Ebook Maratona BNCC

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MARATONA BNCC
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E-BOOK COMPLETO
CONSIDERAÇÕES
INICIAIS
Olá, querid@ alun@!
O assunto de hoje é:
BNCC: BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
RESUMÃO
ANTES DE COMEÇAR O ASSUNTO,
PEÇO LICENÇA PARA ME APRESENTAR:
MEU NOME É FABIANA FIRMINO
Me siga nas
redes sociais
Sou pedagoga, formada pela UnB, com vasta experiência na área 
educacional, tanto na parte de coordenação, quanto na docência. Aprovada 
em concursos da secretaria de educação do DF, Pedagoga da Prefeitura de 
Águas Lindas. Atualmente, trabalho na SEEDF e sou professora de cursos 
presenciais e virtuais. Tenho dois livros publicados dentro dessa área e é 
uma grande alegria poder compartilhar um momento tão importante na 
vida de vocês! Vamos juntos rumo ao serviço público! :)
/ProfessoraFabianaFirmino
/FabianaFirmino
/fabiana_firmino_
SUMÁRIO
BNCC EM CONCURSOS PÚBLICOS
BANCAS MAIS COBRADAS NOS ÚLTIMOS 4 ANOS
O QUE É A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR - BNCC?
OS MARCOS LEGAIS QUE EMBASAM A BNCC
PROCESSO DE CONSTRUÇÃO A BNCC
ESTRUTURA DA BNCC
BNCC - BASE COMUM E DIVERSIFICADA
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E CURRÍCULOS
OS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS A BNCC
A IMPORTÂNCIA DAS COMPETÊNCIAS PARA A BNCC
COMPETÊNCIAS
SIMULADO 1 | ASPECTOS GERAIS (SEM COMENTÁRIOS)
SIMULADO 1 | ASPECTOS GERAIS (QUESTÕES COMENTADAS)
GABARITO (SIMULADO 1)
EDUCAÇÃO INFANTIL E LDB
A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC
A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
EDUCAR E CUIDAR
DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL
OS CAMPOS DA EXPERIÊNCIA - BNCC
BNCC E CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
TRANSIÇÃO
PERGUNTAS RELEVANTES
SIMULADO 2 | EDUCAÇÃO INFANTIL (SEM COMENTÁRIOS)
SIMULADO 2 | EDUCAÇÃO INFANTIL (QUESTÕES COMENTADAS)
GABARITO (SIMULADO 2)
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8
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SUMÁRIO
O ENSINO FUNDAMENTAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
O CURRÍCULO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA BNCC
INOVAÇÃO - BNCC DO ENSINO FUNDAMENTAL
ÁREAS DO CONHECIMENTO
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
AVALIAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL SEGUNDO A BNCC
BNCC E PPP
BNCC E TECNOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
AS BANCAS ADORAM COBRAR - ENSINO RELIGIOSO
AS BANCAS ADORAM COBRAR
ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
SIMULADO 3 | ENSINO FUNDAMENTAL (SEM COMENTÁRIOS)
SIMULADO 3 | ENSINO FUNDAMENTAL (QUESTÕES COMENTADAS)
GABARITO (SIMULADO 3)
NOVO ENSINO MÉDIO
NOVO ENSINO MÉDIO E A BNCC
NOVO ENSINO MÉDIO - INFORMAÇÕES RELEVANTES
O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO
O PROJETO DE VIDA
FOCO NA JUVENTUDE E PROTAGONISMO DO ALUNO
MUNDO DO TRABALHO
ENEM
BNCC - ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO
CÓDIGO ALFANUMÉRICO
BNCC E A AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO
DIFERENÇA ENTRE A BNCC DO ENSINO MÉDIO E A REFORMA DO ENSINO 
MÉDIO
SIMULADO 4 | ENSINO MÉDIO (SEM COMENTÁRIOS)
SIMULADO 4 | ENSINO FUNDAMENTAL (QUESTÕES COMENTADAS)
GABARITO (SIMULADO 4)
ANOTAÇÕES
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323
MARATONA BNCC
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BNCC em Concursos Públicos
Mais de 600 QUESTÕES SOBRE BNCC 
JÁ FORAM COBRADAS PELAS BANCAS
41 QUESTÕES SOBRE BNCC
SÓ NO ANO DE 2021
41 QUESTÕES SOBRE BNCC
SÓ NO ANO DE 2021
MARATONA BNCC
6
BNCC em Concursos Públicos
Formação 
Integral; 22 Avaliação; 20
Aspectos 
Gerais; 98
Caráter 
normativo 
BNCC; 64
Currículo; 
180
Competência
s; 221
Fizemos um pequeno levantamento dos temas mais cobrados 
pelas bancas sobre a BNCC, vamos ver?
É JUSTAMENTE POR ISSO QUE VAMOS ESTUDAR A BNCC 
EM NOSSA MARATONA.
MARATONA BNCC
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BANCAS MAIS COBRADAS SOBRE BNCC
NOS ÚLTIMOS 4 ANOS
0
10
20
30
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50
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MARATONA BNCC
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um conjunto de orientações 
que deverá nortear os currículos das escolas públicas e privadas de 
ensino de todo o Brasil. 
O QUE É A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR- BNCC?
OS MARCOS LEGAIS QUE EMBASAM A BNCC
A Constituição Federal
de 1988
dcn LEI Nº 9.394/96
Plano Nacional de Educação
(PNE, Lei 13.005/2014) nas metas 2, 3 e 7
Tem apoio legal das Resoluções e Portarias 
do Ministério da Educação (MEC)
MARATONA BNCC
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2014- Início da elaboração
2015 -setembro – Versão 1 da Base
2016-maio- Versão 2 da Base
2017-abril - Versão 3 o MEC entrega a Base ao CNE
Em abril de 2017 - o MEC entregou a versão final da (BNCC) ao 
Conselho Nacional de Educação (CNE).
Em 20/12/2017 - a BNCC foi homologada pelo ministro da Educação, 
Mendonça Filho.
Processo de construção dA BNCC
MARATONA BNCC
10
Estrutura dA BNCC
A BNCC está estruturada de modo a 
explicitar as competências que os 
alunos devem desenvolver ao 
longo de toda a Educação Básica
Ela se explica por composição 
dos códigos alfanuméricos 
criados para identificar tais 
aprendizagens.
BNCC É estruturada em três etapas 
da Educação Básica (Educação 
Infantil, Ensino Fundamental e 
Ensino Médio).
A abordagem por competências e 
habilidades, defende a formação de 
um estudante que, especialmente, 
aprenda a aprender continuamente.
MARATONA BNCC
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BNCC – base comum e diversificada
O objetivo de ter uma parte diversificada dos currículos locais é buscar 
formas de suprir as carências e necessidades das escolas brasileiras, que 
experimentam os mais diferentes contextos.
traz definições pertinentes a todos os 
estudantes e instituições de ensino do país.
traz aos currículos das escolas conteúdos 
complementares, a serem definidos pelas 
próprias redes, instituições e sistemas de ensino
base comum
base diversificada
MARATONA BNCC
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Base Nacional Comum Curricular e Currículos
A parte diversificada deve estar planejada, executada, avaliada e 
justaposta à formação básica comum, integrado.
Ensino integrado, segundo a BNCC, significa que seus currículos 
devem incluir temas de forma transversal e integradora.
BNCC e currículos têm papéis complementares para assegurar as 
aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação 
Básica.
Os currículos devem ter a BNCC como referência obrigatória.
Escolas públicas e particulares devem implementar a BNCC.
MARATONA BNCC
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OS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA BNCC
Foco no desenvolvimento de competências.
Compromisso com a educação integral.
A Base Nacional Comum Curricular preza pela:
Na escola deve-se fortalecer o respeito às 
diferenças e diversidades.
IGUALDADE diversiDADE equiDADE
MARATONA BNCC
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A importância das competências para a BNCC
A BNCC apresenta-nos duas formas de 
competências
O objetivo de ter uma parte diversificada 
dos currículos locais é buscar formas de 
suprir as carências e necessidades das 
escolas brasileiras, que experimentam os 
mais diferentes contextos.
são as competências que os alunos devem 
desenvolver ao longo de todas as etapas 
da Educação Básica;
são as competências que estão presentes em 
cada área do conhecimento e em cada 
componente curricular.
gerais
específicas
MARATONA BNCC
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Para esta etapa, as 10 Competências Gerais da Base se 
desdobram em direitos e objetivos de aprendizagem e 
desenvolvimento, dentro dos 5 campos de experiência 
da Educação Infantil.
