Recuperação Contínua de Conteúdo LP 9

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Escola Estadual Professor Marcos Antônio da Silva Guimarães
GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
 
	ANO/SÉRIE: 
	DISCIPLINA: Língua Portuguesa
	TURNO:
	PROFESSOR: Alcir Teixeira 
	EMAIL DO PROFESSOR: alcircustodio@prof.educacao.sp.gov.br
FACEBOOK: Alcir Teixeira 
INSTAGRAM: @teixeiraalcir
WHATSAPP: 11 96913-9440
	Habilidades:
	Definir o contexto de produção da entrevista (objetivos, o que se pretende conseguir, escolha do entrevistado etc.).
	Aluno: Ano: Turma: 
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA DE CONTEÚDO
Artigo de opinião
 A INTERNET E A RODA
Continuo indeciso diante do universo virtual, notadamente do tipo de comunicação instantânea e barata que a internet nos dá. Evidente que dela me beneficio, tal como me beneficiei do computador.
Passei mais de 20 anos sem escrever ficção, porque não suportava a máquina de escrever, mesmo aquelas que se diziam eletrônicas. O computador abriu um mundo para mim se é que o meu umbigo é a coisa mais importante do universo. Pessoalmente, acho que é.
Embora me utilize da internet diariamente, continuo achando que ela é poluidora, não no sentido ecológico, mas espiritual. Dá informações demais, excessivas, inúteis e redundantes. Mesmo a comunicação por e-mail, que aboliu o fax, o telegrama e a carta postal, transformou-se numa correspondência cultural e afetiva maciça, e nem sempre sincera, refletida e consciente.
A facilidade dos desabafos, das confissões, até mesmo da expressão dos sentimentos, protegidos por códigos secretos e relativo anonimato, cria um universo que pode ser duplamente virtual, na forma tecnológica da expressão eletrônica e no conteúdo que deságua no faz de conta da fantasia.
Mas e a roda? O autor vai citar a roda no seu texto?
Que relação o autor poderia levantar entre a internet e a roda?
Não há segurança, nem moral nem material, no universo eletrônico. Ele é, sem dúvida, a ferramenta mais importante inventada pelo homem depois da roda. Mas é um instrumento, nada mais do que isso.
Como a roda, a informática está gerando uma nova civilização. É o início de nova era, além e acima do admirável mundo novo, que já está defasado. De seis em seis meses, o mundo novo se torna mais admirável e complexo, diluindo responsabilidades e anulando o indivíduo, que nada tem de admirável, mas lamentável. Como a roda, a internet apenas nos facilita o caminho. Mas não nos aponta um destino.
(Carlos Heitor Cony. Folha de S. Paulo.20/5/2010)
Depois da leitura, responda :
· O texto lido é um artigo de opinião. Por que eu posso afirmar isso? 
· Como todo artigo de opinião deve ser, o texto acima traz uma discussão importante. Qual seria esta discussão? 
· Quem é o autor do artigo de opinião, ele é assinado? Onde foi publicado? 
· O articulista discute uma situação polêmica, mas ele apresenta uma solução para o problema? Seria esse o objetivo do artigo?
· É possível identificar, no decorrer do texto, a presença do articulista. Em que passagens percebemos isso?
Características do gênero- Artigo de opinião
Texto jornalístico que se caracteriza por expor claramente a opinião do seu autor.
A todo instante temos de nos posicionar sobre certos temas que circulam socialmente. Por exemplo, a pena de morte é uma saída contra a violência? Uma mulher grávida deve ter o direito de interromper a gravidez de um feto anencéfalo? A televisão deve sofrer algum tipo de controle? O tabagismo? Como resposta a essas e outras questões, são publicadas em jornais e revistas ARTIGOS DE OPINIÃO, nos quais o autor expressa um ponto de vista sobre o tema em discussão.
TEXTO1:
 			UMA PROIBIÇÃO NECESSÁRIA
