Simulado ELEVA modelo Enem 5 - 1ºdia

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1o DIA
CADERNO
1
CINZA
1 Este CADERNO DE QUESTÕES contém uma prova de 
redação e 90 questões numeradas de 01 a 90, dispostas 
da seguinte maneira:
a. as questões de número 01 a 45 são relativas à área de 
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; 
b. a prova de Redação;
c. as questões de número 46 a 90 são relativas à área de 
Ciências Humanas e suas Tecnologias.
 ATENÇÃO: as questões de 01 a 05 são relativas à língua 
estrangeira. Você deverá responder apenas às questões 
relativas à língua estrangeira (inglês ou espanhol) escolhida.
2	 Confira	 se	 o	 seu	 CADERNO	 DE	 QUESTÕES	 contém	 a	
quantidade de questões e se essas questões estão na 
ordem mencionada na instrução anterior. Caso o caderno 
esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente 
divergência, comunique ao aplicador da sala, para que ele 
tome as providências cabíveis.
3 Preencha corretamente os seus dados no CARTÃO- 
-RESPOSTA.
4 ATENÇÃO: após o preenchimento, escreva e assine seu 
nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com 
caneta	esferográfica	de	tinta	preta.
5 Marque no CARTÃO-RESPOSTA, no espaço apropriado, o 
CÓDIGO DA PROVA abaixo.
CÓDIGO DA PROVA (INGLÊS): 33415
CÓDIGO DA PROVA (ESPANHOL): 33425
6 Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO- 
-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
7 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 
5	opções	 identificadas	com	as	 letras	 , , , e . 
Apenas uma responde corretamente à questão.
8 No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço 
compreendido no círculo correspondente à opção escolhida 
para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula 
a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
9 O tempo disponível para esta prova é de cinco horas e 
trinta minutos.
10	 Reserve	 os	 30	minutos	 finais	 para	marcar	 seu	 CARTÃO-	
-RESPOSTA. Os rascunhos e as anotações assinaladas 
no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na 
avaliação.
11 Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador 
e entregue o CARTÃO-RESPOSTA.
12 Você poderá deixar o local de prova somente após 
decorridas duas horas do início da aplicação.
13 Você será eliminado do Simulado, a qualquer tempo, no 
caso de:
a. prestar, em qualquer documento, declaração falsa ou 
inexata;
b. perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de 
aplicação das provas, incorrendo em comportamento 
indevido durante a realização do Simulado;
c. comunicar-se, durante as provas, com outro participante 
verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
d. portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de 
comunicação após ingressar na sala de provas;
e. utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício 
próprio ou de terceiros, em qualquer etapa do 
Simulado;
f. utilizar livros, notas ou impressos durante a realização 
do Simulado;
g. ausentar-se da sala de provas levando consigo o 
CARTÃO-RESPOSTA a qualquer tempo.
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
3a SÉRIE
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 3
LINGUAGENS, CÓDIGOS 
E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção Inglês)
QUESTÃO 01
When People Can’t Work, You See What 
the Economy Really Is
The economy isn’t driven by stock prices or corporate 
profits – it only works because of workers. If they’re 
doing well, the economy is doing well.
When everyday workers, families, and communities are 
thriving, the economy will thrive along with them. Conversely, 
if economic policies are focused on juicing the stock 
market or putting money into the hands of those so-called 
job creators – while allowing communities to be excluded, 
exploited, forgotten, or scapegoated – the economy will 
stagnate and underperform, will fail to deliver real prosperity, 
and will be inherently unstable and insecure. The more we 
fully include people in the economy – removing barriers like 
systemic	racism	and	structural	misogyny	–	the	better	off	we	
will all be. Getting out of the way of rich people doesn’t create 
growth; it just creates opportunities for those rich people to 
use	their	power	and	position	to	hoard	the	benefits	that	come	
from growth.
LINDEN, Michael. Disponível em: www.buzzfeednews.com. 
 Acesso em: 11 maio 2021 (adaptado).
Ao apontar a relação entre a economia e os trabalhadores, 
o autor
A sugere que questões sociais não devem ser abordadas 
no trabalho.
B critica políticas públicas voltadas apenas para o 
empregador.
C valoriza os empresários por viabilizarem vagas de 
trabalho. 
D associa os preços das ações ao crescimento econômico.
E defende que a classe trabalhadora seja homogênea.
QUESTÃO 02
Maintaining a balanced, nutritious diet can be as 
important to staying healthy as making sure to work out 
enough. Certain foods have been shown to have powerful 
effects	 on	 your	 well-being,	 including	 leafy	 greens	 or	
mushrooms. What you eat can also dictate your blood 
sugar	levels,	and	eating	foods	that’ll	negatively	affect	those	
numbers – like sugary drinks and fatty meats – puts you at an 
increased risk for diabetes. However, a new study has found 
that eating one surprising food every week can actually help 
slash your risk of developing diabetes: sardines. Not only 
are	 sardines	 reasonably	 priced	 and	 easy	 to	 find,	 but	 they	
are safe and help to prevent the onset of type 2 diabetes. 
This	is	a	huge	scientific	discovery.	It	is	easy	to	recommend	
this food during medical check-ups, and it is widely accepted 
by the population.
MACK, Z. Disponível em: https://bestlifeonline.com. Acesso em: 11 maio 2021 (adaptado).
O termo “surprising” tem uma função relevante na reportagem 
sobre alimentação e diabetes, já que destaca
A o	poder	das	pesquisas	científicas.
B uma forma de prevenção fácil e barata.
C a importância da alimentação saudável.
D o desconhecimento a respeito da diabetes.
E a necessidade de se exercitar diariamente.
QUESTÃO 03
In My Life
There are places I’ll remember
All my life, though some have changed
Some forever, not for better
Some have gone and some remain
All these places had their moments
With lovers and friends, I still can recall
Some are dead, and some are living
In my life, I’ve loved them all
But of all these friends and lovers
There is no one compares with you
And these memories lose their meaning
When I think of love as something new
Though	I	know	I’ll	never	lose	affection
For people and things that went before
I know I’ll often stop and think about them
In my life, I love you more.
The Beatles.
Na canção acima, uma evocação a pessoas e a lugares do 
passado, o uso das palavras “But” e “Though” revelam, por 
parte do eu lírico, um
A arrependimento acerca de atitudes de outrora.
B saudosismo de tempos que não voltam.
C carinho	especial	por	alguém	específico.
D pesar pelas mudanças ocorridas.
E sentimento de perda de afeição.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 4
QUESTÃO 04
Disponível em: www.hydrotech-group.com. Acesso em: 11 maio 2021 (adaptado).
Os recursos usados nessa campanha motivam o leitor a 
refletir	sobre	a	necessidade	de
A atentar para as consequências de suas atitudes.
B evitar ingerir alimentos contaminados.
C promover a preservação dos oceanos.
D abandonar o hábito de fumar.
E manter a cidade limpa.
QUESTÃO 05
 
“Those are the basic necessities of life? Aren’t you forgetting something?”
Disponível em: www.cartoonstock.com. Acesso em: 11 maio 2021.
No cartum, a estudante questiona a professora por
A não ter entendido a matéria em questão.
B desconhecer as palavras escritas no quadro.
C considerar o celular uma necessidade básica. 
D acreditar que alguns dos itens são irrelevantes.
E ter interesse no assunto que está sendo abordado.
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção Espanhol)
QUESTÃO 01
Disponível em: https://me.me/i/libro-soy-libro-soy-libro-soy-buen-dia-tarde-o-6929147. 
Acesso em: 10 maio 2021. 
A intertextualidade entre aimagem acima e a produção 
cinematográfica	Frozen é evidente não só devido à aparição 
do cabelo loiro trançado, associado a uma das personagens 
do longa, como à presença de uma das músicas mais 
famosas	do	 filme	Livre Sou, cujo nome, na reprodução, é 
“Livro Sou”. Assim, o recurso que permite o êxito da paródia 
é a
A prosopopeia.
B metáfora.
C ironia.
D comparação.
E metonímia.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 5
QUESTÃO 02
El tabaco en tiempos de covid-19
El SARS-CoV-2 es un virus que por alguna razón escogió 
al pulmón como su órgano objetivo, y los fumadores, como ya 
está comprobado, tienen lesionados los tejidos de su aparato 
respiratorio. “No hay que ser un genio para darse cuenta de 
que el tabaco y el virus pueden ser una combinación letal 
para cualquier persona”, asegura el oncólogo Carlos Castro, 
director médico de la Liga Colombiana Contra el Cáncer y 
ex-viceministro de Salud. 
Después de una investigación basada en pruebas in 
vitro con células del sistema nervioso central y otro estudio 
realizado con un grupo de 46 personas diagnosticadas 
con la covid-19, las noticias, al parecer alentadora para los 
fumadores activos y hasta para quienes adquieren el vicio, 
empezaron a revolotear con gran velocidad en diferentes 
medios, pues estos estudios defendían la hipótesis de que la 
asociación entre la enfermedad por coronavirus y el tabaco 
como agravante del diagnóstico era inexistente e incluso, 
alcanzaron	 a	 difundirse	 afirmaciones	 como	 que	 el	 virus	
tendría menor incidencia en fumadores gracias a los efectos 
“positivos” que podría tener la nicotina sobre el mismo. 
Para entidades como la Organización Mundial para la 
Salud (OMS), esta información no es más que otra de las 
“fake news” que circulan por estos días, generando daños tan 
graves como los que trae la pandemia. Así, con motivo del 
Día Mundial sin Tabaco, en el marco del conversatorio virtual 
organizado por la Universidad Javeriana: Tabaco y covid-19, 
el riesgo continúa, realizado el 28 de mayo, investigadores 
colombianos se unieron a la iniciativa de la OMS de educar 
cuidadosamente,	reflexionar	alrededor	de	esta	problemática	
de salud pública, combatir la información falsa acerca 
de la relación entre el tabaquismo y el coronavirus y allí 
confirmaron	que	si	bien	el	 riesgo	de	enfermedades	es	alto	
para los fumadores, con la presencia de la covid-19 el 
peligro	se	intensifica.	
Contrario	a	las	afirmaciones	de	los	estudios	mencionados,	
investigadores javerianos como Alejandra Cañas, neumóloga 
y especialista en enfermedades avanzadas del pulmón, 
afirmó	durante	el	encuentro	que	“la	exposición	al	tabaco	se	
puede convertir en un factor de riesgo para que la severidad 
por	la	covid-19	sea	mayor”.	¿Por	qué?	Esta	científica	afirma	
que eso se debe a la manipulación mano-boca y mano-
saliva, y por el retiro del tapabocas que hacen las personas 
que fuman, quedando aún más expuestas. “Esto sucede 
con el cigarro, el cigarrillo electrónico y de vapeo, poniendo 
especialmente a los jóvenes en un estado de vulnerabilidad 
por ser quienes más hacen uso de estos nuevos elementos”, 
explicó. 
