fundamentos da neorofisiologia e neoropsicologia

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1"Ao nascer, muitos dos nervos dos bebês não possuem bainhas de mielina maduras, o que explica que os seus movimentos sejam inábeis e com falta de coordenação" (ALMEIDA; BOAVENTURA; GUZMAN-SILVA, 2009, p. 751). Sobre a bainha de mielina, analise as sentenças a seguir:
I- Quase todos os axônios no SNC estão rodeados por uma bainha de mielina. Essa bainha é composta por uma série de camadas (lamelas) de lipídios (gorduras) e proteínas chamadas mielina, que isolam o axônio do seu entorno e de outros neurônios.
II- Os axônios cobertos de mielina são chamados de axônios mielinizados. Em algumas doenças, os axônios podem tornar-se desmielinizados. Como resultado, a condução de impulso é retardada consideravelmente ou é completamente interrompida. Se a doença evoluir, o axônio e a bainha de mielina podem degenerar.
III- A bainha contém cerca de 70% de lactose e 30% de prolactina. Ainda que a bainha seja útil para o armazenamento de memória, ela atrapalha na condução de impulsos nervosos, aumentando a perda do fluxo de corrente do axônio para o fluido circundante.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ALMEIDA, Kátia Calvi Lenzi de; BOAVENTURA, Gilson Teles; GUZMAN-SILVA, Maria Angélica. A linhaça (Linum usitatissimum) como fonte de ácido alfa-linolênico na formação da bainha de mielina. Rev. Nutr., Campinas, v. 22, n. 5, p. 747-754, out. 2009.   Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-52732009000500015&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 26  nov. 2018.
A
Somente a sentença III está correta.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
2O sistema nervoso central infantil apresenta um dinamismo evolutivo intensivo, no qual o desenvolvimento de cada função depende do amadurecimento de seu substrato neural anatômico equivalente. A proliferação neuronal está atrelada às divisões das células-tronco entre dois e quatro meses de gestação, ocasionando um acelerado crescimento do número de células nervosas. Por volta dos cinco meses de gestação, os eventos mais importantes são: alinhamento e orientação dos neurônios, sinaptogênese, ramificações dendríticas e axonais, morte celular e eliminação seletiva de algumas sinapses, além de proliferação e diferenciação glial (ZOMIGNANI; ZAMBELLI; ANTONIO, 2009). Sobre as sinapses, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O ponto de contato entre o botão do terminal e o outro neurônio é chamado de sinapse. É aqui que a informação é enviada de um neurônio para outro.
(    ) A comunicação na sinapse é possível graças à liberação de substâncias químicas conhecidas como neurotransmissores.
(    ) Cada neurônio suporta apenas a execução de uma sinapse, por isso acontecem tantas perdas neuronais. Afinal, o neurônio se degenera assim que conclui a primeira sinapse.  
(     ) Ao aprender, o cérebro produz sinapses que possibilitam a aquisição de novos conceitos e ideias e a resolução de problemas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ZOMIGNANI, Andrea Peterson; ZAMBELLI, Helder José L.; ANTONIO, Maria Ângela R. G. M. Desenvolvimento cerebral em recém-nascidos prematuros. Rev. paul. pediatr., São Paulo, v. 27, n. 2, p. 198-203, jun. 2009. Disponível em: . Acesso em: 25 abr. 2018.
A
V - F - V - F.
B
V - V - F - V.
C
F - F - F - V.
D
F - V - V - F.
3É um órgão fantástico do corpo humano. Ainda que pese apenas 1.36 quilogramas, ele tem inúmeras responsabilidades. Ele monitora e controla os sistemas que nos mantêm vivos, sustentando nossa postura corporal, coordena os movimentos do nosso corpo, recebe estímulos internos e externos, interpreta-os e gera reações a eles, auxiliando na solução de problemas. Além disso, guarda uma série de lembranças e informações - parte delas são preservadas durante toda a vida. Possibilita a comunicação, experimentar diversificadas emoções e sentimentos, como o amor, o ódio, a alegria, a tristeza, a frustração etc. Sobre a parte do corpo humano descrita, assinale a alternativa CORRETA:
A
Coração.
B
Sistema circulatório.
C
Sistema esquelético.
D
Cérebro.
4A neuropsicologia cognitiva tem sido proeminente e influente na formação do desenvolvimento da neuropsicologia nos últimos 40 anos. Foram identificadas duas formas de neuropsicologia cognitiva: uma forma dura e uma suave. Sobre cada uma delas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A forma suave não aceita que alguma referência ao que se sabe sobre a estrutura e organização neurológica do cérebro é apropriada.
