QUESTIONÁRIO EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE FÍSICO E DO MÚLTIPLO DEFICIENTE

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QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE FÍSICO E DO MÚLTIPLO DEFICIENTE
· O termo psicomotricidade surgiu a partir de um discurso médico. Que fato deu origem à necessidade de se nomear esta nova área de estudo?
Resposta Marcada :
A observação de alterações motoras sem que houvesse lesões cerebrais propriamente ditas, sugerindo influências dos aspectos afetivos e sociais no desenvolvimento.
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· Em relação ao enfoque da psicomotricidade, podemos eleger três importantes aspectos, que são:
Resposta Marcada :
Aspectos cognitivo, socioafetivo e corporal.
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· São considerados como eixos de atuação do psicomotricista os seguintes campos de trabalho:
Resposta Marcada :
A psicomotricidade educacional, voltada para escolas e instituições de ensino; e a psicomotricidade hospitalar, referente às atividades para hospitais, clínicas e espaços de saúde.
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· Consideramos alguns elementos como básicos para o desenvolvimento da psicomotricidade e das funções psicomotoras. A partir deles, obtemos as bases físicas para a realização e o aprendizado de uma série de movimentos.
Assinale a alternativa que exemplifica dois desses elementos.
Resposta Marcada :
Equilíbrio e imagem corporal.
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· No incío da vida escolar, há mudanças inegáveis na rotina das crianças. Os anos iniciais representam um avanço no uso de materiais que, até então, eram conhecidos apenas pelas mãos “dos adultos”, como canetas e tesouras. A habilidade de segurar pequenos materiais e de utilizar para isso pequenos grupos musculares é denominada:
Resposta Marcada :
Motricidade fina.
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· A educação psicomotora é uma abordagem que propõe a educação pelo movimento, buscando o entendimento dos comportamentos do sujeito por meio do que é expresso em seu repertório motor. Pode ser aplicada em diversas faixas etárias. Entretanto, qual faixa etária pode ser considerada o “berço” da educação psicomotora?
Resposta Marcada :
Infância.
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· Na infância deve-se planejar a abordagem da psicomotricidade, com a finalidade de preparar o corpo dos alunos para o Ensino Fundamental e, posteriormente, para o Ensino Médio. Entretanto, se durante esse processo encontrarmos alunos com perturbações motoras, é possível detectar por meio de testes e elaborar um planejamento com a finalidade de reestruturar esses movimentos.
A qual técnica o parágrafo acima faz referência?
Resposta Marcada :
Reeducação psicomotora.
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· João tem 7 anos e nas aulas de Educação Física costuma esbarrar nos colegas ou cair durante as atividades que exijam algum tipo de combinação de habilidades motoras, como o correr e o chutar nas partidas de futebol.
De acordo com o exposto, indique qual fator da psicomotricidade parece estar alterado em João.
Resposta Marcada :
Equilíbrio.
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· Maria tem 5 anos e muitas amigas na escola. Algo que tem entristecido Maria é o fato de ainda não ter aprendido a amarrar os cadarços dos tênis: ela tem dificuldades em segurar os cadarços, os nós não saem e isso causa muita frustração na menina.
Diante do exposto, qual é o principal componente envolvido na tentativa de amarrar os cadarços que Maria tenta realizar?
Resposta Marcada :
Praxia fina.
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· Sabe-se que um dos papéis do psicomotricista é o de adequar algumas atividades no espaço escolar para alunos com algum tipo de perturbação motora.
Partindo dessa afirmação, assinale a alternativa que indica duas dessas adaptações que podem ser sugeridas pelo psicomotricista.
Resposta Marcada :
Sugerir uso de papel pautado nas atividades escolares / Sugerir modificação de materiais para atividades de Educação Física.
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UESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE FÍSICO E DO MÚLTIPLO DEFICIENTE
· O Decreto nº 3.298, de 1999, da legislação brasileira, assim descreve no art. 4°: Deficiência Física – alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de monoplegia, monoparesia, diplegia, diparesia, triplegia, triparesia, tetraplegia, tetraparesia, paraplegia, paraparesia hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho das funções.
