5-CADERNO-DE-ATIVIDADES-6-ANO

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CADERNO DE ATIVIDADES – 6ª ANO 
 GOVERNO MUNICIPAL DE VALPARAÍSO DE GOIÁS 
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
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5º Caderno 
de Atividades 
 6ª ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOME: 
ESCOLA: 
TURMA: TURNO: 
Texto I 
Riqueza bailada 
 
O Brasil tem dança folclórica e tradicional onde se andar. 
Folclore que pra quem não sabe é nosso saber popular. 
Tem dança das tribos indígenas. Beleza e religiosidade de seu habitat. 
Cantoria, palhaçaria, malabarismo e ainda acrobacia, a festa tem cara de circo, 
mas é fé e sabedoria, 
Eu falo da Folia de reis, saudando nosso Senhor Jesus Cristo. 
Goiás ainda tem Catira, com batidas de palma da mão e de pé, 
Marcada com riso e viola pra Folia traz luz e fé. 
O Maracatu também encanta, trazido pelos portugueses, tem teatro música e 
dança. 
As roupas que remetem a realeza nos permitem brincar de infância. 
E o Samba? Ah nosso samba, vem da Angola e vem do Congo. 
Dançado desde as senzalas, tirava o cansaço do lombo. 
Com ritmo compassado, marcado com as batidas de pés, 
O samba começou na percussão e como o malandro conquistou toda a nação. 
O Frevo é uma dança típica do estado de Pernambuco. 
Tem música e muita folguedo pra alegrar o carnaval. Muitos passos criativos, 
com saltos malabarismos e cores. 
O guarda-chuva direciona o movimento e a dança embala os amores. 
O Bumba-meu-boi é beleza que vem lá do Maranhão. 
Mescla dança, música e teatro e a história é de admirar. 
Surgiu da lenda do boi morto pra o desejo da grávida alimentar. 
Mas com fé e alegria o boi renasceu colorido e se pôs na roda a brincar. 
Brasil também tem Capoeira misturando dança e luta. O berimbau e o 
pandeiro fortalecem o atabaque. 
Com ginga o povo podia se defender dos ataques. 
E o Carimbó que beleza! Carimbó também é riqueza! 
Traz saia rodada e florida pra dança do amor no Pará! 
Os casais batem palmas e se agitam nas fileiras a girar. 
Brasil é bailado puro, mas não é só rebolado. 
Quem riqueza quer achar, é só nossas danças buscar! 
Cleide Mendes, Formadora de Artes,SME 2020. 
 
 
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QUESTÃO 01 
Esse grande festival tem a graciosidade de envolver e reunir as diferenças 
fazendo delas a marca de um povo e registra o brilho, a alegria, a arte em cores, 
danças e músicas em um universo, o do Bumba-meu-boi. Outros povos pelo 
mundo também se unem em torno de um propósito, de um ideal, de um sonho 
unindo povos e raças diferentes assim como o futebol, as olimpíadas etc. Em 
eventos internacionais, a língua inglesa faz um elo entre diferentes povos, às 
cores marcam presença forte tanto na festividade do Bumba-meu-boi quanto em 
outras festividades internacionais. Pesquise sobre uma festividade do folclore de 
outra nação e escreva as cores mais marcantes de tal festividade em inglês, 
use a criatividade e faça uma ilustração dessa festividade. 
QUESTÃO 02 
Segundo o texto, quais as origens históricas do Maracatu e do Samba? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
QUESTÃO 03 
Retire do texto 3 (três) características do Frevo, do Bumba-meu-boi e do 
Carimbó. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
Texto II 
 
https://pt.slideshare.net/JeimySnchezCastillo/estereotipos-prejuicios-y-discriminacin-social 
 
 
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QUESTÃO 04 
Segundo uma matéria da revista Super Interessante de 2016, existem ao menos 
7 conflitos causados por diferenças religiosas envolvendo vários países como 
Afeganistão, Nigéria, Iraque, Israel, Sudão, Tailândia e Tibete. Os personagens 
da tirinha acreditam que cada uma de suas religiões detém a verdade. 
Acesso em 06/08/2020, https://super.abril.com.br/blog/superlistas/7-conflitos-atuais-causados-por-
diferencas-religiosas/ 
a) Você consegue determinar a religião de cada um deles pelas características 
visuais e escrevê-las em inglês? 
_______________________________________________________________ 
b) A fala dos balões é comum a todos eles. O que o primeiro quadrinho (I’m so 
happy to know...) quer dizer no contexto apresentado? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
c) O que você acha que significa a expressão “I was raised in the...”? Tente 
traduzir a frase com ajuda de algum mecanismo de tradução e verifique se o que 
você achava está de acordo com o que realmente é. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
Texto III 
 
