Séries Estatísticas e Análise de Processos

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09/11/2021 01:49 AVA
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:689385)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
39869479
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
10/0
Nota
10,00
As séries estatísticas são todas tabelas que apresentam a distribuição de um conjunto de dados quantitativos em função da época, do local
ou da espécie. Com elas, podemos apresentar dados de forma sintética e compreensível. Também podemos classificá-las como séries
históricas ou cronológicas, geográficas, específicas ou categóricas. Sobre as séries geográficas, analise as opções a seguir: 
 
I- Distrito Federal, Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. 
II- Pato, Marreco, Ganso e Cisne. 
III- Verão, Outono, Inverno e Primavera. 
IV- Matemática, Física, Química e Biologia. 
V- Brasil, Argentina, Uruguai, Paraguai e Venezuela. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I e III estão corretas.
B As opções I e V estão corretas.
C As opções I e II estão corretas.
D As opções II e IV estão corretas.
Para apresentar os gastos escolares mensais, por família, de uma pequena cidade, um pesquisador elaborou o histograma a seguir.
Observando esse histograma, analise as sentenças a seguir: 
 
I- 72% das famílias têm gastos escolares inferiores a R$ 200,00. 
II- 50% das famílias têm gastos escolares superiores a R$ 200,00. 
III- 12% das famílias têm gastos escolares entre R$ 300,00 e R$ 400,00 reais. 
IV- 46% das famílias têm gastos escolares de R$ 100,00, no mínimo, mas inferiores a R$ 300,00. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
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Ivan da Silva Andrade
Gestão da Produção Industrial (2542961) 
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D As sentenças I e II estão corretas.
A capacidade de um processo pode ser definida como sendo a capacidade inerente de um processo para a produção de peças idênticas,
por um longo período de tempo sob um determinado conjunto de condições. Ela objetiva demonstrar se um processo de fabricação específico
é ou não viável e sustentável. É a partir desta avaliação rigorosa que um fabricante pode analisar todas as características do produto e então,
decidir se quer continuar com a produção, alterar especificações ou cancelar o projeto. Podemos afirmar que a avaliação da capacidade do
processo só pode ser iniciada após termos eliminado todas as causas especiais e termos certeza de que a capacidade do processo está
unicamente associada às causas comuns de variabilidade. Avaliar a capacidade de um processo é bastante importante, uma vez que permite
quantificar a forma de como um processo pode produzir produtos aceitáveis. Como resultado, os gerentes e os engenheiros de uma fábrica
podem priorizar melhorias necessárias e identificar os processos que não precisam de atenção imediata. Com base no exposto, analise as
sentenças a seguir: 
 
I- Com relação à análise da capacidade de um processo, ela permite aos engenheiros: 1. Estudar e prever as tolerâncias aceitáveis do projeto
do produto. 2. Modificar o projeto do produto conforme a capacidade do processo, adequando-o. 3. Definir os intervalos de monitoramento
entre amostras para controlar o processo. 4. Definir as condições de desempenho para equipamentos novos. 5. Planejar a sequência de
processos de produção quando existir variações de tolerâncias entre os processos. 6. Diminuir a variação em um processo de produção. 
II- Os parâmetros do processo e suas variáveis ou atributos devem ser monitorados no CEP. Com relação às variáveis que devem ser
monitoras, são elas: (a) Tipo (nominal, maior ou menor-é-melhor), (b) Unidade de medição (mm; m; pç; m³; l etc.) e (c) Valor-alvo e
especificações (para os estudos de capacidade). 
III- A definição das variáveis representa índices que identificam se o processo de produção dos produtos está dentro de uma faixa de 
especificação, indicando se a produtividade está aceitável. 
IV- A análise dos índices é irrelevante para os engenheiros, principalmente na fase do desenvolvimento de produto, pois a análise do histórico
dos índices de capacidade de outras peças similares, não permite a escolha de processos e especificações técnicas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 18 jul. 2018.
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Para melhor interpretar e avaliar dados estatísticos, podemos utilizar as Medidas de Tendência Central e as Medidas de Dispersão.
Medida de tendência central é um valor único que tenta descrever as características de um conjunto de dados, identificando uma posição
central dentro do conjunto de dados, já as de dispersão avaliam o quanto que os valores de uma série contornam este "centro". Sobre as
medidas de Tendência Central, analise as opções a seguir: 
 
