CADERNO DE ATIVIDADES 3 - ENSINO REMOTO - 5º ANO

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Escola: _______________________________________________________________________________ 
Aluno (a): _____________________________________________________________________________ 
Professor (a): _________________________________________ Turma: _________Turno: ___________ 
Elaborado por: Shyrley Lacerda e Márcia Lemos 
Conferido por: Equipe Escolar 
 
AULA 1: Língua Portuguesa VALENÇA, 03 DE MAIO DE 2021 
HONESTIDADE MUDA VIDA DE MORADORES DE RUA - MICAELA ORIKASA - 
FOLHA DE LONDRINA 
 
Com a atitude, Sandra Regina Domingues, de 32 anos, e Rejaniel de Jesus Silva, 36, deixaram de 
ser anônimos catadores de lixo e se tornaram famosos em todo o país. Um acontecimento que eles jamais 
poderiam imaginar. ''A honestidade virou notícia. O que era pra ser um minuto de fama, acabou virando mais 
de 10 dias'', conta Rejaniel, sorridente, ao receber a equipe da FOLHA na casa dos sogros em Andirá (Norte), 
onde se hospedou por alguns dias. Eles retornaram na semana passada a São Paulo e estão ansiosos com 
o recomeço de vida. 
''As pessoas que têm dúvida se eu deveria ou não ter devolvido o dinheiro, na verdade, são burros, 
pois o dinheiro que vem muito fácil vai fácil. É claro que minha vida seria diferente se eu tivesse R$ 20 mil. 
Compraria um barraco, um celular e roupas novas, mas e depois? Por eu ter devolvido, eu ganhei muito 
mais. Consegui um emprego e vou ter salário, podendo voltar a ter uma vida decente'', comemora. 
O empresário que teve o dinheiro de volta garantiu emprego para os dois em seu restaurante e 
comprou passagens para que eles pudessem visitar a família de Sandra, em Andirá. Rejaniel também pôde 
reencontrar os pais e irmãos em São Luís (MA). 
Uma senhora que acompanhou a história do casal na mídia ofereceu uma casa para eles tomarem 
conta. Desde então, os planos que antes não existiam para Rejaniel e Sandra começaram a ganhar forma. 
''Com o salário, quero ajudar minha sogra a arrumar a casinha dela e pretendo voltar a estudar. Quero pelo 
menos terminar o Ensino Fundamental, fazer um curso de informática e aprender inglês'', salienta. 
É claro que uma notícia dessa também gerou certa ''polêmica'' pelo fato de Rejaniel não ter ficado 
com o dinheiro. Para todas essas pessoas, ele faz questão de reforçar a maior lição que tirou das ruas e da 
educação dada pela mãe. ''A honestidade pode nos levar a lugares inesperados e oferecer algo melhor em 
troca. Em nenhum momento eu pensei em ficar com o dinheiro, nem mesmo quando eu peguei toda aquela 
quantia nas mãos'', ressalta ele, que já fez sua primeira aquisição com o dinheiro que o empresário lhe 
arrumou para viajar. ''Comprei uma vara de pescar. É meu passatempo preferido'', diz, com ar de quem não 
enriqueceu de um dia para o outro, mas de quem está voltando a reconhecer o que é felicidade. 
[...] 
Micaela Orikasa. Honestidade muda vida de moradores de rua. Folha de Londrina. 
http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2012/07/moradores-de-rua-que-acharam-r-20-mil-ganham-proposta-
de-emprego.html 
1- De acordo com o texto que você leu, responda as questões a seguir. 
 
a) O texto acima é: 
 (A) um conto (B) uma reportagem (C) um poema (D) uma fábula 
Casal que encontrou e devolveu R$ 20 mil, em 
São Paulo, visita parentes em Andirá e sonha 
acordado com o recomeço: emprego, casa, 
comida e estudos 
 
Andirá – O que você faria se encontrasse R$ 20 
mil na rua? Essa pergunta correu todo o Brasil após a 
notícia de que um casal de moradores de rua em São 
Paulo havia devolvido todo o dinheiro encontrado em 
um saco de lixo. A quantia havia sido furtada de um 
restaurante japonês. 
 
1 
 
 
 
http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2012/07/moradores-de-rua-que-acharam-r-20-mil-ganham-proposta-de-emprego.html
http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2012/07/moradores-de-rua-que-acharam-r-20-mil-ganham-proposta-de-emprego.html
https://1.bp.blogspot.com/-Yyo1mOOA6kY/W_QBHqFR3bI/AAAAAAAAIyY/8I0CQbOXjwg-sQPgVuzGTNkyns47ZY49wCLcBGAs/s1600/moradores-rua.jpg
a) De que fato nos fala o texto? ___________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
b) Que pessoas se envolveram nesse fato? __________________________________________________ 
2– Releia a frase que aparece entre o título e o primeiro parágrafo do texto. 
 
 
 
a) Essa informação recebe o nome de olho, e tem a função de: 
 (A) Resumir o assunto da reportagem. 
 (B) Concluir as ideias apresentadas na reportagem. 
 (C) Contar como vivem os moradores de rua em São Paulo. 
 (D) Falar sobre as pessoas que perdem dinheiro nas ruas. 
 
b) Você acredita que a atitude do casal foi correta? Por quê? ____________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
c) O que aconteceu com eles depois que devolveram o dinheiro?_________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
3- No trecho “Em nenhum momento eu pensei em ficar com o dinheiro, nem mesmo quando eu peguei 
toda aquela quantia nas mãos''. Com essa atitude Rejaniel fez questão de reforçar duas coisas 
importantes em sua vida. Assinale as duas opções corretas. 
(A) Tudo que aprendeu na escola. (C) A educação dada pela sua mãe 
(B) .A educação dada pela sua avó materna. (D) A maior lição que tirou das ruas. 
 
4- Releia uma fala de Rejaniel: 
 
 
 
O que esse modo de pensar de Rejaniel revela sobre ele? Escreva V se for verdadeiro e F se for falso. 
a) ( ) É egoísta c) ( ) Valoriza os estudos g) ( ) Tem planos para o futuro. 
b) ( ) É honesto e) ( ) Não gosta de inglês e) ( ) Pretende continuar morando nas ruas. 
d) ( ) É generoso c) ( ) Quer melhorar de vida f) ( ) Ainda não concluiu o Ensino Fundamental. 
 
