ProvaPlanejamento e Avalicao_Cap 4,5,6 Faculdade Unica

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 28/10/2021 11:59:27 1/2
CRISLAYNE ANDRETO
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 23/06/2021 10:56:24 (tentativa: 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO ESCOLAR [capítulos - 4,5,6] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Formação para Segunda Licenciatura em Física - Grupo: JUNHO/2021 - FDLICFIS/JUN21 [22755]
Aluno(a):
91213388 - CRISLAYNE ANDRETO - Respondeu 3 questões corretas, obtendo um total de 9,00 pontos como nota
Questão
001
A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi debatida e elaborada
no contexto de redemocratização do país logo após a queda do Estado Novo
(1937-1945). Foi promulgada somente em 1961, com o n° 4.024, e duas vezes
reformulada: pela Lei nº 5.692/1971 e pela Lei nº 9.394/1996. Sobre a afirmativa é
correto que dizer:
Atualmente essa lei não é uma lei voltada a assuntos educacionais.
Durante todo o processo educacional não adotamos legislações educacionais
vigentes em nosso país.
Essa lei vem sendo renovada e ampliada a cada 15 anos, para buscar melhorias
educacionais.
X
A cada dez anos ela vem sendo renovada e amplia suas concepções sobre
planejamento e avaliação a partir de configurações sociais e econômicas, desde a
promulgação deste lei.
A LDB é a Lei 9394 de 1996 e nunca teve uma legislação educacional anterior.
Questão
002
FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Especialista em Educação
– Orientador. Adaptada.
A avaliação didática possui objetivos diferentes da avaliação para fins de exames.
Ela busca um objetivo vinculado as metas educacionais relacionadas à determinada
escola. Por isso a avaliação educacional deve estar a serviço da:
Disciplina e acompanhamento pedagógico.
Seleção e critérios de organização.
Proposta Pedagógica.
Orientação profissional
X Educação em suas três modalidades.
Questão
003
CONSULPLAN - 2018 - SEDUC-PA - Professor Classe I – Biologia.
Índices educacionais são importantes por permitirem o monitoramento do sistema de
ensino do país. O IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) é
calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar e das médias de desempenho
nas avaliações do Inep, o Saeb e a Prova Brasil. A postura do professor frente a
essas avaliações deverá ser de:
X
Reflexão sobre a dinâmica que ocorre na escola e o estabelecimento de metas a
serem desenvolvidas na melhoria da qualidade educacional.
Nenhuma das repostas anteriores
Descrédito, pois elas não expressam a realidade escolar.
Motivação, pois as avaliações de desempenho estão elencadas à nota do IDEB.
Diagnosticar os erros mais comuns dos alunos e desenvolver atividades
pedagógicas que os recuperem.
Pincel Atômico - 28/10/2021 11:59:27 2/2
Questão
004
I) O crescimento educativo é menor quando a intervenção qualificada acontece cada
vez mais cedo na vida do estudante com a dosagem certa e a sensibilidade que a
avaliação demanda.
II) Faz-se necessário distinguir o estudo para aquisição daquele que se realiza com o
propósito de conseguir uma determinada nota.
III) Os educadores devem estar atentos para promoverem avaliações que colaborem
para o abandono do estudo por parte dos estudantes.
Sobre o quesito avaliação, estão corretas as afirmativas:
Somente I e II
Somente II e III
X Nenhuma alternativa esta correta
Somente I e III
Todas as alternativas estão corretas
Questão
005
Sobre a frase a seguir assinale a resposta correta.
“não existem fórmulas mágicas de se resolver os problemas de gestão escolar, há
que se relevar, contudo, que a avaliação educacional é uma ferramenta estratégica a
serviço dos gestores”
As avaliações formativas contem o sentido descrito na frase, pois auxilia na
construção do futuro do aluno de forma qualitativa.
A avaliação nada mais é que um instrumento de classificação.
A avaliação somativa foi descrita na frase acima, pois ele oferta em números reais os
parâmetros relacionados ao acerto do educando.
X
Todos os modelos de avaliações educacionais, em todos os seus níveis e
fundamentos oferecem sob algum ponto de vista, formas que as vezes são
específicas para sanar de algum modo algum problema existente.
As avaliações não possuem caráter relevante para o ensino, elas são apenas de
caráter classificatório.