EXERCÍCIO GESTÃO ESCOLAR

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1
          Questão
	
	
	Leia as afirmativas abaixo, de acordo com Heloísa Lück (2009), colocando V para verdadeiro e F para falso. Em seguida, assinale a alternativa CORRETA correspondente. ( ) Uma das competências básicas do diretor escolar é promover na comunidade escolar entendimento do papel de todos em relação à educação e a função social da escola, mediante a adoção de uma filosofia comum e clareza de uma política educacional, de modo a haver unidade e efetividade no trabalho de todos. O desenvolvimento dessa concepção passa pelo estudo contínuo de fundamentos, princípios e diretrizes educacionais, postos tanto na legislação educacional, que define os fins da educação brasileira e organiza e orienta a sua atuação, quanto na literatura educacional de ponta e atual. ( ) desenvolver, atualizar e rever permanentemente conhecimentos deve fazer parte do dia-a-dia do diretor escolar e de professores pretendentes a essa função, como um processo de capacitação em serviço, de modo que desenvolva competência para o desempenho efetivo das funções de direção escolar e colaboração com a sua realização. ( ) Conhecer, compreender e incorporar em suas ações os fundamentos os princípios da educação, assim como as determinações legais norteadoras dos processos educacionais constitui-se, portanto, uma das primeiras e contínuas preocupações do diretor escolar na busca de realizar um bom trabalho, no sentido de liderar e orientar sua escola para que melhor e com competência sempre maior desempenhe o seu papel social, realizando seus objetivos educacionais.
		
	 
	V-V-F
	 
	V-V-V
	 
	F-F-V
	 
	F-V-V
	 
	V-F-V
	Respondido em 16/08/2021 20:46:48
	
Explicação:
A gestão escolar deve empenhar-se para garantir a qualidade de ensino.
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	O art. 33 da Lei 5.692/71 definiu que a formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação deveria ser feita em curso superior de graduação, com duração plena ou curta, ou de pós-graduação. Isso resultou em uma grande polêmica sobre o trabalho desses profissionais na escola. Podemos afirmar que gerou discussão porque, marque a resposta certa:
		
	
	Transformou o curso Normal técnico em graduação.
 
	
	Acabou a figura da Supervisão escolar.
 
	
	O gestor perdeu sua autonomia.
 
	
	Todo docente deveria ser um especialista.
	 
	O uso do termo 'especialistas' dividiu o trabalho do pedagogo na escola.
 
	Respondido em 16/08/2021 20:48:23
	
Explicação:
Neste momento, a grande polêmica da ação desses profissionais pedagogos era a compartimentação do trabalho, uma vez que o termo 'especialistas' dividiu o trabalho na escola, pois as contribuições das especializações deveriam acrescentar no trabalho do cotidiano escolar.
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Na nossa trajetória escolar, já ouvimos falar de "Diretor", Supervisor e Orientador Educacional. No Brasil dos anos 70, com a formação dos pedagogos, ou seja, os ¿especialistas em educação¿, promulgada pela Lei 5.692, de 11 de agosto de 1971, podemos encontrar as diretrizes em relação à formação desses profissionais. A formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação, de acordo com o Artigo 13 dessa Lei, será feita:
		
	
	Através da prática cotidiana do profissional que atue na escola.
	
	Mediante ensino técnico.
	
	Através de estágio em gestão escolar.
	
	Através de ensino fundamental e médio.
	 
	Em curso superior de graduação ou pós-graduação.
	Respondido em 19/08/2021 13:15:14
	
Explicação:
Art. 33 A formação de administradores, planejadores, orientadores, inspetores, supervisores e demais especialistas de educação será feita em curso superior de graduação, com duração plena ou curta, ou de pós-graduação.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	De acordo com o exposto a seguir, os professores têm direito, por lei, à aposentadoria especial.
Do artigo 201 da Constituição Federal, de tempo exclusivamente no efetivo exercício das funções do magistério na educação infantil e no ensino fundamental e médio, aplica-se a redução de 5 anos para o tempo de contribuição previdenciária para fins de aposentadoria especial. Assim, para professores que comprovem tempo, nas condições do artigo, resulta: Homens = 30 anos de contribuição Mulheres = 25 anos de contribuição. Disponível em: http://www.profcardy.com/cardicas/tirateima.php?id=18   
Este tipo de aposentadoria é para o pessoal do magistério, de acordo com o artigo 67 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Quais são consideradas funções do magistério na educação básica, no referido artigo da referida lei?
		