[...] 
Disponível em: www.javeriana.edu.co/pesquisa/el-tabaco-en-tiempos-de-covid-19/.
Acesso em: 18 maio 2021.
Em relação à estrutura coesiva formal dos parágrafos do 
texto,
A o segundo parágrafo é uma repetição semântica do 
primeiro, assim como do terceiro.
B o segundo parágrafo interrompe a ideia narrativa 
desenvolvida no primeiro.
C o primeiro parágrafo é uma espécie de conclusão do 
texto, pois desenvolve a ideia narrativa presente no 
quarto parágrafo.
D o quarto parágrafo contradiz a ideia desenvolvida no 
segundo.
E o terceiro parágrafo, por se referir a um evento realizado 
virtualmente, pode ser retirado do texto sem que haja 
prejuízo coesivo e semântico.
QUESTÃO 03
Amor de tarde 
Es una lástima que no estés conmigo
cuando miro el reloj y son las cuatro
y acabo la planilla y pienso diez minutos
y estiro las piernas como todas las tardes
y	hago	así	con	los	hombros	para	aflojar	la	espalda
y me doblo los dedos y les saco mentiras. 
Es una lástima que no estés conmigo
cuando miro el reloj y son las cinco
y soy una manija que calcula intereses
o dos manos que saltan sobre cuarenta teclas
o un oído que escucha como ladra el teléfono
o un tipo que hace números y les saca verdades. 
Es una lástima que no estés conmigo
cuando miro el reloj y son las seis.
Podrías acercarte de sorpresa
y decirme “¿Qué tal?” y quedaríamos
yo con la mancha roja de tus labios
tú con el tizne azul de mi carbónico. 
Mário Benedetti
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 6
Mário Benedetti foi um poeta uruguaio, integrante da 
Geração de 45 de seu país. Em seu poema “Amor de tarde”, 
o eu lírico sonha em encontrar a pessoa amada sem ser 
dramático, mas, sim, quase irônico, o que é evidenciado
A pelo fato de as três estrofes começarem com o mesmo 
verso.
B pelo desejo de querer tê-la, inclusive, nas menores 
coisas da vida.
C pela descrição metódica de sua rotina.
D com o uso do polissíndeto nas duas primeiras estrofes.
E pela ilusão de que, com o passar das horas, o encontro 
com a amada acontecerá.
QUESTÃO 04
El desahucio que nunca debió ser 
Una anciana de 97 años vuelve a su casa tres meses 
después de ser desahuciada por error y de que la dejaran 
sin electrodomésticos, sin camas y sin recuerdos. 
Rosario Bravo, de 97 años, volvió este miércoles a su 
piso en un modesto sobreático – que alquiló con su familia 
hace 60 años – con vistas a las vías del tren del barrio 
de La Torrassa de L’Hospitalet de Llobregat, del que fue 
desahuciada el pasado 19 de febrero. No debía ni un céntimo 
del alquiler que paga, “religiosamente”, desde siempre. 
El desahucio se acometió porque la comitiva judicial y los 
representantes de la propiedad se equivocaron de piso. En 
realidad, debían desahuciar al vecino de abajo, pero entraron 
en la casa de Bravo cuando ella no estaba. Cambiaron la 
cerradura y arrasaron con los electrodomésticos, las camas 
y los recuerdos de toda una vida. 
El pasado miércoles, tres meses después, nadie se 
había hecho cargo del error. “Durante estos meses he 
estado muy bien viviendo con mis hijos, pero quería volver. 
Hoy he vuelto a dormir aquí. La cama no es la mía. Es más 
alta y no me acostumbro. En realidad me he pasado la mitad 
de la noche llorando. No tengo miedo de que vuelvan a 
entrar, pero es una injusticia muy grande lo que han hecho 
conmigo”, se lamentaba la anciana. 
Bravo está acostumbrada a que la vida le dé reveses. 
Nació en 1924 en Santa Cruz de Mudela (Ciudad Real). 
“Éramos muy pobres. Dos días antes de mi boda no teníamos 
para comer. Pude hacer una pescadilla, medio conejo y dos 
kilos de patatas para los invitados. Unos señores nos trajeron 
un pan. Nosotros, muertos de hambre, mirábamos cómo 
comían los que vinieron, pero para nosotros no había nada”, 
recuerda Bravo. Cuatro años después de casarse enviudó. 
“Vinimos a este piso en la Torrassa mis tres hermanos, mis 
dos hijos, que eran muy pequeños, un primo y mi madre, 
que murió cinco meses después”, rememora la anciana. Un 
piso patera que realmente no era una excepción en aquel 
L’Hospitalet donde fueron a parar los migrantes de la España 
rural en busca de oportunidades. Hace 19 años Bravo se 
quedó sola en el piso. Se marcharon los hijos y familiares. 
En febrero, Bravo estaba un poco “baja” de salud y se 
fue unos días con su hijo Emiliano. “El 22 de febrero me 
llamó por teléfono una vecina porque había visto la persiana 
abierta y pensaba que había vuelto. Le dije que seguía en 
Terrassa. Pensé que me habían entrado ocupas”, recuerda 
la anciana. Su hijo Emiliano fue al piso. Alguien había 
cambiado la cerradura y había una placa de una empresa 
de	alarmas.	Todo	el	edificio	siempre	ha	sido	de	 la	 “señora	
Guasch” y el inmueble lo gestionan Fincas Gual. “Mi hijo 
Emiliano se fue a las Fincas [Gual] y allí se descubrió el 
error”, lamenta. 
Aquel viernes 19 de febrero, un representantedel 
despacho, en representación de la propiedad, acompañó 
a la comitiva judicial y a un cerrajero e indicó que debían 
desahuciar el piso de Bravo, en lugar del que se encuentra 
debajo. 
Disponível em: https://elpais.com/espana/catalunya/2021-05-20/el-desahucio-que-nunca-
debio-ser.html. Acesso em: 21 maio 2021. 
As	 aspas	 são	 um	 recurso	 gráfico	 que,	 em	 determinados	
contextos, podem exercer diferentes funções. Na notícia 
anterior, esse artifício,
A em todas as suas ocorrências, é utilizado para marcar 
falas da entrevistada.
B em “religiosamente” e “baja”, exerce diferentes funções.
C em “senhora Guasch”, evidencia um tom irônico por 
parte de quem redigiu o texto.
D em cada uma das suas ocorrências, tem uma função 
diferente.
E em seu último uso, mostra-se como uma fala da 
entrevistada, salientando um tom de alívio.
QUESTÃO 05
Disponível em: www.espanholito.com/2014/02/. Acesso em: 25 maio 2021. 
O humor da charge acima é evidenciado por um processo 
semântico conhecido como
A homonímia.
B paronímia.
C sinonímia.
D holonímia.
E meronímia.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 7
LINGUAGENS, CÓDIGOS 
E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 06 a 45
QUESTÃO 06
Disponível em: www.novasb.com.br. Acesso em: 12 maio 2021.
Essa campanha contra a pesca ilegal foi criada a partir 
da combinação entre as linguagens verbal e não verbal. A 
imagem	do	homem	coberto	pela	rede	é	justificada	pelo(a)
A ambiguidade do termo “traíra”.
B valor da multa para os infratores.
C aumento	da	fiscalização	no	estado.	
D uso comum de redes de pesca em rios.
E necessidade de se retratar o ofício de pescador.
QUESTÃO 07
 
Disponível em: www.gov.br. Acesso em: 14 maio 2021 (adaptado).
Textos publicitários, normalmente, possuem caráter persua-
sivo,	uma	vez	que	 têm	o	objetivo	de	 influenciar	o	 leitor	de	
alguma forma. Nessa campanha contra a gripe, o recurso 
usado para incentivar uma ação por parte do leitor é a
A ambiguidade do verbo “ver”.
B pontuação enfática nas frases.
C menção ao Ministério da Saúde. 
D utilização de verbos no modo imperativo.
E ilustração dos comportamentos esperados.
QUESTÃO 08 
Disponível em: www.instagram.com/mincidadania. Acesso em: 14 maio 2021.
Esse anúncio publicitário incentiva a prática de esportes, ao
A associar um atleta a uma pessoa comum.
B recomendar as atividades físicas mais adequadas.
C informar ao público as consequências do sedentarismo. 
D estimular a associação entre a internet e o exercício 
físico.
E apresentar os benefícios das atividades físicas para o 
corpo.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 8
QUESTÃO 10
As garotas
Perdidas
Em outra vida, talvez?
Sempre vivemos no castelo
Aqui de dentro
Onde as mulheres são reis
Sob a pele
Um útero é do tamanho de um punho
Meu quintal é maior do que o mundo.
Disponível em: https://sweek.com/pt/read/5265/1102674648. Acesso em: 31 maio 2021.
Book Spine Poetry, que tem sido chamado em português de 
“poesia de lombada”, é a arte de juntar livros, geralmente 
em pilhas, e, a partir dos títulos, formar um texto de sentido 
coerente. No poema acima, produzido por Camila Nogaroli,
A não há coesão e, por isso, a coerência está defasada.
B há coerência e coesão, visto que a maioria dos 
substantivos faz parte do mesmo campo semântico.
C as palavras estão dispostas aleatoriamente, o que faz 
com que o poema seja coerente.
D a construção do texto e seu entendimento ocorrem por 
meio de elipses.
E a	 ausência	 de	 elementos	 coesivos	 prejudica	 a	 fluidez	
do poema.
QUESTÃO 09
Disponível em: https://medium.com. Acesso em: 17 maio 2021.
A partir da análise do conteúdo, constata-se que essa 
campanha publicitária tem como função social
A criticar a falta de punição a atos xenofóbicos.
B valorizar a beleza e o linguajar do povo nordestino.
C expor o preconceito velado sofrido pelos nordestinos.
D ressaltar as características típicas do povo do Nordeste.
E denunciar a diferença de tratamento entre alagoanos e 
sergipanos.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 9
QUESTÃO 11
Epitáfio
Devia ter amado mais
Ter chorado mais
Ter visto o Sol nascer
Devia ter arriscado mais
E até errado mais
Ter feito o que eu queria fazer
Queria ter aceitado
As pessoas como elas são
Cada um sabe a alegria
E a dor que traz no coração
O acaso vai me proteger
Enquanto eu andar distraído
O acaso vai me proteger
Enquanto eu andar
Devia ter complicado menos
Trabalhado menos
Ter visto o Sol se pôr
Devia ter me importado menos
Com problemas pequenos
Ter morrido de amor.
Titãs.
A canção expõe o arrependimento do eu lírico ao chegar ao 
fim	da	vida.	O	principal	recurso	utilizado	para	marcar	esse	
arrependimento consiste no(a)
A nome	da	canção,	“Epitáfio”.
