PROPOSTA DE ACAO OU EVENTO DE EXTENSÃO EDUCAÇÃO INFANTIL (3)

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FOEXT-001 PROPOSTA DE AÇÃO OU EVENTO 
DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA 
 
Instruções de preenchimento em caso de Estágio Supervisionado por Projeto de Extensão: 
 
1. Todos os campos devem ser preenchidos. 
2. A liberação de certificados para palestrantes, organizadores e/ou participantes é 
realizada em até 60 (sessenta) dias após a data de entrega do FOEXT-002 RELATÓRIO 
FINAL DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, da FOEXT-004 LISTA PARA CERTIFICAÇÃO e 
demais EVIDÊNCIAS do evento. 
3. O formulário FOEXT-001 PROPOSTA DE AÇÃO OU EVENTO DE EXTENSÃO 
UNIVERSITÁRIA, o FOEXT-002 RELATÓRIO FINAL DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA e as 
EVIDÊNCIAS deverão ser postadas no AVA no link Plano de Ação. 
4. São consideradas evidências de evento: listas de presença; fotos; vídeos; notícias 
publicadas em veículos de comunicação; cartazes, folders e outros materiais de 
divulgação; qualquer documento, impresso ou digital, que comprove a realização do 
evento. 
 
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1. INFORMAÇÕES BÁSICAS 
1.1 NOME DA AÇÃO 
O Lúdico como ferramenta de ensino na Educação Infantil 
1.2 MODALIDADE DA AÇÃO 
☐ Online 
☒ Presencial 
☐ Híbrido (Presencial + online) 
1.3 PERÍODO DE INSCRIÇÃO 
Início - Final: 20/06/21 ao dia 22/06/21 
Permanente 
1.4 DATA DE REALIZAÇÃO 
Início - Final: 21/06/21 a 23/06/21 
Permanente 
1.5 HORÁRIO 
Início - Final: 16: 00:00 às 18:00:00 
Permanente 
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1.6 LOCAL DE REALIZAÇÃO PRESENCIAL 
Campus Garcez 
☐ Auditório (200 lugares) 
☐ Sala(s) de aula(s) – qtde.: Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
 
Campus Tiradentes 
☐ Auditório (140 lugares) 
☐ Sala(s) de aula(s) – qtde.: Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
 
Campus Divina 
☐ Auditório (135 lugares) 
☐ Sala(s) de aula(s) – qtde.: Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
 
☐ Polo Nome: Centro educacional do Baixo Tocantins 
 
☐ Estúdios 
 
☒ Outro: Igreja Adventista do Sétimo Dia 
 
1.7 NÚMERO ESTIMADO DE PARTICIPANTES 
20 participantes 
 
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1.8 FICHA DE INSCRIÇÃO 
☒ Sim 
☐ Não 
1.9 VALOR DA INSCRIÇÃO 
☒ Gratuito 
☐ Pago R$ XX,XX 
 
2. INFORMAÇÕES DO PROPONENTE 
2.1 NOME 
Jaqueline Gaia Lima 
2.2 E‐MAIL 
Jaquelinegaia1995@gmail.com 
2.3 ESCOLA/POLO 
Centro Educacional Baixo Tocantins 
2.4 CURSO (GRAD/ESP.) 
Licenciatura Plena em Pedagogia 
 
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3. INFORMAÇÕES DA AÇÃO 
3.1 DESCRIÇÃO 
Atividades lúdicas. Assim, nesse sentido, compreende-se que o lúdico é uma 
possibilidade de romper a estagnação, a monotonia do ensino ante emotivo e alienante 
que se baseia apenas na racionalidade, negando assim a sensibilidade humana que, aliás, 
são condições que têm sido impregnadas nas escolas. Para tanto pensar o lúdico na 
educação escolar é alicerça-la no prazer e na alegria de ensinar e aprender, como 
possibilidade de formação de sujeitos emancipados. 
 