Fonte: https://cuadrocomparativo.org/diferencias-y-similitudes-entre-lengua-lenguaje-y-habla/ 
 QUESTÃO 05 
Na figura acima temos várias línguas que estão sendo expressadas ao mesmo 
tempo com pessoas diferentes, em sua opinião e no conhecimento que você tem 
responda o que se pede: 
a) O que poderia ser entendido nestas falas, ou seja, o que eles estão falando? 
_______________________________________________________________ 
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b) Você conseguiria identificar pelo menos três países que essas expressões 
representam? 
_______________________________________________________________ 
c) Qual expressão representa o país que fala a língua Inglesa? 
_______________________________________________________________ 
d) Quais destas falas você achou a mais interessante e por quê? Explique. 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
Texto IV 
 
(Fonte: https://framos.wordpress.com/2008/05/19/hagar/) 
Ao estudarmos a Grécia Antiga, acabamos tendo fortes indícios de que, 
dentro do “mundo grego”, existiam povos com diferentes costumes e tradições. 
Um bom exemplo é a realidade de duas cidades: Atenas e Esparta. A 
comparação entre as cidades-estados nos oferece um quadro de contrastes 
muito interessante; dessa forma, podemos entender a diversidade cultural 
encontrada dentro desse território. 
(Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/esparta-atenas.htm. Com adaptações) 
 QUESTÃO 06 
Sabemos que até os dias atuais, a intolerância religiosa é um dos males que 
atinge nossa sociedade. De que forma podemos combater a intolerância 
religiosa em nossa sociedade? Levando em consideração o tema Pluralidade 
Cultural, de que maneira a religião se enquadra neste assunto? 
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________ 
 
 QUESTÃO 07 
Na Grécia Antiga podemos observar a organização dos gregos em cidades-
estados. Apesar dos costumes semelhantes, cada cidade-estado tinha uma 
organização política e social própria. Com base no texto, identifique duas 
cidades-estados na Grécia Antiga. 
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 QUESTÃO08 
Na antiguidade, os romanos chamavam os povos que falavam línguas diferentes 
do latim de bárbaros. Com o tempo, o termo bárbaro ganhou outros significados 
como vandalismo ou não civilizado. Com base na tirinha, pode-se afirmar que 
povos com hábitos e culturas diferentes são melhores ou mais importantes que 
outros? Explique. 
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_______________________________________________________________ 
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Texto V 
Bumba Meu Coração (Trecho texto teatral) 
Bumba-meu-boi é festa bonita, muito brilho, muita 
cor, muita dança. É o povo na arte, é arte do povo, não é 
o povo na arte de quem faz arte com o povo. 
Acorda todo mundo, acorda meu povo, acorda que esse é 
o momento do sonho. Sonho de quem formou o povo 
brasileiro, sonho do escravo negro, do escravo índio e do 
patrão branco. Sonho que formou a Cultura Popular, sonho 
que formou o Bumba-meu-boi. 
Estamos aqui hoje, neste palco, neste tablado, 
neste terreiro, nesta rua, para apresentar o maior drama 
da terra:Um drama de uma mulher, um desejo e um boi. 
Patético e trágico. Real e fantástico 
E para que todos possam entender um pouco mais deste grandioso e resistente 
folguedo brasileiro, eu lhes apresento o Bumba-meu-boi. 
 