	
	Pedagogos atuantes nas instituições escolares e não escolares
	
	Somente os docentes
	 
	Professores e especialistas em educação, estando além do exercício da docência, atuando na direção, coordenação e assessoramento pedagógico de unidades escolares
	
	Inspetores de alunos, professores e especialistas em educação
	
	Professores e especialistas, com exceção do gestor escolar
	Respondido em 19/08/2021 13:16:56
	
Explicação:
A atividade docente pressupõe atividades relacionadas a atividade pedagógica.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	A tradicional concepção de formação do supervisor também foi superada em decorrência das mudanças no mundo do trabalho e da ampliação da concepção de currículo e de projeto político-pedagógico, que passou a incorporar novos conceitos de educação voltados para a necessidade de: MARQUE A INCORRETA
		
	
	considerar os diversos saberes, os escolarizados e os informais
	 
	dicotomizar teoria e prática
	
	fundamentar o currículo no multiculturalismo
	 
	indissociabilizar escola e sociedade
	
	compreender as relações de poder
	Respondido em 19/08/2021 13:18:21
	
Explicação:
O contexto social, cultural, histórico do aluno deve ser levado em consideração; logo, a incorreta é quando se pretende dicotomizar os conhecimentos escolarizados da realidade do educando.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Dentro de uma perspectiva progressista da educação, o exercício da gestão não é mais uma função meramente burocrática, mas é uma ação que exige: MARQUE A INCORRETA
 
		
	
	que vozes sejam ouvidas e decisões tomadas democraticamente.
	 
	determinação das normas da escola pela gestão centralizadora.
	
	a participação de todos os sujeitos envolvidos na comunidade escolar.
	
	articulação entre os saberes da escola, da comunidade e da administração.
	
	valorização do trabalho coletivo no cotidiano escolar.
	Respondido em 19/08/2021 13:20:45
	
Explicação:
Em uma gestão progressista, democrática, todos os sujeitos da comunidade escolar são envolvidos e não há centralização e autoritarismo por parte da direção em relação as decisões.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	A orientação educacional, hoje, se caracteriza por um trabalho muito mais abrangente no sentido de sua dimensão pedagógica, cuja preocupação atual se volta para: MARQUE A INCORRETA
		
	 
	a burocracia da gestão escolar
	
	a construção coletiva da escola e da sociedade
	
	o contexto sociocultural dos educandos
	
	o caráter mediador entre os profissionais da educação
	
	a subjetividade dos alunos
	Respondido em 19/08/2021 13:21:30
	
Explicação:
A preocupação atual vai além da burocracia, da formalidade e impessoalidade no trato das relações entre os sujeitos da comunidade escolar.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	A cultura organizacional é um importante fator dentro da escola ou de qualquer outra organização.    Essa instância é estruturada dentro da escola por meio de três dimensões diferentes. Quais são elas?
I -  normas, valores e políticas administrativas;
II - instituição do poder dentro da escola;
III -  o conjunto de procedimentos e processos que são utilizados ao longo das atividades e tarefas.
 
		
	
	II e IIIestão corretas
	
	I, II e III estão corretas
	 
	I e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	Somente a III está correta
	Respondido em 19/08/2021 13:22:31
	
Explicação:
  A cultura organizacional será elaborada e estruturada dentro da escola por meio de três dimensões diferentes:
(1)    as normas, os valores, as políticas administrativas e a forma como o poder é colocado dentro da escola
(2)    a relação de procedimentos e processos que são utilizados ao longo das atividades e tarefas, incluindo a atribuição de tarefas e deveres de cada um, as metodologias e as responsabilidades de cada função
(3)    o conjunto de características particulares de cada escola, direção, equipe pedagógica, professores , demais funcionários, pais e comunidade.
 
