Educação ambiental

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Local: Sala 1 - CF - Prova On-line / Andar / Polo Cabo Frio / CABO FRIO 
Acadêmico: VIREDA-005
Aluno: JHENYFER PEREIRA DOS SANTOS 
Avaliação: A3
Matrícula: 20171105990 
Data: 8 de Dezembro de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 4,50/10,00
1  Código: 38742 - Enunciado: Projeto de Educação Ambiental é um importante instrumento para a
realização de ações de Educação Ambiental. No entanto, a idealização do mesmo requer
informações advindas de ações que, naturalmente, devem ser realizadas antes de sua
proposição. Dentre as alternativas apresentadas a seguir, assinale a que indica uma etapa que
deve ser realizada antes da redação final da proposta do Projeto de Educação Ambiental:
 a) Propor objetivos, metas e tarefas a serem atingidas, cumpridas e realizadas.
 b) Estabelecer os critérios de monitoramento e avaliação das ações.
 c) Organizar o cronograma de atividades das ações a serem realizadas.
 d) Realizar Diagnóstico Perceptivo Ambiental com o público-alvo.
 e) Planejar as ações de comunicação a serem executadas no decorrer do mesmo.
Alternativa marcada:
a) Propor objetivos, metas e tarefas a serem atingidas, cumpridas e realizadas.
Justificativa: Resposta correta:Realizar Diagnóstico Perceptivo Ambiental com o público-
alvo.Correta, pois a realização do Diagnóstico Socioambiental, permite o levantamento de todas
as ações socioambientais em andamento, finalizadas ou paralisadas, desenvolvidas na área de
influência direta e indireta da organização em questão para a qual se destina o PEA, fornecendo
dados para a elaboração do Projeto.Distratores:Estabelecer os critérios de monitoramento e
avaliação das ações. Incorreta, porque o estabelecimento dos critérios de monitoramento e
avaliação das ações faz parte da elaboração do projeto e não antecede o mesmo.Propor
objetivos, metas e tarefas a serem atingidas, cumpridas e realizadas. Incorreta, porque a
proposição objetivos, metas e tarefas a serem atingidas, cumpridas e realizadas faz parte da
elaboração do projeto e não antecede o mesmo.Organizar o cronograma de atividades das ações
a serem realizadas. Incorreta, porque a organização do cronograma de atividades das ações a
serem realizadas faz parte da elaboração do projeto e não antecede o mesmo.Planejar as ações
de comunicação a serem executadas no decorrer do mesmo. Incorreta, porque o planejamento
das ações de comunicação a serem executadas no decorrer do mesmo faz parte da elaboração do
projeto e não antecede o mesmo.
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2  Código: 38746 - Enunciado: Analise as situações a seguir: I. Alunos da rede pública do Ensino
Fundamental tendo aula sobre a importância da Amazônia na aula de Ciências.II. Estudantes do
curso de graduação em Bacharelado em Educação Física discutindo em sala de aula a prática dos
esportes na natureza versus a conservação do meio ambiente.III. Funcionários de uma empresa
participando de uma formação sobre a importância do uso consciente dos materiais de escritório
versus a conservação dos recursos naturais.IV. Visitantes do projeto Sempre Viva assistindo a uma
palestra sobre a biodiversidade da Chapada Diamantina e o papel dos visitantes na sua
conservação.Classifique as situações apresentadas como educação ambiental formal ou
educação ambiental não formal.
 a) As situações I e II configuram a educação ambiental não formal, enquanto as situações III
e IV, a educação ambiental formal.
 b) As situações I e II configuram a educação ambiental formal, enquanto as situações III e IV,
a educação ambiental não formal.
 c) As situações I, II e III configuram a educação ambiental formal, enquanto apenas a
situação IV, a educação ambiental não formal.
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 d) Todas as situações configuram a educação ambiental formal.
 e) Todas as situações configuram a educação ambiental não formal.
Alternativa marcada:
d) Todas as situações configuram a educação ambiental formal.