Prof. Arlesson de Sousa (Santa Rosa), Escola Municipal Ayrton Senna 
 
 QUESTÃO 09 
Observe a pintura. Algumas pessoas estão com instrumentos musicais na mão. 
Reproduza estes desenhos e escreva o nome destes instrumentos. Depois 
represente através de uma onomatopéia, ou seja, por escrito, como acha que 
soa este som sendo reproduzido no Bumba-meu-boi. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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 QUESTÃO 10 
Você consegue identificar o período do ano em que esta festa está sendo 
realizada? Justifique sua resposta com base em elementos presente na pintura. 
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 QUESTÃO 11 
O Bumba meu boi é uma das festas mais importantes do folclore brasileiro, ela 
acontece principalmente no norte e no nordeste do Brasil. Através da música, da 
dança, das fantasias é contada a história da morte e da ressurreição do boi. O 
elemento principal da festa é esse boi bem colorido com muitos elementos 
colados e costurados. Abaixo tem o desenho de um boi, use a imaginação e 
bastante cor para decorar o animal através da colagem e pintura. 
O Bumba-meu-boi é a mais profunda tradução do folclore maranhense. 
Alçado à categoria de patrimônio cultural e imaterial da humanidade, tem na sua 
gênese o sincretismo, isto é, a mistura de tradições e costumes pertencentes a 
vários povos, numa clara demonstração de tolerância e respeito aos aspectos 
culturais de outros povos. 
Prof. Carlos Costa, Escola Municipal Caic 
 
 QUESTÃO 12 
Com base nos textos, pode-se identificar uma crítica social no trecho do texto 
teatral? Explique. 
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 QUESTÃO 13 
O Bumba-meu-boi tem sua origem no sincretismo. Descreva o significado da 
palavra sincretismo. 
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Texto VI 
Futebol 
Futebol se joga no estádio? 
Futebol se joga na praia, 
futebol se joga na rua, 
futebol se joga na alma. 
A bola é a mesma: forma sacra 
para craques e pernas de pau. 
Mesma a volúpia de chutar 
na delirante copa-mundo 
ou no árido espaço do morro. 
São voos de estátuas súbitas, 
desenhos feéricos, bailados 
de pés e troncos entrançados. 
Instantes lúdicos: flutua 
o jogador, gravado no ar 
— afinal, o corpo triunfante 
da triste lei da gravidade. 
Carlos Drummond de Andrade 
Disponível em: http://historico.blogdacompanhia.com.br/2014/06/futebol-por-carlos-drummond-
de-andrade/ 
 QUESTÃO 14 
O futebol é conhecido hoje como o principal esporte em vários países do mundo, 
não só pela facilidade de ser jogado em qualquer lugar, mas também por 
movimentar milhões de pessoas no mundo inteiro em incontáveis estádios para 
verem seus times competirem. No Brasil não é diferente, sendo muitas vezes 
chamado como o “país do futebol”. Tendo isso em mente, pesquise e descreva 
a história e os motivos de sermos conhecidos assim. 
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 QUESTÃO 15 
Os jogos de futebol foram retomados em meio à pandemia, e estão acontecendo 
sem a presença da torcida. Em sua opinião, essa ausência, afeta o desempenho, 
rendimento dos jogadores. Explique sua resposta. 
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_______________________________________________________________ 
 
 QUESTÃO 16 
É de conhecimento de todos que o futebol é uma das maiores paixões do 
brasileiro. Este esporte oferece diversas maneiras de se estudar a matemática 
e, se pegarmos as formas e as medidas oficiais de um campo de futebol, por 
exemplo, podemos observar que existe muita matemática inclusa. Oficialmente, 
um campo de futebol deve ser retangular e seu comprimento deve estar entre 
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100 a 110 metros e sua largura, entre 64 a 75 metros. Sabendo dessas 
informações, calcule: 
 
a) O perímetro de um campo que possui medidas oficiais de 108 metros de 
comprimento e 70 metros de largura. 
 
b) A área de um campo que possui medidas oficiais de 105 metros de 
comprimento e 65 metros de largura. 
 
c) A área total de um campo de futebol que obedeça às medidas oficiais pode 
ser de 6.200 metros quadrados? Justifique sua resposta. 
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 QUESTÃO 17 
Um estádio de futebol do interior de Goiás tem sua capacidade máxima de 
20.049 espectadores. Durante uma partida de futebol seu público foi de 12.560 
torcedores, sendo 11.900 pagantes e o restante de torcedores não pagantes. 
Sabendo que o valor do ingresso era de R$ 12,00 reais. Responda as questões. 
 
a) Qual a diferença da capacidade máxima de torcedores e o público da 
partida? 
 
b) Qual o valor da arrecadação com os torcedores pagantes? 
 
c) Quanto foi o valor deixado de ser arrecadado pelos torcedores não 
pagantes? 
 
 
 
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d) Se somarmos os valores dos torcedores pagantes com os não pagantes 
teríamos um total de? 
 
