QUIS DESENHO

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QUIS – DESENHO
1- O uso de cores fortes e puras, o exagero do desenho e a liberdade de expressão caracterizam mais especificamente o movimento:
R- fauvista
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2- Em relação às técnicas de pintura, a composição química de tintas segue a lógica em que se misturam três elementos básicos. São elementos básicos que compõem as tintas:
R: Aglutinante, pigmento e solvente.
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3- O impressionismo foi um movimento que revolucionou a pintura e deu início às grandes
tendências da arte do século XX. Os quadros
impressionistas apresentavam:
R: Paisagens de Paris, bailarinas e imagens da vida moderna
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4- Nas artes gráficas, pintura em aquarela e para todos os que utilizam cor‐pigmento transparente, ou por transparência em retículas, as cores primárias são o magenta, o amarelo e o ciano. A mistura das três cores‐pigmento transparentes primárias por síntese subtrativa produz o
R: cinza‐neutro.
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5- “Os conteúdos relativos às culturas negra, afro‐brasileira e indígena brasileira devem ser trabalhadas com os alunos sem cair no estereótipo, ou seja, de modo a valorizar essas culturas.” Considerando esta afirmativa, podem ser adotadas práticas como:
R: Apresentar obras que contenham histórias de reis e rainhas negros, deuses africanos e indígenas, bem como mitos afro‐brasileiros e indígenas.
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6- No Brasil, uma das primeiras arte/educadoras a mencionar a abordagem multicultural para o ensino das artes visuais foi Ana Mae Barbosa, defendendo que:
R: A educação em arte deve favorecer uma aproximação aos códigos culturais de diferentes grupos.
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7- Segundo Read, a memória visual é a capacidade de relembrar imagens já vistas (pós-imagem) e a imaginação, a capacidade de relacionar essas imagens entre si (ilusão). Além dessas imagens, esse autor identifica as imagens perceptivas, que ele denomina:
R: Eidéticas
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8- Segundo Hernândez, a arte na educação para a compreensão da cultura visual tern como objetivos:
I. Levar os estudantes a colocarem em segundo piano a crençaa de que o valor estético depende de uma resposta universal. (errado)
II. Levar os estudantes a uma reflexão crítica sobre as diferentes tradições históricas, filosóficas e culturais.
III. Expor os estudantes às diferentes manifestações da cultura visual, especialmente os objetos produzidos na atualidade.
IV. Expor os estudantes não só ao conhecimento formal, conceitual e prático em relação as Artes, mas também a sua consideração como parte da cultura visual de diferentes povos e sociedades.
Estão corretas as afirmativas:
R: II, III e IV, apenas. 
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 9- No Brasil, a abordagem mais contemporânea de Arte-educação, na qual estamos mergulhados é associada:
R: Ao desenvolvimento cognitivo, buscando desenvolver formas de pensar e conceber possibilidades.
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10- Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais - Arte, O professor de arte precisa trazer para sua sala de aula a preocupação com as diferenças culturais porque:
R: Em toda sala de aula, se inter-relacionam alunos de diferentes grupos culturais, que terão sempre que lidar com questões de diferentes culturas.
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11- Vários autores consideram que os desenhos infantis são resultantes da compreensão que as crianças tem do mundo e a demonstração de seu desenvolvimento intelectual. Segundo Luquet, na fase do realismo visual, os desenhos mostram:
R: Preocupações de ordem espacial, proporções e medidas.
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12- Um pedaço de tecido vermelho, quando observado numa sala iluminada com luz azul, parece:
R: Preto
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13- Termo aplicado a uma pintura (ou detalhe de uma imagem) feita com o intuito de levar o observador a pensar (ainda que apenas por um momento) que está diante de um objeto real e não de uma representação bidimensional deste.
Assinale a alternativa que apresenta o termo CORRETO para a descrição feita.
R: Trompe l’oeil.
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14- As pinturas são tradicionalmente divididas em cinco categorias ou “gêneros”. A criação desses gêneros e seus status em relação uns aos outros decorrem da filosofia da arte promovida pelas grandes Academias de Belas Artes Europeias. Os cinco gêneros clássicos da pintura ocidental são:
R: pintura histórica, retrato, pintura de gênero, paisagem e natureza morta
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15- Os elementos gráficos de um projeto arquitetônico que indicam a posição da edificação no terreno, a vista superior de uma edificação cortada por um plano horizontal a uma altura de 1,50m e as vistas frontal, laterais e posterior de uma edificação são, respectivamente:
R: locação, planta baixa e elevação;
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16- Os artistas, às vezes, querem que a atenção do observador se detenha em certo ponto e, para tal, realçam forma, profundidade, direção ou movimento. Considerando a forma de representação dos elementos visuais pelos artistas, assinale a opção correta.
R: Nos desenhos e gravuras, a textura visual é um recurso gráfico utilizado para representar as diferenças entre materiais ou para diferenciar as áreas claras das escuras.
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17- A forma mais comum de se fazer arte consiste em usar tintas e pincéis. No entanto, existem muitas técnicas, além da pintura, para se fazer arte. Com relação aos tipos de tintas e técnicas de realização de obras de arte, assinale a opção correta. * 
R: O desenho é o ato de fazer marcas ou linhas, geralmente sobre o papel. Alguns artistas fazem desenhos prévios, chamado estudos.
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18- É uma composição visual, que retrata imagens reais, concretas ou tudo aquilo que existe: 
R: figurativo.
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19- Conhecer os processos de aprendizagem do desenho favorece transformações nos projetos de ensino. A pesquisa de Rosa Iavelberg (1995) sobre o desenho cultivadoaponta-nos para o fato de que:
R: oportunidades de interação cultural oferecidas pela escola marcam diferenças no desenvolvimento em desenho entre sujeitos.
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20- Sobre os processos de impressão, é correto afirmar que a
R: chapa off-set apresenta o grafismo e o contragrafismo no mesmo relevo.
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 Quis desenho