B antítese entre “mais” e “menos”.
C oposição entre “dor” e “alegria”. 
D presença do adjetivo “complicado”.
E uso de locuções verbais no imperfeito.
QUESTÃO 12
Disponível em: www.instagram.com/tirinhasinteligentes. Acesso em: 4 maio 2021.
No cartum acima, o humor é construído a partir da associação 
entre	texto	verbal	e	não	verbal,	mediante	o	uso	de	uma	figura	
de	linguagem.	Essa	figura	é	denominada	
A personificação.
B metonímia.
C gradação. 
D metáfora.
E ironia.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 10
QUESTÃO 13
Matéria de poesia 
Todas as coisas cujos valores podem ser
disputados no cuspe à distância
servem para poesia 
O homem que possui um pente
e uma árvore serve para poesia 
Terreno de 10 × 20, sujo de mato – os que
nele gorjeiam: detritos semoventes, latas
servem para poesia 
Um chevrolé gosmento
Coleção de besouros abstêmios
O bule de Braque sem boca
são bons para poesia 
As coisas que não levam a nada
têm grande importância 
Cada coisa ordinária é um elemento de estima
Cada coisa sem préstimo tem seu lugar
na poesia ou na geral. 
Manoel de Barros
Pertencente ao chamado Pós-Modernismo brasileiro, o 
escritor Manoel de Barros construiu uma obra pautada no 
universo do interior. Na primeira estrofe, a comparação feita 
pelo eu poético tem a intenção de
A explicitar que o simples também pode ser matéria-prima 
para a arte poética.
B apresentar a futilidade da poesia, uma vez que ela pode 
retratar qualquer temática.
C elencar o material digno de poesia, abordando unica-
mente o de maior prestígio social.
D explicar ao leitor quais os temas passíveis de abordagem 
poética.
E destacar elementos interessantes para a composição 
poética, como um carro, um besouro e um bule.
QUESTÃO 14
Colar de Carolina
Com seu colar de coral,
Carolina
corre por entre as colunas
da colina
O colar de Carolina
colore o colo de cal,
torna corada a menina.
E o sol, vendo aquela cor
do colar de Carolina,
põe coroas de coral
nas colunas da colina.
MEIRELES, Cecília. Obra Poética. Rio de Janeiro: José Aguilar Ltda., 1958.
No poema, o principal recurso expressivo utilizado pela 
autora consiste em
A usar onomatopeias como efeito sonoro.
B repetir propositalmente fonemas consonantais.
C associar sensações diferentes, como visão e tato. 
D comparar a personagem com elementos da natureza.
E apresentar descrições intencionalmente exageradas.
QUESTÃO 15
Começar	a	ler	um	livro,	seja	ficção	científica,	romance,	
histórias infantis, contos de fada ou até mesmo sobre o 
corpo humano, pode trazer benefícios inimagináveis não 
apenas para a mente, mas, em especial, para a saúde. 
Estudos comprovam que quem tem o hábito de ler consegue 
viver por muito mais tempo. A pesquisa realizada pelo 
jornal Social Science and Medicine, com mais de três mil 
voluntários, mostrou que aqueles que se dedicaram cerca 
de três horas por semana à leitura viveram pelo menos dois 
anos a mais do que os participantes que não costumavam 
ler com frequência. E não basta viver por mais tempo, e sim 
com qualidade de vida. Por isso, quem tem o hábito de ler 
também diminui o risco de desenvolver Alzheimer. Vários 
estudos já indicaram que o estímulo mental da leitura ajuda a 
retardar sintomas de doenças como Alzheimer e demência.
GONÇALVES, T.Disponível em: www.unimed.coop.br. Acesso em: 17 maio 2021.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 11
A função da linguagem predominante no texto é a
A conativa, porque a autora busca persuadir o leitor a 
realizar uma ação.
B emotiva, porque a autora expressa seu sentimento em 
relação à leitura.
C poética, porque o texto chama a atenção para os 
recursos de linguagem. 
D referencial, porque seu conteúdo trata de fatos e de 
estudos com o objetivo de informar.
E fática, porque seu foco está na interação entre emissor 
e receptor da mensagem.
QUESTÃO 16
Por que sentimos tanto a morte de pessoas distantes, 
como Bruno Covas? Sim, era um político conhecido e era 
muito jovem, mas me parece haver algo a mais. Eu diria que 
a elegância e a coragem nos tocaram a todos. Queremos 
nos crer sempre corajosos, mas o fato é que nunca sabemos 
como reagiremos às situações adversas, falhos – humanos 
– que somos. Pois Bruno foi elegante: não politizou a 
doença e, sendo um homem público, sempre foi claro sobre 
a gravidade do que sofria. E foi, sobretudo, corajoso: dele 
não se ouviu qualquer lamentação. Assim jovem, assim 
elegante, assim bravo e assim tão forte, nele nos projetamos. 
Aliás, corrijo-me: escrevi “elegante e corajoso”; contudo, é 
uma qualidade única – a coragem é a forma suprema da 
elegância.
FRANCO, Marcelo. Disponível em: www.revistabula.com. Acesso em: 18 maio 2021.
A partir das características do texto, percebe-se o predomínio 
da função emotiva da linguagem, pois há a presença de 
elementos que
A informam o leitor sobre o falecimento de Bruno Covas.
B buscam convencer o leitor sobre a importância da 
coragem.
C objetivam dialogar com o leitor, testando o canal de 
comunicação. 
D focam em informações objetivas a respeito do assunto 
em questão.
E evidenciam a subjetividade, enfatizando o posiciona-
mento do emissor.
QUESTÃO 17
Soneto da hora final 
Será assim, amiga: um certo dia
Estando nós a contemplar o poente
Sentiremos no rosto, de repente
O beijo leve de uma aragem fria. 
Tu me olharás silenciosamente
E eu te olharei também, com nostalgia
E partiremos, tontos de poesia
Para a porta de treva aberta em frente. 
Ao transpor as fronteiras do Segredo
Eu, calmo, te direi: — Não tenhas medo
E tu, tranquila, me dirás: — Sê forte. 
E como dois antigos namorados
Noturnamente tristes e enlaçados
Nós entraremos nos jardins da morte. 
Vinicius de Moraes
No soneto acima, Vinicius de Moraes, mais uma vez, 
apresenta uma temática circular em toda a sua obra, o(a)
A idealização da morte.
B sonho de viver a eternidade com a pessoa amada.
C tristeza	do	fim	de	um	relacionamento,	metaforizado,	no	
soneto, como a morte.
D ansiedade pela morte.
E desejo	de	querer	a	pessoa		amada	até	o	fim	da	vida.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 12
QUESTÃO 18
O algoritmo do TikTok utiliza aprendizado de máquina 
para determinar os conteúdos com os quais o usuário 
poderá	se	envolver	mais	facilmente.	Para	isso,	ele	identifica,	
principalmente, vídeos que são semelhantes àqueles com 
os quais o usuário interagiu anteriormente. Mas esse 
reconhecimento começa bem antes das interações, pois, no 
momento	em	que	o	perfil	é	criado	na	rede	social,	o	sistema	
começa	 a	 captar	 informações	 para	 identificar	 que	 tipo	 de	
vídeo seria considerado atraente ao espectador.
O TikTok explica que, durante a criação da conta, cada 
pessoa	deve	classificar,	dentre	os	diversos	temas	expostos,	
aqueles que considera interessantes ou não, como animais 
de estimação e viagens. Então, quando o usuário abrir 
o app pela primeira vez, visualizará oito vídeos populares 
referentes aos assuntos considerados divertidos. A partir 
desse processo, uma combinação de fatores passará 
a	 classificar	 os	 vídeos	 e	 a	 definir	 o	 que	 será	 exibido	 na	
sequência.
FERNANDES, Rodrigo. Disponível em: www.techtudo.com.br. Acesso em: 4 maio 2021.
Segundo o texto, ao fazer menção aos algoritmos, evidencia-
-se que esse recurso vem sendo utilizado em redes sociais 
como o TikTok com o objetivo de
A popularizar temas incomuns.
B monitorar as atividades dos usuários.
C personalizar a experiência do usuário.
D divulgar conteúdos de interesse geral.
E unir pessoas que têm interesses similares.
QUESTÃO 19
A defensora pública Odyle Serejo, de Natal (RN), 
percebeu	algo	diferente	no	jeito	de	falar	da	sua	filha.	Anita,	
de 6 anos, passou a usar expressões que destoavam do 
vocabulário usado pela família e pela população do Rio 
Grande do Norte em geral. Odyle credita parte dessa 
mudança ao YouTube, cada vez mais presente no dia 
a dia de Anita, que passou a se distrair consumindo, 
principalmente, vídeos de jovens youtubers que jogam (e 
narram) games populares entre as crianças. A maioria dos 
que ela acompanha é de São Paulo. “Essa geração tem 
características próprias quanto ao vocabulário usado no 
mundo on-line, até na forma de se comunicar quando vão 
gravar um vídeo com o celular”, diz a mãe de Anita.
 Essa percepção não é restrita à família potiguar. Uma 
busca nas redes sociais conduz a posts de pais relatando 
um	 suposto	 “sotaque	 do	 YouTube”	 em	 seus	 filhos.	 “Meu	
filho	de	5	anos	passou	a	 falar	como	alguém	do	 interior	de	
São Paulo. Só pode ter aprendido no YouTube. Foi muito 
engraçado quando percebi”, relata a arquiteta Elisa, do Rio 
de	Janeiro,	sobre	o	comportamento	do	filho	Bruno.
TAVARES, Vitor. Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 13 maio 2021 (adaptado).
A internet possibilitou a existência de plataformas, como 
o YouTube, nas quais é permitido que qualquer usuário 
disponibilize vídeos, que podem ser acessados por pessoas 
de	diversas	localidades.	Segundo	o	texto,	a	influência	dessa	
plataforma
A elimina traços regionais dos falantes.
B coloca em risco o desenvolvimento da fala.
C expõe a superioridade da forma de falar paulista. 
D promove	a	unificação	da	língua	portuguesa	no	país.
E possibilita um linguajar característico entre os usuários.
QUESTÃO 20
A forma como as pessoas consomem entretenimento 
está sempre mudando, e uma tendência que vem crescendo 
ao longo dos últimos anos, principalmente em tempos 
de distanciamento social e de pandemia de covid-19, é o 
streaming. Enquanto reuniões e convenções particulares 
são realizadas por meio de plataformas, o streaming é mais 
amplo, como um programa de televisão com interação on- 
-line em tempo real. A maior diferença é que, geralmente, o 
streamer é o responsável por dirigir, roteirizar e apresentar 
o programa em questão, podendo, inclusive, decidir 
não interagir com o chat – embora boa parte da graça 
seja justamente falar ao vivo com o público e reagir aos 
comentários. As transmissões ao vivo também ganham 
espaço ao assumirem a função de apresentar as novidades, 
que, normalmente, seriam reveladas durante grandes 
eventos, festivais e outras atividades. Com o cancelamento 
das versões presenciais, muitas empresas estão optando 
pelas lives, que, além de possibilitarem as trocas de 
informações necessárias, ainda possuem um alcance global.