Educação infantil
Ensino fundamental
Ensino médio
No Ensino Fundamental, as Competências Gerais estão 
presentes em unidades temáticas, objetos de 
conhecimento e habilidades a serem trabalhadas dentro 
de cada área do conhecimento e componentes 
curriculares específicos.
Assim como no Ensino Fundamental, no Ensino Médio 
as Competências Gerais se desdobram em habilidades 
que serão desenvolvidas dentro de cada área do 
conhecimento.
competências
MARATONA BNCC
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A BNCC apresenta 10 competências que devem
ser desenvolvidas na Educação Básica
Vamos entender cada Competência?
10. Responsabilidade e cidadania
9.Empatia e cooperação
8. Autoconhecimento e autocuidado
7. argumentação
6. Trabalho e projeto de vida
1.conhecimento
3. Repertório cultural
4. comunicação
5. Cultura digital
2. Pensamento científico, crítico e criativo
Competências
gerais
1. conhecimentoValorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o 
mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, 
continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade 
justa, democrática e inclusiva. 
MARATONA BNCC
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2. Pensamento científico, crítico e criativo
Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das 
ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação 
e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, 
formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) 
com base nos conhecimentos das diferentes áreas. 
3. Repertório cultural
Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais 
às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção 
artístico-cultural. 
4.Comunicação
Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, 
e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos 
das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e 
partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes 
contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo. 
5.Cultura digital
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e 
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas 
práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e 
disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e 
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. 
MARATONA BNCC
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6. Trabalho e projeto de vida
Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de 
conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações 
próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício 
da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, 
consciência crítica e responsabilidade. 
7. Argumentação
Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, 
para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões 
comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência 
socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e 
global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, 
dos outros e do planeta.
8. Autoconhecimento e autocuidado
Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, 
compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas 
emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com 
elas.
MARATONA BNCC
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9.Empatia e cooperação
Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, 
fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos 
humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e 
de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, 
sem preconceitos de qualquer natureza. 
10.Responsabilidade e cidadania
Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, 
flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base 
em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
BNCC – INTRODUÇÃO
ASPECTOS GERAIS
A Base Nacional Comum Curricular preza: igualdade, diversidade e 
equidade.
Documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e 
progressivo de aprendizagens. 
A BNCC não substitui PCNs e nem Diretrizes.
Está orientada por princípios éticos, políticos e estéticos.
Na escola deve-se fortalecer o respeito às diferenças e diversidades.
simulado
MARATONA BNCC
21
QUESTÕES sem comentários
simulado bncc
01 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Santana do Livramento- 
RS Prova: Professor
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter 
normativo que define:
A) o conjunto orgânico e progressivo de métodos essenciais que os professores 
devem desenvolver com base nas diretrizes editadas por resolução do 
Ministérios da Educação.
B) o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos 
os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação 
Básica.
C) o conjunto orgânico e progressivo de métodos essenciais que os professores 
devem desenvolver nas diretrizes editadas pelos municípios.
D) Nenhuma das alternativas.
MARATONA BNCC
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02 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: 
Pedagogo
Todas as crianças têm direito a aprender, a ter a sua identidade reconhecida 
e valorizada e a acessar oportunidades educativas diversificadas, a partir da 
interação com múltiplas linguagens, recursos, espaços, saberes e agentes.
É fundamental que redes e escolas se organizem como um espaço de 
constituição de relações que possam reduzir as profundas desigualdades sociais 
que caracterizam a sociedade contemporânea, assumindo as identidades das 
crianças como ponto de partida para o diálogo com a diversidade e com a 
construção de comunidades e sociedades justas, democráticas e solidárias.
A BNCC nomeia este princípio como:
A) inclusão.
B) ambiência.
C) equidade.
D) singularidade.
E) participação.
MARATONA BNCC
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03 - Ano: 2019 Banca: Instituto Unifil Órgão: Prefeitura de Iguaraçu – PR 
Prova: Professor
Documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo 
de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo 
das etapas e modalidades da Educação Básica. Esse documento é a
A) Base Nacional Criativa Curricular.
B) Base Nacional Coletiva Curricular.
C) Base Nacional Comum Curricular.
D) Base Nacional Contratual Curricular.
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04 - Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia – RS 
Prova: Professor
A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter:
A)Normativo.
B) Associativo.
C) Imperativo.
D) Legislativo.
E) Facultativo.
MARATONA BNCC
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05 - Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Câmara Legislativa do Distrito Federal 
Prova: Educação, Cultura e Desporto
Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) no quadro das 
mudanças provocadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é correto 
afirmar que os PCNs:
A) deixam de ser obrigatórios por conflitarem com a Base, sendo substituídos 
pela BNCC.
B) tiveram as expectativas de aprendizagem substituídas por direitos de 
aprendizagem na BNCC.
C) perderam sua função no momento da edição das Diretrizes Curriculares 
Nacionais.
D) não são tornados inválidos pela BNCC, permanecendo documentos 
orientadores.
E) foram automaticamente revogados pela Portaria MEC no 1.570 que aprova 
a BNCC.
MARATONA BNCC
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06 - Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de 
Uberlândia - MG Prova: Professor
Considerando que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento 
normativo que se aplica à educação escolar e que está orientada por princípios 
éticos, políticos e estéticos, analise as afirmativas a seguir.
I. A BNCC define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais
que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da
Educação Básica.
II. A BNCC integra a política nacional da Educação Básica sendo referência
nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares e
das propostas pedagógicas das instituições escolares.
III. A BNCC está ancorada em dois fundamentos pedagógicos, quais sejam, o
foco no desenvolvimento de competências e o compromisso com a educação
integral.
IV. A BNCC está estruturada em dez componentes curriculares que se distribuem, 
em cada etapa da Educação Básica, em competências específicas de área que,
por sua vez, se subdividem em competências gerais.
A BNCC prevê o que se afirma em
A) I e III, apenas.
B) II e IV, apenas.
C) I, II e III, apenas.
D) I, III e IV, apenas.
MARATONA BNCC
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07 - Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Câmara Legislativa do Distrito Federal 
Prova: Educação, Cultura e Desporto
Considerando os Parâmetros CurricularesNacionais (PCNs) no quadro das 
mudanças provocadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é correto 
afirmar que os PCNs:
A) deixam de ser obrigatórios por conflitarem com a Base, sendo substituídos 
pela BNCC.
B) tiveram as expectativas de aprendizagem substituídas por direitos de 
aprendizagem na BNCC.
C) perderam sua função no momento da edição das Diretrizes Curriculares 
Nacionais.
D) não são tornados inválidos pela BNCC, permanecendo documentos 
orientadores.
E) foram automaticamente revogados pela Portaria MEC no 1.570 que aprova a 
BNCC.
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08 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Araçoiaba da Serra – SP 
Prova: Professor
De acordo com o documento da Base Nacional Comum Curricular BNCC ,o Brasil 
ao longo de sua história, naturalizou as desigualdades educacionais de acesso e 
permanência na escola e da garantia de aprendizado para todos os alunos. Essas 
desigualdades aumentam entre os grupos definidos por raça, sexo e condições 
socioeconômicas de suas famílias. Assim, a proposta da BNCC é que todos os 
alunos tenham assegurados seus direitos:
A) sociais e econômicos.
B) de aprendizagem e desenvolvimento.
C) de cidadania e de inclusão.
D) ao ensino e ao conhecimento.
BNCC
EDUCAÇÃO INTEGRAL
Segundo a BNCC, a educação integral tem como propósito a 
formação e o desenvolvimento global dos estudantes.
A escola deve-se fortalecer o respeito às diferenças e diversidades.
Escolas públicas e particulares devem implementar a BNCC. 
MARATONA BNCC
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09 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: 
Diretor de CEI
O conceito de educação integral, expresso na BNCC (Base Nacional Comum 
Curricular), refere-se a
A) linearidade do desenvolvimento do alunado, ou seja, a apresentação dos 
conteúdos organizados e apresentados em uma sequência lógica.