Justificativa: Resposta correta: As situações I e II configuram a educação ambiental formal,
enquanto as situações III e IV, a educação ambiental não formal.A situação I, por se dar em
espaço escolar do Ensino Básico, configura uma ação de EA formal, enquanto a situação II
também, pois acontece no Ensino Superior, portanto também escolar. Já na situação III, as ações
de EA estão ocorrendo no espaço de trabalho, portanto espaço não escolar, sendo uma EA não
formal, assim como na situação IV, com a diferença de que é em um parque, também um espaço
não escolar.
3  Código: 38756 - Enunciado: Analise a tabela a seguir.Tabela. Resultados mensais obtidos entre
junho de 2011 e junho de 2012 para a quantidade de resíduos de papel gerada e encaminhada
para reciclagem na Cidade Administrativa do Estado de Minas Gerais após a implantação do
Programa AmbientAÇÃO. (Fonte dos dados: FUNDAÇÃO ESTADUAL DO MEIO AMBIENTE — Feam.
Sistema Integrado de Gestão AmbientAÇÃO (SIGA). Belo Horizonte, 2012. Disponível em:
http://www.ambientacao.mg.gov.br/siga/flex/Ambientacao.html#.)A partir da análise dos dados
apresentados, avalie as afirmativas sobre indicadores usados na avaliação de Projetos de
Educação Ambiental.I. Os dados apresentados na tabela permitiram o monitoramento do
Programa ao longo dos meses.II. A totalidade dos dados permite uma avaliação mensal, bem
como uma avaliação final dos impactos causadas pelo Programa.III. A tabela apresenta
indicadores qualitativos que possibilitam medir a eficácia do Programa para as metas
estabelecidas para os indicadores no período de um ano.IV. Os dados mensais possibilitam
avaliações parciais e redirecionamentos do Programa, caso os resultados não estivessem se
apresentando conforme o esperado.É correto o que se afirma em:
 a) Apenas nas afirmativas I e IV.
 b) Todas as afirmativas.
 c) Apenas nas afirmativas III e IV.
 d) Apenas nas afirmativas I, II e IV.
 e) Apenas nas afirmativas I e II.
Alternativa marcada:
c) Apenas nas afirmativas III e IV.
Justificativa: Resposta correta:Apenas nas afirmativas I, II e IV.A afirmativa I é correta porque
como os indicadores foram mensurados mensalmente, os resultados puderam ser monitorados
ao longo do tempo. A afirmativa II também é correta porque a análise dos dados tanto permite
avaliar o comportamento mensal dos resultados como o desfecho dos mesmos. A afirmativa III é
incorreta, isso porque o gráfico apresenta indicadores quantitativos ao invés de qualitativos
como se afirma na sentença, além disso dados qualitativos não permitem medir a eficácia do
projeto, ou seja, se as metas foram cumpridas. A afirmativa IV também é correta porque os dados
são apresentados para os períodos mensais, o que poderia ter sido analisado e balizado
redirecionamentos se os executores do projeto assim o desejassem.
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4  Código: 38570 - Enunciado: Os problemas ambientais atuais estão, em última instância, ligados
ao crescimento populacional humano exacerbado e à maneira insustentável com a qual
utilizamos/consumimos recursos naturais e geramos resíduos. Em 2017 chegamos a 7,6 bilhões
de habitantes no planeta e algumas estimativas apontam que em 2050 possamos chegar a 10
bilhões de humanos, consumindo, poluindo e alterando o ritmo da vida no planeta Terra. Com
relação ao descrito podemos afirmar que:I- Com a queda da natalidade o crescimento
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populacional médio da população humana está acelerando, especialmente nos países
desenvolvidos economicamente.II- Considerando a taxa atual de consumo de recursos naturais e
geração de resíduos, o planeta Terra ainda tem recursos naturais suficientes para sustentarem longo prazo a população humana projetada para 2050.III- Além do consumo exacerbado, a
desigualdade na distribuição das riquezas é outro aspecto que gera problemas ambientais.IV- A
solução para os problemas ambientais envolve mudança de paradigma e reavaliação do nosso
sistema econômico atual. É correto o que se afirma em:
 a) II e IV, apenas.
 b) I, II e IV, apenas.
 c) I e III, apenas.
 d) I e II, apenas.
 e) III e IV, apenas.
Alternativa marcada:
e) III e IV, apenas.