5- O que Rejaniel quis dizer com a frase: “A honestidade pode nos levar a lugares inesperados e 
oferecer algo melhor em troca”? Você concorda com esse ponto de vista? Explique. 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
6- Busque as informações no texto e relacione as colunas. 
 (A) Andirá. ( ) Profissionais do jornal Folha de Londrina. 
 (B) São Luís. ( ) Cidade localizada no estado do Paraná. 
 (C) Equipe da Folha. ( ) Capital do estado do Maranhão. 
7- Leia. 
 
 
 
 
 
a) Agora, já sabemos que o texto “Honestidade muda a vida de moradores de rua” é uma reportagem, um 
texto jornalístico. Com que objetivo as reportagens costumam ser escritas? _________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
b) Onde essa reportagem foi publicada? Como você verificou essa informação? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
c) Em que outros meios de comunicação as reportagens podem ser encontradas? 
_____________________________________________________________________________________ 
d) Como podemos saber se Sandra e Rejaniel são pessoas reais e não personagens? 
_____________________________________________________________________________________ 
8- Em sua opinião, por que esse fato mereceu ser levado ao conhecimento do público? 
_____________________________________________________________________________________9- Uma das características da reportagem é que possui o nome do autor do texto. Quem é o autor da 
reportagem que você leu? ________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
A reportagem é um gênero textual jornalístico não literário veiculado nos meios de comunicação: jornais, 
revistas, televisão, internet, rádio, dentre outros. Esse tipo de texto tem o intuito de informar, ao mesmo 
tempo que prevê criar uma opinião nos leitores. Portanto, ela possui uma função social muito importante 
como formadora de opinião. Nas reportagens, os textos são assinados pelo autor. 
 
''Com o salário, quero ajudar minha sogra a arrumar a casinha dela e pretendo voltar a estudar. 
Quero pelo menos terminar o Ensino Fundamental, fazer um curso de informática e aprender inglês'' 
“Casal que encontrou e devolveu R$ 20 mil, em São Paulo, visita parentes em Andirá e 
sonha acordado com o recomeço: emprego, casa, comida e estudos.” 
2 
 
 
1- Observe a tabela com os dados sobre a vacinação contra Covid-19. 
 
 *É o número de novas doses da vacina aplicadas do dia mais recente de dados completos, nos últimos três dias. 
 Fonte: https://news.google.com/covid19/map?hl=pt-BR&gl=BR&ceid=BR%3Apt-419&state=4 
 Retirado em: 12/03/2021 
De acordo com a tabela, responda as questões: 
a) Qual foi o total de doses aplicadas no mundo? _________________________________________________ 
b) Qual país conseguiu aplicar mais doses para imunizar as pessoas? __________________________________ 
c) Qual país aplicou menos doses? _____________________________________________________________ 
 
d) Qual a diferença de pessoas que receberam a vacina, 
comparando Estados Unidos e Brasil? 
e) Se juntarmos Turquia e Itália, qual o total de doses 
aplicadas? 
 
 
 
 
 
 
f) Quantas pessoas estão totalmente vacinadas no 
mundo? ______________________________________ 
 
g) E no Brasil, quantas pessoas estão totalmente 
vacinadas? 
_____________________________________________ 
 
 
h) Qual é a diferenças de pessoas que estão totalmente 
vacinadas, comparando a Índia e o Brasil? 
f) Qual é o seu maior desejo quando a pandemia acabar? ___________________________________________ 
 
 
3 
AULA 2: Matemática VALENÇA, 03 DE MAIO DE 2021 
 
https://news.google.com/covid19/map?hl=pt-BR&gl=BR&ceid=BR%3Apt-419&state=4
AULA 3: Matemática VALENÇA, 04 DE MAIO DE 2021 
1- Para facilitar a leitura dos números, as ordens são agrupadas de três em três (do final para o começo). 
Cada um desses grupos de três ordens é chamado de classe. Assim, no número quatrocentos e quinze mil, 
duzentos e setenta e nove deverá ser colocado corretamente no quadro valor de lugar a seguir: 
 
 2ª classe ou 
 classe dos milhares 
1ª classe ou 
classe das unidades simples 
 Centena de 
milhar (CM) 
Dezena de 
milhar (DM) 
Unidade de 
milhar (UM) 
Centena 
(C) 
Dezena 
(D) 
Unidade 
(U) 
 
 
 
a) Podemos escrever decompor esse número da seguinte forma: 
1ª ordem temos ______ = _______ unidades simples 
2ª ordem temos _______= _______ dezenas ou _________unidades simples 
3ª ordem temos _______= _______ centenas ou ________unidades simples 
4ª ordem temos ______ = _______ unidades de milhar ou _________________ unidades simples 
5ª ordem temos _______= _______ dezenas de milhar ou __________________unidades simples 
6ª ordem temos _______= _______ centenas de milhar ou __________________ unidades simples 
2- Em um dia do Campeonato Brasileiro de Futebol foram disputados jogos, ao mesmo tempo, em três 
estádios diferentes. Observe o número de torcedores que foram aos estádios nesse dia: 
 
 Capacidade do estádio Número de torcedores 
em um dia de jogo 
Estádio A 61 840 58 987 
Estádio B 77 011 52 754 
Estádio C 47 605 43 215 
 
a) Quantos torcedores estavam presentes nos três 
estádios ao mesmo tempo? 
 
 
c) Quantos torcedores ainda caberiam no Estádio 
A, nesse dia? 
 
 
 
b) Qual a capacidade dos três estádios juntos? 
 
 
d) Quantos torcedores ainda poderiam ter assistido 
aos jogos, nos estádios, nesse dia? 
 
