Aprendizagem da Ortografia Avaliação

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Aprendizagem da Ortografia – Avaliação
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1. Complete a seguinte frase. Na grande maioria as ecritas alfatéticas:
a. Há correspondência termo a termo entre letras e som.
b. Cada letra corresponde apenas a um fonema.
c. Um mesmo fonema pode corresponder a diferentes letras ou conjuntos de letras (grafemas).
d. O número de fonemas é inferior ao número de letras do alfabeto.
2. O que é uma ortografia transparente?
a. Uma ortografia em que as correspondências entre fonemas e grafemas são consistentes.
b. Uma ortografia imprevisível.
c. Uma ortografia em que as correspondências entre fonemas e grafemas não são consistentes.
d. Uma ortografia em que um mesmo fonema pode ser representado por diferentes grafemas.
3. Quais das seguintes atividads melhoram o desmenho ortográfico das crianças?
a. O ensino de regras contextuais e a sua análise em grupo.
b. O ensino de regras contextuais e exemplos de erros comuns, seguida de um processo de revisão individual ou a pares.
c. Escrita ou revisão a pares e autocorreção.
d. Todas as opções anteriores
4. A ortografia do Portugues brasileiro é:
a. Mais transparente do que a do Português europeu.
b. Menos transparente do que a do Português europeu
c. Opaca.
d. Semi-transparente.
5. Qual destes erros de ortografia que ocorrem em fase iniciais da aprendizagem é particularmente comum no Portubuês brasileiro?
a. Dificuldade na distinção entre sons que são próximos, como os fonemas /p/ e /b/, por exemplo a escrita de capivara em vez de capivara.
b. O desconhecimento das regras contextuais que regulam as correspondências, por exemplo a escrita de esqueleto em vez de esqueleto.
c. Erro na escrita de fonemas vocálicos devidos à forma como certos fonemas são pronunciados, por exemplo a e escrita de sorveti em vez de sorvete.
d. Erros na estrutura silábica CVV devido à influência da fala sobre a escrita, por exemplo a escrita de pexe em vez de peixe.
6. Quais desses fatotes influenciam a eaprendizgem da ortografia?
a. A consciência fonológica, o dialeto oral e a experiência de exposição à escrita imprensa.
b. A frequência de uso das palavras na língua escrita impressa.
c. A regularidade ou irregularidade na correspondência entre fonemas e grafemas.
d. Todas as opções anteriores.
7. Quais destas afirmações descreeve a fase alfabeética da aprendizagem da orgtografia:
a. As crianças tentam imitar a escrita dos adultos, geralmente dos seus nomes próprios, muitas vezes tendo em conta a direcionalidade da escrita.
b. As crianças descobrem que a escrita codifica ou transcreve a língua oral e procuram fazer correspondências entre os sons das palavras e as letras que os representam.
c. As crianças utilizam as normas do sistema da escrita, tendo em conta as associações irregulares entre fonemas e grafemas, bem como as regras eu regem essas associações.
d. As crianças criam conexões entre as palavras através dos seus aspectos visuais.
8. Em qual das seguintes oções há inconsistênci ortográfias
a. /b – barco e bola.
b. /h/ - folha e folha.
c. /z/ - zebra e arroz.
d. /p/ - foto e fato.
9. A escrita pode ser definida à luz d que princípios:
a. Fonográfico (notação das unidades sonoras de uma língua).
b. Semiográfico (notação das unidades significativas).
c. Fonográfico (notação das unidades significativas).
d. Fonográfico (notação as unidades sonoras de uma língua() e semiográfico (notação das unidades significativas).
10. Qual destas oções é uma característica da liínguas com estruturas silábicas complexas?
a. Sílabas constituídas por uma consoante e uma vogal (sílaba CV).
b. Encontros consonantais frequentes (sequência de duas ou mais consoantes sem uma vogal intemédia)..
c. Encontros consonantais pouco frequentes.
d. Todas as opções anteriores.