prova LUDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFNTIL I

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Musicalizar significa desenvolver o senso musical da criança, sua sensibilidade e expressão, ou seja, inseri-la no mundo da música. O Brasil possui um dos mais ricos folclores do mundo. Sobre a Música, analise as sentenças a seguir:
I- A música folclórica possui letras do vocabulário popular, melodias simples e fáceis de serem decoradas, e representa as histórias vividas pelos povos de uma comunidade ou nação.
II- A Música Cultural, oferecida através do Folclore, nos remete a um eu social, nos insere em um universo de significações e nos faz sentir parte de algo que vai além de nós.
III- Musicalizar pode ser uma forma de despertar o senso crítico nas crianças.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
Somente a sentença III está correta.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
2
Piaget define a fase denominada “jogo simbólico” como estágio em que a criança se desenvolve a partir da assimilação do real, isto é, através da representação, da imaginação, do mundo do faz de conta, do segundo ao sexto ano de vida.
Quais atividades de jogos e exercícios simbólicos podem ser explorados nessa fase?
A
Brincadeiras de roda; bingo de operações ou palavras; modelagem; pintura; dobraduras.
B
Brincadeiras de roda; telefone sem fio; modelagem; pintura; dobraduras.
C
Corrida de bastão; brincadeiras de roda; telefone sem fio; modelagem; pintura.
D
Corrida do saco; brincadeiras de roda; modelagem; pintura; futebol.
3
É um espaço de alegria, de liberdade, um resgate ao brincar. É um espaço organizado com brinquedos e materiais variados.
Do que estamos falando?
A
Biblioteca.
B
Experimenteca.
C
Ludoteca.
D
Brinquedoteca.
4
Gainza (1988) afirma que as atividades musicais na escola podem ter objetivos profiláticos (prevenção de doenças). Sobre os aspectos destacados por esse autor, analise as sentenças a seguir:
I- Mental: proporcionando situações que possam contribuir para estimular e desenvolver o sentido da ordem, harmonia, organização e compreensão.
II- Genético: promovendo processos de transformação dos genes, curando problemas como transtornos genéticos, sindromes e outros.
III- Físico: oferecendo atividades capazes de promover o alívio de tensões devido à instabilidade emocional e fadiga.  
IV- Psíquico: promovendo processos de expressão, comunicação e descarga emocional através do estímulo musical e sonoro.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GAINZA, V. H. de. Estudos de psicopedagogia musical. 3. ed. São Paulo: Summus, 1988. 
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
5
O trabalho com a musicalização contribui em diversos fatores para as crianças, e não apenas no âmbito da educação. 
Sobre esses fatores, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Elimina os desafios.
B
Desperta e aprimora o gosto musical.
C
Também contribui para a consciência corporal e a movimentação, permitindo, dessa forma, que a criança conheça a si mesma.
D
Favorece o desenvolvimento da sensibilidade, o ritmo, o prazer de ouvir música, a imaginação, memória, atenção, autodisciplina, socialização e afetividade.
6
Brinquedoteca é um espaço de alegria, de liberdade, um resgate ao brincar. Quando surgiu as brinquedotecas brasileiras?
A
Surgiram nos anos 1970.
B
Surgiram nos anos 1980.
C
Surgiram nos anos 1960.
D
Surgiram nos anos 1950.
7
As cantigas de roda também são conhecidas como cirandas. São brincadeiras que, normalmente, envolvem a formação de uma roda, onde as crianças de mãos dadas cantam músicas que fazem parte do folclore e embalam o corpo executando, ou não, coreografias. A respeito delas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Podem ser consideradas uma prática cultural que promove a socialização, a diferença, o antagonismo,  além de estimular a  musicalização,  pois exercita a oralidade, o ritmo, a entonação e vários aspectos da língua.
(    )  Nas brincadeiras de roda onde se utilizam cantigas populares variadas, é possível explorar a corporeidade, pois utilizamos movimentos diferenciados, de acordo com o ritmo e a melodia de cada cantiga.
(    ) As brincadeiras de roda dão a oportunidade de  despertamos o conhecimento e a noção do próprio corpo, trabalhando com conceitos de lateralidade, sequência, agilidade e movimento.