B) uma visão que privilegia a dimensão afetiva, ou seja, a necessidade de atenção 
a essa dimensão na relação que estabelece com os educandos em detrimento 
do desenvolvimento cognitivo.
C) ampliação da jornada educacional diária, garantindo um mínimo de 6 horas 
diárias, ou 1200 horas anuais nos 200 dias letivos previstos no calendário de 
cada unidade educacional.
D) fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento através da 
apresentação de conteúdos relativamente estanques e conexos.
E) promoção de uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e 
desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades de seu alunado.
MARATONA BNCC
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10 - Ano: 2021 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES 
Prova: Professor de Educação Física
Dentro da temática “Os fundamentos pedagógicos da BNCC”, em relação ao 
compromisso com a educação integral, o que está descrito na Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC) sobre esse assunto, marque a alternativa correta.
A) Descreve sobre a duração da jornada escolar do aluno.
B) O quesito mais importante é o acúmulo de informações.
C) A BNCC propõe a fragmentação disciplinar do conhecimento.
D) Na Educação Básica deve-se privilegiar a visão reducionista.
E) Na escola deve-se fortalecer o respeito às diferenças e diversidades.
MARATONA BNCC
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11 - Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de 
Ervália - MG Prova: Orientador Educacional
Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as 
seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A BNCC é considerada uma referência nacional obrigatória para a elaboração 
ou adequação de currículos e propostas pedagógicas, sendo exclusiva para as 
redes de ensino e instituições escolares públicas.
( ) Entre as competências gerais da Educação Básica, está a do estudante 
conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, 
compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e 
as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas. 
( ) As decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento 
de competências explicitadas mediante a indicação clara do que os alunos 
devem “saber” e, principalmente, do que devem “saber fazer”. 
( ) Comprometida com a educação integral, a BNCC considera que a educação 
básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que 
demanda compreender a linearidade desse desenvolvimento, fortalecendo a 
dimensão intelectual (cognitiva).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A) V F F V
B) F V F V
C) F V V F
D) V F V F
MARATONA BNCC
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BNCc
CURRÍCULOS
Os currículos escolares relativos a todas as etapas e modalidades da 
Educação Básica devem ter a BNCC como referência obrigatória.
Não veio para substituir o currículo. A Base situa os alvos que se 
espera conquistar e o currículo delibera como alcançar os objetivos.
Os sistemas e redes de ensino devem construir currículos, e as 
escolas precisam elaborar propostas pedagógicas que considerem 
as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes, 
assim como suas identidades linguísticas, étnicas e culturais. 
MARATONA BNCC
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12 - Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: SEDF Prova: Professor de Educação 
Básica - Língua Portuguesa 
Com relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, julgue 
o item a seguir.
Os sistemas de ensino e os estabelecimentos escolares devem desconsiderar 
a base nacional comum na organização da parte diversificada do currículo 
do ensino fundamental, visto que o propósito da parte diversificada é 
justamente desenvolver componentes curriculares ausentes na base 
nacional comum.
( ) CERTO ( ) ERRADO
MARATONA BNCC
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13 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP 
Provas: Professor de Educação Básica III - História 
De acordo com a Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro DE 2017, artigo 5, 
a Base Nacional Comum Curricular BNCC é referência nacional para os sistemas 
de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da 
Educação Básica, construírem ou revisarem os seus currículos. Isto vale para 
todos os sistemas de ensino, instituições ou redes escolares públicas e privadas 
dos sistemas:
A) estaduais e municipais.
B) federal e estaduais.
C) federal, estaduais e municipais.
D) federal, estaduais, distrital e municipais.
MARATONA BNCC
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14 - Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: Professor de 
Educação Básica -Educação física
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em dezembro 
de 2017 pelo Ministério da Educação, NÃO é correto afirmar:
A) A contribuição mais significativa da BNCC é o de substituir os currículos 
das disciplinas escolares das redes públicas federal, estaduais e municipais, na 
medida em que determina o que deve ser ensinado em cada escola.
B) Determina os conhecimentos e as competências que os estudantes devem 
desenvolver ao longo da escolaridade, sendo orientada por princípios éticos, 
políticos e estéticos.
C) Fruto de amplo debate com diferentes atores do campo educacional e com a 
sociedade brasileira, a BNCC tem o propósito de contribuir com construção de 
uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
D) Trata-se de um documento de referência, de caráter normativo, que define 
o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos brasileiros devem 
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
E) Uma das finalidades da BNCC é contribuir com a superação da fragmentação 
das políticas educacionais, com o fortalecimento do regime de colaboração 
entre as três esferas de governo.
MARATONA BNCC
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BNCc
competências
A BNCC está estruturada de modo a explicitar as competências 
que os alunos devem desenvolver ao longo de toda a Educação 
Básica. A abordagem por competências e habilidades, defende a 
formação de um estudante que, especialmente, aprenda a aprender 
continuamente.
As competências pretendem assegurar uma formação humana 
integral que vise à construção de uma sociedade justa,democrática 
e inclusiva. 
A BNCC abrange toda a Educação básica. 
A cultura digital como competência da BNCC trata do uso de recursos 
tecnológicos sendo utilizados com senso crítico.
A BNCC apresenta 10 competências gerais que devem ser 
desenvolvidas ao longo da educação básica.
1- Conhecimento
2- Pensamento científico, crítico e 
criativo
3- Repertório cultural
4- Comunicação
5- Cultura digital
6- Trabalho e projeto de vida
7- Argumentação
8- Autoconhecimento e autocuidado
9- Empatia e cooperação
10- Responsabilidade e cidadania
MARATONA BNCC
38
15 - Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - 
SC Prova:Professor 
No artigo 2o da Resolução CNE/CP no 2, de 22/12/2017, na Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC) as aprendizagens essenciais são definidas como 
conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, 
articular e integrar, expressando-se em:
A) Preceitos.
B) Competências.
C) Eixos formativos.
D) Grade curricular. 
E) Temas holísticos.
MARATONA BNCC
39
16 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP 
Prova: Intérprete de Libras 
O conceito de competência é definido na Base Nacional Comum Curricular 
BNCC como:
A) a aptidão para cumprir tarefas específicas com determinado nível de destreza
ou de proceder diante de uma determinada atividade prática ou laboral.
B) ação física ou mental que indica a capacidade adquirida por meio de
treinamento ou experiências para obter um resultado desejado em contextos
ou situações que requeiram atitude e julgamento crítico.
C) a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades
(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do
mundo do trabalho.
D) a capacidade de apreciar e resolver problema, identificando variáveis e
correlacionando o domínio de diversos conhecimentos visando o alcance da
cidadania e o desenvolvimento pessoal e profissional.
MARATONA BNCC
40
17 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de 
Esperança do Sul - RS Prova: Professor de Pedagogia
É definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), 
habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para 
resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania 
e do mundo do trabalho. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular o 
trecho acima refere-se:
A) Aprendizagens essenciais
B) Competência
C) Direitos de aprendizagem e desenvolvimento
D) Currículo
E) Campos de experiência
MARATONA BNCC
41
18 - Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: Professor 
- Docente
Conforme definição estabelecida pela BNCC, competências são:
A) blocos temáticos nos quais o conhecimento escolar de cada componente
está organizado.
B) conteúdos, conceitos e processos mobilizados nas habilidades.
C) a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do
mundo de trabalho.
D) um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas
da vida cotidiana do aluno e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos
que fazem parte do patrimônio cultural.
E) as aprendizagens essenciais esperadas para cada disciplina e ano da educação 
básica.
MARATONA BNCC
42
19 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Ltda Órgão: Prefeitura 
Municipal de São Miguel da Boa Vista Cargo: Professor
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da Educação 
Básica – na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio –, os 
alunos devem desenvolver as dez competências gerais da Educação Básica, 
que pretendem assegurar, como resultado do seu processo de aprendizagem e 
desenvolvimento: 
I. preparação para desenvolver papéis sociais de acordo com as suas aptidões,
aprendendo a viver em harmonia com as normas vigentes da sociedade.
II. uma formação humana integral que vise à construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva.
III. uma formação pedagógica e inclusiva com ênfase no domínio das
tecnologias e preparação para assumir seu papel na sociedade.