 
Texto VII 
 (Fonte: Cerrado em Quadrinhos) 
 QUESTÃO 18 
A charge acima, ao mencionarque tudo estava indo “muito bem até que um tal 
de progresso” apareceu, faz uma crítica ao progresso que tudo destrói. 
Desenvolva um parágrafo destacando o que esse “progresso” representa e quais 
as consequências deste para o meio ambiente. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
 QUESTÃO 19 
De acordo com as tirinhas “cerrado em quadrinhos”, responda as questões 
abaixo. 
 
a) A palavra “PROGRESSO” que se encontra na tirinha está relacionada com a 
ação do homem e a interferência nos ambientes naturais. Identifique nos 
quadrinhos, ações humanas que podem alterar negativamente a paisagem 
natural. 
_______________________________________________________________
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b) É possível identificar nos quadrinhos algum ponto positivo dos efeitos gerados 
pela importação de tecnologias utilizadas no desenvolvimento do país? Quais? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
c) Na tirinha da esquerda é possível observar que além da introdução de 
tecnologias estrangeiras, ocorreu ao mesmo tempo a introdução de espécies 
exóticas (gado indiano e capim africano), em prejuízo das espécies nativas. Em 
um dicionário ou na internet, procure o significado dos termos “exótico” e “nativo”. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
d) Pesquise, ao menos, duas consequências da introdução de espécies exóticas 
para a fauna e flora em nosso país. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
e) O capim-africano mencionado nos quadrinhos é considerado uma espécie 
‘altamente invasora’. Pesquise o que é uma espécie invasora e cite, ao menos, 
três exemplos de espécies invasoras em nosso país. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
 QUESTÃO 20 
A imagem acima retrata a transformação do espaço natural através das ações 
humanas, sendo o desmatamento uma prática comum e prejudicial ao meio 
ambiente. A partir da leitura da tirinha: 
 
a) Explique o conceito de espaço geográfico e quais os possíveis impactos da 
ação humana. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
b) Qual a crítica que a tirinha está fazendo? Fundamente sua resposta 
demonstrando a devastação do Cerrado brasileiro por meio do desmatamento. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
Texto VIII 
Por que os orientais têm olhos “puxados”? 
 Para responder essa pergunta 
primeiro temos que saber quem são os 
orientais. Os povos chamados orientais 
se concentram no continente Asiático e 
são descendentes de um grupo 
chamado mongoloides. Os grupos do 
oriente podem ser resumidos aos 
chineses, coreanos, japoneses e mongóis. Uma característica marcante desses 
povos são os seus famosos “olhos puxados”. 
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 Explicando anatomicamente, o espaço entre as pálpebras superior e a 
inferior (a fenda palpebral) dos orientais é menor do que a dos ocidentais 
(observe a diferença na imagem abaixo). Segundo estudos científicos, essa 
característica se deu ao longo do tempo com a função de proteger os olhos do 
intenso frio da região e para protegê-los dos raios do sol devido a uma grande 
luminosidade provocada pelo reflexo do sol na neve. 
 As teorias científicas mais aceitas atualmente indicam que essa 
característica é uma adaptação evolutiva vinda dos mongóis, uma vez que a 
quantidade de neve da região é tão grande que chamam esses locais de “Mar 
Branco”. O Mar Branco consegue refletir cerca de 85% da luz solar que chega 
em sua superfície. A longo prazo, pessoas que moram nessas regiões podem 
ter problemas de vista como cegueira momentânea, catarata e até lesões de 
retina. 
 Vale ressaltar que apesar da fenda palpebral dos orientais ser menor, eles 
enxergam perfeitamente e muitos estão recorrendo a cirurgias estéticas para 
voltarem a ter um tamanho maior de pálpebra. 
(Fonte de texto: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/por-que-os-orientais-tem-os-olhos-puxados/ e 
de imagem: https://www.japaoemfoco.com/por-que-os-japoneses-tem-olhos-puxados/) 
 QUESTÃO 21 
Dentre os povos orientais de “olhos puxados” estão os japoneses. Você sabia 
que o maior reduto da colônia nipônica fora do Japão é o Bairro Liberdade em 
São Paulo onde as fachadas são escritas com ideogramas japoneses e a 
arquitetura é tradicionalmente oriental? 
Caminhando pelo bairro é muito comum você observar uma atividade 
artística conhecida como Origami. ORIGAMI é uma palavra japonesa composta 
do verbo dobrar (折り=ori) e do substantivo papel (紙=kami). Significa 
literalmente, "dobrar papel". O origami é um diálogo entre o artista e o papel. Que 
tal manter um diálogo você e o papel e desenvolver alguns origamis? Convide 
sua família e tente desenvolver alguns formatos através da dobradura. Veja 
abaixo alguns exemplos. Escolha um bem bonito produzido por você e cole ao 
lado do exemplo. 
 
