) Realidade objetiva e realidade subjetiva. 
C) Realidade decisiva e realidade afetiva. 
D) Realidade cognitiva e realidade expressiva. 
 
8º) A socialização secundária parte de todo e qualquer processo que introduz um indivíduo já socializado em novos 
setores do mundo objetivo da sua sociedade (na escola, nos grupos de amigos, no trabalho, nas atividades dos 
países para os quais visita ou emigra etc.). Sobre as características referentes à socialização secundária, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Nos pontos experimentados nas socializações primárias e secundárias, as diferenças são imperceptíveis. 
II- A formação da identidade começa a se desenvolver no indivíduo a partir da socialização secundária. 
III- A socialização real do ser humano depende de quem o insere no contexto social. 
IV- Os processos de socialização não deixam de fazer parte da vida do indivíduo, mesmo que ele já esteja na vida 
adulta, pois os sistemas de aprendizado e as socializações são ininterruptas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B) As sentenças I e III estão corretas. 
C) As sentenças I e IV estão corretas. 
D) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
9º) Considerando que um dos principais objetivos da educação não formal é o exercício da cidadania, busca-se pensar ações 
voltadas ao coletivo, sendo estas elaboradas em função destes, nas quais destacamos: grupos de trabalhadores, grupos de 
jovens, adultos, mães, terceira idade etc. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta algumas características das associações democráticas para o 
desenvolvimento: 
A) Não favorecem a participação. 
B) Preocupam-se essencialmente com a mudança social. 
C) São pouco formalizadas, mas muito hierarquizadas. 
D) Preocupam-se essencialmente com a manutenção do status quo. 
 
10º) A organização do trabalho pedagógico e da gestão da escola refere-se à organização e à gestão das pessoas, do espaço, 
dos processos e procedimentos, que devem ser expressos no projeto político-pedagógico e nos planos da escola. A gestão 
democrática no ensino público é obrigatória e prevista, e implica no envolvimento da comunidade escolar nas tomadas de 
decisão. 
Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, assinale a alternativa CORRETA sobre 
a gestão democrática: 
 
A) Constitui-se na construçãode relações interpessoais independentes, autônomas e isoladas, geridas de tal 
modo que os professores se sintam estimulados a conhecer melhor os seus pares (colegas de trabalho, estudantes, 
famílias). 
B) Constitui-se na descontinuidade dos processos e procedimentos burocráticos, assumindo com pertinência os 
planos pedagógicos, os objetivos institucionais e educacionais, e as atividades de avaliação contínua. 
C) Constitui-se na compreensão da globalidade da pessoa enquanto ser que aprende, que sonha e ousa em 
busca de uma convivência social alienante fundamentada na ética cidadã. 
D) Constitui-se em instrumento de horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, que 
visam a superação do autoritarismo no planejamento e na concepção e organização curricular.