Atividade Objetiva 3_ Libras 3

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09/04/2021 Atividade Objetiva 3: Libras
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Atividade Objetiva 3
Entrega 2 jun em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 10 fev em 0:00 - 2 jun em 23:59 4 meses Limite de tempo Nenhum
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Como é possível identificar a Libras é uma língua gesto-visual, ou seja,
o espaço para a sinalização é muito importante para a sinalização.
Considerando a importância do espaço para o movimento, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
 
I. O espaço mental real é a concepção do que é fisicamente real no
ambiente em que há a enunciação.
POR QUE
II. O sinalizante assume o papel do narrador e dos personagens da
narrativa como se ele estivesse ali.
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A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
Correto!Correto!
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa da I. A asserção I está definindo o espaço real
mental, porém na asserção II a informação complementar é
referente ao espaço sub-rogado.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Mônica é surda de nascença e seus pais são ouvintes. Durante algum
período de sua infância ela não interagia muito com os pais, pois eles
sem orientação não sabiam como comunicar-se com a filha. Por isto, a
saída para conseguirem alguma interação foi a proposta da
comunicação total de Mônica, em que ela buscava todas estratégias
para conseguir compreender seus pais.
 
Para que Mônica tivesse acesso à comunicação por meio de língua de
sinais, o ideal seria:
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Na alfabetização Mônica aprendesse a língua de sinais introduzida pela
escola, que é uma obrigação tendo em vista que a Libras é a primeira
língua do surdo.
 
No período pré-linguístico seus pais introduzissem movimentos e
gestos com as mãos para que Mônica ficasse exposta à língua desde o
nascimento.
Correto!Correto!
É no período pré-linguístico que deve ser introduzido os
movimentos e gestos, neste período que a criança começa a
aprender a língua oral e também deve começar a introdução dos
movimentos, de forma não lexical.
 
A partir dos 17 meses de vida, em que os pais de Mônica conseguem
facilmente compreender que ela tem deficiência auditiva e se faz
necessário a introdução da língua de sinais.
 
Na produção do enunciado, seus pais correlacionassem a palavra com
o movimento, este período é o ideal para que Mônica iniciasse o
primeiro contato com a língua de sinais.
 
No período pré-linguístico Mônica deveria ser introduzida a
compreensão das palavras, logo no balbuciar, assim ela compreenderia
o som para repeti-lo na língua de sinais.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
As sentenças em Libras apontam uma ordem predominante de sujeito-
verbo-objetivo (SVO).
Com relação a sentença, aponte o item que segue esta regra.
 
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I. Maria Rio de Janeiro conhecer.
II. Bernardo estudar medicina.
III. Comida mexicana gostar.
IV. Vó bolo forno.
 I e III, apenas. 
 I, II e III, apenas. 
 II, apenas. Correto!Correto!
Item I é apresentado por sujeito-objeto-verbo. Item II está correto
apresentando sujeito-verbo-objeto. Item III está apresentado por
objeto-sujeito-verbo. Item IV apresenta sujeito-objeto-verbo.
 I, III e IV, apenas. 
 II e IV, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Os pronomes na Língua de Sinais podem variar um pouco de pessoa
para pessoa e é conhecido como pessoais, demonstrativo,
possessivos e interrogativos.
Observe a figura abaixo e identifique os pronomes.
 
Figura 1
 
 
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Figura 2
 
 
Figura 3
 
 
É correto no que se afirma na sequência. 
 Meu – ela ou ele – nós 
 Eu – ela ou ele – nós 
 Eu – você – nós 
 Meu – você – seu/sua/dele ou dela 
 Meu – ela ou ele – seu/sua/dele ou dela Correto!Correto!
O sinal indicado para o pronome possessivo “meu”, para o
pronome demonstrativo na terceira pessoa “ele ou ela” e para o
pronome possessivo “seu/sua/dele ou dela”.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
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Em Libras a ligação dos elementos com a estrutura sintática é
estabelecida no espaço e na direção para indicar determinado
elemento. Para o uso dos verbos não é diferente, podendo ser dividido
em três tipos: simples, de concordância e espaciais.
 
Identifique qual a definição de cada verbo.
O menino gosta de abacaxi.
Eu coloquei o pão sob a mesa.
Meu pai pagou o boleto da academia.
O cachorro provoca o gato.
 
 
 Concordância – simples – espacial – simples. 
 Espacial – concordância – simples – espacial. 
 Concordância – espacial – simples – concordância. 
 Simples – simples – espacial – concordância. 
 Simples – espacial – simples – concordância. Correto!Correto!
O verbo gostar é simples pois não flexiona com pessoa e número.
O verbo colocar é um verso de afixo locativo, por isto um verbo
espacial. O verbo pagar também é considerado um verbo simples,
assim como configura-se na frase. O verbo provocar é um verbo
de concordância pois ele pode flexionar em pessoa, número e
aspecto.
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