IV. preparação intelectual e moral preparando o indivíduo para a sociedade.
A) I, II e III estão corretas
B) Apenas II está correta
C) I, II e IV estão corretas
D) Apenas I e II estão corretas
E) Todas estão corretas
MARATONA BNCC
43
20 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: 
Professor - Artes 
As aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento 
de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os 
direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Com relação às dez competências gerais, é correto afirmar que são propostas 
para as seguintes etapas da Educação Básica:
A) Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Fundamental.
B) Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Médio.
C) Educação Infantil, Anos Iniciais e Ensino Médio.
D) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Anos Finais.
E) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
MARATONA BNCC
44
21 - Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS 
Prova: Professor III - Arte 
De acordo com a BNCC, no novo cenário mundial, reconhecer-se em seu contexto 
histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, 
aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito 
mais do que o acúmulo de informações. Isso requer o desenvolvimento de 
competências para, EXCETO:
A) Aprender a aprender.
B) Saber lidar com a informação cada vez mais disponível.
C) Desenvolver dependência para tomar decisões.
D) Atuar com discernimento e responsabilidade nos contextos das culturas
digitais.
E) Aplicar conhecimentos para resolver problemas.
MARATONA BNCC
45
22 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: 
Técnico Pedagógico
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em implementação no Brasil, elenca 
dez competências gerais a serem desenvolvidas nas escolas. Elas acompanham 
o desenvolvimento dos alunos desde a Educação Infantil até o Ensino
Médio. Para a construção da Base Nacional Comum Curricular, considerou-
se competência como sendo a mobilização de conhecimentos, habilidades,
atitudes e valores para resolver demandas da vida cotidiana, do exercício da
cidadania e do mundo do trabalho. Isso significa que competência é aquilo que
permite aos estudantes desenvolverem plenamente cada uma das habilidades
e aprendizagens essenciais estipuladas pela Base. Uma delas tem por objetivo
compreender, utilizar e criar tecnologias da informação e comunicação de forma 
crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo
as escolares, para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida
pessoal e coletiva. É:
A) a empatia e cooperação.
B) a responsabilidade e cidadania.
C) o repertório cultural.
D) o pensamento científico, crítico e criativo.
E) a cultura digital.
MARATONA BNCC
46
23 -Ano: 2021 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Catanduvas - PR Prova: 
Professor
Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) ao longo da educação 
básica na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio, os 
alunos devem desenvolver quantas competências gerais?
A) 8 (oito).
B) 10 (dez).
C) 12 (doze).
D) 6 (seis).
MARATONA BNCC
47
24- Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE - 2018 -
SEDUC-AL - Professor - Artes
No que se refere a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e 
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas 
práticas sociais é uma das competências gerais da base nacional comum 
curricular.
( ) CERTO ( ) ERRADO
MARATONABNCC
48
QUESTÕES comentadas
simulado bncc
01 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Santana do Livramento- 
RS Prova: Professor
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter 
normativo que define:
A) o conjunto orgânico e progressivo de métodos essenciais que os professores
devem desenvolver com base nas diretrizes editadas por resolução do
Ministérios da Educação.
B) o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos
os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação
Básica.
C) o conjunto orgânico e progressivo de métodos essenciais que os professores
devem desenvolver nas diretrizes editadas pelos municípios.
D) Nenhuma das alternativas.
LETRA B.
Questão que pode te confundir. Então lembre-se a BNCC é um documento 
obrigatório e normativo. “A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é 
um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e 
progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem 
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, (...) 
(BRASIL, 2018, p.7)
MARATONA BNCC
49
02 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: 
Pedagogo
Todas as crianças têm direito a aprender, a ter a sua identidade reconhecida 
e valorizada e a acessar oportunidades educativas diversificadas, a partir da 
interação com múltiplas linguagens, recursos, espaços, saberes e agentes.
É fundamental que redes e escolas se organizem como um espaço de 
constituição de relações que possam reduzir as profundas desigualdades sociais 
que caracterizam a sociedade contemporânea, assumindo as identidades das 
crianças como ponto de partida para o diálogo com a diversidade e com a 
construção de comunidades e sociedades justas, democráticas e solidárias.
A BNCC nomeia este princípio como:
A) inclusão.
B) ambiência.
C) equidade.
D) singularidade.
E) participação.
LETRA C.
Quando ver a palavra equidade lembre-se de igualdade, esse é um foco 
importante nas instituições escolares. “Os sistemas e redes de ensino e as 
instituições escolares devem se planejar com um claro foco na equidade, 
que pressupõe reconhecer que as necessidades dos estudantes são 
diferentes.De forma particular, um planejamento com foco na equidade 
também exige um claro compromisso de reverter a situação de exclusão 
histórica que marginaliza grupos” (BRASIL, 2018, p.15)
MARATONA BNCC
50
03 - Ano: 2019 Banca: Instituto Unifil Órgão: Prefeitura de Iguaraçu – PR 
Prova: Professor
Documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo 
de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo 
das etapas e modalidades da Educação Básica. Esse documento é a
A) Base Nacional Criativa Curricular.
B) Base Nacional Coletiva Curricular.
C) Base Nacional Comum Curricular
D) Base Nacional Contratual Curricular.
LETRA C. 
Querid@ alun@, a aprendizagem de qualidade é uma meta que o País deve 
perseguir incansavelmente, e a BNCC é uma peça central nessa direção, é 
um documento de caráter normativo.
MARATONA BNCC
51
04 - Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia – RS 
Prova: Professor
A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter:
A)Normativo.
B) Associativo.
C) Imperativo.
D) Legislativo.
E) Facultativo.
LETRA A.
Não esqueça que a BNCC tem caráter normativo e é obrigatória pois é uma 
questão que as bancas adoram cobrar. “Com a homologação da BNCC, 
as redes de ensino e escolas particulares terão diante de si a tarefa de 
construir currículos, com base nas aprendizagens essenciais estabelecidas 
na BNCC, passando, assim, do plano normativo propositivo para o plano 
da ação e da gestão curricular que envolve todo o conjunto de decisões e 
ações definidoras do currículo e de sua dinâmica.” (BRASIL, 2018, p.20)
MARATONA BNCC
52
05 - Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Câmara Legislativa do Distrito Federal 
Prova: Educação, Cultura e Desporto
Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) no quadro das 
mudanças provocadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é correto 
afirmar que os PCNs:
A) deixam de ser obrigatórios por conflitarem com a Base, sendo substituídos
pela BNCC.
B) tiveram as expectativas de aprendizagem substituídas por direitos de
aprendizagem na BNCC.
C) perderam sua função no momento da edição das Diretrizes Curriculares
Nacionais.
D) não são tornados inválidos pela BNCC, permanecendo documentos
orientadores.
E) foram automaticamente revogados pela Portaria MEC no 1.570 que aprova a
BNCC.
LETRA D.
A BNCC não invalidou os PCN‘s porém, o uso deles é facultativo e o uso da 
BNCC é obrigatório. A base é um documento normativo. Não esqueça!!!!
MARATONA BNCC
53
06 - Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de 
Uberlândia - MG Prova: Professor
Considerando que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento 
normativo que se aplica à educação escolar e que está orientada por princípios 
éticos, políticos e estéticos, analise as afirmativas a seguir.
I. A BNCC define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais
que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da
Educação Básica.
II. A BNCC integra a política nacional da Educação Básica sendo referência
nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares e
das propostas pedagógicas das instituições escolares.
III. A BNCC está ancorada em dois fundamentos pedagógicos, quais sejam, o
foco no desenvolvimento de competências e o compromisso com a educação
integral.
IV. A BNCC está estruturada em dez componentes curriculares que se distribuem, 
em cada etapa da Educação Básica, em competências específicas de área que,
por sua vez, se subdividem em competências gerais.
A BNCC prevê o que se afirma em
A) I e III, apenas.
B) II e IV, apenas.
C) I, II e III, apenas.
D) I, III e IV, apenas.
LETRA C.
Item IV Errado. Não são 10 componentes curriculares e sim competências 
gerais da Educação Básica.
MARATONA BNCC
54
07 - Ano: 2018 Banca: FCC Órgão: Câmara Legislativa do Distrito Federal 
Prova: Educação, Cultura e Desporto
Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) no quadro das 
mudanças provocadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é correto 
afirmar que os PCNs:
A) deixam de ser obrigatórios por conflitarem com a Base, sendo substituídos
pela BNCC.
B) tiveram as expectativas de aprendizagem substituídas por direitos de
aprendizagem na BNCC.
