Atividade Avaliativa Especial - Prova 1

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: Tecnologia em Gestão Comercial
Semestre: 1º 
Disciplina: Comunicação Empresarial
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 
Professoras : Nara e Lilia 
ORIENTAÇÕES 
1.Nas respostas das questões expositivas que envolvam a elaboração de texto (seja breve ou longo) serão observadas, para além do conteúdo, a coesão, a coerência, a organização das ideias, a paragrafação, a ortografia, a acentuação e a textualidade. 
2.Nenhum parágrafo poderá ter menos de 4 linhas. 
3.Questões expositivas devem ser desenvolvidas logo depois do “Gabarito para as questões objetivas”, após ao enunciado RESPOSTAS PARA AS QUESTÕES EXPOSITIVAS e nenhuma questão expositiva poderá ultrapassar as DEZ linhas . 
4-Cada uma das questões vale de 0,0 a 1,0.
5-Fique a vontade para pesquisar os textos que se encontram em “Arquivo”, as aulas , os vídeos e a Internet.
 Gabarito para as questões objetivas 
	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
RESPOSTAS PARA AS QUESTÕES EXPOSITIVAS 
9. 
10.
1- Polifonia é:
a) A principal voz responsável pela forma similar de pensar, pelos pontos de vista convergentes ou posições ideológicas idênticas que compõem algum enunciado, em determinado campo referencial.
b) As vozes responsáveis pelas ideologias predominantes, pelos pontos de vista idênticos ou pelas posições singulares que compõem algum enunciado, em determinado local/espaço comunicativo.
c) As ideologias responsáveis pelas formas de agir, pelos pontos de vista ou distintas posições políticas que compõem algum termo, em determinado contexto.
d) As diversas vozes responsáveis pelas diferentes formas de pensar, pelos diferentes pontos de vista ou diferentes posições ideológicas que compõem algum enunciado, em determinado local/espaço enunciativo.
e) Todas as alternativas anteriores estão incorretas.
2- Sobre o “ato”de ler .
O ato de ler aciona uma série de ações no pensamento do leitor, por meio das quais ele pode extrair novas informações ou remetê-las às informações anteriores. 
I-Na interação com as informações, o leitor pode mantê-las, modificá-las ou desenvolvê- las durante a assimilação do conteúdo.
II- Quando um leitor é incapaz de chegar à compreensão por meio de um nível de informação, ele ativa outros tipos de conhecimentos para compensar as falhas momentâneas.
III-Ao ler um texto qualquer, o leitor pode ignorar aspectos relevantes e pôr em relevância outros, dando atenção aos aspectos que lhe interessam, ou seja, àqueles que julga serem importante para compreender o texto. 
IV- A ativação do conhecimento prévio não se faz tão importante à compreensão, pois não é o conhecimento que o leitor tem sobre o assunto que lhe permite fazer as deduções necessárias para relacionar diferentes partes discretas do texto num todo coerente. 
Considerando o texto acima e os conteúdos estudados nas aulas avalie as afirmativas. 
É correto o que se afirma em: 
a- III, IV, apenas.
b-I, II, IV, apenas.
c-I, II, apenas.
d-II, III, apenas.
e-I, II, III, IV .
3-
I-O padrão formal está diretamente ligado à linguagem escrita, restringindo-se às normas gramaticais ,de um modo geral, razão pela qual nunca escrevemos da mesma maneira que falamos.
PORQUE
II-Ao falar, as pessoas podem ainda recorrer a outros recursos para que a comunicação ocorra ,pode-se pedir que se repita o que foi dito, há os gestos, etc. Já na linguagem escrita, a interação é mais complicada, o que torna necessário assegurar que o texto escrito dê conta da comunicação.