(    ) A forma suave entende que a anatomia do cérebro pode ser um guia útil para a estrutura do modelo neuropsicológico cognitivo.
(    ) A forma dura adota a posição de que o modelo é bastante independente das considerações anatômicas das estruturas cerebrais.
(    ) A forma dura entende que a análise é puramente a nível psicológico e as descrições formuladas em termos de processos psicológicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - F - F - F.
C
F - V - V - V.
D
V - V - F - V.
5Em um acidente de trânsito, ou mesmo num acidente doméstico, é possível que um indivíduo sofra uma pancada na cabeça. Quando essa pancada é seguida de sintomas como sonolência, vômitos e perda de memória, há maiores indicativos de que as consequências do acidente podem ser mais graves do que se imagina. Sobre os tipos de lesão, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Lesão de cabeça fechada.
II- Lesão cerebral penetrante.
(    ) É o golpe que atinge a cabeça, sem que haja penetração no crânio, ou em uma meninge.
(    ) Essa lesão tem consequências primárias, tais como: sangramento e inchaço do cérebro.
(    ) Essa lesão pode levar a danos na superfície do cérebro por conta do choque do cérebro com o crânio.
(    ) Tem efeitos secundários como a morte celular.
(    ) É o golpe em que ocorre a perfuração do crânio e a penetração pode atingir as meninges.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - I - I - I - II.
B
II - I - II - I - I.
C
II - II - I - II - I.
D
II - I - II - I - II.
6O embrião, no seu primeiro mês de vida, inicia a formação de uma estrutura oca chamada de tubo neural. Conforme seu crescimento, o tubo neural se diferencia numa estrutura mais complexa. Sobre a formação de novas estruturas que formarão o sistema nervoso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A medula espinhal possui em sua parte externa uma estrutura esbranquiçada composta por axônios.
(    ) Na extremidade da medula, existem vértebras cervicais, vértebras torácicas e lombares que protegem o sistema nervoso em diversas partes.
(    ) Os nervos espinhais têm por função mediar a comunicação entre o SNC e o corpo.
(    ) O bulbo é uma estrutura grande que se localiza na região superior do tronco encefálico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
F - F - V - F.
C
V - V - V - F.
D
V - F - F - V.
7Neurônios são células delineadas por uma membrana lipoproteica, cuja dimensão é de algumas dezenas de angstroms e que aparta o meio intracelular do meio extracelular. Esta membrana desempenha um papel essencial na transmissão das informações neurais (ASSIS; MIRANDA; CAVALCANTE, 2010). As pessoas já nascem com todos os neurônios que terão ao longo da vida, porém perdas neuronais ocorrem no decurso do ciclo vital. Sobre essas perdas dos neurônios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Entre as idades de 20 e 60 anos, as pessoas perdem aproximadamente entre 1,1 a 3,1 gramas do tecido cerebral a cada ano.
(    ) Após a idade de 60 anos, os sujeitos perdem entre 3,1 a 4 gramas por ano.
(    ) A aprendizagem passa a ficar impossibilitada após os 80 anos de idade, pois, nesta idade, os indivíduos praticamente não possuem mais neurônios.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ASSIS, Thiago Albuquerque de; MIRANDA, José Garcia Vivas; CAVALCANTE, Sílvia Larisse do Patrocínio.A dinâmica de condução nervosa via modelo de FitzHugh-Nagumo. Rev. Bras. Ensino Fís., São Paulo, v. 32, n. 1, p. 1307-1310, mar. 2010.   Disponível em: . Acesso em: 25 abr. 2018.
A
F - F - V.
B
V - V - F.
C
F - V - V.
D
V - V - V.
8"Os processamentos comunicativos discursivo, léxico-semântico, pragmático-inferencial e/ou prosódico podem apresentar-se deficitários após um acidente vascular cerebral. Esses prejuízos demandam métodos e programas de intervenção para uma reabilitação efetiva da comunicação" (GINDRI; FONSECA, 2012, p. 363). Esses prejuízos acontecem porque o acidente vascular cerebral (AVC) envolve uma perda repentina de suprimento de sangue no cérebro, atingindo, geralmente, áreas importantes, como a área de Broca (relacionada à linguagem) e a área de Wernicke (relacionada à fala), entre outras. Sobre os déficits causados pelo AVC, e o processo de recuperação, analise as sentenças a seguir:
I- Podem envolver fraqueza, perda sensorial e paralisia do rosto e do braço contralateral ao lado da artéria envolvida.