GANIKO, Priscila. Disponível em: https://jovemnerd.com.br. 
 Acesso em: 18 maio 2021 (adaptado).
A temática abordada acima diz respeito às plataformas 
virtuais,	especificamente	às	novas	possibilidades	de	interação	
permitidas por elas. Nesse sentido, o texto aponta que
A o streaming substituirá os programas de televisão 
tradicionais.
B a internet estabelece o modo ideal de consumir entrete-
nimento.
C fatores	 da	 vida	 real	 podem	 influenciar	 no	 uso	 de	
ferramentas virtuais. 
D é mais vantajoso para as empresas fazer uso de lives, 
por serem gratuitas.
E a interação é um aspecto secundário, uma vez que o 
mais importante é a divulgação.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 13
QUESTÃO 21
A despedida
[...]
Adeus! Adeus! Não chores, que essas lágrimas
Coam-me ao coração incandescentes,
Qual fundido metal!
Duas vezes na vida não se as vertem!
Enxuga-as, pois; se a dor é necessária,
Cumpra-se a lei fatal! 
Fagundes Varela
A última estrofe do poema“A despedida”, de Fagundes 
Varela, evidencia uma importante característica da segunda 
geração do Romantismo no Brasil, a
A fuga da realidade.
B saudade da infância.
C idealização amorosa.
D exaltação da morte.
E ironia romântica.
QUESTÃO 22
É importante estabelecer a diferenciação entre os 
conceitos de viral e de meme, uma vez que eles acabam 
confundindo muita gente. Para explicar, costumamos usar o 
exemplo das doenças virais e descrevemos como uma gripe 
se espalha pela sociedade. Apesar de ser transmitida para 
milhares de pessoas, ela continua sendo aquela mesma 
gripe. Já um meme,	por	sua	vez,	pode	ser	definido	como	a	
família das variantes de uma ideia original, que é apropriada 
e passa por transformações constantes enquanto avança 
pela sociedade. Como o conceito de meme nasceu de um 
biólogo, não chega a surpreender que as analogias com a 
Biologia funcionem tão bem. E como os conteúdos virais 
são naturalmente envolventes e engajantes, as versões 
alternativas não tardam a aparecer. Por isso, costuma ser 
uma questão de tempo para que um viral se transforme em 
meme.
MODESTO, Michelle. Disponível em: www.museudememes.com.br. 
Acesso em: 19 maio 2021 (adaptado).
Memes e virais se tornaram recursos comuns entre os 
usuários da internet. A distinção feita no texto mostra que 
A os virais são mais interessantes que os memes.
B os virais, assim como as gripes, são passageiros.
C os memes são relevantes por terem base na Biologia. 
D os memes dão origem a diversas outras manifestações.
E a analogia com doenças evidencia os malefícios dos 
virais.
QUESTÃO 23
Bel Rodrigues administra um canal homônimo no 
YouTube, com 837 mil inscritos, que assistem, diariamente, 
aos seus mais de 400 vídeos hospedados. Entre eles, há 
resenhas de livros e documentários, além de especiais 
como o “Lendo junto com os leitores”. Bel conta que a ideia 
de fazer o canal surgiu naturalmente. “Eu sentia falta de falar 
com alguém sobre literatura e decidi seguir dicas de alguns 
amigos que me incentivaram a publicar vídeos na internet. 
Na época, era só um hobby, nunca imaginei que poderia 
se tornar algo tão grande”, observa. Para a booktuber, a 
importância de gerar interesse pelos livros é extrema. “É 
o que me move. Tento sempre inserir a literatura em todo 
tipo de conteúdo que produzo no canal, porque acredito 
piamente	que	quem	afirma	que	não	gosta	de	 ler	o	 faz	por	
não ter encontrado o livro certo ainda”.
VIEIRA, Nathan. Disponível em: https://canaltech.com.br. 
Acesso em: 20 maio 2021 (adaptado).
Ao abordar a relação entre plataformas digitais e literatura, o texto
A evidencia a falta de incentivo à leitura no país.
B trata a internet como uma ameaça ao mercado de livros.
C expõe o baixo número de pessoas interessadas em leitura. 
D mostra que a internet pode ser usada como um veículo 
de cultura.
E sugere que o ato de ler é predominantemente visto 
como uma obrigação.
QUESTÃO 24
Os usuários de smartphones se tornaram “caramujos 
humanos carregando suas casas no bolso”, com uma 
tendência a ignorar amigos e familiares em favor de seus 
celulares, de acordo com um novo estudo. Uma equipe de 
antropólogos passou mais de um ano documentando o uso de 
smartphones em nove países ao redor do mundo e descobriu 
que, longe de serem brinquedos triviais, as pessoas sentiam 
que seus dispositivos e suas casas eram semelhantes. 
“O smartphone não é mais apenas um dispositivo que 
usamos, ele se tornou o lugar onde vivemos”, disse o 
professor e antropólogo Daniel Miller, que conduziu o estudo. 
“O outro lado disso para os relacionamentos humanos é 
que, a qualquer momento, seja durante uma refeição, uma 
reunião ou outra atividade compartilhada, uma pessoa com 
quem estamos pode simplesmente desaparecer, tendo ‘ido 
para casa’ – ou seja, seu smartphone”, explica.
Disponível em: www.revistaplaneta.com.br. Acesso em: 21 maio 2021 (adaptado).
Segundo o texto, a relação do ser humano com os 
smartphones é marcada pelo(a)
A animalização do homem, que perde sua racionalidade.
B isolamento, que afasta o indivíduo de seus semelhantes.
C dependência, que evidencia um vício em estar 
conectado. 
D conforto, pois é possível ter tudo de que se necessita 
no celular.
E entretenimento, devido à possibilidade de se divertir em 
qualquer lugar.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 14
QUESTÃO 25
DUCHAMP, Marcel. Fonte. Mictório em porcelana manufaturada e tinta, 61 
cm x 36 cm x 48 cm, 1917. Museu Nacional de Arte Moderna, Paris, França.
A famosa “Fonte”, de Marcel Duchamp, está entre as 
principais obras do Dadaísmo, movimento de vanguarda, 
que, assim como o Cubismo e o Surrealismo, marcou, 
principalmente, a
A Revista Klaxon do Modernismo.
B geração antropofágica do Modernismo.
C fase Pós-Modernismo.
D fase de consolidação do Modernismo.
E fase heroica do Modernismo.
QUESTÃO 26
A	expansão	do	negacionismo	científico,	da	anticiência	
e das críticas aos cientistas e às universidades e centros 
de	pesquisa	está	servindo,	paradoxalmente,	para	reafirmar	
uma	 lei	 científica,	mais	especificamente	da	Física:	 “a	 toda	
ação corresponde uma reação”. Para se contrapor a estes 
tempos de menosprezo ao conhecimento, é cada vez maior 
a motivação de muitos pesquisadores para usar as redes 
sociais como forma de divulgar seu trabalho e a ciência em 
geral, além de conectá-la à sociedade.
SILVEIRA, Evanildo da. Disponível em: www.bbc.com. 
Acesso em: 21 maio 2021 (adaptado).
O texto indica que o aumento da resistência à ciência 
resultou no(a)
A atraso do avanço social.
B expansão	da	divulgação	científica.
C procura	por	profissionais	da	ciência.	
D diminuição do conhecimento teórico.
E ampliação da disseminação de notícias falsas.
QUESTÃO 27
Escritor e psicanalista Contardo Calligaris 
morre aos 72 anos
Em março deste ano, faleceu o escritor e psicanalista 
Contardo Calligaris, aos 72 anos. O dramaturgo italiano 
tratava um câncer e estava internado no Hospital Albert 
Einstein, em São Paulo. 
Conferencista do Fronteiras do Pensamento 2019, 
Calligaris	 refletia	 sobre	 a	 existência	 humana	 e	 abordava	
questões da adolescência e das angústias desencadeadas 
pelos	desafios	contemporâneos.	O	escritor	desenvolveu	seu	
trabalho ancorado em importantes temas, como cultura e 
psicanálise, introduzindo o debate sobre a obrigatoriedade 
da felicidade, do gozo, da beleza e dos excessos.
Calligaris era colunista no jornal Folha de S.Paulo e 
atendia como psicólogo nos seus consultórios em São Paulo 
e em Nova York. Sua formação teve início na Suíça, onde 
estudou Epistemologia Genética. Na sequência, cursou 
Letras, e fez doutorado em Semiologia com um dos mais 
reconhecidos linguistas, Roland Barthes, e em Psicanálise. 
Em 1985, veio ao Brasil lançar seu primeiro livro de 
psicanálise, Hipótese sobre o fantasma.
Disponível em: www.fronteiras.com. Acesso em: 14 maio 2021 (adaptado).
Considerando as características do texto, entende-se que 
ele se enquadra no gênero
A depoimento, pois expõe as principais ideias do autor.
B conto, pois exibe a história de vida de Contardo 
Calligaris.
C artigo, pois apresenta a opinião do autor sobre Contardo 
Calligaris. 
D relato, pois narra um fato vivido pelo autor do texto.
E notícia, pois divulga fatos sobre a morte e a trajetória de 
Contardo Calligaris..
QUESTÃO 28
Governo quer acabar com a isenção 
tributária de livros
Argumento seria de que apenas famílias ricas leem.
O governo publicou uma segunda versão do documento 
de perguntas e respostas sobre a Contribuição sobre Bens e 
Serviços	(CBS),	que	pretende	fundir	PIS	e	Cofins	em	um	único	
tributo. Nele, a Receita Federal sinaliza novamente que os 
livros podem perder a isenção tributária que têm desde 2014, 
e,	dessa	vez,	acrescenta	a	justificativa	de	que	“famílias	com	
renda de até 2 salários mínimos não consomem livros não 
didáticos, sendo a maior parte deles consumida pelas famílias 
com renda superior a 10 salários mínimos.” É importante 
ressaltar	que,	do	jeito	que	o	projeto	de	lei	está	hoje,o	fim	da	
isenção	fiscal	afetaria	até	mesmo	os	livros	didáticos,	que	são	
consumidos por pessoas de todas as faixas de renda.
VAL, Marina. Disponível em: https://jovemnerd.com.br. 
Acesso em: 10 maio 2021 (adaptado).