C) perderam sua função no momento da edição das Diretrizes Curriculares
Nacionais.
D) não são tornados inválidos pela BNCC, permanecendo documentos
orientadores.
E) foram automaticamente revogados pela Portaria MEC no 1.570 que aprova a
BNCC.
 
LETRA C. 
Vamos ver os itens errados? 
1. Na BNCC, são estabelecidas habilidades que expressam as aprendizagens 
essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos
escolares. (BRASIL, 2018)
4. Segundo a BNCC As competências específicas possibilitam a
articulação horizontal entre as áreas, perpassando todos os componentes
curriculares, e também a articulação vertical, ou seja, a progressão entre
o Ensino Fundamental – Anos Iniciais e o Ensino Fundamental – Anos
Finais e a continuidade das experiências dos alunos, considerando suas
especificidades. (BRASIL, 2018)
MARATONA BNCC
55
08 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Araçoiaba da Serra – SP 
Prova: Professor
De acordo com o documento da Base Nacional Comum Curricular BNCC ,o Brasil 
ao longo de sua história, naturalizou as desigualdades educacionais de acesso e 
permanência na escola e da garantia de aprendizado para todos os alunos. Essas 
desigualdades aumentam entre os grupos definidos por raça, sexo e condições 
socioeconômicas de suas famílias. Assim, a proposta da BNCC é que todos os 
alunos tenham assegurados seus direitos:
A) sociais e econômicos.
B) de aprendizagem e desenvolvimento.
C) de cidadania e de inclusão.
D) ao ensino e ao conhecimento.LETRA B. 
A BNCC determina objetivos de aprendizagem que garantem a 
aprendizagem global do educando. “A Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto 
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos 
devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação 
Básica de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem 
e desenvolvimento, (...) (BRASIL, 2018, p.7)
MARATONA BNCC
56
09 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: 
Diretor de CEI
O conceito de educação integral, expresso na BNCC (Base Nacional Comum 
Curricular), refere-se a
A) linearidade do desenvolvimento do alunado, ou seja, a apresentação dos
conteúdos organizados e apresentados em uma sequência lógica.
B) uma visão que privilegia a dimensão afetiva, ou seja, a necessidade de atenção 
a essa dimensão na relação que estabelece com os educandos em detrimento
do desenvolvimento cognitivo.
C) ampliação da jornada educacional diária, garantindo um mínimo de 6 horas
diárias, ou 1200 horas anuais nos 200 dias letivos previstos no calendário de
cada unidade educacional.
D) fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento através da
apresentação de conteúdos relativamente estanques e conexos.
E) promoção de uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e
desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades de seu alunado.
LETRA E.
Os outros itens ficaram errados por mencionarem: linearidade, 
fragmentação e restringir a dimensão/intenção desse tipo de educação. 
Não confunda educação integral com educação em tempo integral. A 
educação integral visa a formação do aluno em todos os ângulos: social, 
emocional, afetiva, cognitiva... “A BNCC afirma, de maneira explícita, 
o seu compromisso com a educação integral. Reconhece, assim, que a
Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano
global. (BRASIL, 2018, p.14)
MARATONA BNCC
57
10 - Ano: 2021 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES 
Prova: Professor de Educação Física
Dentro da temática “Os fundamentos pedagógicos da BNCC”, em relação ao 
compromisso com a educação integral, o que está descrito na Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC) sobre esse assunto, marque a alternativa correta.
A) Descreve sobre a duração da jornada escolar do aluno.
B) O quesito mais importante é o acúmulo de informações.
C) A BNCC propõe a fragmentação disciplinar do conhecimento.
D) Na Educação Básica deve-se privilegiar a visão reducionista.
E) Na escola deve-se fortalecer o respeito às diferenças e diversidades.
LETRA E.
É responsabilidade da escola lidar com a diversidade ensinando o aluno 
a respeitar as diferenças. “A escola, como espaço de aprendizagem e de 
democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não 
discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.
(BRASIL, 2018, p.14)
MARATONA BNCC
58
11 - Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de 
Ervália - MG Prova: Orientador Educacional
Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as 
seguintes afirmativas e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A BNCC é considerada uma referência nacional obrigatória para a elaboração 
ou adequação de currículos e propostas pedagógicas, sendo exclusiva para as 
redes de ensino e instituições escolares públicas.
( ) Entre as competências gerais da Educação Básica, está a do estudante 
conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, 
compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e 
as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas. 
( ) As decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento 
de competências explicitadas mediante a indicação clara do que os alunos 
devem “saber” e, principalmente, do que devem “saber fazer”. 
( ) Comprometida com a educação integral, a BNCC considera que a educação 
básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que 
demanda compreender a linearidade desse desenvolvimento, fortalecendo a 
dimensão intelectual (cognitiva).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A) V F F V
B) F V F V
C) F V V F
D) V F V F
LETRA C.
Querid@ alun@ a BNCC é para ser implementada em escolas públicas 
e particulares. Sobre o último item a BNCC (2018) afirma, de maneira 
explícita, o seu compromisso com a educação integral. Reconhece, assim, 
que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento 
humano global, o que implica compreender a complexidade e a não 
linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas 
que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão 
afetiva)
MARATONA BNCC
59
12 - Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: SEDF Prova: Professor de Educação 
Básica - Língua Portuguesa 
Com relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, julgue 
o item a seguir.
Os sistemas de ensino e os estabelecimentos escolares devem desconsiderar 
a base nacional comum na organização da parte diversificada do currículo 
do ensino fundamental, visto que o propósito da parte diversificada é 
justamente desenvolver componentes curriculares ausentes na base 
nacional comum.
( ) CERTO ( X ) ERRADO
ERRADO.
Elas se complementam. A parte diversificada complementa e enriquece a 
Base comum, respeitando características regionais e locais da sociedade.
MARATONA BNCC
60
13 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP 
Provas: Professor de Educação Básica III - História 
De acordo com a Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro DE 2017, artigo 5, 
a Base Nacional Comum Curricular BNCC é referência nacional para os sistemas 
de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da 
Educação Básica, construírem ou revisarem os seus currículos. Isto vale para 
todos os sistemas de ensino, instituições ou redes escolares públicas e privadas 
dos sistemas:
A) estaduais e municipais.
B) federal e estaduais.
C) federal, estaduais e municipais.
D) federal, estaduais, distrital e municipais.
LETRA D. 
Art. 5º A BNCC é referência nacional para os sistemas de ensino e para as 
instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica, 
dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem 
ou revisarem os seus currículos. ( RESOLUÇÃO Nº 4, DE 17 DE DEZEMBRO 
DE 2018)
MARATONA BNCC
61
14 - Ano: 2018 Banca: FUMARC Órgão: SEE-MG Prova: Professor de 
Educação Básica -Educação física
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em dezembro 
de 2017 pelo Ministério da Educação, NÃO é correto afirmar:
A) A contribuição mais significativa da BNCC é o de substituir os currículos
das disciplinas escolares das redes públicas federal, estaduais e municipais, na
medida em que determina o que deve ser ensinado em cada escola.
B) Determina os conhecimentos e as competências que os estudantes devem
desenvolver ao longo da escolaridade, sendo orientada por princípios éticos,
políticos e estéticos.
C) Fruto de amplo debate com diferentes atores do campo educacional e com a
sociedade brasileira, a BNCC tem o propósito de contribuir com construção de
uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
D) Trata-se de um documento de referência, de caráter normativo, que define
o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos brasileiros devem
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
E) Uma das finalidades da BNCC é contribuir com a superação da fragmentação
das políticas educacionais, com o fortalecimento do regime de colaboração
entre as três esferas de governo.
LETRA A.
Lembrando que pediu a errada. A BNCC não veio para substituir o currículo. 
A Base situa os alvos que se espera conquistar e o currículo delibera como 
alcançar os objetivos.
MARATONA BNCC
62
15 - Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú- 
SC Prova:Professor 
No artigo 2o da Resolução CNE/CP no 2, de 22/12/2017, na Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC) as aprendizagens essenciais são definidas como 
conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, 
articular e integrar, expressando-se em:
A) Preceitos.
B) Competências.
C) Eixos formativos.
D) Grade curricular. 
E) Temas holísticos.
LETRA B.