 
 
 
3- Na bilheteria os funcionários dos estádios estavam contando o dinheiro arrecadado nesse dia. 
I- Quantas notas de R$ 100,00 eles precisam para obterem: 
 a) 3 800,00? ______________ b) R$ 850,00? _____________ c) R$ 930,00?___________ 
 
II- Quantas notas de R$ 10,00 eles precisam para obterem: 
a) R$ 690,00? ___________ c) R$ 850,00? ____________ c) R$ 930,00? _________ 
 
 Campeonato Brasileiro de Futebol 
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AULA 4: Ciências VALENÇA, 04 DE MAIO DE 2021 
 
A água no planeta 
 
A água é a substância mais abundante da crosta terrestre. Estima-se que 70% do planeta seja 
coberto por água, e a grande maioria dela está nos oceanos. Depois dos oceanos, o segundo maior 
reservatório de água do planeta são as geleiras. Já nos continentes essa substância é encontrada, 
principalmente em águas subterrâneas. Percebemos, portanto, que a água é um composto químico que 
pode ser encontrado, de maneira simultânea, nas forma sólida (geleiras) , líquida (rios, mares e oceanos) e 
gasosa(vapor de água). 
A água é um recurso natural que necessita ser preservado. É importante que o ser humano se 
conscientize e evite os efeitos impactantes gerados pela poluição da água. 
 
1- A grande maioria de água está nos oceanos. Em que outros lugares, a água é encontrada em nosso 
planeta?______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
2- Marque com um “X” nas atitudes que são importantes para a preservação da água: 
 
a) ( ) Reutilizar a água da máquina de lavar roupas para limpar o quintal. 
b) ( ) Fechar a torneira durante a escovação de dentes. 
c) ( ) Lavar o quintal todos os dias. 
d) ( ) Jogar lixo nos bueiros. 
e) ( ) Fechar o registro do chuveiro enquanto se ensaboa. 
 
3) Com base no texto, complete as frases. 
a) A _______________________é a substância mais abundante da crosta terrestre. 
b) Depois dos oceanos, o segundo maior reservatório de água do planeta são as ___________________. 
c) A água pode ser encontrada nas formas _______________, _______________ e _________________. 
d) Nos continentes, a água é encontrada, principalmente, em ___________________________________. 
 
4) A água é muito importante para o nosso planeta. É um exemplo de desperdício de água. 
(A) Produzir remédios. (B) Deixar a torneira aberta. 
(C) Ligar a bomba de água. (D) Filtrar a água para o consumo. 
 
AULA 5: Língua Portuguesa VALENÇA, 05 DE MAIO DE 2021 
1- Leia o texto. 
O alfabeto 
O alfabeto foi uma das maiores conquistas do homem em todos os tempos. 
 O nosso é chamado alfabeto romano e foi resultado de várias modificações ao longo dos tempos. 
Essa palavra é de origem grega (alphabetos) que com o passar dos tempos teve a sua derivação no 
latim (alphabetum), que é uma língua mais próxima à nossa. Como podemos observar a linguagem possui 
variações e existem vários alfabetos, ou seja, cada povo ou civilização através dos tempos criou a sua forma 
de linguagem. 
O nosso alfabeto é o alfabeto latino e possui 26 letras, em que algumas letras de origem estrangeira 
foram incorporadas ao nosso alfabeto devido à utilização dessas letras em nossa linguagem, mas nem 
sempre foi assim. Nós usamos o alfabeto latino conhecido também como alfabeto romano, e foi criado pelos 
romanos aproximadamente no século VII a. C. e possuía apenas 20 letras. Posteriormente, as demais letras 
foram inclusas. O alfabeto romano éo mais utilizado no mundo e é por meio dele que escrevemos a nossa 
Língua Portuguesa. 
 
5 
O nosso alfabeto é dividido por consoantes e vogais. As consoantes são: B, C, D, F, G, H, J, L, M, 
N, P, Q, R, S, T, V, X, Z. As vogais são: A, E, I, O, U. E as três letras que fazem parte do nosso alfabeto e 
são usadas na escrita de nomes e palavras de origem estrangeira: K (cá), W (dáblio), Y (ípsilon). Essas 
letras de origem estrangeira são usadas para escrever nomes próprios, siglas, abreviaturas e palavras de 
origem estrangeira: kg (quilograma), Mickey, Washington, Volkswagen, Yamaha, Disneylândia, etc. 
O alfabeto é escrito de forma ordenada, ou seja, as letras respeitam uma ordem de escrita. Essa 
ordem alfabética é importante para organizar as palavras em várias situações, como por exemplo: a 
organização dos dicionários, que iniciam com a letra A e seguem a ordem da sequência das letras. Outro 
exemplo que podemos mencionar é a organização de uma agenda, seja ela impressa ou eletrônica e em 
controle de arquivos, facilitando a procura por nomes com maior facilidade. Escrevemos as letras do nosso 
alfabeto de forma maiúscula e minúscula, cursiva ou manuscrita. 
 
1- O texto que você leu tem a função de: 
 (A) Informar algo ao leitor. (C) Ensinar uma receita 
 (B) Divertir o leitor. (D) Contar uma história imaginária. 
 
2- Leia o trecho: “O alfabeto foi uma das maiores conquistas do homem em todos os tempos.” 
Você também concorda com essa afirmativa? Justifique. 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
3- “O alfabeto é escrito de forma ordenada...” Segundo o texto, por que é importante seguir essa ordem 
alfabética? Dê dois exemplos do texto e um exemplo de nomes em ordem alfabética que é usado na sua 
escola. 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
4- Como nosso alfabeto está dividido? 
_____________________________________________________________________________________ 
5- O nosso alfabeto é o alfabeto latino e também conhecido como: 
(A) alfabeto russo (B) alfabeto árabe (C) alfabeto romano (D) alfabeto japonês 
 
6- Marque a alternativa que completa corretamente a frase a seguir: 
 
a) Nós usamos o alfabeto latino criado pelos ___________ aproximadamente no século ____________ e 
possuía apenas _________ letras. 
 (A) romano, VII d. C., 20 letras. (C) grego, VII a. C., 23 letras 
 (B) libaneses, IX a. C., 18 letras. (D) romano, VII a. C., 20 letras. 
 
7- Leia a informação do quadro abaixo e resolva as questões. 
 
 
 
a) Quantos parágrafos tem o texto? _______________________________________________________ 
 
8- Relacione as colunas de acordo com o texto. 
(1) O terceiro parágrafo fala ( ) do nosso alfabeto e quando foi criado. 
(2) O quarto parágrafo fala ( ) da importância da ordem alfabética. 
(3) O quinto parágrafo fala ( ) da origem da palavra alfabeto. 
(4) O sexto parágrafo fala ( ) como o nosso alfabeto está dividido. 
9- Leia as afirmativas e escreva V se for verdadeiro e F se for falso. 
a) ( ) O alfabeto russo e o tailandês são exemplos de que nem todos os alfabetos são iguais. 
b) ( ) A linguagem possui um único alfabeto para todos povos. 
c) ( ) O alfabeto é considerado uma das menores conquistas do ser humano em todos os tempo 
d) ( ) Alfabeto é o conjunto de letras que a gente usa para escrever as palavras de uma língua. 
e) ( ) O alfabeto foi uma das maiores conquistas do homem em todos os tempos. 
Você sabe o que é parágrafo? 
 Parágrafo é uma parte do texto com o sentido completo, iniciada 
com mudança de linha e um pequeno afastamento da margem esquerda. 
 