	 
		1
          Questão
	
	
	Em relação ao histórico do conceito de escola, pode-se afirmar:
I - A ideia de instituição, presente no significado de escola, inicialmente não nos remete aos prédios, como temos na atualidade, pois se notarmos, se referem inicialmente à reunião em praças públicas para praticar filosofia e trocar ideias.
II - Percebemos, uma transmissão não sistemática de informações, diferente de nossa atualidade, em que além das pessoas envolvidas no processo de aprendizagem, temos também um prédio com mobiliários e toda uma infraestrutura de recursos humanos.
III - Em relação aos recursos didáticos e infra-estrutura das escolas, não ocorreram grandes mudanças ao longo do tempo.
Escolha entre as alternativas abaixo, aquela que for verdadeira:
		
	
	Somente I está correta;
	 
	Somente I e II estão corretas;
	
	Somente III está correta;
	
	Todas estão corretas.
	
	Somente II e III estão corretas.
	Respondido em 19/08/2021 13:41:18
	
Explicação:
Observamos muitas mudanças na estrutura e funcionamento da escola ao longo do tempo.
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	(Adaptada da FUNDESPE). A direção da escola, além de ser uma das funções do processo organizacional, é um imperativo social e pedagógico. O significado do termo direção, tratando-se da escola, difere de outros processos de direção, especialmente os empresariais. Ele vai além daquele sentido de mobilização das pessoas para a realização eficaz das atividades , pois implica intencionalidade, definição de um rumo tomada de decisão perante objetivos sociais e políticos da escola, em uma sociedade concreta (LIBÂNEO, 2003).
Assinale a opção correta em relação ao trecho acima:
		
	
	o processo educativo exclui o conceito de diretor, integrando o de gestor.
	
	é possível estruturar a escola sem levar em conta os objetivos políticos e pedagógicos.
	
	a intencionalidade presente na direção da escola deve atender somente aos objetivos dos dirigentes.
	 
	ao cumprir a sua função social, a escola influi na personalidade humana.
	 
	um processo de democratização da escola, construção da autonomia e exercício de poder, portanto, alguns membros têm a possibilidade de participar e contribuir com aquilo que lhe compete.;
	Respondido em 19/08/2021 15:55:27
	
Explicação:
A função da escola é social e emancipatória.
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	(CBTU - RJ 2014). A mudança do paradigma da gestão que ocorreu nos anos 80 do passado século XX, em que se dá a passagem de uma lógica de produtividade para um imperativo de competitividade e qualidade, conduziu que o planejamento passasse a ser diferente. A percepção da visão e missão da organização, bem como dos seus objetivos estratégicos, aliados ao conhecimento e às tendências do setor de atividade, passam a definir as linhas de aprendizagem que devem ser levadas em consideração. Considerando o exposto, sobre uma NOVA LÓGICA de aprendizagem organizacional que se apresenta para desenvolver novas aprendizagens, análise.
I. O planejamento de pessoas passou de uma lógica qualitativa que ganha sentido na expressão "que pessoas são necessárias" ou "que competências são necessárias" para uma lógica quantitativa, simbolizada na expressão "quantas pessoas são precisas".
II. Uma nova lógica de aprendizagem organizacional se apresenta para promover o desenvolvimento de aprendizagens no domínio cognitivo do "saber-saber"; no domínio prático do "saber-fazer", em que se avalia a capacidade para executar um conjunto de processos; no domínio comportamental do "saber-ser" ou "saber-estar" e, por último, o domínio da evolução, da inovação e da aprendizagem que passamos a designar por "saber-evoluir".
III. O planejamento de aprendizagem na organização envolve um processo de diagnóstico que busca a necessidades de formação e que deve ser entendido como o detectar de lacunas existentes, quer a nível individual como do coletivo, relativo a conhecimentos, competências, capacidades, habilidades e, a partir dessas necessidades, conceber-se-á um plano de formação que permita a diminuição ou, até mesmo, o fim desses estados de carência.
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I e III, apenas. 
	
	I e II, apenas.
	
	Todas as alternativas.
	
	I, II e III. 
	 