II- As únicas consequências do AVC estão ligadas à comunicação, seja pela falta de capacidade de escrever ou de falar. As demais funções do corpo humano permanecem intactas.
III- A única indicação para quem sofre um AVC é recomeçar os estudos, pois para voltar a se comunicar normalmente, a pessoa precisará aprender seu idioma materno desde o início.
IV- A recuperação do AVC pode depender de vários fatores, incluindo a idade do indivíduo, o local do dano e um histórico prévio de acidente vascular cerebral.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GINDRI, Gigiane; FONSECA, Rochele Paz. Reabilitação de déficits comunicativos pós-acidente vascular cerebral. Rev. soc. bras. fonoaudiol., São Paulo, v. 17, n. 3, p. 363-369, 2012. Disponível em: . Acesso em: 21 maio 2018.
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I e IV estão corretas.
9As pessoas enxergam a partir de dois campos visuais: o direito e o esquerdo. Cada um deles é responsável por alguma função. Sobre a função de cada um deles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O campo visual direito não contém luz, esta é detectada predominantemente pelo olho esquerdo.
(    ) O campo visual esquerdo é percebido principalmente pelo olho esquerdo.
(    ) A luz que vai diretamente para ambos os olhos (do meio dos campos visuais) ocupa a zona binocular.
(    ) A luz atingindo apenas um olho ocupa a zona monocular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - V - F - F.
C
F - V - V - V.
D
V - F - F - V.
10"A 'natureza' das emoções é um dos temas arcaicos do pensamento ocidental, sendo tematizada em diferentes manifestações da cultura como a arte, a religião, a filosofia e a ciência, desde tempos imemoriais. Nos últimos anos, o avanço das neurociências possibilitou a construção de hipóteses para a explicação das emoções, especialmente a partir dos estudos envolvendo o sistema límbico" (ESPERIDIAO-ANTONIO et al., 2008, p. 55). As estruturas do sistema límbico estão envolvidas em alguns aspectos do comportamento humano. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ESPERIDIAO-ANTONIO, Vanderson et al . Neurobiologia das emoções. Rev. psiquiatr. clín., São Paulo, v. 35, n. 2, p. 55-65,    2008. Disponível em: . Acesso em: 21 maio 2018.
A
Nos comportamentos mais primitivos, como alimentação, copulação e agressão.
B
Nas habilidades artísticas, como pintura, escultura e de artes cênicas.
C
Nos comportamentos mais sofisticados, como uso de tecnologias, aprendizagem de segundo idioma e discriminação olfativa aguda.
D
Nas atividades reconhecidamente femininas, como serviços domésticos, educação dos filhos e habilidades culinárias.
1A nutrição e a participação do processo de alimentação é efetivo para o desenvolvimento da criança. Sem a devida alimentação, poderão ocorrer problemas das mais diversas ordens. Relativo à nutrição, sabemos que seu impacto é maior por que o corpo está envolvido em um processo de crescimento ativo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Seu impacto se dá com maior intensidade durante os anos de lactentes e de infantes.
II-  Seu impacto se dá com maior intensidade durante a adolescência e a puberdade.
III- Seu impacto se dá com maior intensidade entre 8 e 14 anos.
IV- Seu impacto se dá com maior intensidade entre os 12 e 21 anos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
Somente a sentença III está correta.
2Ao falarmos sobre a terceira infância, estamos nos reportando a crianças com idade entre 6 e 11 anos. Essa etapa é marcada pelo aumento na base do conhecimento. As crianças aprendem mais acontecimentos e possuem um aumento relativo a determinadas situações. Sobre esse aumento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Aumentam a organização de seus conhecimentos, utilizando-os de maneira produtiva.
(    ) Aumentam seus conhecimentos, e o acúmulo de informações torna a criança integrada e organizada.
(    ) O aumento do conhecimento traz maior velocidade, com provável diminuição do esforço mental.
(    ) O aumento do conhecimento determina o aumento da utilização do esforço mental e físico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - F - V.
B
V - F - V - V.
C
F - V - F - F.
D
V - V - V - F.
3"A baixa escolaridade [da mãe] (entre zero e quatro anos) e o elevado número de filhos (três ou mais) constituíram fatores associados à ocorrência de agressividade entre os filhos. Como a baixa escolaridade é geralmente associada a condições socioeconômicas mais precárias, supõe-se que elementos desse contexto social, relacionados a diversos tipos de privação, tenham repercussão importante no aparecimento de comportamentos agressivos" (DURAND et al., 2011, p. 362). Sobre o comportamento agressivo e prossocial, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DURAND, Julia Garcia et al. Repercussão da exposição à violência por parceiro íntimo no comportamento dos filhos. Rev. Saúde Pública, São Paulo, v. 45, n. 2, p. 355-364, abr. 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-89102011000200014&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 29 nov. 2018.