 
6 
10- Coloque as palavras de cada grupo em ordem alfabética: 
 
a) livro dado rua Carlos violão 
 _____________________________________________________________________________________ 
b) salada xarope escova Fábio galo 
_____________________________________________________________________________________ 
c) afeto abacaxi agudo acento aéreo adoçado 
_____________________________________________________________________________________ 
d) panela pipoca pudim pente pomada 
_____________________________________________________________________________________ 
e) clero clone classe clima clube 
_____________________________________________________________________________________ 
f) cena cebola cera cela cedo cego 
_____________________________________________________________________________________ 
11- Escreva V para verdadeiro ou F para falso: 
 
 No dicionário: a) ( ) Disfarce vem depois de distraído. 
 b) ( ) Pastel vem antes de pássaro. 
 c) ( ) Grade vem depois de grande. 
 d) ( ) Pedreiro vem depois de pedra. 
 
12- Escreva o nome de cada pessoa que mora em sua casa, depois coloque-os em ordem alfabética. 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
 
AULA 6: Geografia VALENÇA, 05 DE MAIO DE 2021 
 
 Qualidade ambiental – O aquecimento global 
O EFEITO ESTUFA 
 O Efeito Estufa é um fenômeno natural que ajuda a manter a Terra aquecida. Entretanto, com a 
intervenção do homem sobre a natureza, esse fenômeno está aumentando e deixando o nosso planeta cada 
vez mais quente. 
 Esse nome – efeito estufa – originou-se da ideia de uma estufa usada para cultivar plantas. Nessas 
estufas, compostas de paredes e tetos de vidro, o calor entra e não sai, ajudando o aproveitamento desse 
calor pelas plantas, que passam a se desenvolver melhor. 
 (Texto adaptado do SITE Escola Kids) 
Observe a ilustração abaixo: 
 
 
 
O AQUECIMENTO GLOBAL 
 O aquecimento global é o aumento da temperatura do planeta, provocado pela emissão dos gases 
poluentes, principalmente, derivados da queima de combustíveis fósseis (gasolina, diesel etc.) Estes gases 
(ozônio, gás carbônico, metano, entre outros) formam uma camada de poluentes que absorve grande parte 
da radiação do Sol, dificultando que o calor saia de perto da superfície da Terra. 
 
Como acontece o efeito estufa? 
Acompanhe os números na figura ao lado e a explicação que se segue: 
 
1- A radiação do Sol chega à superfície porque os gases do efeito estufa 
(como o gás carbônico) funcionam como um cobertor e não permitem que 
o calor se afaste do planeta. 
Naturalmente, esse processo é importante para a manutenção do 
calor na Terra. Sem o efeito estufa, o nosso planeta seria muito frio e a 
vida no planeta Terra provavelmente não existiria. 
7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- Comente sobre o que você pode fazerpara diminuir o aumento do efeito estufa e o aquecimento 
global.________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____ 
AULA 7: Matemática VALENÇA, 06 DE MAIO DE 2021 
 
1- Observe como foi montada esta tabela preencha com as distâncias que devem substituir as letras. 
Distâncias em linha reta entre algumas capitais brasileiras (em quilômetros) 
Natal 602 252 872 432 
Maceió 201 201 475 J 
Salvador 276 673 I H 
Recife 397 E F G 
Aracaju A B C D 
 Aracaju Recife Salvador Maceió Natal 
 Fonte: IBGE. Anuário estatístico do Brasil – 2000. 
Utilize os dados da tabela do exercício 1 para responder às questões: 
a) Quais são as cidades mais próximas uma da outra? _____________________________________________ 
b) E quais são as cidades mais distantes? _______________________________________________________ 
c) Qual é a maior distância: entre Aracaju e Recife ou entre Salvador e Recife? 
_________________________________________________________________ 
 Quanto a mais? __________________________________________________ 
3- Seu Moacir compra em caixas as laranjas que vende na feira e as guarda em caixotes. 
 
I - Na terça-feira, ele levou 10 caixas e vendeu 750 laranjas. 
a) Quantas caixas ele precisou abrir para vender essa quantidade de laranjas? _____________________ 
b) Quantas laranjas sobraram no total? _____________________________________________________ 
 
II – Na quarta-feira, ele levou 5 caixotes para a feira e vendeu 3 200 laranjas. 
 
 O aquecimento global pode trazer as seguintes 
consequências: 
▪ Alterações nos ambientes e extinção de espécies; 
▪ Escassez de água, em certos lugares, cada vez maior, devido 
à diminuição das chuvas; 
▪ Aumento da fome, porque a agricultura seria prejudicada pelo 
clima e pela falta d’água; 
▪ Elevação do nível do mar e inundações de cidades litorâneas 
por causa do derretimento das geleiras; 
▪ Aumento de doenças, devido ao aumento do calor; 
▪ Desequilíbrios climáticos. 
 
 
8 
Cálculo 
Cada caixa contém 100 laranjas. 
Cada caixote contém 10 caixas. 
 
Veja a quantidade de laranjas que seu Moacir levou para a feira a cada dia e 
responda às perguntas. 
 
 
a) Quantos caixotes ele teve de abrir para vender essa quantidade? 
___________________________________________________________________________________ 
b) Quantas laranjas sobraram dos caixotes que ele usou? 
___________________________________________________________________________________ 
 
III – Na quinta-feira, ele levou 8 caixotes e vendeu 6 800 laranjas. 
 
a) Quantos caixotes ele teve de abrir para vender essa quantidade? ________________________________ 
b) Quantas laranjas sobraram dos caixotes que ele abriu? ______________________________________ 
 
IV – Quais são as peças do Material Dourado que correspondem às palavras laranja, caixa e caixote, usadas 
nas atividades acima? 
 