Por meio das competências a BNCC apresenta os conhecimentos essenciais 
que os discentes devem aprender. “A Base estabelece conhecimentos, 
competências e habilidades que se espera que todos os estudantes 
desenvolvam ao longo da escolaridade básica.” MEC
MARATONA BNCC
63
16 - Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Araçoiaba da Serra - SP 
Prova: Intérprete de Libras 
O conceito de competência é definido na Base Nacional Comum Curricular 
BNCC como:
A) a aptidão para cumprir tarefas específicas com determinado nível de destreza
ou de proceder diante de uma determinada atividade prática ou laboral.
B) ação física ou mental que indica a capacidade adquirida por meio de
treinamento ou experiências para obter um resultado desejado em contextos
ou situações que requeiram atitude e julgamento crítico.
C) a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades
(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do
mundo do trabalho.
D) a capacidade de apreciar e resolver problema, identificando variáveis e
correlacionando o domínio de diversos conhecimentos visando o alcance da
cidadania e o desenvolvimento pessoal e profissional.
LETRA C. 
As decisões pedagógicas devem estar orientadas para o desenvolvimento 
de competências. “Na BNCC, competência é definida como a mobilização 
de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, 
cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas 
complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo 
do trabalho.” (BRASIL, 2018, p.8)
MARATONA BNCC
64
17 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de 
Esperança do Sul - RS Prova: Professor de Pedagogia
É definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), 
habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para 
resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania 
e do mundo do trabalho. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular o 
trecho acima refere-se:
A) Aprendizagens essenciais
B) Competência
C) Direitos de aprendizagem e desenvolvimento
D) Currículo
E) Campos de experiência
LETRA B. 
O item que melhor se encaixa no comando da questão é competência. 
“(...) o desenvolvimento de competências auxilia o aluno a aprender a 
aprender, saber lidar com a informação cada vez mais disponível, atuar 
com discernimento e responsabilidade nos contextos das culturas digitais, 
aplicar conhecimentos para resolver problemas, ter autonomia para tomar 
decisões, ser proativo para identificar os dados de uma situação e buscar 
soluções, conviver e aprender com as diferenças e as diversidades.” BRASIL, 
2018, p.14)
MARATONA BNCC
65
18 - Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: Professor 
- Docente
Conforme definição estabelecida pela BNCC, competências são:
A) blocos temáticos nos quais o conhecimento escolar de cada componente
está organizado.
B) conteúdos, conceitos e processos mobilizados nas habilidades.
C) a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do
mundo de trabalho.
D) um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas
da vida cotidiana do aluno e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos
que fazem parte do patrimônio cultural.
E) as aprendizagens essenciais esperadas para cada disciplina e ano da educação 
básica.
LETRA C.
Já vimos uma questão parecida acima. Fique atent@. Mais uma questão 
que coloca o conceito de competência exatamente como consta no 
documento. “Na BNCC, competência é definida como a mobilização 
de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, 
cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas 
complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo 
do trabalho.” (BRASIL, 2018, p.8)
MARATONA BNCC
66
19 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Ltda Órgão: Prefeitura 
Municipal de São Miguel da Boa Vista Cargo: Professor
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo da Educação 
Básica – na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio –, os 
alunos devem desenvolver as dez competências gerais da Educação Básica, 
que pretendem assegurar, como resultado do seu processo de aprendizagem e 
desenvolvimento: 
I. preparação para desenvolver papéis sociais de acordo com as suas aptidões,
aprendendo a viver em harmonia com as normas vigentes da sociedade.
II. uma formação humana integral que vise à construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva.
III. uma formação pedagógica e inclusiva com ênfase no domínio das
tecnologias e preparação para assumir seu papel na sociedade.
IV. preparação intelectual e moral preparando o indivíduo para a sociedade.
A) I, II e III estão corretas
B) Apenas II está correta
C) I, II e IV estão corretas
D) Apenas I e II estão corretas
E) Todas estão corretas
LETRA B.
Formação integral é diferente de estudo em tempo integral, atenção! Item 
2 correto, pois “a BNCC visa à formação humana integral e à construção 
de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.” (BRASIL, 2018, p.7). Os 
outros itens restringiram ao desenvolvimento de desempenho de papel 
da sociedade, como é tratado na educação antiga tradicional.
MARATONA BNCC
67
20 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: 
Professor - Artes 
As aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC) devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento 
de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os 
direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Com relação às dez competências gerais, é correto afirmar que são propostas 
para as seguintes etapas da Educação Básica:
A) Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Fundamental.
B) Anos Iniciais, Anos Finais e Ensino Médio.
C) Educação Infantil, Anos Iniciais e Ensino Médio.
D) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Anos Finais.
E) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
LETRA E.
Não esqueça! Educação Básica abrange: Educação Infantil, Ensino 
Fundamental e Ensino Médio. 
MARATONA BNCC
68
21 - Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS 
Prova: Professor III - Arte 
De acordo com a BNCC, no novo cenário mundial, reconhecer-se em seu contexto 
histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, 
aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito 
mais do que o acúmulo de informações. Isso requer o desenvolvimento de 
competências para, EXCETO:
A) Aprender a aprender.
B) Saber lidar com a informação cada vez mais disponível.
C) Desenvolver dependência para tomar decisões.
D) Atuar com discernimento e responsabilidade nos contextos das culturas
digitais.
E) Aplicar conhecimentos para resolver problemas.
LETRA C. 
Lembrando que pediu a errada. De acordo com a BNCC jamais o aluno 
deverá ser dependente na tomada de decisões. Ele deve ser um ser 
autônomo e ativo. 
MARATONA BNCC
69
22 - Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: 
Técnico Pedagógico
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em implementação no Brasil, elenca 
dez competências gerais a serem desenvolvidas nas escolas. Elas acompanham 
o desenvolvimento dos alunos desde a Educação Infantil até o Ensino
Médio. Para a construção da Base Nacional Comum Curricular, considerou-
se competênciacomo sendo a mobilização de conhecimentos, habilidades,
atitudes e valores para resolver demandas da vida cotidiana, do exercício da
cidadania e do mundo do trabalho. Isso significa que competência é aquilo que
permite aos estudantes desenvolverem plenamente cada uma das habilidades
e aprendizagens essenciais estipuladas pela Base. Uma delas tem por objetivo
compreender, utilizar e criar tecnologias da informação e comunicação de forma 
crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo
as escolares, para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida
pessoal e coletiva. É:
A) a empatia e cooperação.
B) a responsabilidade e cidadania.
C) o repertório cultural.
D) o pensamento científico, crítico e criativo.
E) a cultura digital.
LETRA E.
Competência 5. Ao ler verá que essa competência está associada a cultura 
digital. “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e 
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas 
práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e 
disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e 
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.” (BRASIL, 2018, 
p.9)
MARATONA BNCC
70
23 -Ano: 2021 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura de Catanduvas - PR Prova: 
Professor
Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) ao longo da educação 
básica na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio, os 
alunos devem desenvolver quantas competências gerais?
A) 8 (oito).
B) 10 (dez).
C) 12 (doze).
D) 6 (seis).
LETRA B.
Você já sabia né. Que bom! A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 
que abrange toda a Educação Básica brasileira, traz em seu texto o 
desenvolvimento de 10 competências gerais.
MARATONA BNCC
71
24- Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: SEDUC-AL Prova: CESPE - 2018 -
SEDUC-AL - Professor - Artes
No que se refere a esse assunto, julgue o item subsecutivo.
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e 
comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas 
práticas sociais é uma das competências gerais da base nacional comum 
curricular.
( X ) CERTO ( ) ERRADO
CERTO.
Cultura digital. A cultura digital como competência da BNCC foca no uso 
de recursos tecnológicos, com desenvolvimento do senso crítico.
MARATONA BNCC
72
GABARITO
1 B 7 C 13 D 19 B
2 C 8 B 14 A 20 E
3 C 9 E 15 B 21 C
4 A 10 E 16 C 22 E
5 D 11 C 17 B 23 B
6 C 12 E 18 C 24 C
MARATONA BNCC
73
Base Nacional Comum Curricular
Educação Infantil
Educação Infantil (creche e pré-escola) 
Ensino Fundamental e 
Ensino Médio
A Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica é formada por 
três etapas: 
EDUCAÇÃO INFANTIL E LDB
MARATONA BNCC
75
LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996
Eixos Estruturantes da Educação Infantil
Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, 
tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 
(cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, 
complementando a ação da família e da comunidade. 