 
 
 
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 QUESTÃO 22 
Dos povos orientais que contribuíram muito para o desenvolvimento da 
Matemática, destacam-se os Chineses. O primeiro instrumento para calcular foi 
batizado com o nome de ábaco, desenvolvido e aperfeiçoado na China. Hoje em 
dia ainda é visto, principalmente no ensino a crianças. Consiste em bastões 
verticais com elementos de contagem inseridos. 
Na China, para se divertir e ocupar o 
tempo, foram criados vários jogos e 
passatempos que utilizavam a matemática. 
Vários destes Puzzles chineses são 
famosos até hoje e entre eles existe o 
famoso quebra-cabeça Tangram, composto 
por quinze figuras geométricas. 
Conta uma lenda que um 
mensageiro levava uma mensagem ao 
imperador, que estava gravada em uma 
pedra de jade de formato quadrado. Em um 
descuido, ele deixou a pedra cair e ela se 
quebrou em sete pedaços. Ao tentar juntar 
as peças formando novamente um quadrado, o mensageiro percebeu que 
poderia criar várias imagens interessantes. 
 
Fonte: Mori, Iracema. Matemática: ideias e desafios, 6º ano- 18 ed. – São Paulo: Saraiva; 2015, Pág. 147. 
( Fonte: https://www.resumoescolar.com.br/matematica/resumo-da-historia-da-matematica/ . Acesso em 06/08/2020.) 
(Fonte:http://parquedaciencia.blogspot.com/2014/08/matematica-na-antiguidade-china.html Com adaptações. Acesso 
em 06/08/2020 
https://www.slideshare.net/AnaPaulaFerreira27/figuras-do-tangram 
 
Observe o quadrado e construam em uma cartolina um tangram com as medidas 
indicadas. Recorte e use o tangram para resolver a próxima atividade. 
 
a) Identifique o formato de cada peça; 
b) Componha figuras usando três peças. Desenhe no caderno o contorno 
das composições que você fez. 
c) Use dois triângulos pequenos para compor um quadrado, um triângulo 
médio e um paralelogramo. 
d) Componha o triângulo grande usando: 
• dois triângulospequenos e o quadrado; 
• dois triângulos pequenos e o triangulo médio; 
• dois triângulos pequenos e o paralelogramo. 
 Desenhe no caderno o contorno das composições que você fez. 
e) Usando as sugestões abaixo, componha uma figura usando peças do 
tangram. 
 
 
 
 
 
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 QUESTÃO 23 
Com base no texto “por que os orientais têm olhos puxados?”, responda as 
questões abaixo. 
a) De acordo com o texto, quem são os orientais? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
b) Os cientistas são pessoas curiosas e estão sempre em busca de explicações. 
A que conclusões os cientistas chegaram depor que os orientais têm a fenda 
palpebral menor que a dos ocidentais? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
c) Segundo o texto, “O Mar Branco consegue refletir cerca de 85% da luz solar 
que chega em sua superfície”. Quais danos à visão este fenômeno pode 
provocar em longo prazo? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
d) Em caso de exposição prolongada à luz solar sem a devida proteção, pesquise 
quais os tipos de problemas de saúde para os nossos olhos? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
 QUESTÃO 24 
Um conceito interessante apresentado no texto “por que os orientais têm olhos 
puxados?” é a adaptação evolutiva dos seres em relação ao ambiente em que 
vivem. Pesquise na internet ou em livros e cite, ao menos, três exemplos de 
adaptações dos seres vivos ao ambiente terrestre, aquático e aéreo (um exemplo 
de cada). 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
Texto IX 
Pluralidade cultural 
 
 
 
 
 