(    ) Ao resgatarmos as cantigas de roda na Educação Infantil, estamos valorizando a cultura popular. É uma maneira lúdica de aproximar a criança de valores e sentimentos que podem estar se perdendo no tempo, além de estimular a expressão corporal e incentivar a musicalização infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - V.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - F.
D
V - F - V - F.
8
Independentemente da época e do local vivido, a ludicidade aparece no ser humano.
De que forma isso acontece?
A
Artificial.
B
Treinada.
C
Natural e espontânea.
D
Eventual.
9
As cantigas de roda também são conhecidas como cirandas. São brincadeiras que, normalmente, envolvem a formação de uma roda, onde as crianças, de mãos dadas, cantam músicas que fazem parte do folclore e embalam o corpo executando, ou não, coreografias. A respeito delas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Podem ser consideradas uma prática cultural que promove a socialização, a diferença, o antagonismo, além de estimular a musicalização, pois exercita a oralidade, o ritmo, a entonação e vários aspectos da língua.
(    )  Nas brincadeiras de roda onde se utilizam cantigas populares variadas, é possível explorar a corporeidade, pois utilizamos movimentos diferenciados, de acordo com o ritmo e a melodia de cada cantiga.
(    ) As brincadeiras de roda dão a oportunidade de despertamos o conhecimento e a noção do próprio corpo, trabalhando com conceitos de lateralidade, sequência, agilidade e movimento.
(    )  Ao resgatarmos as cantigas de roda na Educação Infantil, estamos valorizando a cultura popular. É uma maneira lúdica de aproximar a criança de valores e sentimentos que podem estar se perdendo no tempo, além de estimular a expressão corporal e incentivar a musicalização infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
F - V - V - V.
C
V - F - V - F.
D
F - V - F - V.
10
Essa é a fase em que as crianças utilizam objetos. Podem utilizar um cabo de vassoura e transformá-lo num cavalo ou ainda amarrar um pedaço de pano no pescoço se transformando em um super-herói. Sobre essa evolução do jogo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Jogo do exercício sensório-motor.
B
Jogo de estratégia.
C
Jogo simbólico.
D
Jogo de regras.
11(ENADE, 2014) A Educação Básica, por constituir um momento privilegiado em que a igualdade cruza equidade, tomou a si a formalização legal do atendimento a determinados grupos sociais, como as pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais e os afrodescendentes, que devem ser sujeitos de uma desconstrução de estereótipos, preconceitos e discriminações, tanto pelo papel socializador da escola quanto pelo seu papel de ensino-aprendizagem de conhecimentos científicos (CURY, 2008, p. 300). O texto confirma o que preconiza a Lei nº 10.639/2003, a qual altera o art. 26 da Lei n° 9.394/1996 (LDB), no que se refere aos conteúdos curriculares para a Educação Básica. Tomando como referência o texto apresentado e o conteúdo da Lei nº 10.639/2003, avalie as afirmações a seguir:
I- O ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena deve fazer parte do cotidiano das escolas de maneira articulada com as disciplinas ofertadas.
II- Os estabelecimentos de Ensino Fundamental e Médio, públicos e privados, conforme previsto na Lei n° 10.639/2003, devem priorizar o estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena nas áreas de educação artística e geografia.
III- No ensino de história e de cultura afro-brasileira e indígena, devem ser incluídos, entre outros aspectos, conhecimentos relativosà cultura negra brasileira e ao papel do negro na formação da sociedade nacional.
IV- No ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena, deve-se destacar a contribuição dos negros nas áreas social, econômica e política da história do Brasil.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: CURY, C. R. J. A educação básica como direito. Cadernos de Pesquisa, v. 38, n. 134, maio/ago. 2008.
A
I, II e III.
B
I.
C
II e IV.
D
I, III e IV.
12(ENADE 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança.
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência.
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas no mundo real.
É correto o que se afirma em:
A
II e III, apenas.
B
I, III e IV, apenas.
C
II e IV, apenas.
D
I, apenas.