Considerando-se essas assertivas, é correto afirmar que:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não possui relação com a I
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II está relacionada a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
4-O Brasil não pode repetir com os refugiados o erro da escravidão
O advogado Pitchou Luambo, de 34 anos, é um vencedor: conseguiu deixar para trás uma guerra civil sangrenta e a opressão de um governo autoritário em sua terra natal, a República Democrática do Congo, para recomeçar a vida no Brasil, onde vive desde 2010. “O primeiro problema quando cheguei foi o idioma. Depois, conseguir emprego. Qualquer emprego, porque eu não consigo trabalhar na minha profissão. Hoje digo que eu ‘era’ e não que ‘sou’ advogado, porque já são cinco anos sem atuar”, explica. É difícil até conseguir trabalho braçal. “Até para ser servente de pedreiro, eles pedem experiência profissional. Mas como eu vou ter essa experiência? Nunca trabalhei nisso. No Congo, para se formar advogado, você estuda das 8h às 18h, todos os dias; e eu só trabalhei na minha área”. Não se trata apenas de burocracia: a dificuldade para ser contratado é, também, consequência de preconceito racial e cultural. “Muitas vezes, percebemos que usam desculpas forjadas para não nos empregar”, diz Pitchou. Por esse motivo, mesmo quando o emprego aparece, as condições geralmente são precárias: a maioria das vagas, especialmente na construção civil, é sem registro ou direitos trabalhistas, para períodos de experiência de seis meses. “Se não fosse a cultura dos escravos, a música, a comida, como seria a cultura brasileira hoje? Naquele período, foi a escravidão que trouxe eles para cá. Hoje, são as guerras mundiais que nos trazem. Mas, do jeito queestamos levando as coisas, corremos o risco de escrever a mesma história. Porque os africanos chegaram naquela época como mão-de-obra barata, sem perspectiva de vida. De certa forma, é o que acontece hoje também”.
(Disponível em < http://www.geledes.org.br/o-brasil-nao-pode-repetir-com-os-refugiados-o-erro-da-escravidao/>. Acesso 18 fev. 2020. Adapt.)
I. A questão do preconceito linguístico está relacionada diretamente aos seus falantes, ou seja, as condições sociais nas quais esses refugiados chegam em outro país influenciam diretamente na maneira de como suas línguas são vistas e aceitas.
II. Considerando a história da constituição do povo brasileiro e todo processo de colonização e escravidão, é possível inferir que os lugares sociais do negro, visto como um sujeito minorizado, sempre foram pré estabelecidos e isso implica na aceitação dos negros refugiados.
Considerando-se essas assertivas, é correto afirmar que:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não possui relação com a I.
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II está relacionada a I.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
5-Assinale a alternativa verdadeira:
I - A língua existe na coletividade.
II - Na fala, todos os usuários fazem uso de um padrão coletivo.
III- A fala pode ser considerada a soma do que as pessoas dizem e compreendem.
IV- A fala é coletiva , uma soma de sinais depositados em cada cérebro, mais ou menos como um dicionário.
V- Os fatores históricos e geográficos estão diretamente ligados à língua.
a) As alternativas I e II são verdadeiras.
b) As alternativas II e III são verdadeiras.
c) As alternativas I , III e V são verdadeiras.
d) A alternativa correta é apenas a IV.
e) Todas estão corretas.
6-São níveis de linguagem:
I - Linguagem Formal, culta ou padrão.
II - Linguagem coloquial ou popular.
III - Linguagem profissional ou técnica.
IV - Linguagem artística ou literária.
Assinale a alternativa correta:
a) As opções I, II e III estão corretas.
b) As opções I, II e IV estão corretas.
c) As opções I, III e IV estão corretas.
d) As opções I, II, III e IV estão corretas.
e) As opções I, II, III e IV estão incorretas.
7-Qual das linguagens apresentadas a seguir pode ser considerada a mais importante:
a) A linguagem escrita, devido à sua estrutura mais formal e correta gramaticalmente.
b) A linguagem oral, por ser mais utilizada no cotidiano.
c) A linguagem não verbal, por ter a capacidadede substituir as linguagens oral e/ou escrita.
d) Nenhuma das linguagens, pois elas não possuem importância por si apenas e necessitam de requisitos complementares para sua completa interpretação.
e) Uma linguagem não é melhor ou pior que a outra: cada uma tem sua aplicação.
8- Leia as afirmações propostas a seguir:
I – O texto é um aglomerado de frases sobre assuntos que se precisa tratar, estando ou não conectados entre si.
II – O texto não é um aglomerado de frases.
III – Todo texto contém um discurso imparcial.
IV – Todo texto contém um pronunciamento dentro de um debate de escala mais ampla.
Sobre as afirmações, escolha a opção correta:
a) Somente as afirmações II e IV estão corretas.
b) Somente as afirmações I e III estão corretas.
c) Somente as afirmações I e II estão corretas.
d) Somente as afirmações II e III estão corretas.
e) Somente as afirmações I e IV estão corretas.
9-Diferencie coesão e coerência textual, exemplificando. 
10-Como devemos agir para que tenhamos a certeza de que estamos praticando a leitura crítica ??????
Boa avaliação!
Professoras Nara e Lilia