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 15
A notícia é um texto de cunho informativo e, geralmente, 
não apresenta teor opinativo. No entanto, o trecho do texto 
que sugere um posicionamento da autora quanto ao fato 
retratado é o seguinte:
A “O governo publicou uma segunda versão do documento 
perguntas e respostas sobre a Contribuição sobre Bens 
e Serviços [...]”.
B “[...]	pretende	fundir	PIS	e	Cofins	em	um	único	tributo”.
C “[...] a Receita Federal sinaliza novamente que livros 
podem perder a isenção tributária [...]”.
D “[...]	dessa	vez,	acrescenta	a	justificativa	de	que	‘famílias	
com renda de até 2 salários mínimos não consomem 
livros [...]’”.
E “É importante ressaltar que, do jeito que o projeto de lei 
está	hoje,	o	fim	da	isenção	fiscal	afetaria	até	mesmo	os	
livros didáticos [...]”.
QUESTÃO 29
Ode ao amor
Enches o peito de cada homem, medras
N’alma de cada virgem, e toda a alma
Enches	de	beijos	de	infinita	calma...
E	o	aroma	dos	teus	beijos	infinitos
Entra na terra, bate nos granitos
E quebra as rochas e arrebenta as pedras! 
És soberano! Sangras e torturas!
Ora, tangendo tiorbas em volatas,
Cantas a Vida que sangrando matas,
Ora, clavas brandindo em seva a insana
Fúria, lembras, Amor, a soberana
Imagem pétrea das montanhas duras. 
[...] 
Augusto dos Anjos
Caracterizadas por serem um poema composto de estrofes 
cujos versos têm medidas iguais, sempre com um tom alegre 
e entusiástico, as odes pertencem ao gênero literário
A épico.
B lírico.
C dramático.
D narrativo.
E descritivo.
QUESTÃO 30
“Você” é um pronome evoluído. Começou como uma 
deferência da realeza, em Portugal, e, conforme a Coroa 
veio para o Brasil, o “vossa mercê” ou “sua graça” (“vossa”, 
do	 pronome	 “vos”,	 e	 “mercê”,	 que	 significa	 “graça”),	 se	
popularizou para se referir a pessoas que não aceitariam 
ser chamadas por “tu”. Ao longo desse processo, o pronome 
mudou diversas vezes: “vossa mercê”, “vossemecê”, 
“vosmecê”, “vancê”, “você”, até chegar aos informais “ocê” 
e “cê”. É curioso notar que, em outros idiomas latinos, 
os equivalentes à “vossa mercê” se transformaram em 
pronomes parecidos com o nosso “você”, como o “usted”, do 
castelhano; o “vostè”, do catalão; e o “vostede”, do galego. 
CARBONARI, Pâmela. Disponível em: https://super.abril.com.br. 
Acesso em: 4 maio 2021.
Ao descrever a evolução do pronome “você”, o texto aponta 
que essa mudança ocorreu devido
A à necessidade de modernização da língua portuguesa.
B à	 melhora	 do	 português,	 graças	 à	 influência	 da	 alta	
sociedade.
C ao	declínio	da	língua,	como	reflexo	da	baixa	escolaridade	
no Brasil. 
D a uma particularidade do português, pela complexidade 
do idioma.
E a um fenômeno natural que ocorre em diversas línguas 
ao longo do tempo.
QUESTÃO 31
O ABC do Sertão
Lá no meu Sertão pros caboclo lê
Têm que aprender um outro ABC
O jota é ji, o éle é lê
O ésse é si, mas o érre
Tem nome de rê
O jota é ji, o éle é lê
O ésse é si, mas o érre
Tem nome de rê
Até o ypsilon lá é pissilone
O eme é mê, i o ene é nê
O efe é fê, o gê chama-se guê
Na escola é engraçado ouvir-se tanto ê
A, bê, cê, dê
Fê, guê, lê, mê
Nê, pê, quê, rê
Tê, vê e zê.
Luiz Gonzaga 
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 16
Na canção, Luiz Gonzaga indica haver uma diferença entre 
o ABC tradicional e aquele usado no Sertão. Ao expor essa 
distinção, a música evidencia que
A existem variações linguísticas regionais.
B o dialeto sertanejo deveria ser valorizado.
C os moradores do Sertão não são alfabetizados.
D a escola deveria padronizar o ensino do português.
E a baixa escolaridade impede a ascensão da norma culta.
QUESTÃO 32
Como guardar dinheiro desde cedo pode 
ajudar a adolescente a longo prazo
Dicas infalíveis para você começar a construir 
o seu império desde já.
Olá, garota! Que bom te ver por aqui! Hoje eu separei 
um assunto que deixa qualquer pessoa alguns passos à 
frente, que é saber administrar seu dinheiro e começar a 
poupar.
Sabe o que acontece? A maioria das meninas está 
por aqui pensando que a adolescência é a fase de gastar, 
comprar e impressionar com as coisas que ela usa, veste e 
consome… e é claro que não podemos negar que isso é bem 
divertido. Mas não é tudo. Nessa época, nossa relação com 
o dinheiro começa, e quanto antes aprendermos a controlar 
nossa grana, mais rápido é possível realizar aqueles sonhos 
que, muitas vezes, parecem inalcançáveis. 
XAVIER, Maiara. Disponível em: https://capricho.abril.com.br. Acesso em: 25 maio 2021.
As escolhas linguísticas feitas pela autora conferem ao texto
A espontaneidade, pelas marcas de oralidade.
B um tom de diálogo, pela interação com o público-alvo.
C um cunho normativo, pelo uso de verbos no imperativo. 
D um caráter atual, pelo emprego de termos usados por 
adolescentes.
E originalidade, pela predominância de imagens 
metafóricas.
QUESTÃO 33
Talvez espante ao leitor a franqueza com que lhe 
exponho e realço a minha mediocridade; advirta que a 
franqueza é a primeira virtude de um defunto. Na vida, o 
olhar da opinião, o contraste dos interesses, a luta das 
cobiças obrigam a gente a calar os trapos velhos, a disfarçar 
os rasgões e os remendos, a não estender ao mundo as 
revelações que faz à consciência; e o melhor da obrigação 
é quando, à força de embaçar os outros, embaça-se um 
homem a si mesmo, porque em tal caso poupa-se o vexame, 
que é uma sensação penosa, e a hipocrisia, que é um vício 
hediondo. Mas, na morte, que diferença! que desabafo! que 
liberdade! 
ASSIS, Machado de. Memórias póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Moderna, 1999. 
O famoso “defunto-autor” Brás Cubas, personagem principal 
de um dos mais notáveis romances de Machado de Assis, 
evidencia, no trecho anterior, uma importante característica 
da obra do escritor realista, a
A luta por interesses entre classes.
B análise psicológica dos personagens.
C estrutura dialógica.
D crítica à burguesia.
E descrição discreta.
QUESTÃO 34
Astronauta
Astronauta!
Tá sentindo falta da Terra?
Que falta que essa Terra te faz?
A gente aqui embaixo continua em guerra
Olhando aí pra lua, implorando por paz
Então me diz: por que que você quer voltar?
Você não tá feliz onde você está?
Observando tudo a distância
Vendo como a Terra é pequenininha
Como é grande a nossa ignorância
E como a nossa vida é mesquinha
A gente aqui no bagaço
Morrendo de cansaço
De tanto lutar por algum espaço
E você com todo esse espaço na mão
Querendo voltar aqui pro chão?
Ah não, meu irmão!
Qual é a tua?
Que bicho te mordeu aí na lua?
Gabriel, o Pensador.
Na letra da canção, o eu lírico fala com um astronauta de 
modo informal, que pode ser percebido principalmente 
devido à presença de
A erros gramaticais, como em “pra” e “tá”.
B termos depreciativos, como em “essa Terra”.
C hipérboles, como em “morrendo de cansaço”.
D pronomes característicos, como “você” e “te”.
E vocativos, como em “astronauta!” e “meu irmão”.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 17
QUESTÃO 35
Dois homens tramando um assalto:
— Valeu, mermão? Tu traz o berro que nóis vamo rendê o 
caixa bonitinho. Engrossou, enche o cara de chumbo. Pra arejá.
— Podes crê. Servicinho manero. É só entrá e pegá.
— Tá com o berro aí?
— Tá na mão.
Aparece um guarda.
— Ih, sujou. Disfarça, disfarça...
O guarda passa por eles.
— Discordo terminantemente. O imperativo categórico 
de Hegel chega a Marx diluído pela fenomenologia de 
Feurbach.
— Pelo amor de Deus! Isso é o mesmo que dizer que 
Kierkegaard não passa de um Kant com algumas sílabas a 
mais. Ou que os iluministas do século 18...
O guarda se afasta.
— O berro, tá recheado?
— Tá.
— Então vamlá!
VERISSIMO, Luis Fernando. O Estado de S. Paulo, 8 mar. 1998.
O texto faz uso do humor de forma crítica, ao apontar que 
variações linguísticaspodem estar associadas ao(à)
A modernidade.
B regionalismo.
C idade dos falantes. 
D nível de escolaridade.
E preconceito existente.
QUESTÃO 36
Muitos de nós usamos os termos “QI” e “inteligência” 
como se fossem permutáveis. Eles não são. A pontuação de 
QI não é um demonstrativo mágico de inteligência; apenas 
quantifica	 sua	 capacidade	 de	 fazer	 um	 tipo	 específico	 de	
teste. Ocidentais brancos e ricos tendem a ser os melhores 
nesses	exames,	mas	isso	não	significa	que	eles	sejam	mais	
espertos que o resto do mundo. Pesquisas indicam, cada vez 
mais, que as vantagens das quais o grupo desfruta – como 
melhor educação e saúde – os preparam para o sucesso em 
tais avaliações. 
Disponível	em:	www.socientifica.com.br.	Acesso	em:	28	maio	2021.
O ponto de vista apresentado no texto a respeito do QI 
sugere que exames desse tipo
A são	manipulados	para	beneficiar	os	ricos.
B não são aplicados em países subdesenvolvidos.
C quantificam	condição	social,	e	não	inteligência.	
D precisam ser reformulados para se tornarem mais fáceis. 
E devem ser aplicados para diminuir a desigualdade.
QUESTÃO 37
Texto I 
Admirável chip novo 
Pane no sistema
Alguém	me	desconfigurou
Aonde estão meus olhos de robô?
Eu não sabia, eu não tinha percebido
Eu sempre achei que era vivo 
Parafuso	e	fluido	em	lugar	de	articulação
Até achava que aqui batia um coração
Nada é orgânico, é tudo programado
E eu achando que tinha me libertado 
Mas lá vêm eles novamente
Eu sei o que vão fazer
Reinstalar o sistema 
Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga
Tenha, more, gaste e viva 
Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga 
Não, senhor
Sim, senhor
Não, senhor
Sim, senhor 
Mas lá vem eles novamente
Eu sei o que vão fazer
Reinstalar o sistema. 