Justificativa: Resposta correta: III e IV, apenas.Além do consumo exacerbado, a desigualdade na
distribuição das riquezas é outro aspecto que gera problemas ambientais. Correta. A
preocupação com o meio ambiente fica em segundo plano quando a população sofre com a
pobreza. Assim, além do consumo exacerbado, a desigualdade na distribuição das riquezas é
outro aspecto que gera problemas ambientais.A solução para os problemas ambientais envolve
mudança de paradigma e reavaliação do nosso sistema econômico atual. Correta. A mudança de
paradigma consiste em dar valor aos sistemas naturais e seus serviços em vez do consumo
exacerbado e desnecessário, estimulado pelo sistema econômico atual no Brasil. Distratores:Com
a queda da natalidade o crescimento populacional médio da população humana está
acelerando, especialmente nos países desenvolvidos economicamente. Incorreta. A queda da
taxa de natalidade causa diminuição do crescimento populacional, que é mais alto em países em
desenvolvimento.Considerando a taxa atual de consumo de recursos naturais e geração de
resíduos, o planeta Terra ainda tem recursos naturais suficientes para sustentar em longo prazo a
população humana projetada para 2050. Incorreta. Já se sabe que, para manter a população
humana atual, com o nosso padrão de consumo e geração de resíduos, seria preciso pelo menos
1,5 planetas. Portanto, o planeta Terra não tem recursos naturais suficientes para sustentar em
longo prazo a população humana atual, muito menos a projetada para o futuro.
5  Código: 38753 - Enunciado: O monitoramento e a avaliação dos projetos de educação ambiental
podem ser feitos por meio de indicadores. Suponha que uma das metas de um determinado PEA
a ser desenvolvido em uma escola seja a de aumentar em 100% a coleta de resíduos eletrônicos
para posterior destinação para ONGs parceiras. Avalie as afirmativas a seguir:I. Os indicadores,
nesse caso, precisam necessariamente ser quantitativos, permitindo medir precisamente o
aumento na coleta.II. O peso da soma dos resíduos coletados antes e depois do projeto pode ser
um indicador capaz de revelar sua eficácia.III. A lista de tipos de resíduos eletrônicos coletados
seria um indicador qualitativo, informação importante, porém incapaz de medir a eficácia do
projeto quanto a essa meta.IV. A quantidade de itens coletados antes e depois do projeto pode
ser um indicador capaz de revelar sua eficácia. 
Infira quais afirmativas apontam informações corretas acerca dos indicadores necessários para a
análise da eficácia do projeto.
 a) Todas as afirmativas estão corretas.
 b) Apenas a afirmativa I está correta.
 c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
 d) Apenas a afirmativa III está incorreta.
 e) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Alternativa marcada:
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a) Todas as afirmativas estão corretas.
Justificativa: Resposta correta: Todas as afirmativas estão corretas.Os indicadores, nesse caso,
precisam necessariamente ser quantitativos, permitindo medir precisamente o aumento na
coleta. Verdadeira. Deseja-se medir o aumento da coleta, sendo necessário a mensuração da
quantidade envolvida na coleta antes e depois, sendo a mensuração possível apenas a partir de
indicadores quantitativos. O peso da soma dos resíduos coletados antes e depois do projeto
pode ser um indicador capaz de revelar sua eficácia. Verdadeira. O peso é um indicador
quantitativo que, ao permitir medir se a meta foi cumprida, revela a eficácia da ação. A lista de
tipos de resíduos eletrônicos coletados seria um indicador qualitativo, informação importante,
porém incapaz de medir a eficácia do projeto quanto a essa meta. Verdadeira. A lista dos itens
não mensura a quantidade, apenas qualifica os itens coletados, sendo, portanto, um indicador
qualitativo que não permite mensurar se a meta foi cumprida, logo não permite medir a
eficácia. A quantidade de itens coletados antes e depois do projeto pode ser um indicador capaz
de revelar sua eficácia. Verdadeira. A quantidade de itens é também uma forma de medir o
quanto era coletado antes e quanto passou a ser coletado depois do projeto, permitindo medir
se a meta foi cumprida, portanto a eficácia do projeto.
