avaliaçao 3

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial 
(Cod.:691010) 
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Prova40880628 
Qtd. de Questões12 
Acertos/Erros11/1 
Nota10,00 
1Há duas formas mais utilizadas de arremesso: a bandeja e o arremesso com uma mão. O arremesso de uma mão é 
aquele em que uma das mãos fica posicionada embaixo da bola e a mão oposta estabilizando a bola. Ainda com 
relação ao posicionamento do corpo no ato do arremesso, o braço e antebraço do arremesso devem formar um 
ângulo de quantos graus? 
A 
45º. 
B 
90º. 
C 
135º. 
D 
180º. 
 
 
2 O jogo de basquetebol se compõe de fundamentos necessários a serem ensinados para que o aluno possa jogar 
basquetebol, de modo a realizar o jogo propriamente dito. 
Quantos jogadores há em quadra em uma equipe de basquetebol masculino? 
A 
Treze. 
B 
Três. 
C 
Cinco. 
D 
Dois. 
 
3 Uma partida não é uma simples disputa espontânea e imprevisível, esperando-se pelo seu resultado. Pelo 
contrário, é algo pensado, programado e racionalizado, para poder responder a qualquer iniciativa contrária. Chega-
se à conclusão de que quem melhor utilizar os fatores e componentes do jogo chegará à vitória. Dentre os fatores 
que influenciam na atuação de uma equipe, destacam-se a estratégia, a tática e a técnica. Com relação à estratégia, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
 
( ) Ela é definida por fatores como a duração da temporada, o material humano disponível, adversários, tipo e 
duração de uma competição, situações momentâneas desta competição (ou de um jogo em particular), classificação 
da equipe. 
 
 
( ) Em sua formulação nem todos os aspectos intervenientes na atuação da equipe são contemplados. 
 
 
( ) A estratégia constitui todo o plano teórico de organização da equipe a curto, médio e longo prazo visando a 
conquista de um objetivo. Consiste no “saber o que fazer”. 
 
 
( ) A estratégia é responsável pelas adequações necessárias para alterar o planejamento da equipe. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V – F – V – V. 
B 
V – V – F – V. 
C 
V – F – V – F. 
D 
F – F – F – V. 
 
4 Durante a realização desse arremesso, alguns erros são comuns quanto a sua execução técnica e idênticos àqueles 
no arremesso com uma das mãos. 
A qual arremesso o exposto se refere? 
A 
Jump. 
B 
Vertical. 
C 
Desequilíbrio. 
D 
Salto. 
5Na quadra de basquetebol, todas as linhas devem ser de cor branca, com cinco centímetros de largura. As linhas 
limítrofes (laterais e de fundo) não fazem parte da quadra, ou seja, só é considerado “quadra” o espaço dentro das 
linhas. De acordo com a regra, quando uma bola é considerada como dentro da quadra? 
A 
Quando os pés de quem está com a posse da bola estiverem fora da quadra, mas com a bola em suas mãos dentro 
das linhas limítrofes sem contato com o solo. 
B 
Quando os pés de quem está com a posse da bola estiverem tocando o solo dentro da quadra, mas com a bola em 
suas mãos além das linhas limítrofes sem contato com o solo. 
C 
Quando os pés de quem está com a posse da bola estiverem fora da quadra, mas com a bola em suas mãos em 
contato com o solo, dentro das linhas limítrofes. 
D 
Quando quem está com a posse de bola tocar o solo com um pé dentro da quadra e outro pé fora da quadra, mas 
com a bola em suas mãos dentro das linhas limítrofes sem contato com o solo. 
 
 
6 O basquetebol é um esporte coletivo complexo. O jogo é disputado por duas equipes, com cinco jogadores de 
cada em quadra. Durante a partida, a bola é jogada somente com a(s) mão(s) e pode ser passada, lançada, tapeada, 
rolada ou driblada em qualquer direção, sujeita às restrições destas regras. Neste jogo cronometrado, os ataques 
possuem um limite de tempo de 24 segundos e são alternados entre as equipes. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
 
 
I- O basquetebol é caracterizado pela oposição entre equipes com objetivos comuns, ou seja, rápidos ajustes 
defensivos com propósito de evitar o jogo ofensivo dos oponentes. 
 
 
II- O basquetebol como um esporte de invasão. 
 
 
III- O treinador deve compreender os conteúdos do basquetebol e desenvolver sua prática com conhecimentos da 
pedagogia do esporte, introduzido gradativamente a aprendizagem da técnica e tática à medida que os alunos 
avançam. 
 
 
IV- O professor deve utilizar os jogos dinâmicos, adaptando os jogos de acordo com os objetivos específicos para 
torná-los eficientes partir da faixa etária dos 15, 16 e 17 anos. Antes disso, o professor deve utilizar o método 
analítico, mas admite-se a utilização do método recreativo dos 7 aos 9 anos. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença IV está correta. 
B 
Somente a sentença I está correta. 
C 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
7 O Basquetebol em Cadeira de Rodas (BCR) é uma adaptação do Basquetebol de Quadra, sendo esta prática 
constituída como modalidade do esporte paraolímpico. Esta modalidade possui regras específicas adequadas ao tipo 
de deficiência para qual foi elaborada. Com relação às regras do BCR, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
 
( ) O tamanho da quadra é de 18 m x 9 m. 
( ) É permitido levantar da cadeira para pegar uma bola que "escapou" das mãos. 
( ) A posição em quadra é determinada pela posição das rodas da cadeira. 
( ) A altura da cesta é 30 cm mais baixa que a cesta do Basquetebol convencional. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - V - F. 
B 
V - V - F - V. 
C 
V - V - V - V. 
D 
F - F - F - F. 
 