 
 
 
 
AULA 8: Língua Portuguesa VALENÇA, 07 DE MAIO DE 2021 
 
Leia este poema, do poeta russo Samuil Marchak: 
 Quem é importante? 
 
Certo dia, num caderno, 
Numa página interna, 
Deu-se a grande reunião 
Dos sinais de pontuação, 
Para decidir, no instante, 
Qual o que é mais importante. 
 
Chegou correndo, afobadão, 
O Ponto de Exclamação, 
Bufando, muito excitado, 
Entusiasmado ou assustado. 
― Socorro! 
― Viva! 
― Saravá! 
― Dá o fora! ― sempre a berrar! 
 
E logo, todo sinuoso, 
A rebolar-se, entrou, pimpão, 
O enxerido e mui curioso 
Dom Ponto de Interrogação: 
― Quem é? 
― Por quê? 
― Aonde? 
― Quando? ― ele só vive perguntando... 
 
E vêm as Vírgulas dengosas, 
Muito falantes, muito prosas, 
E anunciam: ― Nós meninas 
Somos as pausas pequeninas, 
Que, pelas frases espalhadas, 
São sempre tão solicitadas! 
[...] 
― Essa não! Tenha paciência! ― 
Intervêm as Reticências. 
― Somos nós as importantes, 
Tanto agora como dantes: 
Quando falta competência 
Botam logo... Reticências! 
 
[...] 
Mas Dois-Pontos protestou: 
― Importante eu é que sou! 
Eu preparo toda a ação 
E a e-nu-me-ra-ção!... 
 
[...] 
A Cedilha e o Travessão 
Já se enfrentam, mas então, 
Bem na hora, firme e pronto 
Se apresenta o senhor Ponto: 
― Importante é o meu sinal. 
Basta. Fim. PONTO FINAL. 
(In: Di-versos russos. Tradução e adaptação por Tatiana 
Belinky. São Paulo: Scipione, 1990. P. 29-33.) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 9 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- Relacione as colunas de acordo com o 
significado das palavras. 
(A) bufar ( ) que se encontra agitado, 
 exaltado. 
(B) competência ( ) expelir fortemente o ar pela 
 boca ou pelo nariz. 
(C) enxerido ( ) o mesmo que muito. 
(D) excitado ( ) que se intromete no que não 
 lhe diz respeito. 
(E) mui ( ) ondulante, tortuoso. 
(F) sinuoso ( ) capacidade, habilidade. 
2- No poema, os sinais de pontuação se reuniram 
para decidir qual deles é o mais importante. O 
primeiro a chegar foi o Ponto de Exclamação, que 
disse quatro frases: 
 
 
a) Dessas frases, qual delas mostra 
entusiasmo, alegria? ________________________ 
b) Qual delas mostra susto? __________________ 
c) E raiva? ________________________________ 
d) Que sentimentos o ponto de exclamação 
indica nestas outras duas frases? 
 
 
 
Nas frases, o que o ponto de exclamação indica? 
_________________________________________ 
_________________________________________ 
_________________________________________ 
3- No poema, o Ponto de Interrogação entrou 
rebolando. 
a) Que costume desse sinal comprova que ele é 
intrometido e curioso? ______________________ 
________________________________________ 
b) Conclua: 
▪ Nas frases, quando é empregado o ponto de 
interrogação?________________________ 
4- Na 4ª estrofe do poema, observe as situações 
em que foram empregadas as vírgulas: 
 
 
 
 
 
b) Como, no poema, as vírgulas se definem? 
_________________________________________ 
5- Leia as frases a seguir e observe o emprego 
das reticências: 
 
 
a) Pesquise e escreva para que servem as 
reticências. ___________________________ 
_________________________________________ 
_________________________________________ 
_________________________________________ 
b) Leia os versos a seguir: 
 
 
Por que o uso das reticências foi atribuído à falta 
de competência? 
(A) Indicar que a frase já acabou. 
(B) Porque a ideia ou o pensamento ficou 
 completo. 
(C) Indicar que uma ideia ou pensamento não foi 
concluído. 
(D) indicar que o sentido não vai muito mais 
 além do que está expresso na frase. 
6- No poema lido, o Dois-Pontos se acha o mais 
importante dos sinais porque prepara a ação e a 
enumeração. Observe o emprego de dois-pontos 
depois da forma verbal protestou. Além de 
introduzir uma explicação, um esclarecimento e 
uma enumeração, para que mais é usado o dois-
pontos? 
(A) Para indicar que a frase acabou. 
(B) Para indicar a fala de um personagem. 
(C) Para dar uma pausa maior na frase. 
(D) Para indicar que o personagem está falando. 
7- O Ponto, no poema, põe fim à discussão, 
dizendo: 
 
a) Conclua: 
Em que situações empregamos o ponto final? 
_________________________________________ 
_________________________________________ 
 
 
 
 
“― Socorro!” “― Saravá!” 
“― Viva!” “― Dá o fora!” 
Ai! Não me belisque! _____________________Oh! Que bela manhã de abril! ______________ 
“E vêm as vírgulas dengosas, 
Muito falantes, muito prosas, 
E anunciam: Nós meninas” 
 
a) As vírgulas foram empregadas depois de 
dengosas e falantes para: 
(A) Separar as características das vírgulas. 
(B) Anunciar que as vírgulas estavam chegando. 
(C) Mostrar que a vírgula é a mais importante. 
(D) Expressar uma admiração. 
 
b) Por que o poeta deixou para falar do ponto no 
fim do poema? 
 
(A) Para indicar que alguém ia falar. 
(B) Para dar uma pausa maior que a vírgula. 
(C) Para expressar um espanto. 
(D) Para indicar a finalização da discussão. 
 
Não sei... Será que ele vem mesmo? 
eu não queria discutir, mas é que... 
 “Quando falta competência 
 Botam logo... Reticências!” 
 