As atividades que serrão realizadas no projeto, são voltadas para disciplina de língua 
portuguesa e matemática. O jogo de língua portuguesa irá retratar o alfabeto, com 
montagem de palavras simples e nomes dos próprios alunos. Em relação a atividade 
recreativa voltada pra matemática busca identificar os numerais, através das cores 
3.2 OBJETIVOS 
Identificar a importância da ludicidade na educação. 
Detectar quais os métodos e técnicas de trabalhar o lúdico. 
Relacionar o lúdico a prática educativa no ensino-aprendizagem. 
Discutir o porquê de trabalhar o lúdico em promoção da educação. 
3.3 JUSTIFICATIVA 
 Está temática justifica-se pela necessidade de construir na criança o interesse e o 
prazer pelo aprender, pois sabe-se que o lúdico proporcionar além do ensinar 
prazeroso um incentivo para aprendizagem dos educandos. 
3.4 DESCRIÇÃO DO PÚBLICO-ALVO 
☐ Inter 
☒ Externo 
3.5 PROGRAMAÇÃO/EMENTA 
No primeiro momento será aberta a proposta aos frequentadores da comunidade 
onde será apresentado o projeto. 
No segundo momento teremos a abertura de inscrição para o projeto. 
No terceiro momento a aplicação do projeto em algumas etapas: 1ª etapa 
apresentação; 2ª etapa desenvolvimento das atividades; 3ª momento avaliação do 
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que será realizada; 4 ª momento serão realizadas dinâmicas recreativas lúdicas; 5ª 
momento um coquetel que será oferecido aos participantes. 
3.6 NOME (S) DO (S) MINISTRANTE (S) E MAIOR TITULAÇÃO 
Jaqueline Gaia Lima 
 
3.7 VÍNCULO (S) DO (S) MINISTRANTE (S) 
☒ Colaborador UNINTER 
☐ Externo 
3.8 REMUNERAÇÃO 
☒ Voluntário 
☐ Pago R$ Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
 
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4 AVALIAÇÃO NO AVA 
☒ Não 
☐Sim 
4.1 PERÍODO DE REALIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO 
Início - Final: 
Das 16:00 as 18:00 horas 
5. TRANSMISSÃO 
☐ Ao vivo. Se sim, qual o canal de transmissão: Clique ou toque aqui para inserir o 
texto. 
☒Estúdio – Gravação 
6. CERTIFICAÇÃO 
☒ Ministrante – carga horária: 08: horas 
☒ Organizador - carga horária: 08: horas 
☒ Ouvinte - carga horária: 08: horas 
☒ Participantes - carga horária: 08: horas 
7. A AÇÃO É PARCERIA COM ALGUMA OUTRA ENTIDADE/INSTITUIÇÃO? 
☐ Não 
☒ Sim - Qual? Igreja Adventista do Sétimo Dia 
7.1 EM CASO DE PARCERIA, SERÁ COBRADA A LOCAÇÃO DO ESPAÇO 
UNINTER? 
☐ Sim 
☒ Não 
 
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ANEXO I – PROMOÇÃO E EVENTOS 
SOLICITAÇÃO PARA RECURSOS MATERIAIS 
(Os itens que forem assinalados serão solicitados pela equipe de promoção e 
eventos): 
☐ Evento ambiente externo 
☐ Anuência 
☐ Alvará 
☐ Liberação prefeitura 
☐ Ambulância 
☐ Tenda Qtde: Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
☐ Lugares reservados Qtde: Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
☐ Coffee EXTERNO Qtde: Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
☒ Águas para palestrantes 
☐ Suporte para banner Qtde: Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
☐ Mesas 
☐ Púlpito 
☐ Fundo de palco 
☐ Cubos (puff) Qtde: Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
☐ Banner Institucional UNINTER 
☐ Banner Institucional Boas Vindas 
☒ Totem de Boas Vindas 
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☐ 
Recepcionistas: (serviço realizado pela equipe de eventos como auxílio no 
credenciamento. Se necessária contratação informar antecipadamente). 
☐ Crachá Qtde: Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
☐ Sonorização 
☒ Microfones Qtde: Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
☐ Hino Nacional 
☐ Brindes para palestrantes 
☐ Utilizar o mix existente Qtde: Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
☐ 
desenvolver um específico 
para o evento 
Qtde: Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
☐ Brindes para participantes 
☐ Utilizar o mix existente Qtde: Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
☐ 
desenvolver um específico 
para o evento 
Qtde: Clique ou toque aqui para inserir o texto. 
 
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ANEXO II UNINTER NOTÍCIAS 
 
☐ Filmagem 
☒ Cobertura Fotográfica 
 
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ANEXO III – SERVIÇOS DE MARKETING 
. Solicitante: Jaqueline Gaia Lima 
. Contato: 988503471 
. Data da Solicitação: 21/06 a 23/06/21 
. Prazo para apresentação (1º aprovação): 
 
 DESCRIÇÃO, CENÁRIO E OBJETIVOS. 
(Descrição do produto ou serviço que estaremos comunicando, além de uma breve 
explicação, sobre o cenário que se encontra e o que se espera com o projeto.) 
 