Pitty
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 18
Texto II 
Admirável gado novo 
Vocês que fazem parte dessa massa
Que passa dos projetos do futuro
É duro tanto ter que caminhar
E dar muito mais do que receber
E ter que demonstrar sua coragem
À margem do que possa parecer
E ver que toda essa engrenagem
Já sente a ferrugem lhe comer 
Êh, oô, vida de gado
Povo marcado eh
Povo feliz 
[...]
Lá fora faz um tempo confortável
A vigilância cuida do normal
Os automóveis ouvem a notícia
Os homens a publicam no jornal
E correm através da madrugada
A única velhice que chegou
Demoram-se na beira da estrada
E passam a contar o que sobrou! 
Eh, oô, vida de gado
Povo marcado eh
Povo feliz 
O povo foge da ignorância
Apesar de viver tão perto dela
E sonham com melhores tempos idos
Contemplam esta vida numa cela
Esperam nova possibilidade
De verem esse mundo se acabar
A arca de Noé, o dirigível
Não	voam,	nem	se	pode	flutuar
Não	voam,	nem	se	pode	flutuar
Não	voam,	nem	se	pode	flutuar.	
Zé Ramalho
Os títulos das duas canções anteriores fazem referência 
ao nome do famoso romance distópico de Aldous Huxley, 
Admirável mundo novo, publicado em 1932. Tal recurso 
representa o que se chama de
A intertextualidade.
B metáfora.
C paráfrase.
D paródia.
E sinédoque.
QUESTÃO 38
ALPINO. Disponível em: https://br.noticias.yahoo.com. Acesso em: 27 maio 2021.
A charge sugere certa perspectiva a respeito de uma 
discussão atual. A estratégia argumentativa adotada pelo 
autor para convencer o leitor sobre seu posicionamento 
consiste em
A apresentar aspectos positivos dos táxis.
B valorizar o que havia de positivo no passado.
C associar a queixa dos taxistas a um retrocesso.
D comover,	com	a	representação	dos	profissionais.
E representar a quantidade de pessoas insatisfeitas.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 19
QUESTÃO 39
O que é e por que você deve desistir 
de saber como superar o medo
O medo é uma resposta do nosso organismo quando 
nos deparamos com algum estímulo físico ou mental. 
Sua principal função é nos defender. Pense em um dos 
nossos antepassados, que tinha a sobrevivência como 
diretriz básica. Quando se defrontava com algum animal 
desconhecido ou quando encontrava algum lugar novo, ele 
provavelmente sentia medo. O medo o protegia. Fazia com 
que se escondesse do animal ou, no mínimo, tivesse um 
cuidado maior ao se aproximar. É o medo que nos impede 
de fazer coisas que seriam ruins para a nossa saúde, por 
exemplo, colocar a mão no fogo, acelerar demais o carro ou 
apostar todo nosso dinheiro na roleta. Em resumo, o medo 
evoluiu conosco e está enraizado em nosso DNA. É por isso 
que querer descobrir como superar o medo de uma vez por 
todas é uma batalha inútil. O que você precisa, na verdade, 
é aprender a agir, apesar do medo.
ARATA, Seiiti. Disponível em: https://mude.vc. Acesso em: 20 maio 2021 (adaptado).
A estratégia utilizada pelo autor para convencer o leitor a 
desistir de superar o medo consiste em
A reconhecer	a	dificuldade	de	se	viver	sem	medo.
B relacionar esse sentimento à racionalidade do homem.
C usar dados relativos a pesquisas acerca do DNA 
humano. 
D citar experiências pessoais que fundamentam sua 
opinião.
E reforçar a utilidade desse sentimento para a 
autopreservação.
QUESTÃO 40
De uns tempos para cá, virou moda falar em devorar 
páginas e se gabar de ler inúmeras obras por mês. Nada 
contra os bitolados, mas é tosco dar ares de competição à 
leitura. Muitos livros exigem certo vagar, uma entrega para 
se familiarizar com o universo proposto, com o ritmo, com a 
estrutura, com a linguagem, algo que não combina em nada 
com	um	desafio	contra	o	relógio.	Sei	que	o	papo	contraria	
o imediatismo de nosso tempo, mas estamos condenados 
a jamais conseguir ler tudo o que nos indicam, tudo o que 
surge como grande lançamento, tudo o que é apontado como 
a promessa da vez, tudo o que já é consagrado e merece a 
nossa atenção. Não há alternativa. Então, é melhor garantir 
a liberdade de escolher bem e ter o discernimento para 
entender o tempo que cada livro merece.
CASARIN, Rodrigo. Disponível em: www.uol.com.br. 
Acesso em: 13 maio 2021 (adaptado).
Ao defender seu posicionamento sobre a velocidade com a 
qual são lidos os livros, o autor faz uso de uma estratégia 
argumentativa que consiste em considerar uma opinião 
contrária à sua. Esse recurso pode ser percebido no seguinte 
trecho:
A “[...] virou moda falar em devorar páginas [...]”.
B “Nada contra os bitolados [...]”.
C “Muitos livros exigem certo vagar [...]”. 
D “Sei que o papo contraria o imediatismo de nosso tempo 
[...]”.
E “[...] é melhor garantir a liberdade de escolher bem [...]”.
QUESTÃO 41
Temei, penhas 
Destes penhascos fez a natureza
O berço em que nasci: oh! quem cuidara
Que entre penhas tão duras se criara
Uma alma terna, um peito sem dureza! 
Amor, que vence os tigres, por empresa
Tomou logo render-me; ele declara
Contra meu coração guerra tão rara
Que não me foi bastante a fortaleza. 
Por mais que eu mesmo conhecesse o dano
A que dava ocasião minha brandura,
Nunca pude fugir ao cego engano; 
Vós que ostentais a condição mais dura,
Temei, penhas, temei: que Amor tirano
Onde há mais resistência mais se apura. 
Cláudio Manuel da Costa
Cláudio Manuel da Costa foi um advogado e poeta mineiro 
que viveu no Brasil Colônia. O poema acima faz parte do 
movimento árcade, mas apresenta, como resquício do 
Barroco,
A uma linguagem rebuscada e difícil, presente, 
principalmente, na última estrofe.
B a incorporação de elementos da paisagem local ao texto, 
evidenciada pela presença de penhascos e penhas.
C uma sátira, ao comparar o sofrimento amoroso do eu 
lírico ao de uma pessoa que resiste ao amor.
D uma antítese, logo nos primeiros versos, contrapondo 
a pureza campesina aos ríspidos e duros penhascos.
E uma riqueza de detalhes, ao descrever a natureza.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 20
QUESTÃO 42
Você precisa ter um vira-lata 
(e podemos provar)
O vira-lata é o melhor cachorrinho que você 
pode ter, e podemos te provar isso com algumas 
características especiais que só um legítimo 
vira-lata pode oferecer!
 • São de graça – Comprarum cão de raça pode sair bem 
caro, mas sabe quanto se paga por um vira-lata? Isso 
mesmo, absolutamente nada. Eles estão por aí, apenas 
esperando alguém para amá-los e serem amados.
 • São únicos – Por mais que estejamos acostumados 
e até achemos que são todos parecidos, esses pets 
possuem características únicas, cada um com suas 
peculiaridades.
 • São tranquilos – Os vira-latas costumam ser bem 
tranquilos, além de serem animais extremamente 
dóceis. Claro que, assim como qualquer cão de raça, o 
modo como o tutor o cria também contribui para o humor 
do cãozinho.
 • São muito inteligentes – Os vira-latas aprendem 
facilmente e são animais muito espertinhos! Ou seja, se 
adaptam facilmente ao novo lar e aos treinos. Não vai 
demorar nada para o cachorrinho perceber o que pode 
ou não fazer na casa.
 • São resistentes às doenças – Os vira-latas são 
popularmente conhecidos por não apresentarem 
propensão a doenças, como acontece com algumas 
raças, devido a problemas genéticos. Claro que é 
preciso cuidar da saúde deles como se faz com os 
outros, mas te darão bem menos trabalho!
Disponível em: https://canaldopet.ig.com.br. Acesso em: 10 maio 2021 (adaptado).
O texto tem o objetivo de incentivar a adoção de cães vira- 
-latas. Para isso, os argumentos apresentados
A criticam o desprezo das pessoas pelos vira-latas.
B denunciam o abandono desses animais.
C expõem fatos facilmente observáveis.
D se	baseiam	em	casos	específicos.
E têm	base	científica	comprovada.
QUESTÃO 43
Disponível em: www.svb.org.br. Acesso em: 10 maio 2021 (adaptado).
Ao associar elementos verbais e não verbais, a campanha 
busca promover a alimentação vegetariana, usando como 
principal estratégia argumentativa o(a)
A enumeração, ao fazer referência a dois animais.
B consenso, ao indicar que todas as pessoas amam 
animais.
C autoridade,	 ao	 utilizar	 a	 figura	 de	 um	 artista	 na	
campanha. 
D comparação, ao sugerir que não há diferença entre os 
dois animais.
E comprovação, ao explicitar que o porco é criado para o 
consumo.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 21
QUESTÃO 44
Existe grande chance de haver um colapso na área de 
TI no período pós-pandemia – e não pela falta de vagas, 
mas	pela	falta	de	mão	de	obra	qualificada.	Em	um	país	com	
cerca de 14 milhões de desempregados, alguns setores 
estão sofrendo um apagão de mão de obra, e a área de 
TI é uma delas. Já tem alguns anos que a quantidade de 
pessoas que se capacitam é menor que o número de vagas 
abertas na área de TI no Brasil.
Cerca de 3 anos atrás, o número de vagas em aberto no 
setor era 100 mil, e este número chegará perto de 200 mil 
ainda em 2021. E, a cada ano, esse deficit tem aumentado 
entre 30 e 40 mil vagas. Estima-se que, em 2024, serão 
cerca de 300 mil vagas abertas.
A pandemia acelerou esse cenário, aumentando a 
demanda	por	profissionais	da	área	de	TI	e	 inovação,	uma	
vez que forçou a grande maioria das empresas a se adaptar 
ao universo digital e ao home office, além de ter sido o 
incentivo que faltava para que essas empresas iniciassem 
a já atrasada transformação digital em seus processos e 
serviços.
D’ANGELO, Fernando. Disponível em: https://canaltech.com.br. 
Acesso em: 5 maio 2021 (adaptado).
Que estratégia argumentativa é usada no texto para 
sustentar a ideia de que haverá um colapso na área de TI?
A Raciocínio lógico, ao relacionar o problema a um 
apagão. 
B Consenso, ao assumir que a mão de obra no Brasil não 
é	qualificada.
C Prova concreta, ao citar dados referentes à escassez de 
profissionais.	