Art. 30. A educação infantil será oferecida em:
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica,  ela a Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC) define 2 eixos estruturantes das 
práticas pedagógicas:
AS INTERAÇÕES E AS BRINCADEIRAS
Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto 
comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que 
promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos 
de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como 
eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como 
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.(BRASIL, 2018, p.44)
I - creches, ou entidades equivalentes, 
para crianças de até três anos de idade;
II - pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 
5 (cinco) anos de idade. 
MARATONA BNCC
76
A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC
A Educação Infantil é o início e o fundamento do processo 
educacional.
A Educação infantil é dividida em creche e pré-escola.
A BNCC assegura seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
A BNCC adota para a Educação Infantil a concepção que vincula 
educar e cuidar. 
Possui 2 eixos estruturantes das práticas pedagógicas para a 
Educação Infantil são as interações e a brincadeira.
Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, 
a BNCC estabelece cinco campos de experiências.
MARATONA BNCC
77
A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
EDUCAR E CUIDAR
Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e 
o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-
escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças
dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação
de socialização estruturada. Por isso a importância do cuidar e educar.
(BRASIL, 2018, p.36)
Na BNCC o educar e o cuidar estão integrados com as ações de conhecer 
e explorar o mundo. “Nas últimas décadas, vem se consolidando, na 
Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo 
o cuidado como algo indissociável do processo educativo.”(BRASIL, 2018,
p.36)
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
E DESENVOLVIMENTO NA 
 EDUCAÇÃO INFANTIL 
MARATONA BNCC
79
Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento na 
Educação Infantil
A BNCC estabelece os seguintes direitos de aprendizagem e de 
desenvolvimento no âmbito da Educação Infantil:
brincar
participar explorar
expressar Conhecer-se
conviver
MARATONA BNCC
80
conviver
brincar
Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, 
utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do 
outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas. 
(BRASIL, 2018, p.38) 
Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e 
tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e 
diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua 
imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, 
sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais. (BRASIL, 2018, 
p.38)
MARATONA BNCC
81
PARTICIPAR
EXPLORAR
Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do 
planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo 
educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais 
como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, 
desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, 
decidindo e se posicionando.(BRASIL, 2018, p.38) 
Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, 
emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos 
da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, 
em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.
(BRASIL, 2018, p.38) 
MARATONA BNCC
82
Expressar
Conhecer-se
Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, 
emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, 
questionamentos, por meio de diferentes linguagens.(BRASIL, 2018, 
p.38)
Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, 
constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de 
pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, 
brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu 
contexto familiar e comunitário.(BRASIL, 2018, p.38) 
OS CAMPOS DA
EXPERIÊNCIA BNCC 
MARATONA BNCC
84
Os Campos da Experiência -BNCC
Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC 
estabelece cinco campos de experiências:
O eu, o outro e o nós
Corpo, gestos e movimentos
Traços, sons, cores e formas
Escuta, fala, pensamento e imaginação
Espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações
MARATONA BNCC85
Campos da Experiência
O eu, o outro, o nós
Espaços, tempos, quantidades, 
relações e transformações
Traços, sons
Corpos e imagem
Corpo, gestos e movimentos
Escuta, fala, pensamento
E imaginação
MARATONA BNCC
86
BNCC e currículo na
educação infantil
MARATONA BNCC
87
BNCC e Currículo na Educação Infantil
A Base é uma referência obrigatória, mas não é o currículo.
A base dá o norte a seguir e os currículos traçam o caminho. 
A BNCC determina o que deve ser desenvolvido e os currículos 
trarão suas especificidades.
A BNCC é adotada como referência para a elaboração dos 
currículos da educação infantil.
MARATONA BNCC
88
ATENÇÃO À NOMENCLATURA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC
Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos 
etários que constituem a etapa da Educação Infantil
creche Pré-escola
Bebês
(zero a 1 ano e 6 meses)
Crianças bem pequenas
(1 ano e 7 meses a 3 
anos e 11 meses)
Crianças pequenas
(4 anos a 5 anos e
11 meses)
MARATONA BNCC
89
transição
MARATONA BNCC
90
transição
Essa transição precisa de muita atenção;
A singularidade e as diferentes relações sociais são importantes 
nessa fase;
A mediação do educador é imprescindível entendendo a criança 
como um ser ativo;
A integração e continuidade dos processos de aprendizagem 
devem ser conduzidos com respeito.
MARATONA BNCC
91
PERGUNTAS RELEVANTES
MARATONA BNCC
92
A BNCC modificou as condições de
matrícula da Educação Infantil?
Crianças de 0 a 3 anos poderão ser matriculadas em creche ou 
equivalentes (mas a matrícula não é obrigatória);
Crianças de 4 e 5 anos devem ser matriculadas nas chamadas pré-
escolas (a matrícula é obrigatória).
A BNCC não trata de questões ligadas à matrícula,
mas da criação de uma base curricular. 
Ademais, as condições de matrícula desta etapa continuam da mesma 
forma:
MARATONA BNCC
93
Como a BNCC explica os códigos alfanuméricos 
presentes nas habilidades da Educação Infantil?
código alfanumérico
Esses códigos compõem a estrutura das 
habilidades e mostra, para o professor, a 
aprendizagem essencial que o aluno da 
Educação Infantil deve adquirir. E para maior 
esclarecimento desse código, vamos utilizar 
a ilustração da própria BNCC; vejamos a 
figura a seguir:
MARATONA BNCC
94
Avaliações na Educação Infantil, segundo a BNCc
A BNCC não modificou a formalidade de avaliação desta etapa.
A avaliação deve contemplar a evolução individual, motivo pelo 
qual é essencial que o professor atue na condição de profundo 
observador do seu cotidiano.
A criança da Educação Infantil continuará sendo avaliada por 
meio de informações contidas em relatórios, portfólios ou 
outros registros que evidenciem os processos vivenciados pelas 
crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil.
BNCC
EDUCAÇÃO INFANTIL
A Educação Infantil é o início e o fundamento do processo 
educacional.
A Educação infantil é dividida em creche e pré-escola.
A BNCC estabelece seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, 
assegurados, para que as crianças tenham condições de aprender e 
se desenvolver.
A BNCC estabelece cinco campos de experiências.
simulado
MARATONA BNCC
96
Educação infantil
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA
O EU, O OUTRO
E O NÓS
CORPO, GESTOS 
E MOVIMENTOS
TRAÇOS, SONS, 
CORES E FORMAS
ESCUTA, FALA, 
PENSAMENTO E 
IMAGINAÇÃO
ESPAÇOS, TEMPOS, 
QAUNTIDADES, RELAÇÕES E 
TRANSFORMAÇÕES
BNCC
EDUCAÇÃO INFANTIL
MARATONA BNCC
97
QUESTÕES sem comentários
simulado bncc
01 - Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEED-PR Prova: Professor 
- Docente
Assinale a opção que apresenta um aspecto que, na BNCC, é exclusivo da
educação infantil.
A) campo de experiências
B) unidades temáticas
C) habilidades
D) objeto de conhecimento
E) competências gerais e específicas
MARATONA BNCC
98
02 - Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura Municipal Cachoeira dos 
Índios PB Cargo: Pedagogia
Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC 
estabelece os campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e 
se desenvolver.
São campos de experiências na Educação Infantil, EXCETO: 
A) O eu, o outro e o nós.
B) Corpo, gestos e movimentos.
C) Riscos, expressões, cores e formas.
D) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
E) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
MARATONA BNCC
99
03 - Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo 
- RS Prova: Professor - Educação Básica Anos Iniciais
Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento
das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira,
assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-
se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está
estruturada em:
A) cinco campos de experiências definidos por objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento.
B) cinco campos de experiências definidos pelo cotidiano dos docentes e
discentes.
C) cinco campos de experiências definidos pela realidade cultural de cada
família.
D) cinco campos de experiências definidos apenas pelos interesses da criança.
E) cinco campos de experiências definidos pela cultura local.
MARATONA BNCC
100
04 - Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de São Cristóvão 
- SE
Julgue o próximo item, conforme a BNCC.
De acordo com os eixos estruturantes propostos pela BNCC, a criança tem 
o direito de participar do planejamento da gestão da escola.