 
8 Na defesa sob pressão, a principal característica é a situação de dois defensores marcando por atacante e a 
agressividade. Pode ser utilizada durante toda a partida, mas o ideal é a utilização em certos momentos, por 
exemplo, tirar uma diferença de pontuação ou mudar o ritmo de jogo do adversário (CARVALHO, 2001, p. 131). 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
 
( ) A defesa de pressão individual em meia quadra é caracterizada pelo fato de cada atleta defensor ficar 
responsável por um atacante. Possui as mesmas variações da defesa individual, no entanto, a defesa pressão 
individual em meia quadra é mais adiantada em direção à cesta. 
 
 
( ) A defesa pressão por zona ¾ de quadra é a mesma formação das defesas por zona, no entanto, marcando mais 
adiantado com relação à cesta e visando à dobra da defesa no jogador atacante com a bola. 
 
 
( ) A defesa por zona em quadra inteira possui formação inicial diferente das defesas por zona tradicionais, porém, 
neste caso, a formação ocupa a quadra inteira e visa à dobra nos cantos da quadra. 
 
 
( ) Uma das vantagens na marcação sob pressão é o fator surpresa que poderá levar os adversários a cometerem 
erros ou mesmo violações, o que contribui para modificar o ritmo do jogo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 
FONTE: CARVALHO, W. Basquetebol: Sistemas de ataque e defesa. Rio de Janeiro: Sprint, 2001. 
A 
F – F – F – V. 
B 
V – F – F – F. 
C 
V – V – F – V. 
D 
V – F – V – V. 
9 Assim como nas demais modalidades esportivas coletivas, o basquetebol também demanda uma organização das 
ações de ataque e defesa conforme as situações de jogo. 
Sobre os nomes dados ao esquema ofensivo, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Quanto ao número de atacantes, de acordo com a posição inicial dos pivôs. 
B 
Quanto ao menor número de pivôs, de acordo com a posição final dos atacantes. 
C 
Quanto ao número de pivôs, de acordo com a posição inicial dos atacantes. 
D 
Quanto ao número de atletas na defesa, de acordo com a posição inicial dos defensores. 
 
 
10O basquetebol é caracterizado como uma modalidade complexa, e exige que seus praticantes tenham um 
conjuntode capacidades motoras e cognitivas. O papel do profissional em Educação Física é decisivo no processo 
de ensino-aprendizagem e, principalmente, no caráter inclusivo da modalidade. Sobre o caráter inclusivo do 
basquetebol, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Devido à sua complexidade, é prudente que o professor não envolva alunos com deficiência em atividades 
práticas. 
II- Apesar de sua complexidade, o basquetebol pode ser utilizado em aulas com alunos com deficiência. 
III- Alunos com deficiência só devem participar de atividades teóricas relacionadas ao basquetebol. 
IV- O professor deve flexibilizar as regras e envolver todos alunos em atividades práticas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I e III estão corretas. 
B 
As sentenças I e II estão corretas. 
C 
As sentenças III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças II e IV estão corretas. 
 
 
11(ENADE, 2011) Os conteúdos da Educação Física envolvem jogos, esportes, ginásticas, lutas, atividades 
rítmicas, expressivas e conhecimentos sobre o corpo. Esses blocos de conteúdos possuem dimensões 
procedimentais, conceituais e atitudinais. No caso específico da Educação Física, os conteúdos se relacionam com o 
saber fazer, o saber sobre o saber fazer e o ser. Diante dessas premissas, o planejamento de ensino de Educação 
Física deve ter sua organização pautada em aulas que sejam: 
A 
Práticas, pois elas servem de base para a formação dos futuros atletas, o que torna a Educação Física um meio 
eficaz para a democratização do esporte. 
B 
Teóricas, pois elas valorizam a dimensão científica da área, o que aproxima a Educação Física das outras disciplinas 
e de modelos de escolarização e contribui para a superação do preconceito com relação ao saber corporal. 
C 
Teóricas, no início, pois elas serão referência conceitual em aulas posteriores, caracterizadas pela prática a partir das 
diversas dimensões dos conteúdos. 
D 
Práticas, teóricas, teórico-práticas, pois elas ressaltam as relações entre as diversas dimensões dos conteúdos 
conceituais, procedimentais e atitudinais, o que diversifica as estratégias empregadas. 
 
 
 
 
12(ENADE, 2013) Com relação ao treinamento das equipes representadas na fotografia anexa, foi elaborado um 
programa visando ao aumento do rendimento das equipes. Examinando o programa, constatou-se uma discordância 
entre a ação proposta e o objetivo pretendido. Essa discordância torna-se evidente quando se: 
A 
Estimula o desenvolvimento de força da musculatura reto abdominal, que é necessária para a recuperação da 
postura ereta na cadeira de rodas após a flexão do tronco. 
B 
Propõe exercícios de extensão de cotovelo com sobrecarga, com o objetivo de desenvolvimento de força no tríceps 
braquial para melhoria do arremesso. 
C 
Promove a hipertrofia dos músculos tríceps braquial, ancôneo, deltoide e peitoral maior, que são os mais solicitados 
no movimento de retorno à cadeira após queda. 
D 
Propõe treinamento aeróbio, objetivando maior oferta de oxigênio necessária para a manutenção de atividades de 
longa duração e baixa intensidade.