A
Os meninos são mais propensos a usar a agressão física e as meninas são mais propensas a usar a agressão relacional.
B
Os pares de uma criança durante os anos pré-escolares não têm participação no seu desenvolvimento prossocial.
C
Crianças entre três e cinco anos preferem brincar e ter amigos do sexo oposto, e nessa fase o comportamento agressivo tende a aumentar.
D
As garotas tendem a usar a agressão física e os garotos costumam usar a agressão verbal nos momentos de conflitos com seus pares.
4Na terceira infância, algumas crianças enfrentam agressão física de colegas, ou, por vezes, a agressão pode ser manifestada de outras formas, permanecendo velada por um período. Ela é chamada de agressão relacional. Sobre a agressão relacional, assinale a alternativa CORRETA:
A
Comportamentos em que o agressor força a vítima a realizar atos sexuais, sem o consentimento. Por vezes, a agressão consiste em obrigar a ter relações sexuais, mas, também é considerada agressão relacional, quando o agressor faz pressão para a criança iniciar a vida sexual, ou quando ele instiga a criança a ter relações com outras pessoas.
B
É a agressão que pretende intimidar a vítima. Assim, o agressor apresenta comportamentos que atemorizam a vítima, como perseguição, observação ininterrupta, questionamentos frequentes, atitudes de controle, ameças, críticas etc.
C
Geralmente praticada pelos responsáveis pela criança, a agressão relacional envolve chantagens ou comportamentos que levam a criança a sofrer prejuízos financeiros. Ocorre, por exemplo, quando a mãe faz uso da pensão alimentícia da criança em benefício próprio como forma de castigo sem justificativaplausível. Também envolve ameaças a retirar apoio financeiro.
D
Trata-se de uma agressão social ou emocional, e pode incluir o agressor (outro par) que está mentindo ou criando rumores sobre a vítima. Ainda que a agressão relacional possa ser praticada tanto por homens quanto por mulheres, pesquisas indicam que ocorre preponderantemente em meninas em idade escolar.
5O desenvolvimento social está estreitamente relacionado ao desenvolvimento emocional e de apego, além de apoiar-se no aumento da atividade nas mesmas estruturas cerebrais. Sobre o desenvolvimento social do nascimento aos seis meses, analise as sentenças a seguir:
I- O sistema límbico do cérebro rege as reações emocionais baseadas fisicamente no bebê e, simultaneamente, comunica reações emocionais à observação do bebê sobre os comportamentos sociais dos cuidadores. Como a localização do sistema de neurônios espelho está nas áreas do cérebro que amadurecem no início da vida da criança, eles podem facilitar a imitação social.
II- É o período em que o raciocínio dedutivo hipotético é formado, ou seja, o bebê estabelece uma hipótese teórica acerca de maneiras possíveis em que os elementos de uma teoria se relacionam. Depois, são feitas deduções sobre as observações que seriam feitas da realidade, se as hipóteses fossem verdadeiras. A fim de determinar a adequação das hipóteses iniciais, são feitas comparações entre as observações previstas e as verdadeiras observações da realidade.
III- As interações sociais recíprocas dos cuidadores apoiam o desenvolvimento de comportamentos sociais, como a imitação. O sorriso social, que ocorre entre quatro e oito semanas, à medida que os gânglios basais se tornam mielinizados, e a protoconversão dos lactentes, que começa por cerca de quatro meses à medida que o cingulado anterior se torna mais ativo, resultam em incentivar essas respostas recíprocas de cuidadores e outros adultos.
IV- Os bebês começam a imitar as ações faciais e motoras e prolongam "conversas sociais" que envolvem "conversas alternadas" durante esse período de idade. Por volta dos seis meses, o bebê já é um ser social complexo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
Somente a sentença IV está correta.
D
Somente a sentença III está correta.
6Relacionado ao jogo e aos desenhos, observa-se que mesmo que estes jogos e os desenhos simbólicos indiquem como as crianças representam objetos, também existem evidências de mudanças de desenvolvimento marcadas em como as crianças representam os estados mentais de si mesmas e de outros. Sobre o exposto, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Teoria da Crença.
(    ) Teoria da Mente.
(    ) Teoria do Ensaio.
(    ) Teoria do Objeto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
F - V - F - F.
C
V - V - V - F.
D
F - F - F - V.
