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Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657391) ( peso.:3,00) Prova: 23160740 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. Entender sobre inteligência não é tão fácil como parece, exige um conhecimento complexo. Ela não se resume a um conceito, tampouco a um saber. Há definições sobre inteligência que se alteram conforme o entendimento da época, conforme os paradigmas vigentes. Alguns autores a definem apenas considerando a razão, outros aliam a razão e a emoção. Gardner (1995), autor das inteligências múltiplas, trouxe grande contribuição para essa compreensão. Sobre a definição de Gardner com relação à inteligência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A inteligência não deriva de uma característica especial de espírito, matéria ou energia, mas somente de informação. ( ) A comunicação é a responsável pela conexão das sinapses, e quanto mais sinapses, mais o indivíduo pode ser considerado inteligente. ( ) A inteligência é a competência de resolver situações-problema ou criar produtos que sejam valorizados em um ou em mais ambientes culturais. ( ) A falta de controle emocional demonstra falta de inteligência; dessa forma, a inteligência advém das emoções. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: GARDNER, Howard. Inteligências Múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. a) F - F - V - F. b) V - F - F - V. c) F - F - V - V. d) V - V - F - F. 2. Para muitos, o brincar é compreendido apenas pelo benefício do movimento corporal, desconsiderando as competências que a ludicidade promove aos aspectos cognitivos, emocionais e sociais. Diante disso, o brincar deve ser ressignificado nas instituições de Educação Infantil. Sobre a postura do professor e as competências da ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F pra as falsas: ( ) A ressignificação do brincar, no ambiente escolar, necessita de estudo e compreensão por parte dos professores, pois a brincadeira é fundamental para o desenvolvimento integral da criança. ( ) A ludicidade no espaço escolar deve ser norteada na observação das brincadeiras infantis, adequando materiais e espaço que permitam o enriquecimento das competências imaginativas. ( ) O brincar conduz ao aprendizado somente quando não há a interferência do professor. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V. b) V - V - F. c) F - V - F. d) F - F - V. 3. As cirandas, também conhecidas como cantigas de roda, fazem parte do conjunto de brincadeiras que as crianças realizam em grupo. Sobre as cantigas de roda, assinale a alternativa CORRETA: a) Por sua simplicidade, não é uma brincadeira que atrai a atenção da criança. b) As cantigas de roda não são importantes para a cultura de um país. c) É desaconselhável que meninos e meninas participem da mesma ciranda. d) São canções populares passadas de pai para filho, através de gerações. 4. Os momentos lúdicos são fonte de pesquisa, se bem observados e interpretados pelo professor. Se bem organizados, são grandes aliados da aprendizagem. No entanto, para que isso aconteça, é necessário que o espaço esteja, de certa forma, pensado, preparado e planejado para tal. Partindo desse pressuposto, analise as afirmativas a seguir: I- A disposição das carteiras deve ser uma atrás da outra, ou seja, em fileiras. II- O professor deve escolher um tema e decorar a sala. III- Os alunos devem estar ausentes quando a sala for decorada. IV- As brincadeiras devem acontecer diariamente. Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e II estão corretas. b) Somente a afirmativa IV está correta. c) As afirmativas I e III estão corretas. d) Somente a afirmativa II está correta. 5. A música é uma manifestação que expressa sentimentos por um viés artístico e cultural de um povo, em determinada época ou região. A música tem várias definições. Associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Forma de linguagem para expressar algo a alguém. II- A música em si é um fenômeno natural e universal. III- A arte de manifestar os afetos da alma, através do som. IV- Fenômeno social. ( ) Abordagem naturalista. ( ) Abordagem funcional, artística e espiritual. ( ) Utilizando a voz, instrumentos musicais e outros artifícios. ( ) Cada cultura apresenta seu próprio estilo musical. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) II - III - I - IV. b) IV - I - III - II. c) II - IV - I - III. d) I - II - III - IV. 6. Práticas voltadas à pedagogia infantil devem entender que um conflito pode favorecer o crescimento da criança, se bem conduzido pelo adulto. Nessa proposta, como deve ser a postura do professor quando os conflitos que acontecem em brincadeiras? Analise as sentenças a seguir: I- Deixar a criança falar, manifestar sua opinião e, se necessário, mediar o conflito. II- Interferir no mesmo instante para não progredir o conflito. III- Permitir que as crianças resolvam sozinhas, a interferência do adulto pode piorar o conflito. IV- Conduzir para outra atividade, distraindo a criança do problema. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença I está correta. b) Somente a sentença III está correta. c) As sentenças I e II estão corretas. d) As sentenças I e III estão corretas. 7. Como educadores, precisamos compreender que a brinquedoteca é um espaço montado na escola que contribui fortemente para o desenvolvimento de significações e significados na vida da criança. Sobre o desenvolvimento da criança nesse espaço, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O espaço da brinquedoteca permite que a criança organize e desorganize a seu próprio modo. ( ) Desenvolver atividades a fim de estimular a criatividade é um dos muitos objetivos. ( ) Durante a disputa de um brinquedo, o professor deve permanecer em uma posição neutra. ( ) A manipulação do brinquedo pela criança auxilia o professor a observar o estado emocional da criança. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) V - V - V - F. c) V - V - F - V. d) V - F - V - F. 8. Desde o início do século XVI, as atividades lúdicas passaram a ser valorizadas, e seu estudo vem sendo aprofundado constantemente, pois, independentemente da época, cultura e classe social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA: a) A ludicidade, ou seja, as brincadeiras, são as mesmas, independentemente da região, não há influência da cultura. b) A brincadeira de faz de conta transforma qualquer objeto em brinquedo, mas nunca é retratada a realidade do cotidiano infantil. c) A ludicidade é considerada uma necessidade básica do corpo e da mente, pois possibilita o desenvolvimento integral da criança. d) A brincadeira na infância é pouco valorizada, pois considera-se que sua prática não favorece o desenvolvimento físico, motor e intelectual da criança. 9. A variedade de ritmos e letras presente nas cantigas de roda pode ser uma boa oportunidade de trabalho pedagógico, quando bem explorado pelo professor. O leque de opções de atividades a partir das cantigas vai desde o movimento e a conscientização de seu corpo até a relação com colegas e o desenvolvimento dos processos cognitivos e emocionais. Sobre a importância das cantigas para as crianças, assinale a alternativa CORRETA: a) Por meio das cantigas, a criança é capaz de expressar movimentos que provoca voluntária e involuntariamente. b) Os ritmos trabalhados a partir das cantigas podem estimular a memória, porém é necessário que o professor transforme esse tema em conteúdo, quando o lúdico é pouco produtivo para seu desenvolvimento.c) As cantigas de roda contribuem para formar elos individualistas e formação musical com ênfase nas notas. d) As cantigas são boas aliadas às brincadeiras, aos jogos, às interações entre grupos, mas na hora de ensinar a ler e a escrever, é pouco relevante. 10. Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e memória. A harmonia sonora apresenta efeitos que, poeticamente falando, aquietam os corações mais aflitos. Sobre a musicalização e a ludicidade, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- A maioria das crianças recebe os primeiros estímulos musicais. II- Após o nascimento, a criança interage com o mundo. III- A eficácia das canções de ninar é uma prova. IV- Pesquisas mostram que a música no cérebro das crianças. ( ) Que se agita, mexe, balança, bate e faz vibrar objetos. ( ) Quando música e afeto se unem em uma mágica alquimia para a criança. ( ) No ventre materno, quando a mãe canta para o bebê. ( ) Pode causar profunda emoção. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) I - IV - II - III. b) IV - III - II - I. c) II - III - I - IV. d) I - II - III - IV. 11. (ENADE, 2014) A Educação Básica, por constituir um momento privilegiado em que a igualdade cruza equidade, tomou a si a formalização legal do atendimento a determinados grupos sociais, como as pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais e os afrodescendentes, que devem ser sujeitos de uma desconstrução de estereótipos, preconceitos e discriminações, tanto pelo papel socializador da escola quanto pelo seu papel de ensino-aprendizagem de conhecimentos científicos (CURY, 2008, p. 300). O texto confirma o que preconiza a Lei nº 10.639/2003, a qual altera o art. 26 da Lei n° 9.394/1996 (LDB), no que se refere aos conteúdos curriculares para a Educação Básica. Tomando como referência o texto apresentado e o conteúdo da Lei nº 10.639/2003, avalie as afirmações a seguir: I- O ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena deve fazer parte do cotidiano das escolas de maneira articulada com as disciplinas ofertadas. II- Os estabelecimentos de Ensino Fundamental e Médio, públicos e privados, conforme previsto na Lei n° 10.639/2003, devem priorizar o estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena nas áreas de educação artística e geografia. III- No ensino de história e de cultura afro-brasileira e indígena, devem ser incluídos, entre outros aspectos, conhecimentos relativos à cultura negra brasileira e ao papel do negro na formação da sociedade nacional. IV- No ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena, deve-se destacar a contribuição dos negros nas áreas social, econômica e política da história do Brasil. É correto apenas o que se afirma em: FONTE: CURY, C. R. J. A educação básica como direito. Cadernos de Pesquisa, v. 38, n. 134, maio/ago. 2008. a) I, II e III. b) I, III e IV. c) II e IV. d) I. 12. (ENADE, 2014) Os currículos organizam conhecimentos, culturas, valores e artes que todo ser humano tem direito. Assim, o currículo deve ser analisado conforme as experiências vividas pelos estudantes, nas quais se articulam os saberes, aprendidos por eles na vivência e na convivência em suas comunidades, com os conhecimentos sistematizados que a escola deve lhes tornar acessíveis. A partir da definição de currículo abordada, avalie as afirmações a seguir: I- A construção do currículo constitui um processo de seleção cultural, o que pode colocar em desvantagem determinados grupos sociais e culturais. II- O sistema educativo confere ao currículo efetividade que envolve uma multiplicidade de relações, razão pela qual este deve ser considerado práxis e sua materialização corresponder à forma como foi idealizado. III- As teorias críticas reconhecem a existência de poderes diversos diluídos nas relações sociais, conferindo ao currículo a função de atuar em processos para a inclusão escolar. IV- É desafio da escola incluir no currículo experiências culturais diversificadas, que não reproduzam estruturas da vida social em suas assimetrias e desigualdades. É correto o que se afirma em: FONTE: ARROYO, M. G. Educandos e educadores: seus direitos e o currículo. In: ARROYO, M. G. Indagações sobre o currículo: educandos e educadores: seus direitos e o currículo. Brasilia: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. p. 67. a) I, III e IV, apenas. b) II e III, apenas. c) I, apenas. d) II e IV, apenas. Parte inferior do formulário
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