D Indução, ao apelar para as emoções do leitor quando 
cita o desemprego.
E Comparação, ao defender que a pandemia criou um 
problema que não existia.
QUESTÃO 45
Autopsicografia 
O	poeta	é	um	fingidor
Finge tão completamente
Que	chega	a	fingir	que	é	dor
A dor que deveras sente. 
E os que leem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
Não as duas que ele teve,
Mas só a que eles não têm. 
E assim nas calhas de roda
Gira, a entreter a razão,
Esse comboio de corda
Que se chama coração. 
Fernando Pessoa
Fernando Pessoa é, sem dúvidas, o poeta português mais 
conhecido.	Em	seu	famoso	poema	“Autopsicografia”,	escrito	
em 1931, o autor aborda algumas de suas características 
psicológicas.	Quanto	à	classificação	das	estrofes,	o	poema	
apresenta rimas
A emparelhadas.
B interpoladas.
C alternadas.
D encadeadas.
E opostas.
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 22
Orientações
 • O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
 • A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas 
copiadas desconsiderado para efeito de correção.
 • Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
 • tiver até 7 (sete) linhas escritas;
 • fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
 • apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos;
 • apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.
TEXTOS MOTIVADORES
Texto I
Alerta: 40 mil crianças somem todos os anos no Brasil
Todos os anos, 40 mil crianças e adolescentes somem no Brasil, e, entre 10% e 15%, não retornam para suas casas. O 
perfil	de	desaparecidos,	de	acordo	com	Ivanise	Santos,	presidente	da	Associação	Brasileira	de	Busca	e	Defesa	das	Crianças	
Desaparecidas	(ABCD),	são	menores	de	origem	pobre	e	de	pele	clara,	mas	sem	uma	faixa	etária	definida.
Mãe de uma menina desaparecida há 13 anos, Ivanise disse que, considerando os adultos, o total de desaparecimentos 
registrados no país chega a 200 mil ao ano. Mas o número real pode ser ainda maior, sobretudo nas Regiões Norte e 
Nordeste, onde existem famílias que, por desconhecimento, não procuram uma delegacia para registrar o desaparecimento.
“Outro	dia,	recebi	uma	mãe	cujo	filho	estava	desaparecido	há	30	dias	e	ela	não	tinha	feito	o	boletim	de	ocorrência.	Ela	
começou	a	procurar	o	filho	pelos	hospitais	e	pelas	ruas,	mas	não	sabia	que	deveria	ir	à	delegacia”,	exemplificou	Ivanise	em	
entrevista à Agência Brasil, veículo de notícias do Governo Federal.
Ivanise	 afirmou	 que	 as	 autoridades	 brasileiras	 ainda	 deixam	 de	 cumprir	 o	 que	 é	 previsto	 em	 lei	 para	 os	 casos	 de	
desaparecimento. Ela acredita que o sumiço de uma pessoa é julgado, na maioria das vezes, apenas como mais um número 
que alimenta as estatísticas. A lei no 11.259/06 prevê que todas as delegacias, ao registrarem uma ocorrência de criança 
ou adolescente desaparecido, devem começar uma busca imediatamente, além de acionar aeroportos, portos e terminais 
rodoviários.
“A polícia não pode alegar o desconhecimento da lei. Nossa Constituição é bem clara quando diz que a criança e o 
adolescente são responsabilidade da família, do Estado e da sociedade. Há um descaso e um abandono muito grandes”, 
afirmou.	Apesar	do	desaparecimento	de	uma	pessoa	não	ser	enquadrado	como	crime,	 Ivanise	alertou	que	há	 relatos	de	
crianças	e	adolescentes	desaparecidos	devido	ao	tráfico	de	órgãos,	de	pessoas	e	de	drogas	e,	também,	à	adoção	ilegal	e	à	
exploração sexual.
As circunstâncias em que ocorre o desaparecimento, segundo ela, são similares na maioria dos casos e demandam 
atenção da parte dos responsáveis. Crianças e adolescentes geralmente desaparecem no momento em que brincam na porta 
de casa, quando fazem o percurso de ida e de volta da escola ou enquanto saem para fazer compras em estabelecimentos 
comerciais próximos de onde moram.
“A	 prevenção	 é	 primordial,	 e	 a	 criança,	 atualmente,	 é	muito	 inteligente.	Se	 você	 conscientizar	 seu	 filho	 dos	 perigos	
existentes, ele não desaparecerá. São coisas simples, tais como ensinar o número do telefone e o endereço de casa, o nome 
do pai e o da mãe, ensinar a não dar informações para qualquer pessoa estranha que se aproximar oferecendo uma bala 
ou	um	brinquedo.	Procure	saber	quem	são	os	amigos	do	seu	filho	e	nunca	deixe	que	ele	saia	de	casa	desacompanhado”,	
orientou.
A	primeira	providência	a	ser	tomada,	casoum	menor	desaparecido	seja	identificado,	é	entrar	em	contato	com	o	serviço	
de disque-denúncia local ou mesmo ligar para o 190. A associação dirigida por Ivanise, também conhecida como Mães da Sé, 
realiza um ato nas escadarias da Praça da Sé, em São Paulo, anualmente. Mães de crianças e adolescentes desaparecidos 
fazem	uma	manifestação	silenciosa	segurando	fotos	de	seus	filhos	nas	escadarias	da	catedral.
Disponível em: https://mp-pr.jusbrasil.com.br/noticias/880938/alerta-40-mil-criancas-somem-todos-os-anos-no-brasil. Acesso em: 8 jul. 2021 (adaptado).
LC – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 23
Texto II
Três meses após sumiço, famílias de meninos desaparecidos em Belford Roxo 
ainda estão sem respostas
No começo de março, o MP-RJ encontrou imagens de câmeras de segurança com os meninos. FIA informa 
que não é necessário esperar qualquer prazo para registrar desaparecimento de uma criança.
O desaparecimento de três meninos em Belford Roxo, município do Rio de Janeiro, completa três meses no sábado (27 de 
março de 2021). Fernando Henrique, de 11 anos, Alexandre, de 10, e Lucas Matheus, de 8, sumiram no dia 27 de dezembro de 
2020. As famílias pedem a ajuda da população para encontrar as crianças.
Os três saíram de casa para brincar na rua, na comunidade Castelar, e não voltaram mais. No começo do mês de março, 
o Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro (MP-RJ) encontrou imagens de câmeras de segurança que mostraram que os 
garotos passaram pela Rua Malopia, no bairro vizinho. Esta é a principal pista até o momento. O caso é investigado pela Delegacia 
de Homicídios da Baixada Fluminense (DHBF).
Para auxiliar famílias que aguardam a solução de casos de desaparecimento, a Fundação para a Infância e Adolescência (FIA) 
e a Defensoria Pública do Estado do Rio de Janeiro lançaram cartilhas com instruções sobre como agir em caso de desaparecimento 
de crianças. A FIA informa que não é necessário esperar qualquer prazo para registrar o desaparecimento de uma criança. Quando 
se percebe que o menor de idade sumiu e está incomunicável, o registro deve ser imediato. Sendo assim, a família deve procurar 
a	delegacia	mais	próxima	com	uma	fotografia	atual	e	entrar	em	contato	com	o	programa	pelos	telefones	ou	pelo	site.
O SOS Crianças Desaparecidas já localizou 3.236 crianças por meio de denúncias.
Serviço:
SOS Crianças desaparecidas
Whatsapp: (21) 98596-5296
Polícia Militar: 190
Disponível em: https://g1.globo.com/rj/rio-de-janeiro/noticia/2021/03/26/tres-meses-apos-sumico-familias-de-meninos-desaparecidos-em-belford-roxo-ainda-estao-sem-respostas.ghtml. 
Acesso em: 8 jul. 2021.
Texto III
Disponível em: http://v9vitoriosa.com.br/policia/policia-civil-promove-semana-da-esperanca-durante-o-dia-internacional-da-crianca-desaparecida/. Acesso em: 8 jul. 2021.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija 
um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “O problema do 
desaparecimento de crianças no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. 
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista.
CH – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 24
CIÊNCIAS HUMANAS 
E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46
American way of life: contraste entre crise e consumismo.
Disponível em: www.lem.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.
php?foto=552&evento=37. Acesso em: 29 maio 2021.
Após a Primeira Guerra Mundial, a economia norte-americana 
apresentou um crescimento substancial. Entretanto, a 
imagem acima, referente à Crise de 1929, mostra uma 
fila	 para	 a	 distribuição	 de	 sopa	 nos	 EUA,	 própria	 para	 os	
desempregados. 
Analisando o contexto apresentado, o texto e a imagem 
evidenciam
A um crescimento econômico amplo, que contemplava 
a maior parte da população, sendo praticamente 
imperceptíveis	as	fissuras	provocadas	pela	desigualdade	
socioeconômica. 
B que o American way of life contemplava a população 
mais pobre, sendo a representação da imagem um fato 
isolado. 
C que a Crise de 1929 não obteve grandes dimensões, 
haja vista que, embora tenha atingido a população mais 
pobre nos EUA, não repercutiu no restante do mundo.
D que o crescimento econômico dos EUA pós-guerra 
abarcava	 segmentos	 específicos	 da	 sociedade;	 os	
mais pobres continuavam enfrentando ainda mais 
dificuldades.	
E que adoção do New Deal conseguiu evitar que problemas 
maiores atingissem a economia norte-americana antes 
mesmo da Crise de 1929.
QUESTÃO 47
A transferência da Corte portuguesa para o Brasil 
beneficiou	a	economia	mineira.	O	final	do	século	XVIII	fora	
marcado pelo enfraquecimento da mineração. Mas não se 
deve	 imaginar	um	cenário	de	decadência.	A	diversificação	
econômica e um consequente crescimento populacional 
sem precedentes [...].
CUNHA, Alexandre M. Tropeiros em alta. Revista da Biblioteca Nacional, 2008.
O	texto	menciona	algumas	das	modificações	implementadas	
com o advento da mineração no Brasil ao longo do século 
XVIII. Outra alteração indicada como consequência da ativi-
dade mineradora na América portuguesa foi
A a adoção de mão de obra predominantemente livre nas 
regiões de exploração aurífera.
B o desenvolvimento urbano em Minas Gerais, evitando 
que a região fosse palco de revoltas contra a ordem 
colonial. 
C a maior integração do mercado em âmbito interno, pois 
muitas regiões passaram a abastecer as Minas Gerais 
com toda a variedade de produtos. 
D o desenvolvimento interno da Colônia, pois a economia 
mineradora seguiu de forma independente, isto é, não 
vinculada à Metrópole portuguesa.
E a	transferência	da	capital	colonial	para	Vila	Rica,	a	fim	
de aproximar o centro político do centro econômico. 