“― Importante é o meu sinal. 
Basta. Fim. PONTO FINAL.” 
10 
8- Uma garotinha chamada Lia escreveu um bilhete 
para sua amiga, pedindo ajuda para distribuir os 
convites da festa de seu aniversário. Na pressa, 
esqueceu-se de usar alguns sinais de pontuação e 
iniciar algumas frases com letra maiúscula. Eis o 
bilhete: 
 
Reescreva a 2ª frase do bilhete, empregando letra 
maiúscula, se necessário, e pontuando-a de modo 
que ela tenha estes sentidos: 
a) Somente Tiago e Paulo sejam convidados. 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
b) Apenas Zeca seja convidado. 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
 
AULA 9: História VALENÇA, 07 DE MAIO DE 2021 
 Cidadania 
 Cidadania: agindo por uma sociedade melhor 
Esperar sua vez na fila, dizer com licença, obrigada, desculpe e por favor. Tudo isso é parte do 
conceito de cidadania, um conjunto de atitudes que nos permite viver melhor em sociedade e que precisamos 
praticar desde pequenos. 
O mundo em que vivemos é feito de muitas pessoas, com necessidades diferentes, não existem 
pessoas melhores ou piores todos fazemos parte da mesma sociedade e por isso devemos viver com 
respeito ao próximo. Ser uma pessoa educada, não tratar ninguém mal, respeitar as regras dos locais que 
frequentamos obedecer aos pais e aos professores nos torna cidadãos. 
Quando se age pensando no bem de todos temos uma atitude cidadã. Veja abaixo ações que 
contribuem para o exercício da cidadania e a construção de uma sociedade melhor. 
Ser cidadão é ter direitos e deveres. Direitos que devem ser cumpridos pelo governo e deveres 
que cada um de nós tem que cumprir na sociedade. 
A Constituição é a lei máxima que garante todos os nossos direitos. 
Temos como direito político o voto para escolhermos nossos governantes e representantes. 
Como direito civil, o direito à vida, à liberdade, à propriedade e à igualdade perante a lei. Temos ainda o 
direto social que nos garante uma vida digna, com trabalho, salário justo, educação, moradia e saúde. 
 Como deveres: o dever de votar; pagar impostos e exigir que eles retornem à população, participar 
da comunidade e buscar soluções para problemas; respeitar as diferenças culturais, religiosas, sexuais e 
intelectuais de muitos outros. 
 
Embora assegurados pela Constituição, será que todos os brasileiros desfrutam plenamente desses 
direitos? O exercício da cidadania está sendo garantido? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
1- Leia as frases abaixo e faça uma reflexão (comente) sobre essas situações. 
11 
º
 
a) Famílias vivendo em lixões 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
b) Hospitais lotados 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
c) Moradores de rua 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
AULA 10: Língua Portuguesa VALENÇA, 10 DE MAIO DE 2021 
Leia a letra da música “O caderno” e responda as questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6- É escrito mais para o público: (A) Masculino. (B) Feminino. 
 
7- O Caderno do texto é: 
 (A) Um diário. (B) Um caderno de aulas. (C)Um caderno de receitas (D) Um livro de história 
12 
O Caderno (Toquinho) 
 
Sou eu que vou seguir você 
Do primeiro rabisco 
Até o bê-a-bá 
Em todos os desenhos 
Coloridos vou estar 
A casa, a montanha 
Duas nuvens no céu 
E um sol a sorrir no papel 
 
Sou eu que vou ser seu colega 
Seus problemas ajudar a resolver 
Te acompanhar nas provas 
Bimestrais, você vai ver 
Serei, de você, confidente fiel 
Se seu pranto molhar meu papel 
 
Sou eu que vou ser seu amigo 
Vou lhe dar abrigo 
Se você quiser 
Quando surgirem 
Seus primeiros raios de mulher 
A vida se abrirá 
Num feroz carrossel 
E você vai rasgar meu papel 
 
O que está escrito em mim 
Comigo ficará guardado 
Se lhe dá prazer 
A vida segue sempre em frente 
O que se há de fazer 
 
Só peço, à você 
Um favor, se puder 
Não me esqueça 
Num canto qualquer. 
 
1- De acordo com o texto “O caderno”, responda as questões a 
seguir: 
 
a) O texto que você leu possui as características de: 
 (A) um conto (C) uma fábula 
 (B) um poesia (D) uma propaganda 
 
b) Quantos versos tem a letra da música “O caderno”? __________ 
c) A letra da música “O caderno” é composta por quantas estrofes? 
_____________________________________________________ 
d) Quem é o personagem principal do texto? __________________ 
 
2- Marque o verso que deixa evidente que o caderno citado no 
poema pertence a uma pessoa do sexo feminino: 
(A) “Sou eu que vou ser seu colega” 
(B) “Sou eu que vou ser seu amigo” 
(C) “Quando surgirem seus primeiros raios de mulher” 
(D) “E você vai rasgar meu papel…” 
 
3- A expressão “A vida segue sempre em frente” indica que na 
vida: 
 (A) tudo acaba. (D) tudo passa. 
 (B) tudo estaciona (E) tudo fica como está. 
 (C) passamos por fases. 
 
4- No poema, o verso “Do primeiro rabisco até o be-a-bá” sugere 
a aprendizagem: 
 (A) do desenho. (D) da fala. 
 (B) da escrita. (E) da pintura. 
 (C) da leitura. 
 
5- A partir da leitura do poema, pode-se concluir que o caderno: 
 (A) gosta muito de todas as crianças. 
 (B) fala como se fosse uma pessoa. 
 (C) sonha com desenhos coloridos. 
 (D) gosta muito de rabiscar. 
 (E) fica triste por ser deixado de lado. 
 
8- “Seus primeiros raios de mulher”. Isso se diz quando a menina: 
 (A) Começa a se pintar. (C) Começa a sentir mudanças no corpo. 
 (B) Passa dos dez anos. (D) Começa a tingir os cabelos com reflexos coloridos. 
 
9- Relacionar os sentimentos e virtudes entre o caderno e seu dono: 
 (A) Companheirismo. ( )”Sou eu que vou ser seu amigo.” 
 (B) Solidariedade.( )”Seus problemas ajudar a resolver.” 
 (C) Tristeza. ( )”Serei sempre seu confidente fiel.” 
 (D) Amizade. ( )”Sou eu que vou seguir você.” 
 (E) Fidelidade. ( )”Sofrer também nas provas bimestrais junto com você.” 
 
