PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE) - POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1- PLANO DE AULA

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CARIACICA 
2021 
 
 
LICENCIATURA EM HISTÓRIA 
 
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE: VAE) 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
PLANO DE AULA 
 
 
 
KEYLA CRISTINA HELMER COELHO - 2006366 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
1. IDENTIFICAÇÃO .................................................................................................................. 2 
2. CONTEÚDOS ......................................................................................................................... 2 
3. OBJETIVOS ............................................................................................................................ 2 
4. ETAPAS DA AULA ................................................................................................................ 2 
5. AVALIAÇÃO .......................................................................................................................... 3 
6. FONTES/REFERÊNCIAS ..................................................................................................... 3 
 
 
2 
 
 
 
1. IDENTIFICAÇÃO 
 
Nível de ensino/turma: Ensino Fundamental II - Turmas de 6° ano 
 
Disciplina: História 
 
Tema da aula: Qual o conceito de História? 
 
Tempo de duração da aula: 50 minutos 
 
2. CONTEÚDOS 
A aula possui como objetivo contribuir para que os alunos desenvolvam um conceito 
sobre O que é História? 
 
3. OBJETIVOS 
- Introduzir o entendimento dos alunos sobre o conceito de História e como ela é 
estudada 
- Possibilitar o protagonismo em conceituar história de acordo com conhecimentos 
prévios 
- Levar o aluno a compreender a importância da compreensão do conceito de história de 
sua própria história de vida. 
 
Recursos 
Quadro branco, pincéis de quadro 
 
4. ETAPAS DA AULA 
 
Introdução ao tema. 
Iniciar a aula montando no quadro um mapa mental de conceitos de história. Solicitar 
que cada aluno expresse em uma palavra o que ele acha que é história. 
Ao final do mapa mental discutir com os alunos os conceitos apresentados por eles, 
questionando o motivo de terem essa definição. 
 
Desenvolvimento da aula. 
Apresentar a eles o conceito de história definido pelos estudiosos e comparar aos 
conceitos apresentados. Desenvolver com os alunos que história não só estuda fatos mas 
seus contextos e impactos para o futuro, e que tudo que acontece no mundo a todo 
momento são fatos históricos. E que a importância da História está em seu papel de 
nortear o homem no espaço e no tempo, dando-lhe a possibilidade de compreender a 
própria realidade. 
 
 Atividades para os estudantes. 
Solicitar que registrem no caderno o mapa mental desenvolvido e respondam o 
questionário: 
1. O que é história para você? 
3 
 
 
2. O seu conceito de história é diferente do apresentado na aula? 
3. Qual a importância de estudar a história do mundo e a nossa própria 
história? 
 
5. AVALIAÇÃO 
O aluno será avaliado pela sua participação em sala, na criação do mapa mental e debate 
do conceito de história juntamente com a realização do registro no caderno e a respostas 
das questões. 
 
6. FONTES/REFERÊNCIAS 
 
LE GOFF, Jaques. História e Memória. Tradução de Bernardo Leitão. São Paulo: 
UNICAMP, 1990. 
 
COSTA, Júlio César Virgínio da. Para que serve a História? O que faz o 
historiador? Revista Brasileira de História e Ciências Sociais – RBHCS. V2, N3, 2010. 
Disponível em: https://www.rbhcs.com/rbhcs/article/view/55/54 Acesso em: 10 jun 
2018.