	II e III, apenas.
	Respondido em 19/08/2021 15:58:35
	
Explicação:
Porque  uma nova lógica de aprendizagem organizacional se apresenta para promover o desenvolvimento de aprendizagens no domínio cognitivo do "saber-saber"; no domínio prático do "saber-fazer", em que se avalia a capacidade para executar um conjunto de processos; no domínio comportamental do "saber-ser" ou "saber-estar" e, por último, o domínio da evolução, da inovação e da aprendizagem que passamos a designar por "saber-evoluir".
O planejamento de aprendizagem na organização envolve um processo de diagnóstico que busca a necessidades de formação e que deve ser entendido como o detectar de lacunas existentes, quer a nível individual como do coletivo, relativo a conhecimentos, competências, capacidades, habilidades e, a partir dessas necessidades, conceber-se-á um plano de formação que permita a diminuição ou, até mesmo, o fim desses estados de carência.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Analise as afirmativas, a respeito da opinião de Luckesi sobre a evolução da escola:
I. "A educação espontânea já não era mais suficiente para dar conta da transmissão e assimilação das condutas, dos comportamentos e dos saberes necessários à sobrevivência da comunidade".
PORQUE
II. "A vida social, pela complexidade que adquirira, já exigia formas de transmissão e assimilação de condutas que a pura espontaneidade da convivência já não satisfazia mais".
A respeito das afirmativas assinale a opção correta:
		
	
	As duas assertivas são verdadeiras, porém uma não complementa e justifica a outra.
	
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras.
	
	A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira.
	 
	As duas assertivas são verdadeiras, e a assertiva II complementa e justifica a I.
	
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a II é falsa.
	Respondido em 19/08/2021 16:00:35
	
Explicação:
Segundo Luckesi:
"à medida que a organização da sociedade foi adquirindo a forma de divisão de classes _ um segmento dominante e um segmento dominado _ e que a organização social foi exigindo formas de ação mais complexas, devido à ampliação de sua produção, foi crescendo a acumulação de experiências sociais; foi se tornando necessária uma educação mais estruturada, institucionalizada."
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Um professor de uma escola procurou a diretora para reivindicar algumas ações que necessitavam ser tomadas para a melhoria do processo educativo, tais como colocação de ventiladores nas salas de aula, disponibilidade de computadores que estavam desativados no laboratório de informática por falta de manutenção entre outras. Após a conversa, a diretora irritada desabafou: "Procuro agradar a todos, trabalho o tempo inteiro para que tudo saia a contento, se ele passasse um dia no meu lugar entenderia como é complicado dirigir uma escola deste tamanho, sozinha". Pelo desabafo, entendemos que esta diretora assume um modelo de escola baseado :C ( ) Na capacidade de fundamentar teoricamente suas decisões;
	
	B ( ) Na disposição de assumir responsabilidade sobre os resultados;
	 
	E ( ) ) Em uma estrutura administrativa burocrática, vertical e hierarquizada
	
	D ( ) Na autonomia da escola que entende a necessidade de participação de todos os envolvidos;
	
	A ( ) Na capacidade de gerenciar um ambiente cada vez mais complexo;
	Respondido em 19/08/2021 16:03:02
	
Explicação:
Num modelo de gestão centralizadora as responsabilidades não são compartilhadas.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Com base nos estudos existentes no Brasil sobre a organização e gestão escolar e nas experiências levadas a efeito nos últimos anos, é possível apresentar, de forma esquemática, três das concepções de organização e gestão: a técnico-científica (ou funcionalista), a autogestionária e a democrático- participativa (LIBÂNEO, 2001, p. 2). Como se caracteriza a concepção autogestionária?
		
	
	Comunicação linear (de cima para baixo), baseada em normas e regras.
	 
	Ênfase na auto-organização do grupo de pessoas da instituição, por meio de eleições e alternância no exercício de funções.
	
	Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho escolar.
	
	Maior ênfase nas tarefas do que nas pessoas.
	
	Poder centralizado do diretor, destacando-se as relações de subordinação em que uns têm mais autoridades do que outros.
	Respondido em 19/08/2021 16:04:29
	
Explicação:
O foco é a autogestão gestão do processo.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Prefeitura de Maceió - AL 2017 Cargo: Professor - Área 1º ao 5º ano / Banca:COPEVE/ UFAL Dadas as afirmativas sobre o planejamento de ensino, peça fundamental para a organização do trabalho docente...
I. planejar é um ato exclusivamente político-filosófico;
II. o planejamento de ensino é uma atividade meramente técnica de administrar recursos, tempo e um modo de organizar os conteúdos;
III. o ato de planejar, seja no nível macro, seja no nível micro, envolve o comprometimento com um tipo de ser humano e de construção da sociedade.
Verifica-se que está(ão) correta(s)
		
	
	I, II e III.
	