10- Identifique os cinco pares de rimas presentes. _____________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
11- Se o seu caderno pudesse falar, o que você acha que ele lhe diria? 
_____________________________________________________________________________________ 
12- E você, o que responderia para ele? 
_____________________________________________________________________________________ 
15 – Por que o caderno “sofre” nas provas bimestrais com o dono? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
16- Por que você acha que o Caderno pede para não ser esquecido num canto qualquer? Será que 
acontece isso? Você tem seus cadernos dos primeiros anos escolares? (Formule uma frase para 
responder as três perguntas) 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
17 – Narrador é quem conta uma história, no texto, quem é o narrador? ____________________________ 
18 – Para você como o caderno pode ser um confidente fiel? _____________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
19 – Muitas pessoas tem diário, que é um caderno especial para registrar alguns fatos da vida de cada um. 
Você tem diário ou gostaria de ter um? O que você escreve nele ou gostaria de escrever se tivesse um? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
20- Leia. 
 
 
 
Veja alguns exemplos: 
 sapato → s a p a t o = 6 letras 
 s a p a t o = 6 fonemas 
 
 
Indique o número de letras e de fonemas das palavras. 
Palavras Letras Fonemas 
caderno 
rabisco 
primeiro 
desenhos 
coloridos 
passou 
sorriu 
vovozinha 
achou 
horário 
velha 
Fonemas 
Quando falamos emitimos sons que recebem o nome de fonemas. Fonemas são os sons característicos de uma 
língua. Servem para fazer distinção entre os vocábulos. O som se forma com a saída do ar pela boca ou pelo nariz. 
Não confunda letra e fonema. Letra é a representação gráfica e visual do som. Fonema é uma unidade sonora, 
o som. Nem sempre, em uma palavra, o número de fonemas é igual ao de letras. 
 
 
 
chave → c h a v e = 5 letras 
 → ch a v e = 4 fonemas 
Obs.: O ch tem som de x. Portanto o ch tem 
apenas um fonema (um som). 
13 
 
AULA 11: Matemática VALENÇA, 10 DE MAIO DE 2021 
 
1- Calcule mentalmente e escreva os resultados: 
 a) b) c) d) 
 
 
 
 
 
 
2- Decomponhas os numerais conforme o modelo. 
 
 
 
 
 
a) 3 429 → ______________________________________________________________________________________ 
 _______________________________________________________________________________________ 
 _______________________________________________________________________________________ 
 
b) 12 347 → _____________________________________________________________________________________ 
 ______________________________________________________________________________________ 
 ______________________________________________________________________________________ 
 
c) 432 27 → _____________________________________________________________________________________ 
 ______________________________________________________________________________________ 
 ______________________________________________________________________________________ 
 ______________________________________________________________________________________ 
 
3- Faça as operações e complete o quadro a seguir: 
Minuendo 1 000 4 320 1 234 
Subtraendo ─ ─ ─ 2 500 ─ ─ 
Resto ou diferença 1 4 320 2 500 0 100 
 
6- Felipe ganhou R$ 160,00 de mesada e quer comprar uma camisa de R$38,00, um tênis de R$ 95,00 e uma 
bermuda de R$ 45,00. Faltará ou sobrará dinheiro? Faça a operação e registre o resultado. 
Cálculo Resposta 
 
 
 
 
 
4- Leia as informações do quadro e calcule o produto das operações. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5- Quantos lenços há em 15 pacotes de 10 lenços? ________________________________________________ 
6- Quantos pregos há em 24 caixas de 100 pregos cada? ___________________________________________ 
7- Quantos lápis há em 1 000 caixas de 36 lápis cada? ____________________________________________ 
Para multiplicar um número natural por 10, 100 ou 1 000, basta acrescentar um, 
dois ou três zeros à direita desse número. 
a) 5 x 10 = _____________ 
b) 27 x 19 = ____________ 
c) 455 x 10 = ___________ 
d) 100 x 10 = ___________ 
e) 8 x 100 = _________ 
f) 33 x 100 = _________ 
g) 902 x 100 = _______ 
h) 10 x 100 = _________ 
i) 3 x 1 000 = ____________ 
j) 21 x 1 000 = ___________ 
k) 143 x 1 000 = __________ 
l) 10 x 1 000 = ____________ 
120 479 → 1 centena de milhar + 2 dezenas de milhar + 0 unidade de milhar + 4 centenas + 7 dezenas + 9 unidades 
 100 000 + 20 000 + 0 + 400 + 70 + 9 
9 + 1 = __________ 
99 + 1 = _________ 
999 + 1 = ________ 
700 + 100 = _______ 
800 + 100 = _______ 
900 + 100 = _______ 
790 + 10 = ______ 
890 + 10 = ______ 
990 + 10 = ______ 
900 + 100 = _______ 
990 + 10 = ________ 
9 999 + 1 = ________ 
14 
8- Num ramo há 8 flores. Quantas flores há em 10 ramos? _________________________________________ 
9- Roberta tem seis notas de 100 reais e quatro notas de 10 reais. Quanto ela possui no total? ____________ 
AULA 12: Matemática VALENÇA, 11 DE MAIO DE 2021 
1- Observe o ábaco. 
 
 
 
2- Escreva usando algarismos. 
a) 3 dezenas de milhar, 2 unidades de milhar, 8 
centenas, 5 dezenas e 7 unidades. ____________ 
b) 8 milhares, 2 centenas, 6 dezenas e 4 unidades. 
________________________________________ 
c) 2 centenas de milhar, e 3 unidades. ___________ 
d) 5 milhares e 4 centenas. ___________________ 
e) 43 milhares e 152 unidades. ________________ 
 
3- Preencha a tabela corretamente 
 
4- Na escola São Sebastião, a professora resolveu 
fazer um sorteio de um livro entre os alunos. Ela 
sorteou o aluno que está no centro do quadro. Este 
aluno é: 
(A) Ana 
(B) Hélio 
(C) Luís 
(D) Ivo 
(E) Guto 
 
5- Suponha que esse kit escolar é seu. Observe e 
responda. Onde está localizada a cola? 
 