7"A sociedade atual tem valorizado de forma significativa a aparência alta e esbelta. Essa constituição física tem sido reforçada desde a infância e atinge a população adolescente, que deseja enquadrar-se nos estereótipos, particularmente aqueles veiculados pela mídia. Nesse sentido, profissionais de saúde são questionados rotineiramente sobre os efeitos positivos que o exercício físico exerce sobre o crescimento longitudinal de crianças e adolescentes" (SILVA et al., 2004, p. 520). Sobre o desenvolvimento físico e crescimento do corpo, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SILVA, Carla Cristiane da et al. O exercício físico potencializa ou compromete o crescimento longitudinal de crianças e adolescentes? Mito ou verdade?. Rev. Bras. Med. Esporte, Niterói, v. 10, n. 6, p. 520-524, dez. 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-86922004000600009&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 29 nov. 2018.
A
Os hormônios de crescimento são liberados exclusivamente durante as refeições.
B
Os meninos tendem a ser um pouco mais leves e mais altos que as meninas.
C
A cada ano, crianças entre as idades de três e cinco anos crescem cerca de 20 cm e ganham cerca de 6 kg, em média.
D
As diferenças de altura entre crianças dessa idade são influenciadas por fatores ambientais como nutrição, origem étnica e status socioeconômico.
8Nos dois primeiros anos de vida, a criança vivencia um desenvolvimento emocional baseado no modo como a organiza, por meio do relacionamento que estabelece com seus responsáveis e cuidadores. O desenvolvimento social se encontra relacionado ao desenvolvimento emocional e de apego, associados ao aumento das atividades nas estruturas cerebrais. Com base no exposto, analise as asserções e a relação proposta entre elas:
I- As crianças que apresentam alterações na interação social e demonstração de padrões sociais estranhos, com respostas repetitivas ou na incapacidade de seguir as ações sociais, podem ter indícios de autismo.
PORQUE
II- No nascimento, a criança apresenta as conexões sinápticas desenvolvidas e prontas, com neurônios espelhos ativados, sensíveis ao aprendizado e desenvolvimento social, auxiliando na capacidade de imitação social.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
9Ferreira, Conte e Marturano (2011) realizaram um estudo que envolve autoconceito, comportamento e desempenho escolar. Essas pesquisadoras buscaram averiguar as autopercepções de meninos com queixa escolar, ou seja, o conjunto de atribuições cognitivas que esses meninos faziam a respeito de si próprios, individualmente. O autoconceito abrange características pessoais e de comportamento em situações objetivas. Sobre o autoconceito e o desenvolvimento social, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FERREIRA, Andresa Aparecida; CONTE, Karina de Melo; MARTURANO, Edna Maria. Meninos com queixa escolar: autopercepções, desempenho e comportamento. Estud. psicol., Campinas, v. 28, n. 4, p. 443-451, dez. 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2011000400005&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 29 nov. 2018.
A
Desde os dois anos a criança realiza a comparação social, avaliando-se com base em seus pares, prejudicando, assim, suas tentativas de realizar tarefas difíceis.
B
A partir de um ano, a criança começa a usar traços psicológicos em seu autoconceito, avançando, depois, para as atividades que desempenham, acrescentando, por último, sua aparência.
C
Por volta dos dois anos de idade, as crianças se reconhecem como separadas dos outros, e a partir dos três anos apresentam melhorias em suas compreensão do self.
D
Geralmente, crianças entre os três e os cinco anos de idade têm visões negativas de si mesmas, sendo excessivamente pessimistas sobre suas habilidades.
10Alvarenga et al. (2012, p. 483) realizaram uma pesquisa na qual constataram o "[...] impacto negativo dos sintomas psiquiátricos da gestante sobre o apego materno-fetal. Essas evidências apontam para a importância da avaliação e do acompanhamento psicológico durante o período pré-natal, para mulheres que apresentam esse tipo de sintomatologia" (ALVARENGA, 2012, p. 483). Sobre os processos de desenvolvimento emocional e de apego, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Como as reações emocionais básicas são desencadeadas por estruturas do sistema límbico, como a amígdala, e essas estruturas já estão operacionais em crianças pequenas, os bebês são capazes de reações emocionais em uma idade precoce.
(    ) Antes do nascimento, mãe e criança não podem compartilhar os primórdios do apego emocional, porque o cérebro do bebê não é maduro para tal. Ele só é capaz de distinguir a voz da mãe e atentar mais tempo ao rosto da mãe dois meses após o parto.(    ) Os avanços na organização emocional que ocorrem ao longo dos primeiros três anos influenciam todas as outras áreas de desenvolvimento e são inicialmente cruciais para o desenvolvimento do apego às pessoas cuidadoras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ALVARENGA, Patrícia et al. Relações entre a saúde mental da gestante e o apego materno-fetal. Estud. psicol., Natal, v. 17, n. 3, p. 477-484, dez. 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-294X2012000300017&lng=pt&nrm=iso. Acesso em 29 nov. 2018.