	I e II, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	I, apenas.
	 
	III, apenas.
	Respondido em 19/08/2021 16:05:32
	
Explicação:
O ato de planejar pressupõe princípios filosóficos e políticos.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida como um meio de coesão e de consenso no processo decisório. Autonomia também pode ser compreendida como consentimento que constrói na organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A descentralização, por sua vez, pode ser concebida como um processo de desconcentração de funções e de responsabilidades. Tendo como base os fundamentos da modernização no contexto da reforma educativa a partir dos anos de 1990, é correto afirmar que as referidas definições para participação, autonomia e descentralização estão embasadas no modelo de gestão
		
	 
	Gerencial
	
	Burocrática
	
	Tradicional
	
	Autocrática
	
	Emergencial
	Respondido em 19/08/2021 16:06:49
	
Explicação:
Participação, autonomia e descentralização são características do modelo gerencial de gestão.
	
	
	
          Questão
	
	
	Segundo determinados autores, a história da administração passou por algumas fases, nas quais os responsáveis pelas organizações 1 - consideravam-se enviados dos deuses e diziam governar e administrar em nome deles. 2 - usavam o processo de experimentar as ações, repetindo as que davam certo e evitando as que davam errado. A essas suas formas de administrar, damos, respectivamente, os nomes de
		
	
	administração técnico-científica e administração teocrática.
	
	administração tecnocrática e administração do senso comum.
	
	administração do senso comum e administração técnico-científica.
	 
	administração teocrática e administração do senso comum.
	
	administração teocrática e administração tecnocrática.
	Respondido em 22/08/2021 01:23:05
	
Explicação:
A visão da adinistração como doutrinária ou do senso comum.
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Assinale a alternativa que está de acordo com o processo de administração, baseada nas concepções Tayloristas.
		
	 
	O líder terá uma proposta empreendedora, valendo-se dos valores, rituais, crenças, mitos, linguagens e outras manifestações da cultura e da organização para fortificá-la, tornando-a mais coesa, incrementando os sentimentos de partilha e de pertença e difundindo a sua própria visão.
	
	Torna-se inaceitável a divisão muito frequente de atribuições em que o diretor responde pelo trabalho administrativo rotineiro, burocrático e de representação, sem qualquer compromisso com o trabalho pedagógico.
	 
	A liderança define e tem a supremacia sobre a estratégia, os gestores controlam a estratégia de forma fragmentada e não compartilhada e os funcionários executam tarefas sem conhecimento de seu papel estratégico.
	
	O gerenciamento de todo o processo de ensino e aprendizagem envolve toda a comunidade interna e externa da escola, pois a educação não é uma questão de um grupo e sim de toda uma sociedade.
	
	Leva-se em consideração o conceito de equipe como um grupo reunido em torno de um projeto comum, cuja realização passa por diversas formas de acordo e de cooperação.
	Respondido em 22/08/2021 01:23:41
	
Explicação:
O trabalho em grupo é uma necessidade, não só da escola, mas de outros setores de nossa sociedade em geral. As estratégias, operações e táticas levam em consideração de forma compatilhada as necessidades de todos envolvidos para um melhor resultado.
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	A gestão democrática da escola passa, entre outras questões, pelo fortalecimento e pela consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar. Esses mecanismos preveem:
		
	
	a centralização das ações.
	
	a separação rígida entre as dimensões administrativas e pedagógicas da escola.
	 
	o incentivo à eleição de diretores, conselhos escolares, grêmios estudantis e democratização dos processos de decisão.
	
	o respeito a todas as decisões individuais.
	
	o autoritarismo nos processos de decisão.
	Respondido em 22/08/2021 01:24:46
	
Explicação:
São mecanismos que promovem a participação da comunidade escolar na gestão.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	Dentro da administração escolar que usa como base teórica o Fayolismo o papel do diretor escolar é:
 
		
	
	é a favor da gestão participativa.
	
	faz parte do trio gestor.
	
	deve estar em consonância com a comunidade.
	 
	figura central e visa a produtividade.
	
	um incentivador das ações coletivas.
	Respondido em 22/08/2021 01:25:08
	
Explicação:
Nessa perspectiva de administração, os diretores assumem um papel preponderante . O direto é a figura central e a produtividade é um objetivo, termo alinhado com a lógica do mercado, do capital, da administração, do empresarial.
 