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as informações a seguir
I. Paraplegia afeta os membros inferiores ou toda a parte inferior do corpo.
II. Paralisia cerebral é uma lesão provocada, muitas vezes, pela falta de oxigenação das células cerebrais.
III.  Tetraplegia/Quadriplegia é quando a paralisia atinge todos os membros, sendo que a maioria dos pacientes com este quadro apresentam lesões na sexta ou na sétima vértebra.
IV.  Paraparesia é uma paralisia incompleta de nervo ou de músculo dos membros inferiores ou superiores que não perderam inteiramente a sensibilidade e o movimento.
É correto o que se afirma em:
Resposta Marcada :
I, II, III e IV.
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· Complicações que levam à limitação da mobilidade e da coordenação geral, podendo também afetar a fala, em diferentes graus. As causas são variadas – desde lesões neurológicas e neuromusculares até má-formação congênita – ou condições adquiridas, como hidrocefalia (acúmulo de líquido na caixa craniana) ou paralisia cerebral.
O texto acima se refere ao conceito de:
Resposta Marcada :
Deficiência física.
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· Devem ser compreendidas como pontos fundamentais, que oportunizam relacionamentos, que articulam encontros e que, diante disso, torna possível reunir práticas que valorizam os sujeitos nas suas mais diversas dimensões, considerando suas limitações e objetivando seu bem estar, seu amor próprio e melhorando suas condições de vida.
O texto acima se refere a:
Resposta Marcada :
Atividade físicas integradoras.
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· A criança passa a se conhecer melhor, passa a conhecer suas dimensões, seu corpo, seus limites, passa a dominar suas angústias e a representar o mundo exterior, podendo se desenvolver e ter uma vida mais alegre e saudável.
O fragmento de texto atribui tal representação a:
Resposta Marcada :
Brincadeira.
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· A Síndrome de Prader-Willi é uma alteração genética, mais frequente em mulheres, que gera um índice de obesidade de 100%. Essa síndrome pode levar à baixa estatura, deficiência intelectual e instabilidade emocional. Em geral, essas pessoas apresentam uma hipotonia severa (pouco tônus muscular) e problemas alimentares na primeira infância, como fome insaciável, hiperfagia e obesidade mórbida. Mas o que vem a ser hiperfagia?
Resposta Marcada :
Aumento anormal do apetite ou ingestão excessiva de alimentos.
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· Toda escola regular com alunos com deficiência auditiva tem o direito de receber um intérprete de Libras e material de apoio para as salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE). Para isso, recomenda-se que a direção da escola entre em contato, primeiramente, com:
Resposta Marcada :
A Secretaria de Educação responsável pela escola.
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· É um esporte criado especialmente para cegos. Realizado em quadra de tamanho semelhante à de vôlei, possui demarcações em alto relevo no chão, feitas com barbante e fita adesiva, para que os atletas consigam se situar taticamente. A bola pesa cerca de um quilo e meio e possui três guizos em seu interior. Bolas altas são proibidas: apenas arremessos rasteiros ou quicados.
Tais características se referem a:
Resposta Marcada :
Golbol.
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· Favorece o desenvolvimento da atenção e concentração, associação de formatos e tamanhos, desenvolvimentode movimentos amplos e finos, coordenação visuomotora e noções de equilíbrio.
O texto acima se refere a qual brinquedo?
Resposta Marcada :
Blocos de construção.
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· Analise as assertivas abaixo e marque a alternativa correta.
1- O desenvolvimento completo de um indivíduo está muito relacionado com o desenvolvimento dos sistemas sensorial e perceptivo, pois é através desses sistemas que os estímulos ambientais são transmitidos ao indivíduo. Portanto:
2- Quando ocorre algum impedimento, o desenvolvimento do indivíduo pode vir a ser prejudicado devido à dificuldade de interagir com o ambiente.
Resposta Marcada :
A segunda assertiva está correta e encontra-se ordenada como uma continuidade da ideia da primeira assertiva.
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· A utilização de música e dança não deve ter o intuito de ‘normalizar’ a criança com dificuldade de comunicação verbal, preconizando essencialmente a sua oralização. O ser humano como sistema complexo apresenta uma infinidade de aspectos que devem ser abordados. Assim, o mais importante é promover o seu bem-estar,, reconhecer suas limitações, tirar o máximo de proveito de suas infinitas potencialidades e, ainda:
Resposta Marcada :
Auxiliar sua autoaceitação e autovalorização.
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