A
V - F - V.
B
F - F - V.
C
V - V - V.
D
F - V - F.
1De acordo com Pinheiro (2005), desde a segunda metade do século XX, a neuropsicologia estabeleceu-se enquanto área de estudo, enfatizando estudos sobre linguagem. No entanto, a neuropsicologia também investiga outros assuntos, como a atenção e a memória. Tendo em vista o papel dos neuropsicólogos escolares, classifique com V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Apesar de não serem médicos, podem viabilizar informações sobre como a medicação psicotrópica usada para tratar problemas comuns como depressão, ansiedade, transtornos de déficit de atenção, e assim por diante, podem afetar a aprendizagem e o comportamento.
(    ) Podem proporcionar primorosos serviços de avaliação para crianças que estão falhando em testes baseados em competências, conectando os resultados da avaliação a intervenções terapêuticas individualizadas.
(    ) Podem colaborar no desenvolvimento do currículo, no design da sala de aula e na integração de instruções diferenciadas que se baseiam em princípios da relação comportamento-cérebro, a fim de propiciar um ótimo ambiente de aprendizagem para cada criança.
(    ) Podem intermediar relações entre a escola e a comunidade médica, desenvolvendo planos de transição/reintegração para crianças após lesão ou insulto cerebral, contribuindo no desenvolvimento e monitoramento de um plano educacional individualizado.
(    ) Devem incentivar iniciativas inovadoras, elaborando planos de curto, médio e longo prazo com o intuito de promover melhorias na escola. Gerenciam recursos humanos e econômicos, incentivando a participação da comunidade no seio escolar. Identificam as áreas que a escola precisa se desenvolver, e elencam possíveis soluções.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PINHEIRO, Marta. Aspectos históricos da neuropsicologia: subsídios para a formação de educadores. Educ. rev., Curitiba, n. 25, p. 175-196, jun. 2005. Disponível em: . Acesso em: 23 abr. 2018.
A
F - F - F - F - V.
B
V - F - V - F - F.
C
F - V - F - V - V.
D
V - V - V - V - F.
2Na terceira infância são muitas as doenças que podem acompanhar esta fase da vida das crianças e que acabam esbarrando com as questões educacionais. Dentre elas temos o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). Este transtorno é marcado por um conjunto de sintomas. Estes sintomas possuem uma significação. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Significam um déficit central na inibição comportamental com deficiências.
(    ) Significam deficiências relativas à memória do trabalho, autorregulação.
(    ) Significam deficiências relacionadas à locomoção do indivíduo.
(    ) Significa um déficit relacionado à circulação sanguínea da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - F - V - V.
C
F - V - F - V.
D
V - V - F - F.
3Os neurônios são estruturas responsáveis pela condução dos impulsos nervosos. Esta célula do sistema nervoso é formada pelo corpo celular, dendritos e axônios. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- O corpo celular possui prolongamentos responsáveis por captar os estímulos do ambiente.
II- O axônio é o local que abriga o núcleo do neurônio. É nele que ocorrem as reações metabólicas.
III- Os dendritos possuem extremidades ramificadas, que captam os estímulos do ambiente, levando-os ao corpo celular.
IV- As sinapses ocorrem devido aos neurotransmissores que possibilitam a transferência do impulso nervoso de um neurônio para outro.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa IV está correta.
B
As afirmativas III e IV estão corretas.
C
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D
As afirmativas I e II estão corretas.
4"Vários estudos têm demonstrado a importância de utilização de estratégias biopsicossociais, incluindo terapias farmacológicas e não farmacológicas, para reduzir a dor em pacientes com dor orofacial. O envolvimento da modulação da dor durante o exercício aeróbico contribui para o uso dessa modalidade como parte de programas de reabilitação para pacientes com dor crônica. Estudos demonstram que o exercício aeróbico pode aumentar o nível de vários neurotransmissores tais como serotonina, dopamina, acetilcolina e norepinefrina" (CUNHA, et al, 2016, p. 61). Sobre a acetilcolina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    )  Os receptores de acetilcolina também são conhecidos como receptores nicotínicos, porque a nicotina parece produzir os mesmos efeitos nos músculos que a acetilcolina faz.
(    ) A acetilcolina é um interneurônio sinérgico que é encontrado apenas nos núcleos da rafe no tronco encefálico.