 
 PÚBLICO ALVO 
Entre jogos, brinquedos, brincadeiras, teatro, música, este trabalho não tem a 
pretensão de dar uma receita pronta de como utilizar o lúdico no espaço escolar, mas 
visa realizar uma análise acerca da ludicidade na educação, advinda da utilização dasatividades lúdicas apenas como mera recreação dentro do ambiente educativo pré-
escolar. Outro motivo é a questão da formação do professor que por muito tempo não 
completou uma visão da importância do lúdico no desenvolvimento infantil e no 
processo ensino-aprendizagem. Já com a reformulação da grade curricular do curso 
de licenciatura plena em Pedagogia, inclui-se, recentemente, a disciplina ludicidade 
e educação, para que este tenha uma compreensão teórico-prática acerca do brincar 
na infância e no processo educativo. É percebível, também, que são raras e 
desconhecidas as produções bibliográficas que abordem a relação da ludicidade com 
a educação e, além disso, existem muitas indefinições quanto a aplicação do lúdico 
no processo ensino-aprendizagem. A realização deste projeto possibilitará valorizar 
o brincar que é a essência da criança, e que tem o poder de despertar desde a mais 
tenra idade a sensibilidade do ser humano, enfocando no mundo lúdico para a 
humanização da sociedade. 
 
Objetivo geral: Identificar a importância do lúdico na educação. 
Objetivos específicos: Demostrar métodos e técnicas ´para trabalhar o lúdico; 
Detectar as dificuldades do trabalho com o lúdico e Analisar os fatores positivos e 
negativos desta forma de ensinar. 
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 POSICIONAMENTO 
(Como seu produto ou serviço gostaria de ser visto?) 
 
 PERCEPÇÕES E TOM DA COMUNICAÇÃO DESEJADAS 
(Como essas pessoas devem reagir depois de serem impactadas pela 
comunicação?) 
 
 REFERÊNCIAS 
BROUGÉRE, Gilles. Brinquedo e Cultura. 3ª edição, São Paulo, SP, Cortez,2000. 
HUIZINGA, Johan. Homo Ludens: O jogo como elemento da cultura. São Paulo, SP, 
Perspectiva editora da USP, 1996. 
KASCHUK, Márcia Maria. A função da brincadeira no desenvolvimento infantil 
(www.xadrezeduca.com.br/ensinoludico), 23/06/2002. 
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogos infantis. 3ª edição, Petrópolis, RJ, Vozes, 
19993. 
MACHADO, Marna Marcondes, Brinquedo-sucata e a criança: a importância do 
brincar: atividades e materiais. 2ª edição, São Paulo, SP, Loyola, 1995. 
MARTINS, Marilena Flores. O homem lúdico. 
(www.xadrezeduca.com.br/ensinoludico), 23/06/2002. 
MARCELINO, Nelson Carvalho. Pedagogia da animação. 2ª edição. Campinas, SP, 
Parirus, 1997. 
ROSA, Sanny S. da. Brincar, conhecer, ensinar. 2ª edição, São Paulo, SP, Cortez, 
2001. 
SANTOS, Santa Marli Pires dos. O lúdico na formação do educador. 4ª edição, 
Petrópolis, RJ, Vozes, 2000. 
WAJSKOP, Gisele. Brincar na pré-escola. 4ª edição, São Paulo, SP, Cortez, 2001. 
 
Estudantes da Educação Infantil 
Como uma forma de mostrar a importância do lúdico na educação e como 
pode ser trabalhado para o sucesso do ensino aprendizagem. 
Após a aplicação do projeto, sem dúvida a importância do lúdico ficara clara, 
assim como seus benefícios para com a educação. 
http://www.xadrezeduca.com.br/ensinoludico
http://www.xadrezeduca.com.br/ensinoludico
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DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA 
 
https://www5.usp.br/extensao/cursos-de-extensao/ 
http://www.cursoseeventos.ufmg.br/CAE/ 
 
 
 
 
 
 
 INFORMAÇÕES GERAIS E PLANO DE PRODUÇÃO 
. Você tem alguma sugestão de peças de campanha? (flyer, cartaz, flyer eletrônico, 
site, banner...) 
 
 
. Informações obrigatórias que devem constar nos materiais 
 
 
. Já existe algum material? O que é necessário para fazer adaptação? 
 
 
 CRONOGRAMA DO PROJETO / PRAZOS 
(Informe o cronograma completo do projeto.) 
 
 
 
 
 
https://www5.usp.br/extensao/cursos-de-extensao/
http://www.cursoseeventos.ufmg.br/CAE/