Um assunto que vem despertando a atenção não só da comunidade acadêmica, mas da sociedade como um todo, é a proibição do uso de celulares e bonés pelos estudantes na sala de aula. A discussão acirrou-se após a restrição do uso desses objetos em algumas escolas. Apesar da polêmica instaurada, cremos que a vedação é a melhor solução. 
No que se refere ao celular, a proibição do seu uso em sala de aula é uma medida que se harmoniza com o ambiente em que o estudante está. A sala de aula é um local de aprendizagem, onde o discente deve se esforçar ao máximo para extrair do professor os conhecimentos da matéria. Nesse contexto, o celular é um aparelho que só vem dificultar a relação ensino-aprendizagem, visto que atrapalha não só quem atende, mas todos os que estão ao seu redor.
Quanto ao boné, a restrição de seu uso em sala de aula se deve a uma questão de educação e respeito pela figura do mestre. Deve-se ter em mente que o professor - assim como os pais e as autoridades religiosas - merece todo o respeito no exercício do seu ofício, que é o de transmitir conhecimentos. Do mesmo modo que é mal-educado sentar-se à mesa com um chapéu na cabeça, assistir a uma aula usando um boné também o é. Por outro lado, alguns entendem que o Estado não poderia proibir os celulares e bonés em sala de aula, visto que violaria o direito da pessoa de ir e vir com seus bens. Entretanto, devemos ter em mente que não existe direito absoluto, todos são relativos. E sempre que há um conflito entre eles, deve-se realizar uma ponderação de valores, a fim de determinar qual prevalecerá. No caso em análise, o direito da coletividade (alunos e professores) prevalece sobre o direito individual de usar o celular ou o boné na sala de aula. 
Desse modo, percebe-se que há razoabilidade nos objetivos pretendidos pela proibição, visto que beneficia toda a comunidade acadêmica. Os estudantes devem se conscientizar que escola é sinônimo de aprendizagem, e que todo esforço deve ser feito para valorizar o processo de ensino e a figura do professor.
Texto 2 :				A POLÊMICA DO BONÉ NA ESCOLA
Não há dúvida nenhuma que o uso do boné passou a fazer parte do estilo e da moda de muita gente. Nas ruas, bares, restaurantes, academias, shows, novelas, filmes... todo mundo usa boné! Mas e dentro da escola? Pode se usar o boné? Embora ele não faça parte do uniforme escolar, muitos alunos gostam de ir para escola usando seus bonés, sejam eles de marcas famosas, sejam eles complementando um estilo pessoal de se vestir, sejam eles só para proteger a cabeça do sol ou da chuva. Mesmo assim, alguns educadores não concordam com isso e acham que usar boné em sala de aula é uma falta de respeito. O que você acha desse assunto? O ARAUTO quer ouvir a SUA OPINIÃO e para isso preparou uma enquete no blog. Participe, responda e dê a sua opinião: O QUE VOCÊ ACHA DO USO DO BONÉ NA ESCOLA? 
  
Características:
 
· Contém um título polêmico ou provocador. 
· Expõe uma ideia ou ponto de vista sobre determinado assunto. 
· Apresenta três partes: exposição, interpretação e opinião. 
· Utiliza verbos predominantemente no presente. 
· Utiliza linguagem objetiva (3ª pessoa) ou subjetiva (1ª pessoa). 
Como produzir um artigo de opinião :
1. Escolha um tema e um títulos atrativos.
2. Defina o seu argumento.
3. Sustente a sua opinião.
4. Seja curto e conciso.
5. Adeque a sua linguagem ao leitor.
6. Conclua confirmando a ideia principal.
TÍTULO:  uma frase que chame a atenção do leitor. 
INTRODUÇÃO: apresentação da polêmica, mais o seu ponto de vista em relação a ela. 
DESENVOLVIMENTO: 
1º PARÁGRAFO: argumentação que sustente o seu ponto de vista.
2º PARÁGRAFO: mostrar a opinião que opositores ao seu ponto de vista têm em relação à polêmica.
3º PARÁGRAFO: contestar e criticar a opinião dos opositores.
CONCLUSÃO: reafirmar o seu ponto de vista em relação à polêmica.