QUESTÃO 48
Locke desprezava, fundamentalmente, formas ou modelos 
que prezassem um poder centralizador. Em seu contrato 
social,	o	filósofo	inglês	defendia	a	liberdade	como	constitutiva	
da estrutura política. Quer dizer, o cidadão, evidentemente, 
tem o direito de se opor ao governo a partir do momento 
em que esse governo se contrapõe à sua principal função: 
violar a propriedade privada ou seu juízo, em qualquer 
circunstância, é injusto. Isto porque
A as leis foram constituídas ideologicamente para atender 
à determinada situação política.
B o governo, em determinada ocasião, descumprindo sua 
obrigação	e	sem	qualquer	justificativa	razoável,	entra	em	
conflito	com	a	coletividade,	promovendo,	indiretamente,	
a possibilidade de rebelião.
C ao desenvolver as leis, o Estado estabelece princípios 
que contemplam direitos e deveres a partir da obediência 
total à Constituição em vigor.
D o governo deve proteger a propriedade, desde que esta 
não esteja a serviço da coletividade.
E a maioria da coletividade deve, representada pelo Poder 
Legislativo,	 confiar	 nas	 decisões	 estabelecidas	 pelo		
governo. 
CH – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 25
QUESTÃO 49
A imigração venezuelana para o Brasil resulta do cenário de 
crise enfrentado no país, que perpassa questões políticas, 
econômicas e sociais. A entrada dos migrantes acontece por 
Roraima (estado que faz fronteira com a Venezuela), mais 
precisamente pela cidade roraimense chamada Pacaraima. 
Esse estado da Região Norte foi o mais afetado pelo intenso 
fluxo	migratório	de	 venezuelanos,	 visto	que	é	o	 local	 com	
maior acessibilidade.
De acordo com os tipos de movimentos migratórios, a 
migração de venezuelanos para o Brasil representa um 
movimento
A permanente.
B voluntário.
C pendular.
D sazonal.
E de retorno.
QUESTÃO 50
Cidades grandes, com intenso movimento de transportes 
movidos a combustível fóssil e com inúmeras atividades 
industriais, apresentam, recorrentemente, um agravamento 
de determinado fenômeno atmosférico. Trata-se de um 
processo natural que ocorre em períodos mais frios e, 
acentuado pela emissão, em grande escala, de gasespoluentes, torna pior a qualidade do ar respirado, podendo, 
assim, causar consequências graves à saúde.
O processo natural descrito e uma possível mudança para 
atenuar o problema são, respectivamente,
A o efeito estufa e a redução do uso de ônibus em prol do 
aumento do uso de carros no deslocamento.
B o aquecimento global e a desindustrialização das gran-
des cidades.
C a	chuva	ácida	e	a	intensificação	da	impermeabilização	
do solo.
D a inversão térmica e o uso do sistema ferroviário como 
transporte de massa.
E a desintegração da camada de ozônio e a canalização 
de rios.
QUESTÃO 51
A moral, segundo Durkheim, é um fenômeno coletivo 
e é responsável por regular as paixões e os desejos dos 
indivíduos. Em sua pesquisa, o sociólogo francês sinaliza 
que, em um estágio de divisão do trabalho em que o 
processo	de	individualização	se	intensifica	cada	vez	mais,	a	
moral coletiva da sociedade perde força porque
A há uma condição histórica instituída a partir de ideologias 
que incitam os indivíduos a não respeitarem as leis.
B há uma possibilidade da regra, ou norma, ser estabe-
lecida a partir das relações constituídas entre os grupos 
sociais.
C o risco da anomia (ausência de normas) aumenta, uma 
vez que, se cada um segue a própria regra, é como se 
não existisse norma ou regra alguma.
D a moral é uma propriedade constituída em cada sociedade.
E as regras, na verdade, sufocam a liberdade e impedem 
qualquer possibilidade de desenvolvimento social.
QUESTÃO 52
As	 reflexões	 de	 Aristóteles	 e	 Platão	 revelam	 uma	
descrença em relação ao regime democrático. O cidadão, diz 
Aristóteles, é quem toma parte na experiência de governar 
e	 ser	 governado.	 Para	 o	 filósofo,	 o	 animal	 falante	 é	 um	
animal político. Mas o escravo, mesmo sendo falante, não 
é um animal político. Os artesãos, diz Platão, não podem 
participar das coisas comuns porque não têm tempo para 
se dedicar a outra atividade que não seja o seu trabalho. 
Assim,	ter	esta	ou	aquela	ocupação	define	competências	ou	
incompetências para a participação nas decisões sobre a 
vida comum.
EYLER, Flavia Maria. História antiga: Grécia e Roma. 
Rio de Janeiro: Vozes, 2014.
Confrontando o texto supracitado com a concepção de 
cidadania vigente na Grécia Antiga, pode-se inferir
A que aqueles que possuem ocupação estão capacitados 
para participarem das decisões sobre a vida comum.
B que há “animais políticos” e “animais não políticos”; 
contudo, todos são considerados cidadãos. 
C que o grupo social responsável pelo trabalho, dada a sua 
importância, deve comandar os mecanismos políticos. 
D que a concepção de cidadania é ampla na medida 
que exclui escravos e artesãos; os demais grupos, 
naturalmente, estavam aptos a participarem das coisas 
comuns. 
E que a cidadania seguia um padrão excludente, tendo em 
vista que alguns segmentos sociais não participavam da 
vida pública. 
QUESTÃO 53
Para Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), o estado 
de natureza é originalmente concebido como um estado 
hipotético de liberdade plena e, consequentemente, segundo 
o	filósofo,	exige	superação.	Essa	superação
A seria pré-requisito para a preservação da vida e da 
propriedade, do julgamento justo e do benefício mútuo 
de todos os participantes de uma sociedade qualquer.
B seria uma condição plena de preservação da propriedade 
em detrimento de qualquer situação na qual se encontra 
uma sociedade.
C seria uma suposição existencial na qual a existência e 
a ideia de liberdade se sustentariam pela superação da 
própria natureza humana.
D seria a composição de uma relação de valores entre a 
ideia de liberdade e a ideia de superação.
E seria uma cooperação entre os membros da sociedade 
a partir da ação de preservação do estado de natureza.
CH – 1o dia | Caderno 1 - Cinza - Página 26
QUESTÃO 54
Vargas, considerando que o mundo do pós-guerra 
deveria se conformar com o modelo norte-americano, iniciou 
um processo de abertura em que ampliava a sua base de 
sustentação social, agregando forças políticas de diversos 
grupos. O ditador brasileiro esperava que o Brasil pudesse 
ocupar um papel de maior destaque no cenário político 
internacional do pós-guerra, mas sabia que, para isso, 
deveria se adequar à nova situação internacional. 
MUNHOZ, Sidnei J. Ecos da emergência da Guerra Fria no Brasil (1947-1953). 
Revista Diálogos, 2002.
A	nova	situação	internacional	mencionada	no	final	do	texto	
traduz-se no(a)
A quadro de bipolaridade internacional, no qual o Brasil 
visa manter o alinhamento com os EUA. 
B crise sistemática enfrentada pelos EUA logo depois da 
Segunda Guerra.
C condescendência do governo brasileiro em relação à 
ideologia fascista. 
D recuperação da economia norte-americana por meio do 
New Deal.
E manutenção do rompimento das relações diplomáticas 
entre Brasil e EUA. 
QUESTÃO 55
O paulistano gastou, em média, 2 horas e 43 minutos 
por dia para fazer todos os deslocamentos que precisou na 
cidade de São Paulo em 2018. Os dados são da Pesquisa 
de Mobilidade Urbana na Cidade, realizada pelo Ibope 
Inteligência, a pedido da Rede Nossa São Paulo, e divulgada 
no mesmo ano.
Disponível em: www.g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2018/09/18/paulistano-demora-
quase-3-horas-por-dia-no-transito-e-88-dos-pedestres-se-sentem-inseguros-diz-pesquisa.
ghtml. Acesso em: 8 jul. 2021 (adaptado).
O texto discute o tempo de deslocamento médio de um 
indivíduo na cidade de São Paulo, um exemplo da realidade de 
diversas cidades grandes do Brasil. A intensa concentração 
de atividades e serviços em suas áreas centrais promove 
um movimento pendular intenso, resultando nos dados de 
tempo de deslocamento expostos na reportagem anterior.
Uma das formas de resolver ou atenuar o problema em 
questão seria o(a)
A desenvolvimento das áreas periféricas.
B controle do deslocamento populacional.
C redução de postos de trabalho no centro.
D redução das linhas de ônibus com itinerário para o 
centro.
E facilitação do acesso a automóveis para a população.
QUESTÃO 56
População mundial deve chegar a 9,7 bilhões 
de pessoas em 2050, diz relatório da ONU
As novas projeções populacionais indicam que, de 
2019 até 2050, nove países vão responder por mais da 
metade do crescimento estimado para a população global: 
Índia, Nigéria, Paquistão, República Democrática do Congo, 
Etiópia, Tanzânia, Indonésia, Egito e Estados Unidos (em 
ordem decrescente de aumento esperado). Por volta de 
2027, estima-se que a Índia vá superar a China como o país 
mais populoso do mundo. 
Até 2050, estima-se que a população da África 
Subsaariana dobre (um aumento de 99%). Regiões que 
podem ter taxas menores de crescimento populacional entre 
2019 e 2050 incluem a Oceania (56%) – excluindo desse 
índice Austrália/Nova Zelândia –, o Norte da África e o Oeste 
da Ásia (46%); a Austrália/Nova Zelândia (28%); o Centro e 
o Sul da Ásia (25%); a América Latina e o Caribe (18%); 
o Leste e o Sudeste da Ásia (3%), e a Europa e a América 
do Norte (2%).
Disponível em: www.nacoesunidas.org/populacao-mundial-deve-chegar-a-97-bilhoes-de-
pessoas-em-2050-diz-relatorio-da-onu/. Acesso em: 8 jul. 2021.
Segundo a reportagem acima, 9 países serão responsáveis 
por mais da metade do crescimento estimado da população 
mundial até 2050. Dentre os países citados, apenas um é 
considerado desenvolvido, os Estados Unidos. Portanto, a 
tendência de crescimento populacional é maior em países 
não desenvolvidos devido ao(à)
A maior índice de escolaridade.
B realização de planejamento familiar.
C desenvolvimento tecnológico elevado.
D baixa expectativa de vida.
E deficiência	nos	setores	básicos	da	sociedade.
QUESTÃO 57
Para Marx, a religião não expressa de maneira correta os 
conflitos	que	fundamentam	a	sociedade	de	classes.	Assim,	
seria uma forma equivocada de pensar a realidade, uma vez 
que os indivíduos religiosos não perceberiam que quem faz 
a religião são os homens. Desse modo, a religião, segundo 
Marx, é uma forma
A invertida de entender o mundo
B correta de entender