I- Média. 
II- Mediana. 
III- Desvio padrão.
IV- Coeficiente de variação. 
V- Moda. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I, II e IV estão corretas.
B As opções III e IV estão corretas.
C As opções II, III e V estão corretas.
D As opções I, II e V estão corretas.
A qualidade é hoje uma das principais estratégias competitivas nas diversas empresas e nos diversos setores. A qualidade está
intimamente ligada à produtividade, à melhoria de resultados e ao aumento de lucros, por meio de redução de perdas e do desperdício, do
envolvimento de todos na empresa e consequente motivação. Uma indústria de componentes eletrônicos verificou durante uma semana (de
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segunda a sábado) o número de defeitos de seus aparelhos, obtendo, respectivamente, os seguintes resultados: 2 - 9 - 8 - 5 - 7 - 5. Com base
nesses dados, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A média foi 6 no período de componentes com defeitos. 
II- A moda dos dados obtidos é 7. 
III- A mediana da pesquisa é 3. 
IV- O coeficiente de variação calculado foi de 2,1. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
A Comissão Própria de Avaliação da UNIASSELVI (CPA) tem por responsabilidade organizar, a cada semestre, a Avaliação
Institucional a partir da qual busca conhecer a opinião dos atores pedagógicos de todos os Polos de Apoio Presencial do Brasil sobre várias
dimensões (por exemplo: infraestrutura e qualidade dos atendimentos). De acordo com os dados das últimas avaliações, verificou-se a média e
o desvio padrão da participação dos atores, conforme dados a seguir. Com base nesses dados, a partir do coeficiente de variação, analise as
sentenças a seguir: 
 
I- O ciclo B tem a maior variabilidade e a menor média. 
II- O ciclo D tem menor variabilidade e a pior média. 
III- O ciclo A tem a maior média e a menor variabilidade. 
IV- O ciclo C tem a menor variabilidade e a maior média. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença I está correta.
A característica de interesse de estudo (variável) pode ser dividida em duas categorias: qualitativas e quantitativas. As variáveis
qualitativas apresentam como possíveis realizações uma qualidade (ou atributo)do indivíduo pesquisado. Dentre as variáveis qualitativas,
ainda podemos fazer uma distinção entre dois tipos: variável qualitativa categórica ou nominal, e variável qualitativa ordinal. As variáveis
quantitativas apresentam, como possíveis realizações, números resultantes de uma contagem ou mensuração. Dentre as variáveis quantitativas,
ainda podemos fazer uma distinção entre dois tipos: variáveis quantitativas discretas e variáveis quantitativas contínuas. Sobre o exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O número de leitos em um hospital de uma determinada cidade é uma variável quantitativa contínua. 
( ) A cor do cabelo dos moradores de uma cidade é uma variável qualitativa ordinal. 
( ) Podemos definir as variáveis quantitativas contínuas como possíveis valores que formam um intervalo de números reais e que resultam,
normalmente, de uma mensuração. 
( ) Podemos definir as variáveis quantitativas discretas como possíveis valores que formam um conjunto infinito de números e que resultam,
frequentemente, de uma contagem. 
( ) O grau de instrução (fundamental, médio e superior) dos moradores de um condomínio é uma variável qualitativa ordinal. 
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( ) A estatura dos indivíduos de uma determinada escola é uma variável quantitativa contínua. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: GUIMARÃES, Paulo Ricardo Bittencourt. Métodos quantitativos estatísticos. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008.
A F - V - V - V - V - F.
B F - F - F - F - V - F.
C F - V - F - F - V - V.
D F - F - F - F - F - V.
Variável é o conjunto de resultados possíveis de um fenômeno, quando são feitas sucessivas medidas. São as características que podem
ser observadas (ou medidas) em cada elemento da população. Com relação à classificação de variáveis estatísticas, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A estatura de uma pessoa é uma variável quantitativa contínua. 
( ) O peso de uma pessoa é uma variável qualitativa ordinal. 
( ) A velocidade de um automóvel é uma variável quantitativa discreta. 
( ) A cor de um automóvel é uma variável qualitativa nominal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - F - V - F.
C V - F - F - V.
D F - F - F - V.
O gráfico a seguir representa o custo médio da cesta básica, de junho a dezembro de 1998, na cidade de São Paulo - SP, em reais. De
acordo com as informações apresentadas pelo gráfico: 
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FONTE DA IMAGEM: DIEESE. Pesquisa nacional da cesta básica. São Paulo: DIEESE, 2009.
A O valor médio da cesta básica em dezembro diminuiu em relação a novembro.
B Em outubro foi alcançado o maior valor médio da cesta básica.
C O maior valor médio da cesta básica é observado entre os meses de setembro e outubro.
D O valor médio da cesta básica teve decréscimo de julho a setembro e de outubro a novembro.
Considere a Distribuição de Frequência sem intervalos de Classe a seguir, calcule a mediana e assinale a alternativa CORRETA:
A A mediana é 10.
B A mediana é 7.
C A mediana é 8.
D A mediana é 9.
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