Avaliação Final (Discursiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova 57600482
Qtd. de Questões 2
Nota 10,00
Como educadores, sabemos da necessidade de desenvolver atividades diferenciadas e criativas 
no decorrer das aulas, para instigar a curiosidade e a investigação científica dos estudantes. Assim, a 
Educação Ambiental possibilita aproximar o conteúdo à realidade da turma, auxiliando os estudantes 
na resolução de problemas e a ser mais críticos e autônomos na sociedade. Disserte sobre duas 
sugestões que podem ser adaptadas pelo educador ambiental, a fim de despertar nos estudantes o 
sentido da observação e reflexão sobre as questões naturais.
Resposta esperada
Existem inúmeras atividades que podem ser desenvolvidas para despertar o sentido da
observação e reflexão, como sugestão:
a) Realizar uma mini trilha no pátio da escola, utilizando apenas um barbante de
aproximadamente um metro, lupa e caderno de registro. O estudante deverá observar o entorno
do barbante e anotar as espécies de plantas, animais, lixo produzido pelo homem, materiais feitos
pelo homem, entre outras coisas. Após essa análise, o professor deverá discutir as informações,
refletindo sobre os registros feitos pela turma.
b) Fazer uma aula passeio, a fim de explorar os sentidos – odor, visão, tato e audição. Solicitar
que, em silêncio, os estudantes registrem o que conseguem ouvir. Após, analisar a sensibilidade
dos estudantes em perceberem as questões ambientais do entorno.
c) Produzir formigário ou minhocário com os estudantes, a fim de observar o comportamento
desses animais, a forma de comunicação, a alimentação. Sugerir pesquisas que aproximam o
estudante na busca do conhecimento científico.
d) Socializar com os colegas ou com os familiares também faz parte da construção dos saberes
científicos e devem ser explorados pelo educador ambiental no espaço da escola.
Minha resposta
Encontram-se muitas atividades que podem ser produzidas para estimular o sentido da
observação e reflexão; - Fazer uma aula passeio, a fim de descobrir os sentidos, odor, visão, tato
e audição. Pedir que, em silêncio, os alunos memorizem o que conseguem ouvir. Após, analisar a
sensibilidade dos estudantes em compreender as questões ambientais do entorno. - Socializar
com os alunos ou com os familiares também faz parte da construção dos saberes científicos e
devem ser explorados pelo educador ambiental no espaço da escola. - Realizar uma mini trilha no
pátio da escola, utilizando apenas uma fita, de aproximadamente um metro, lupa e caderno de
registro. O aluno deverá observar o entorno da fitar escrever as espécies de plantas, animais, lixo
produzido pelo homem, materiais feitos pelo homem, entre outras coisas. Após essa análise, o
educadot deverá discutir as informações, refletindo sobre os registros feitos pela turma.
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Parabéns, acadêmico(a)! Sua resposta atingiu os objetivos da questão e você atingiu o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes
argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados. Confira no quadro "Resposta
esperada" a sugestão de resposta para esta questão.
A Educação Ambiental no Brasil se efetivou com a instituição da Política Nacional do Meio 
Ambiente, sendo em 2004 realizada a consulta pública para a construção do Programa Nacional de 
Educação Ambiental (PRONEA). O PRONEA apresentou diretrizes de orientação para os educadores, 
sendo elas: Transversalidade e Interdisciplinaridade, Sustentabilidade Sociambiental, Democracia e 
Participação social, Integração dos sistemas de ensino e Desenvolvimento e meio ambiente. Disserte 
sobre duas das diretrizes do PRONEA, relacionado-as com a educação ambiental.
Resposta esperada
A transversalidade e a interdisciplinaridade são importantes para propiciar o processo de
internalização da educação ambiental no conjunto do governo, nas entidades privadas e no
terceiro setor, ou seja, na sociedade como um todo, estimulando o diálogo interdisciplinar entre
os setores. Sustentabilidade Socioambiental viabiliza a articulação e a melhoria social,
propiciando um efeito multiplicador, com potencial de transformação e emancipação para a
sociedade. Democracia e Participação Social para a universalização dos direitos e da inclusão
social. Integração dos sistemas de ensino e desenvolvimento e meio ambiente, em que a prática
de educação ambiental deve ir além da disponibilidade de informações, possibilitando a
ecoformação. Deve-se buscar ainda os aproveitamentos adequados de espaços ociosos das
universidades públicas e privadas, como laboratórios de pesquisa e outros.
Minha resposta
O programa PRONEA, se defini como documento de participação social, reunido diversos
segmentos sociais e governamentais para proporcionar a elaboração, a realização e o
acompanhamento. Transversalidade e interdisciplinaridade, são importantes para favorecer o
método de internalização da educação ambiental na companhia do governo, nas entidades
privadas e no terceiro setor, ou seja, na sociedade como um todo, estimulando o diálogo
interdisciplinar entre os setores. Democracia e Participação Social para a universalização dos
direitos e da inclusão social. Integração dos sistemas de ensino e desenvolvimento e meio
ambiente, em que a prática de educação ambiental deve ir além da disponibilidade de
informações, possibilitando a eco formação. Deve-se buscar ainda os aproveitamentos adequados
de espaços ociosos das universidades públicas e privadas, como laboratórios de pesquisa e
outros.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico(a)! Sua resposta atingiu os objetivos da questão e você atingiu o esperado,
demonstrando a competência da análise e síntese do assunto abordado, apresentando excelentes
argumentos próprios, com base nos materiais disponibilizados. Confira no quadro "Resposta
esperada" a sugestão de resposta para esta questão.
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