 
A partir do seu surgimento, os seres humanos foram ocupando vários 
lugares no mundo, foram se relacionando uns com os outros, com a natureza e 
criando diversas formas de viver. Assim surgiram cidades, artes, religiões, 
transportes, comércio e muito mais. Na medida em que formos conhecendo a 
trajetória das diversas sociedades humanas ao longo do tempo, é possível 
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conhecer como as pessoas viviam e pensavam e como tudo foi se transformando 
com o passar do tempo até chegar aos dias de hoje. 
O nosso país é abrangente na diversidade de seu povo, de sua cultura, 
das artes, da culinária e de sua língua. Sabemos que o Brasil é um país plural e 
isso contribui contra o preconceito e a discriminação racial, a leitura nos ajuda a 
entender a mistura de nossa gente, leia, se informe, pesquise sobre a 
diversidade da região que você habita, e contribua para sua sociedade. 
Doralice Aparecida, Escola Municipal Professora Eunice de Sousa 
 
 QUESTÃO 25 
O texto de Doralice Aparecida descreve a pluralidade cultural que há no mundo 
e no Brasil em específico. Leia com cuidado o texto e responda: 
a) Como o texto explica o surgimento das cidades, artes, religiões, transportes, 
comércio e muito mais coisas? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
b) O que você entende como diversidade do povo brasileiro? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
c) Segundo o texto o Brasil é um país plural e isso contribui contra o preconceito 
e a discriminação racial, você concorda com está afirmação? Justifique sua 
resposta. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
Texto X 
Os vários “Brasis” que temos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 QUESTÃO 26 
Comparando os dados dos Censos de 2000 e 2010, nota-se que houve 
diminuição expressiva na população autodeclarada indígena em duas capitais 
brasileiras: São Paulo e Manaus. Em 2000, havia na capital paulista 18.692 
indígenas. Em 2010, o novo Censo identificou 12.977 indígenas. Qual foi a 
diferença na população indígena do ano 2000 a 2010? 
 
 QUESTÃO 27 
A vinda dos portugueses as novas terras, em 1500, onde viviam os povos 
nativos, índios, e o trabalho forçado de povos africanos trazidos como escravos 
deram-se início ao povo deste novo lugar chamado Brasil. A mistura destas 
culturas e ainda de outros povos para o Brasil favoreceram a nossa pluralidade 
cultural. Observe os mapas e cite quatro exemplos culturais presentes que você 
reconhece como parte de sua cultura e escreva se você gosta ou não gosta, 
justificando sua resposta. 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
 
Texto XI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 QUESTÃO 28 
Observe a imagem acima. Existe a representação de várias pessoas diferentes, 
de etnias diferentes e de diversas partes do mundo, e a imagem está 
acompanhada da frase: “a diferença nos enriquece... o respeito nos une”. 
Explique o significado desta frase de acordo com as diferentes pessoas que 
estão representadas na imagem. 
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 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
 
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Texto XII 
Pluralidade linguística 
Ao longo da sua vida, você já deve ter ouvido falar sobre diversos tipos de 
preconceito, como o preconceito racial, a xenofobia, a homofobia, a intolerância 
religiosa... É uma longa lista! Mas você já ouviu falar sobre preconceito 
linguístico? Sendo o Brasil um país de grande extensão territorial, é comum 
haver diferentes formas de falar, com sotaques, ou mesmo palavras diferentes. 
A esse fenômeno damos o nome de variação linguística, essa variação pode ser 
regional, ou mesmo pode estar relacionada à classe social e às condições 
socioeconômicas. 
Dessa forma, o preconceito linguístico é o tipo de preconceito direcionado 
à forma de falar de algumas pessoas, seja por ter um sotaque mais diferente, ou 
mesmo por falar o português não-padrão (o popular e erroneamente chamado 
de “falar errado”). Leia os textos abaixo e vamos refletir um pouco sobre esse 
assunto! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(Fonte: https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/artigos/rubricas/idioma/receita-casera-de-repoi-nu-ai-i-oi-repolho-
no-alho-e-oleo/2942) 
 QUESTÃO 29 
Observando a receita de moi di repôi nu ai iói. Responda. 
a) Quantas cabêss di repôi serão necessários se quadruplicar a receita? 
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b) Reescreva a receita quintuplicando os ingridientis. 
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 QUESTÃO 30 
Com base no texto “Moi diRepoi nu aiiói”, responda as questões abaixo. 
a) Reescreva o texto em seu caderno, utilizando a norma padrão da língua 
portuguesa. 
b) O texto ensina a preparar um prato típico bem popular no Brasil. Faça uma 
lista dos vegetais/hortaliças da receita, em seguida pesquise as vitaminas e/ou 
sais minerais encontrados nelas. 
c) O Brasil é conhecido pela sua enorme variedade cultural e linguística. Faça 
uma pesquisa e descubra qual foi o tipo de dialeto utilizado na receita e em que 
região brasileira ela é mais falada. 
d) Em seu caderno, transcreva uma receita de sua preferência para um dos 
seguintes dialetos (sertanejo, gaúcho, candango, nordestino ou mineiro). Ao 
final, mencione quais nutrientes são encontrados nos ingredientes da receita. 
Mãos à obra! 
 