(    ) A acetilcolina é um neurotransmissor de molécula pequena que é importante para o movimento muscular.
(    ) As lesões no núcleo basal de Meynert resultam em uma redução dramática na acetilcolina e o comprometimento desses núcleos tem sido associado a déficits de memória.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CUNHA, Carolina Ortigosa et al . Is aerobic exercise useful to manage chronic pain?. Rev. dor,  São Paulo ,  v. 17, n. 1, p. 61-64,  mar.  2016. Disponível em: . Acesso em: 6 dez. 2018.
A
F - F - V - F.
B
F - V - F - F.
C
V - F - V - V.
D
V - F - F - F.
5No processo de desenvolvimento humano, o cérebro se desenvolve consideravelmente desde a infância até a fase adulta. No nascimento, o cérebro apresenta um quarto do tamanho que atingirá na fase adulta. Assim, triplica sua massa no decorrer da infância e ao final do primeiro ano, possui três quartos do peso médio adulto. O volume de maturação da substância branca no cérebro em desenvolvimento reflete na mielinização dos axônios, responsáveis na transmissão neural fluida e no processamento das informações. Com base no exposto, avalie as asserções e a relação proposta entre elas:
I- No nascimento, o tronco encefálico do bebê se encontra mielinizado, permitindo a ativação de sequências reflexivas usadas para sua sobrevivência. Assim, o crescimento da estrutura cerebral acompanha o desenvolvimento funcional do movimento físico.
PORQUE
II- O bebê utiliza de reflexos automáticos, involuntários e motores para ações coordenadas, imitando as ações progressivamente e desenvolvendo habilidades motoras em eficiência e intencionalidade até os quatro anos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
6Pestun, Ciasca e Gonçalves (2002) redigiram um relato de caso acerca do diagnóstico de dislexia do desenvolvimento de uma criança de 9 anos. Quanto aos resultados que obtiveram, segue uma parcela deles: "Na avaliação intelectual, o menino apresentou desempenho médio para sua idade cronológica e nível sociocultural. [...] Na bateria, Luria-Nebraska demonstrou boa coordenação motora global e leve prejuízo na coordenação motora fina. Imitou e reproduziu gestos simbólicos e estruturas rítmicas. Discriminou objetos pelo tato, nomeou partes do corpo, reconheceu cores, objetos familiares e formas geométricas. Demonstrou boa gnosia e praxia visual. Quanto àlateralidade, reconheceu direita e esquerda tanto em si como no outro. A linguagem receptiva e expressiva se mostraram adequadas. A memória imediata (auditiva e visual) está limitada a três elementos. O teste Bender indicou atraso maturacional (idade mental dois anos abaixo da idade cronológica) e desenvolvimento perceptual irregular, sugerindo comprometimento funcional. No teste de audibilização, apresentou boa discriminação fonemática (92% de acerto), razoável conceituação (70% de acerto) e bom vocabulário visual (83% de acerto). Apresentou também nesta prova dificuldade em memória e síntese auditiva". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É salutar que os serviços neuropsicológicos fiquem documentados dentro das escolas. Todavia, dificilmente se encontram neuropsicólogos com uma satisfatória compreensão das questões de desenvolvimento e as regras e regulamentos que orientam a prática educacional.
(    ) Os psicólogos escolares são os profissionais que menos podem contribuir na interpretação de laudos escritos por neuropsicólogos clínicos. Como atuam na área educacional, convém que deixem de lado os estudos sobre neuropsicologia, e se dediquem exclusivamente a especializações sobre ensino.
(    ) Frequentemente, os relatórios tradicionais escritos por neuropsicólogos clínicos não são proveitosos nas escolas, afinal, costumam ser extensos, pesados. Além do mais, por vezes, escrevem mais sobre os testes, do que sobre a criança propriamente dita, trazendo informações que nem sempre auxiliam os professores a pensar em intervenções pedagógicas práticas.
(    ) Os neuropsicólogos clínicos não estão em condições de serem responsabilizados pela evidência do sucesso ou falha das intervenções. Os psicólogos escolares, por outro lado, são diretamente responsáveis pelos resultados e, portanto, estão próximos em uma base diária para ver as intervenções em pleno funcionamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PESTUN, Magda S. Vanzo; CIASCA, Sylvia; GONÇALVES, Vanda Maria Gimenes. A importância da equipe interdisciplinar no diagnóstico de dislexia do desenvolvimento: relato de caso. Arq. Neuro-Psiquiatr., São Paulo, v. 60, n. 2A, p. 328-332, jun. 2002. Disponível em: . Acesso em: 23 abr. 2018.