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Paro (1988), analisa o sistema de administração capitalista, mostrando a existência de uma divisão pormenorizada do trabalho no processo de produção. Examina a gênese e a natureza da administração capitalista em nossa sociedade sua articulação com os interesses dominantes, mas destaca a contribuição da escola para a transformação social. Com base nesta informação, leia e responda:
I. A atividade administrativa pode estar tanto articulada para garantir a conservação da sociedade quanto para a superação de determinada ordem social
II. A atividade administrativa capitalista tem a função de perpetuar as relações sociais de produção, reproduzindo a divisão da sociedade em classes e garantindo o poder de uma classe sobre a outra
III. A atividade administração transformadora requer a criação de um novo bloco histórico, com a tomada de consciência politica da classe operaria no processo de criação deum novo sistema hegemônico
IV. A atividade administrativa comprometida com a transformação social requer a difusão de uma nova concepção de mundo e de educação das massas no exercício do pensamento critico
V. A atividade administrativa transformadora necessita integrar os interesses individuais (de pessoas ou de grupos) aos interesses sociais (da sociedade considerada em seu todo), constituindo-se uma autentica vontade coletiva. Estão corretas as alternativas:
		
	
	Apenas a III, IV e V
	
	Apenas a III e a V
	 
	I, II, III, IV e V
	
	Apenas a II, III e a V
	
	Apenas a I, III e V
	Respondido em 22/08/2021 01:27:20
	
Explicação:
A administração dos processos de ensino faz parte da gestão escolar.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	A gestão democrática da escola passa pelo fomento de diferentes ações. Identifique como V (verdadeiro) ou F (falso) os seguintes aspectos relacionados à gestão democrática:
(__) Equipe diretiva centralizadora.
(__)Democratização dos processos de decisão na escola.
(__) Consolidação de mecanismos de participação da comunidade escolar.
(__) Todos avaliam e são avaliados.
(__) Direção da escola como órgão máximo de decisão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
		
	
	F - V - F - V - F.
	
	V - F - V - F - F.
	 
	F - V - V - V - F
	
	V - V - F - F - V
	
	V - F - F - F - V.
	Respondido em 27/08/2021 23:11:23
	
Explicação:
As ações devem ser aquelas que propiciem uma gestão democrática.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Uma gestão escolar democrática e participativa, por ser um trabalho complexo, requer o conhecimento e a adoção de princípios básicos. Nesse sentido, podem ser considerados princípios básicos dessa gestão:
I. Autonomia das escolas e da comunidade educativa.
II. Envolvimento da comunidade no processo escolar.
III. O processo de tomada de decisões deve basear-se em informações da direção, analisando apenas os problemas relevantes em seus múltiplos aspectos.
IV. Constante aperfeiçoamento profissional, político, científico e pedagógico para parte do corpo gestor da escola.
V. Avaliação compartilhada.
Estão corretas apenas:
		
	
	III e V
	
	I, III e IV
	
	I, II e III
	 
	I, II e V
	
	II e IV
	Respondido em 27/08/2021 23:13:25
	
Explicação:
A gestão participativa e democrática são princípios  da Constituição.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Observe a pirâmide abaixo, e assinale a alternativa que representa um motivo para a necessidade de troca do processo de "adminsitração" clássica, para um processo de "gestão":
		
	
	O nível operacional contribui significativamente para a tomada de decisões na administração clássica.
	 
	Na pirâmide industrial clássica, os gestores controlam a estratégia de forma fragmentada e não compartilhada.
	
	Funcionários executam tarefas com total conhecimento de seu papel estratégico desde a epoca da execução das primeiras pirâmides industriais.
	
	Na admistração Taylorista, a liderança leva em consideração os demais níveis para chegar à uma estratégia apropriada.
	
	Operadores organizam as estratégias e táticas de forma fragmentada e não compartilhada nos processos de gestão modernos.
	Respondido em 27/08/2021 23:14:40
	
Explicação:
O gestor precisa gerenciar o grupo, levando em consideração a experiência das pessoas que estão no nível operacional, e os funcionários precisam conhecer seu papel estratégico.