Texto XIII 
Becos de Goiás 
Becos da minha terra... 
Amo tua paisagem triste, ausente e suja. 
Teu ar sombrio. Tua velha umidade andrajosa. 
Teu lodo negro, esverdeado, escorregadio. 
E a réstia de sol que ao meio-dia desce fugidia, 
e semeias polmes dourados no teu lixo pobre, 
calçando de ouro a sandália velha, jogada no monturo. 
Amo a prantina silenciosa do teu fio de água, 
Descendo de quintais escusos sem pressa, 
e se sumindo depressa na brecha de um velho cano. 
Amo a avenca delicada que renasce 
Na frincha de teus muros empenados, 
e a plantinha desvalida de caule mole 
que se defende, viceja e floresce 
no agasalho de tua sombra úmida e calada. 
(Fonte: Cora Coralina https://www.culturagenial.com/cora-coralina-poemas-essenciais/) 
 QUESTÃO 31 
Observe o texto e a imagem acima e responda: 
a) A linguagem do texto está na sua forma culta ou informal? Justifique. 
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b) Você conseguiu entender a receita descrita? Se sim, descreva-a na 
linguagem culta. Caso contrário, explique o que você não entendeu. 
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c) Você acredita que a imagem ao lado da receita expressa o que está escrito? 
Justifique. 
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d) Observando a imagem, que ideia ela transmite para você? 
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 QUESTÃO 32 
Pensando na questão da pluralidade linguística, responda: 
a) Você acha que a sua classe social interfere na forma como você se 
comunica? 
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b) Na sua concepção existe mesmo esse tal de “falar errado” ou “falar certo”? 
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 QUESTÃO 33 
Você já vivenciou alguma situação de preconceito linguístico? Como você lidou 
com a situação. Caso você nunca tenha passado por essa situação, que 
conselhos você daria a alguém que passa por isso? 
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 QUESTÃO 34 
Cora Coralina é o nome artístico de Ana Lins dos 
Guimarães Peixoto Bretas, uma doceira que se 
transformou em uma das maiores poetisas goiana. A 
história de Cora Coralina chama atenção por ter tido seu 
primeiro livro publicado aos 75 anos. Os textos 
produzidos por ela sempre trazem muitas características 
de sua região e fazem parte da formação da identidade 
goiana. Na Cidade de Goiás, local em que nasceu, há o 
Museu na Casa Velha da Ponte, onde passou a infância 
e tornou a morar, quando voltou para a cidade, chamado 
Museu Casa de Cora Coralina. Tendo isso em mente, 
responda: 
a) Após a leitura do texto, quais características da cidade a que o eu-lírico se 
refere? 
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b) Se você tivesse que escrever um texto que apresentasse a sua cidade, quais 
características dela seriam essenciais? 
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 QUESTÃO 35 
Nesse caderno, você pôde conhecer um pouco mais sobre a pluralidade cultural, 
assim, descobriu que a pluralidade se expressa em temas diversos, como 
música, comida, regiões e formas de falar. Agora, pensando nos textos que você 
leu e nos conhecimentos até aqui adquiridos, produza um texto a partir do tema 
“A diferença nos enriquece... O respeito nos une”. Você pode escrevê-lo em 
forma de prosa ou poesia. Seja criativo e mãos à obra! 
 QUESTÃO 36 
Chegou à hora da atividade prática! 
Vamos movimentar o nosso corpo? Essa atividade vai ajudar você e seus 
familiares a ficarem mais ativos durante a quarentena e é muito rápida de ser 
feita. Basta cumprir isso toda semana. Chame seus pais e irmãos para te 
acompanhar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Marque com um x os dias em que você realizará os exercícios: 
Semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Domingo 
sem 1 
 
sem 2 
 
sem 3