6  Código: 38743 - Enunciado: Uma das justificativas para a avaliação dos projetos de Educação
Ambiental é a necessidade de mensurar de forma mais sistemática sua eficácia, eficiência e
efetividade, termos que muitas vezes se confundem na literatura e no cotidiano. Tendo em vista a
relevância do discernimento entre tais termos, identifique-os nas afirmativas abaixo: I. Analisar a
relação entre o investimento versus o resultado alcançado.II. Determinar se os impactos e os
resultados do projeto foram alcançados.III. Medir se as metas foram cumpridas.
 a) I – Eficiência; II – Efetividade; III – Eficácia.
 b) I – Efetividade; II – Eficiência; III – Eficácia.
 c) I – Efetividade; II – Eficácia; III – Eficiência.
 d) I – Eficiência; II – Eficácia; III – Efetividade.
 e) I – Eficácia; II – Efetividade; III – Eficiência.
Alternativa marcada:
a) I – Eficiência; II – Efetividade; III – Eficácia.
Justificativa: Resposta correta: I – Eficiência; II – Efetividade; III – Eficácia.Associa corretamente
os termos aos seus significados: a eficiência analisa a relação entre o investimento versus o
resultado alcançado, enquanto a efetividade determina se os impactos e os resultados do projeto
foram alcançados e a eficácia mede se as metas foram cumpridas.
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7  Código: 38572 - Enunciado: Estamos vivendo uma crise ambiental causada pelos impactos
antropogênicos no meio ambiente. Esses impactos têm consequências hoje e no futuro, para esta
geração e para as próximas. Como consequência, alguns cientistas sugerem que a Era
Antropoceno seja criada, ressaltando o impacto que temos causado até no registro
geológico.Considerando a relação entre o homem e o meio ambiente, explique por que é
importante para a humanidade conservar os sistemas naturais e agir de maneira sustentável.
Resposta:
Os humanos dependem dos serviços ecossistêmicos, que incluem os recursos naturais. E
estamos consumindo esses recursos de maneira insustentável, sem que os sistemas naturais
tenham tempo hábil para se recompor. Assim, se não conservarmos o meio ambiente e os
sistemas naturais, não teremos recursos. De fato, para sustentar a população humana atual por
longo prazo e com o nosso padrão de consumo, já precisaríamos de mais de um planeta.
Devemos lembrar também que não estamos sozinhos no planeta. Existem outros organismos que
precisam de recursos para sobreviver. Tudo está interligado! Precisamos agir de forma
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sustentável, fechando o ciclo de produção, não poluindo os ecossistemas e conservando o
máximo que pudermos os ambientes naturais. Dessa forma, teremos os recursos necessários
para sobreviver em longo prazo. 
Justificativa: Expectativa de resposta:Os humanos dependem dos serviços ecossistêmicos, que
incluem os recursos naturais. No entanto, estamos consumindo esses recursos de maneira
insustentável, sem que os sistemas naturais tenham tempo hábil para se recompor. Assim, se não
conservarmos o meio ambiente e os sistemas naturais, não teremos recursos. De fato, para
sustentar a população humana atual por longoprazo e com o nosso padrão de consumo, já
precisaríamos de mais de um planeta. Devemos lembrar, também, que não estamos sozinhos no
planeta. Existem outros organismos que precisam de recursos para sobreviver. Tudo está
interligado! Precisamos agir de forma sustentável, fechando o ciclo de produção, não poluindo
os ecossistemas e conservando o máximo que pudermos os ambientes naturais. Dessa forma,
teremos os recursos necessários para a sobrevivência em longo prazo.
8  Código: 38735 - Enunciado: A criação de uma disciplina chamada Tópicos Especiais em Meio
Ambiente em um curso de graduação garante a “ambientalização” desse currículo e uma das
características de maior destaque da Educação Ambiental, a transversalidade. Pode-se dizer que
a afirmativa apresentada está correta? Justifique.
Resposta:
Sim.
Comentários: Um disciplina na grade não garante uma abordagem multidisciplinar.
Justificativa: Expectativa de resposta:A discussão de temas ambientais encerrada em uma
disciplina discorda da ideia de ambientalização do currículo. Essa ideia vai na direção da
transversalização do tema meio ambiente ao longo de todo o curso, permeando todas ou
diversas disciplinas, sem esse caráter “disciplinar”.
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