( ) CERTO ( ) ERRADO
MARATONA BNCC
101
05 - Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: 
Educador de Creche
Na educação infantil, considerando os direitos de aprendizagem e 
desenvolvimento, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece cinco 
campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver. 
Em cada campo de experiências são definidos objetivos de aprendizagem e 
desenvolvimento organizados por faixa etária. É correto afirmar que, de acordo 
com a BNCC, um dos campos de experiência da educação infantil é denominado:
A) brincar, conviver e participar.
B) conhecer, expressar e explorar.
C) linguagens e tecnologias.
D) cultura e sociedade.
E) traços, sons, cores e formas.
MARATONA BNCC
102
06 - Ano: 2021 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado 
- SC Prova: Professor de Educação Infantil
Em relação ao campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos” proposto 
pela BNCC podemos dizer que são sínteses desse campo, EXCETO:
A) Estabelecer relações, expressar-se, brincar e produzir conhecimentos sobre si, 
sobre o outro, sobre o universo social e cultural, tornando-se, progressivamente, 
conscientes dessa corporeidade.
B) Coordenar suas habilidades manuais.
C) Desconhecer, mas respeitar as ações que contribuem para a saúde.
D) Utilizar o corpo com controle, como instrumento de interação.
E) Explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, 
sons e mímicas com o corpo.
MARATONA BNCC
103
07 - Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC 
Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor 
Habilitado com Magistério
É correto afirmar que a organização curricular da educação infantil está 
estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são 
definidos:
A) Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
B) Os eixos de atividades lúdicas para cada grupo distinto de alunos.
C) As situações comunicativas que as crianças devem participar.
D) As posturas a serem assumidas por cada educador infantil.
MARATONA BNCC
104
08 - Ano: 2020 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Pedra Lavrada - PB 
Prova: Psicólogo Educacional
Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento 
das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, 
assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-
se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC 
está estruturada emcinco campos de experiências, no âmbito dos quais são 
definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. São eles:
A) O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e
formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades,
relações e transformações.
B) Corpo, sons e movimentos; O outro e nós; Espaços e relações transformadoras, 
Pensamento e linguagens.
C) Nós e os outros; Gestos, movimentos e sons; Cores e formas; Fala, imaginação
e linguagem.
D) O eu, os sons e movimentos; Nós, o corpo e as formas; Pensamento e
linguagem; Relações e espaços transformadores.
E) Nós e os outros; Corpo, cores e formas; Linguagem, pensamento e sons;
Espaços e movimentos.
MARATONA BNCC
105
DIREITOS E
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
A BNCC estabelece direitos, objetivos de aprendizagem e 
de desenvolvimento no âmbito da Educação Infantil e eixos 
estruturantes. 
MARATONA BNCC
106
Educação infantil Direitos de aprendizagem E desenvolvimento
conviver
brincar
participar
explorar
expressar
conhecer-se
MARATONA BNCC
107
09 - Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Município de São 
Miguel da Boa Vista-SC Cargo: Professsor de Educação Infantil
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular e os direitos de aprendizagem 
e desenvolvimento na Educação Infantil assinale a alternativa que contempla 
corretamente todos os direitos: 
I. Conviver, brincar, cuidar
II. Conviver, brincar, participar
III. Explorar, expressar, movimentar-se
IV. Conviver, brincar, apropriar
V. Explorar, expressar, conhecer-se
A) I e V
B) III e IV
C) II e V
D) IV e V
E) III e IV
MARATONA BNCC
108
10 - Ano: 2020 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Vargem Bonita - MG 
Prova: - Professor 
Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da 
Educação Infantil, quantos são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, 
assegurados, para que as crianças tenham condições de aprender e se 
desenvolver?
A) Cinco.
B) Nove.
C) Seis.
D) Dez.
MARATONA BNCC
109
11 - Ano: 2019 Banca: FEPESE do Pará Órgão: Prefeitura Municipal de 
Campos Novos SC Prova: - Professor 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta os seguintes direitos de 
aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de 
aprender e se desenvolver:
1. Conviver.
2. Brincar.
3. Participar.
4. Explorar.
5. Expressar.
6. Conhecer-se.
7. Autocontrolar-se.
Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.
A) São corretos apenas os itens 2, 3, 4 e 6.
B) São corretos apenas os itens 3, 4, 5 e 7.
C) São corretos apenas os itens 4, 5, 6 e 7.
D) São corretos apenas os itens 1, 2, 4, 6 e 7.
E) São corretos apenas os itens 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
MARATONA BNCC
110
12 - Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Lindóia do Sul - SC Prova: 
Professor de Educação Infantil
A Base Nacional Comum Curricular- BNCC, assim expressa “Na primeira etapa da 
Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil 
(interações e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem 
e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se 
desenvolver.”
Assinale a alternativa que apresenta os seis direitos de aprendizagem e 
desenvolvimento:
A) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Movimentar-se.
B) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
C) Alfabetizar, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
D) Conviver, Brincar, Apropriar, Movimentar, Expressar e Conhecer-se.
E) Conviver, Brincar, Participar, Movimentar, Expressar e Conhecer-se.
MARATONA BNCC
111
13 - Ano: 2019 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE 
Prova:Professor – Pedagogia (Bilíngue)
Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017, seis 
direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, 
as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam 
desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar 
desafios e a se sentirem provocadas a resolvê-los. Dentre esses direitos de 
aprendizagem, encontram-se:
A) criticar e imitar-se.
B) explorar e conhecer-se.
C) comer e vestir-se.
D) identificar e alegrar-se.
MARATONA BNCC
112
14 - Ano: 2018 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Provas:Professor 
- Educação Especial - Altas Habilidades 
De acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações 
e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e 
desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se 
desenvolver.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os seis direitos de 
aprendizagem e desenvolvimento, baseando-se no disposto na Base Nacional 
Comum Curricular – BNCC:
A) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expandir e Conhecer-se.
B) Conviver, Brincar, Pensar, Explorar, Expressar e Esconder-se.
C) Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
D) Buscar, Pensar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.
E) Conviver, Brincar, Participar, Expandir, Expressar e Esconder-se.
MARATONA BNCC
113
EDUCAR E CUIDAR
A BNCC adota para a Educação Infantil a concepção que vincula 
educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do 
processo educativo.
O diálogo é imprescindível nessas ações.
MARATONA BNCC
114
15 - Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: 
Professor de Educação Infantil
A BNCC adota para a Educação Infantil a concepção que vincula educar e cuidar, 
entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse 
sentido, para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças 
é essencial:
A) A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a 
instituição de Educação Infantil e a família.
B) O fortalecimento da independência da instituição escolar em relação à família 
e comunidades externas.
C) A sujeição da escola frente às estruturas culturais e familiares trazidas pelos 
alunos até a instituição.
D) A criação de um currículo escolar que preze pelo desenvolvimento total das 
crianças sem interferências externas.
MARATONA BNCC
115
16 - Ano: 2019 Banca: FAUEL Órgão: Prefeitura Municipal de Jandaia do Sul 
PR Cargo: Assistente de educação Infantil
BNCC (Base Nacional Comum Curricular) menciona que a entrada na creche ou 
pré – escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças 
dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de 
socialização estruturada. Vem se consolidando na Educação Infantil a concepção 
de vincular como:
A) Alfabetizar e alimentar.
B) Alfabetizar e brincar.
C) Educar e alimentar.
D) Educar e cuidar.
MARATONA BNCC
116
17 - Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul - SC 
Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - 
Educação Infantil
Nos documentos oficiais do Ministério da Educação consta a necessidade 
crescente de que as instituições de educação infantil incorporem de forma 
integrada o binômio:
A) cuidar/educar.
B) ensinar/educar
C) alfabetizar/letrar.
D) cuidar/disciplinar
E) brincar/estudar
MARATONA BNCC
117
INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, ela a Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC) define 2 eixos estruturantes das 
práticas pedagógicas:
INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS
Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas dessa etapa da 
Educação Básica são as interações e a brincadeira, experiências nas 
quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos 
por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o 
que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização.
MARATONA BNCC
118
18 - Ano: 2020 Banca: FURB Órgão: Prefeitura Municipal de Doutor Pedrinho 
SC Cargo: professor
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, a ela a Base Nacional 
Comum Curricular (BNCC) define 2 eixos