PROVA CURRICULAR - Educação ambiental - Unifatecie

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Iniciado em sexta, 19 nov 2021, 14:46
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 19 nov 2021, 15:56
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empregado
1 hora 10 minutos
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Diante de tantas ações que degradam o meio ambiente no Brasil, chega o momento que o planeta Terra pede socorro, não nos
permitindo mais ter as mesmas atitudes que tínhamos no passado. Desta forma urge pensarmos em desenvolvimento de forma
sustentável. Entretanto, historicamente o conceito de desenvolvimento apresentava apenas duas vertentes.
 
 I - A evolução da sistemática de produção e a ideia de acumulação com o intuito de elevar a produtividade da força de trabalho;
II - Produzir com preocupação com o meio ambiente evitando processo de degradação e satisfazendo a qualquer custo as
necessidades humanas;
III - O grau de satisfação das necessidades humanas.
De acordo com as alternativas acima aponte a resposta CORRETA. 
Escolha uma opção:
a. Alternativas I e III estão corretas; 
b. Alternativas II e III estão corretas; 
c. Alternativas I e II estão corretas. 
d. Alternativa II está correta 
e. Alternativas I, II e III estão corretas. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Alternativas I e III estão corretas;
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Conhecendo a legislação ambiental brasileira, podemos observar várias leis que contribuem com a preservação e alcance da
sustentabilidade ambiental. Sobre o assunto, leia as afirmações a seguir:
I. A Política Nacional de Recursos Hídricos foi instituída pela Lei n. 9.433 de 2000.
II.  integração da gestão de recursos hídricos com a gestão ambiental é  um dos princípios da Política Nacional de Resíduos Sólidos.
III. A Política Nacional de Educação Ambiental foi instituída pela Lei n. 9.795 de 1999.
IV. a Política Nacional de Educação Ambiental, e dentre várias premissas afirma tratar-se de um componente essencial e permanente
da educação no Brasil, que deve estar presente de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em
caráter formal e não formal.
 
A resposta CORRETA é: 
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
b. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
c. Apenas a afirmativa I e IV estão corretas. 
d.  Apenas as afirmativas III e IV
estão corretas. 
 Conhecendo a legislação ambiental brasileira, podemos observar várias leis que
contribuem com a preservação e alcance da sustentabilidade ambiental. Sobre o
assunto, leia as afirmações a seguir: 
O  item I esta incorreto pois a Política Nacional de Recursos Hídricos foi instituída pela
Lei n. 9.433 em 1997 e não em  2000. 
O  item II esta incorreto a integração da gestão de recursos hídricos com a gestão
ambiental não é  um dos princípios da Política Nacional de Resíduos Sólidos. Faz parte
da   política nacional de recursos hídricos DAS DIRETRIZES GERAIS DE AÇÃO 
O item III esta correto pois a  Política Nacional de Educação Ambiental foi instituída
pela Lei n. 9.785 de 1999. 
o item IV esta correto pois a Política Nacional de Educação Ambiental, e dentre várias
premissas afirma tratar-se de um componente essencial e permanente da educação no
Brasil, que deve estar presente de forma articulada, em todos os níveis e modalidades
do processo educativo, em caráter formal e não formal.
e. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:  Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A Educação Ambiental não-formal tratada no art 13, diz que por Educação Ambiental não-formal devem se entender as ações e
práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais, e à sua organização e participação na
defesa da qualidade do meio ambiente. Sob o enfoque informal, a legislação ainda determina que:
I-  Educação Ambiental deve está presente em todas as manifestações voltadas para o respeito e resguardo da coletividade.
II- Abranger desde os aprendizados vindos da convivência parental, ao diálogo entre amigos no trabalho e em momentos de
descontração, não havendo método específico para ensiná-la, tampouco para aprendê-la, devido a sua intensidade e abrangência.
III- Não deve ser incentivada pelo poder público em níveis federal, estadual e municipal.
 
Dentre os itens citados acima marque a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Apenas a alternativa I está correta; 
b. Estão corretas as alternativas I, II e III. 
c. Apenas as alternativas II e III estão corretas;
d. Apenas as alternativas I e II estão corretas; 
e. Apenas as alternativas I e III estão corretas; 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas as alternativas I e II estão corretas;

Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Segundo Luzzi, 2015 os principais problemas ambientais atuais são: Poluição do ar por gases poluentes gerados, principalmente, pela
queima de combustíveis fósseis (carvão mineral, gasolina e diesel) e indústrias. Poluição de rios, lagos, mares e oceanos provocados
por despejos de esgotos e lixo, acidentes ambientais (vazamento de petróleo), etc. Essa poluição leva a eutrofização que pode ter
causas naturais ou ser provocado por uma ação humana negativa nas águas (causas artificiais). Atualmente, tem se tornado um
problema ambiental grave, derivado do aumento do descarte de lixo, esgoto e substâncias químicas, principalmente nas águas de
lagos do Brasil próximos ou dentro de grandes centros urbanos. Como consequência a água perde sua transparência natural. Em
muitos casos, ela fica com cor esverdeada ou até azulada. A mudança de coloração é provocada, principalmente: 
I - Pelo aumento de algas.
II - Envelhecimento da água represada.
III - Crescimento da quantidade de vegetais na água (principalmente plantas que vivem na superfície).
IV- Redução do oxigênio na água. 
Avalie as situações descritas acima e assinale a alternativa VERDADEIRA. 
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas são verdadeiras  Água perde sua transparência natural e fica com cor esverdeada ou até
azulada. Essa mudança é consequência : Pelo aumento de algas.(porque
tem muito alimento e elas se proliferam) 
Envelhecimento da água represada, pois perde oxigênio e a água perde
a vida 
Crescimento da quantidade de vegetais na água (principalmente
plantas que vivem na superfície  - Devido grande quantidade de
matéria orgânica 
Redução do oxigênio na água -  devido grande quantidade de matéria
orgânica.
b. Somente as afirmativas III  e IV são verdadeiras. 
c. Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras 
d. Somente as afirmativas I, II, IV  são verdadeiras. 
e. Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as afirmativas são verdadeiras

Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Surgiu  em princípios dos anos 70, quando se revelaram a amplitude, a gravidade e aceleração crescente dos problemas ambientais.
Agrupa proposições em que o meio ambiente é considerado principalmente como um conjunto de problemas. Esta corrente adota a
visão central de educação ambiental proposta pela UNESCO no contexto de seu Programa internacional de educação ambiental
(1975-1995). Trata-se de informar ou de levar as pessoas a se informarem sobre problemáticas ambientais, assim como a desenvolver
habilidades voltadas para resolvê-las. Como no caso da correnteconservacionista/recursista, à qual a corrente resolutiva está
freqüentemente associada, se encontra aqui um imperativo de ação: modificação de comportamentos ou de projetos coletivos. Este
conceito trata-se da corrente? 
Escolha uma opção:
a. Corrente sistêmica 
b. Corrente conservacionista/recursista 
c. Corrente naturalista 
d. Corrente resolutiva  Trata-se de informar ou de levar as pessoas a se informarem sobre
problemáticas ambientais, assim como a desenvolver habilidades
voltadas para resolvê-las -  corrente resolutiva
e. Corrente científica
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Corrente resolutiva

Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A Agenda 21 Global foi o Documento assinado em 14 de junho de 1992, no Rio de Janeiro, por 179 países, resultado da Conferência
das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento - Rio 92, podendo ser definida como um instrumento de planejamento
para a construção de sociedades sustentáveis, em diferentes bases geográficas, que concilia métodos de proteção ambiental, justiça
social e eficiência econômica. Organizada por grupos temáticos em 40 capítulos, divididos em 4 seções, onde são apontadas as bases
para ações, os objetivos, as atividades e os meios de implementação de planos, programas e projetos direcionados à melhoria da
qualidade de vida e às questões relativas à conservação e gestão de recursos para o desenvolvimento sustentável.
Com as experiências aprendidas com construção da agenda 21, são de grande utilidade para a consecução dos ODM. Essas lições
decorrem do fato da Agenda 21:
       I.Funcionar como canal para envolver a sociedade, o que pode propiciar maior participação na consecução dos ODM.
      II.Contribuir para agregar conceitos à aferição das Metas e à avaliação de tendências no horizonte de longo prazo.
    III.Ajudar, por ter mais amplitude, na adaptação/adoção de Metas e indicadores apropriados a cada realidade e contribuir, avaliando
se o que se faz para os ODM está no caminho da sustentabilidade do desenvolvimento.
        
Dentre os itens citados acima marque a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
b. Apenas as alternativas II e III estão corretas 
c. Apenas as alternativas I e II estão corretas. 
d. Estão corretas as alternativas I, II e III.  I - Correta – deve funcionar como canal para envolver a sociedade, o que
pode propiciar maior participação na consecução dos ODM. 
I-                                    Correta deve contribuir para agregar conceitos à
aferição das Metas e à avaliação de tendências no horizonte de longo prazo. 
III-Correta - Ajudar, por ter mais amplitude, na adaptação/adoção de Metas e
indicadores apropriados a cada realidade e contribuir, avaliando se o que se
faz para os ODM está no caminho da sustentabilidade do desenvolvimento.
e. Apenas a alternativa I está correta. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas as alternativas I, II e III.

Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,60
Avalie as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta
I - A Agenda 2030 prevê como meta uma gestão mais responsável dos recursos hídricos, incluindo a implementação de saneamento
básico em todas as regiões vulneráveis e a proteção dos ecossistemas relacionados à água, como rios e florestas.
II. A população tem educação suficiente para saber que não pode despejar o resíduo industrial nos rios e respeitar as leis de
zoneamento.
III. Aumento  do consumo de água e energia, assim como o uso de materiais de baixo impacto ambiental são benefícios ambientais de
suma importância;
IV- Buscar fontes de energia independentemente que haja prejuízos ao meio ambiente durante a sua produção, desde que não haja
dificuldades de acesso pelas pessoas de baixa renda e em situação de vulnerabilidade;
V_ Promover uma melhor distribuição de renda dentro das nações e colaborar com os privilégios comerciais de nações ricas em
relação às mais pobres, buscando reduzir desigualdades.
Estão corretas as afirmativas
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I e V estão corretas. 
b. Somente a alternativa I esta correta. 
c. Somente as alternativas  I, II e IV estão corretas. 
d. Somente as alternativas I, II, III e IV estão corretas. 
e. Somente as alternativas I, III e IV estão corretas. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Somente a alternativa I esta correta.

Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Aplicada na seara educacional, a transversalidade deve ser vista como uma forma de se tratarem temas que devem ser difundidos
continuamente no ensino formal, através de todas as disciplinas e níveis de ensino. Esses assuntos são chamados pelos PCN’s
(Parâmetros Curriculares Nacionais - uma série de cadernos que traçam as diretrizes do ensino formal pátrio) de temas transversais”
e: 
I - Por tratarem de questões sociais, os Temas Transversais têm natureza idêntica das áreas convencionais.
II- Sua complexidade faz com que nenhuma das áreas, isoladamente, seja suficiente para abordá-los.
III- a problemática dos Temas Transversais atravessa os diferentes campos do conhecimento. Por exemplo, a questão ambiental não é
compreensível apenas a partir das contribuições da Geografia. Necessita de conhecimentos históricos, das Ciências Naturais, da
Sociologia, da Demografia, da Economia, entre outros.
 
Dentre os itens citados acima marque a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Apenas as alternativas II e III estão corretas;  I – Errada pois Por tratarem de questões sociais, os Temas
Transversais têm natureza idêntica das áreas convencionais. (Não
são de natureza idênticas) 
II- Correta pois a complexidade da transversalidade  faz com que
nenhuma das áreas, isoladamente, seja suficiente para abordá-los.
Não pode ser isolada as áreas 
III- Correta, pois a problemática dos Temas Transversais atravessa
os diferentes campos do conhecimento.
b. Apenas as alternativas I e II estão corretas; 
c. Apenas a alternativa I está correta; 
d. Apenas as alternativas I e III estão corretas; 
e. Estão corretas as alternativas I, II e III. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas as alternativas II e III estão corretas;

Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A agenda feita em 2015 com metas a serem atingidas até 2030 referentes ao desenvolvimento sustentável e estabelece que: 
Escolha uma opção:
a. A igualdade de gênero objetiva
erradicação de todas as formas
de violência contra meninas e
mulheres, uma das metas da
Agenda 2030 é viabilizar que
meninas e mulheres
recebam os mesmos incentivos
e oportunidades educacionais,
profissionais e de participação
política que meninos e
homens, bem como o igual
acesso a serviços de saúde e
segurança. 
 a) ( para todos, não só para menores de 18 anos) 
b) a incumbência não é exclusiva dos pais 
c) Não de ter discriminação de gênero. 
c) os meninos não são prejudicados diante das meninas e não ficam em segundo plano. 
d) A igualdade de gênero objetiva erradicação de todas as formas de violência contra
meninas e mulheres, uma das metas da Agenda 2030 é viabilizar que meninas e mulheres
recebam os mesmos incentivos e oportunidades educacionais, profissionais e de
participação política que meninos e homens, bem como o igual acesso a serviços de saúde
e segurança. 
e) A agenda estimula todos não que somente jovens com formação
b. Oferecer uma educação de qualidade de forma inclusiva e equitativa de qualidade, e promover oportunidades de
aprendizagem para as crianças é uma incumbência exclusiva dos pais; 
c. Os meninos são os principais prejudicados em seu desenvolvimento educacional, pois, em comparação as meninas, a educação
deles costuma ficar em segundo plano 
d. Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar exclusivamente para os menores de dezoito anos para reduzir a
mortalidade neonatal, da obesidade e a erradicação de doenças como o HIV, a tuberculose e a malária; mas também a
conscientização quanto ao uso de álcoole drogas entre esses adolescentes e o esclarecimento cada vez maior em torno da
saúde mental e da importância do bem-estar psicológico e físico. Não basta apenas estar sem nenhuma doença, é necessário
estar bem consigo mesmo e com o corpo, sem sentir dores ou até mesmo tristeza. 
e. Garantir que a educação seja viável para todas e todos, com discriminação de gênero. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A igualdade de gênero objetiva erradicação de todas as formas de violência contra meninas e mulheres, uma das
metas da Agenda 2030 é viabilizar que meninas e mulheres recebam os mesmos incentivos e oportunidades educacionais,
profissionais e de participação política que meninos e homens, bem como o igual acesso a serviços de saúde e segurança.

Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A ecologia é uma parte da biologia que estuda a relação dos organismos com o meio que os cerca. Os organismos interagem entre si
e com todas as partes não vivas do ambiente, tais como solo, água, temperatura e umidade. Assim as partes não vivas são chamadas
de: 
Escolha uma opção:
a. fatores abióticos.  Abióticos sem vidas.
Bióticos vivos
b. ecossistema. 
c. biosfera. 
d. fatores bióticos 
e. nicho ecológico. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: fatores abióticos.
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