A
F - V - F - F.
B
F - F - F - V.
C
V - F - V - V.
D
V - F - F - F.
7Ao tratarmos do desenvolvimento das crianças, podemos determinar a existência de avaliações de rastreamento que são realizadas para identificar infantes e crianças que possam ter atraso no desenvolvimento. Os profissionais que realizam estas avaliações realizam uma triagem formal ou informal. Sobre a triagem informal, analise as sentenças a seguir:
I- A triagem informal envolve o uso de entrevistas com os pais e métodos observacionais.
II- Apenas a triagem formal é realizada para identificar infantes e crianças que podem ter atrasos no desenvolvimento. A triagem informal não tem finalidade diagnóstica.
III- A triagem informal envolve a análise a conclusão dos itens da lista de verificação relacionados ao status de desenvolvimento da criança.
IV- A triagem informal segue um padrão rigoroso e inflexível, independente da faixa etária das crianças, dos domínios avaliados e da informação produzida.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
Somente a sentença II está correta.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
8A neuropsicologia cognitiva tem sido proeminente e influente na formação do desenvolvimento da neuropsicologia nos últimos 40 anos. Foram identificadas duas formas de neuropsicologia cognitiva: uma forma dura e uma suave. Sobre cada uma delas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A forma suave não aceita que alguma referência ao que se sabe sobre a estrutura e organização neurológica do cérebro é apropriada.
(    ) A forma suave entende que a anatomia do cérebro pode ser um guia útil para a estrutura do modelo neuropsicológico cognitivo.
(    ) A forma dura adota a posição de que o modelo é bastante independente das considerações anatômicas das estruturas cerebrais.
(    ) A forma dura entende que a análise é puramente a nível psicológico e as descrições formuladas em termos de processos psicológicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
V - F - F - F.
C
F - V - V - V.
D
F - F - V - V.
9Para Santos (2005, p. 451), "o neuropsicólogo deve contribuir para o desenvolvimento de novas estratégias de reabilitação cognitiva, ser qualificado para o uso das mesmas e partilhar, com a equipe interdisciplinar, as técnicas e experiências efetivas". No entanto, durante o segundo estágio, equivalente ao período da década de 1940, quando a Segunda Guerra Mundial desembocou a remodelação da neuropsicologia clínica, qual foi o principal papel do neuropsicólogo?
FONTE: SANTOS, Flávia Heloísa dos. Reabilitação neuropsicológica pediátrica. Psicologia ciência e profissão. Brasília, v. 25, n. 3, p. 450-461, 2005. Disponível em: . Acesso em: 16 abr. 2018.
A
Desenvolver medicamentos eficientes para serem administrados aos pacientes, conjuntamente com o tratamento clínico.
B
Provar que a causa dos transtornos é predominantemente psicológica, ou seja, sem motivos orgânicos ou biológicos.
C
Conduzir reabilitações neuropsicológicas.
D
Administrar baterias de testes neuropsicológicos para determinar a origem de possíveis disfunções cerebrais.
10Em 2011, Riechi, Moura-Ribeiro e Ciasca realizaram uma pesquisa sobre o "Impacto do nascimento pré-termo e com baixo peso na cognição, comportamento e aprendizagem de escolares", cujas conclusões incluem a relação entre o nascimento pré-termo e alterações funcionais cerebrais específicas, como resultados desfavoráveis em coordenação visomotora e no desenvolvimento psicomotor geral. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Para os cientistas, o nascimento prematuro não gera consequências imediatas para o desenvolvimento cerebral do bebê, nem para o seu desenvolvimento infantil posterior.
II- Crianças encaminhadas para atendimento neuropsicológico, geralmente apresentam em seus registros problemas relacionados ao nascimento precoce.
III- Atualmente, a tecnologia possibilita que ocorra a diminuição na mortalidade infantil, comparando com as taxas do passado.
IV- O Brasil é um país que não apresenta um número significativo de crianças nascidas prematuras que atingiram a fase da segunda infância.
FONTE: RIECHI, Tatiana Izabele J; MOURA-RIBEIRO, Maria Valeriana L.; CIASCA, Sylvia Maria. Impacto do nascimento pré-termo e com baixo peso na cognição, comportamento e aprendizagem de escolares. Rev. paul. pediatr., São Paulo, v. 29, n. 4, p. 495-501,  dez. 2011. Disponível em: . Acesso em: 25 abr. 2018.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa IV está correta.
B
As afirmativas II e III estão corretas.
C
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D
As afirmativas I, II e III estão corretas.