6- Roberto e Cláudio moram na mesma rua. Roberto mora na casa de número 2 438. O número da casa de 
Cláudio é o maior número formado com os mesmos algarismos do número da casa de Roberto. O número 
da casa de Cláudio é? 
(A) 8 234 (B) 8 342 (C) 8 243 (D) 8 432 
 
7- Qual é o resultado de 3 X 3 942? Faça o cálculo e marque a resposta correta. 
 (A) 11 826 (B) 9 726 (C) 12 826 (D) 10 326 
 
8- Uma caixa tem 16 tomates.Quantos tomates terão em 5 caixas? Faça o cálculo e marque a opção certa. 
(A) 61 (B) 50 (C) 80 (D) 150 
9- Qual é o quociente de 6 482 ÷ 2 ? 
(A) 2 431(B) 3 241 (C) 3 423 (D) 3 142 
a) Qual o número que ele representa? ________________________ 
b) Quais são o valor absoluto e o valor relativo do algarismo das 
centenas? ______________________________________________ 
_______________________________________________________
c) Quantas unidades vale o algarismo das dezenas de milhar? 
_______________________________________________________ 
Antecessor Número Sucessor 
 0 
 543 
 910 
999 
 8 889 
1 010 
 660 
 3 000 
 
Ana Bia Carlos 
Dalva Eliane Fábio 
Guto Hélio Ivo 
Josy Luís Mara 
Neide Otávio Paula 
 
 
 
(A) acima à sua direita. 
(B) abaixo à sua direita. 
(C) abaixo à sua esquerda. 
(D) acima à sua esquerda. 
 15 
AULA 13: Ciências VALENÇA, 11 DE MAIO DE 2021 
 A importância da água 
 A água, além de ser uma das substâncias mais abundantes no planeta Terra, é um recurso natural 
fundamental para a manutenção da vida. 
 Para se ter uma ideia, a água ocupa 70% da superfície terrestre. Se a superfície da Terra fosse 
dividida em 10 partes iguais, 7 seriam apenas de água e 3 de terra 
A água é formada por dois gases: hidrogênio (H) e oxigênio (O2). Sua fórmula química é H2O. Isso 
significa que a água é composta por duas partes de hidrogênio e uma de oxigênio. 
A vida surgiu provavelmente em ambiente aquoso. A água representa 70% ou mais da maioria do 
peso dos organismos. 
Para que a água se torne potável, ou seja, própria para o consumo, precisa ser tratada. Atualmente, 
milhões de pessoas em todo o mundo não dispõem da água de boa qualidade, e um dos motivos está na 
poluição dos rios, decorrente da falta de cuidado do homem. 
Dizemos que a água está contaminada, ou imprópria para o consumo, quando apresenta sujeira e 
microorganismos que causam doenças ao homem e aos animais. 
Dependemos exclusivamente da água. Além de utilizarmos para beber, também usamos a água para 
cozinhar, para higiene pessoal (banho, escovar dentes), higiene do lar, mover motores que geram energia 
elétrica, lazer, regar as plantas etc. 
 
1- Consulte o texto e complete com a palavra correta: 
 
a) Componente da água cujo símbolo é o O. __________________________________________ 
b) Água imprópria para o consumo. _________________________________________________ 
c) Componente da água cujo símbolo é o H.__________________________________________ 
d) Água que podemos consumir. ___________________________________________________ 
 
2- Responda: 
a) Se nós não fizermos economia de água um dia ela pode faltar. O que podemos fazer para ajudar a 
economizar água? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
b) Você já imaginou o mundo sem água para beber e tomar banho? Como seria? Comente. 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
c) Que benefícios a água traz para todos nós? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
d) A água pode provocar prejuízos? Quando? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
3- Leia. 
 
 
Você concorda com a frase acima? Por quê? 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
5- De acordo com o que você estudou sobre a água, associe as colunas corretamente. 
(1) Fórmula química da água. ( ) hidrogênio e oxigênio. 
(2) Características da água. ( ) inodora, insípida e incolor. 
(3) Gases que compõem a água. ( ) H2O. 
(4) Algumas utilidades da água ( ) higiene do corpo e do lar. 
 
“Vamos ter que aprender a cuidar da água!” 
 
16 
AULA 14: Língua Portuguesa VALENÇA, 12 DE MAIO DE 2021 
1- Leia o texto. 
 
O mundo de Fabrício 
 Era uma vez um menino chamado Fabrício, que morava numa velha fazenda. Ele vivia cercado de 
animais, plantas, flores, enfim de todas as coisas lindas que Deus criou. Hilário era o nome de um galo, rei 
do galinheiro, grande e esperto, que o acordava todas as manhãs. 
 Fabrício cresceu ouvindo o canto dos pássaros, o cavalgar dos cavalos, a correnteza do rio e sua 
mãe lhe chamando: 
 Fabrício! Desça dessa árvore! 
 Ele se divertia com a natureza ao seu redor, mas o que ele mais gostava de fazer era descer o rio 
em sua canoa. 
 O mundo com suas guerras e violência parecia tão distante de tudo aquilo que ele vivenciava. Mas 
um dia tudo mudou... 
a) Esse texto acontece em uma: 
 (A) casa velha. 
 (B) na natureza. 
 (C) velha fazenda. 
 (D) parto de um rio. 
c) No trecho: “Ele vivia cercado de animais, 
plantas, flores...” a expressão sublinhada significa: 
 
 (A) preso. (C) livre 
 (B) rodeado (D) solto 
 
b) A expressão: “Mas um dia tudo mudou...” dá 
ideia de: 
(A) Tempo 
(B) Lugar 
(C) Modo 
(D) Dúvida 
d) Quem era Hilário? 
 
(A) Um amigo. 
(B) Um irmão. 
(C) Um galo. 
(D) Um cachorro. 
 
2- No trecho: “Ele vivia cercado de animais, 
plantas, flores, enfim de todas as coisas lindas 
que Deus criou.” As palavras sublinhadas 
possuem: 
(A) Dígrafos. 
(B) Encontros consonantais. 
(C) Encontros consonantais e dígrafos. 
(D) Não possuem encontros consonantais. 
 
3- Marque a opção em que todas as palavras 
possuem dígrafos. 
 
(A) Flores, chamado, galinheiro 
(B) Velha, guerras, cresceu 
(C) Descer, Fabrício, correnteza 
(D) Manhãs, grande, desça 
 
4- No trecho: “Fabrício cresceu ouvindo o canto dos pássaros, o cavalgar dos cavalos, a correnteza 
do rio e sua mãe lhe chamando: - Fabrício! Desça da árvore!” É correto afirmar que: 
 
(A) As frases possuem palavras com encontro consonantal e dígrafo. 
(B) As frases possuem palavras apenas com dígrafos. 
(C) As frases possuem palavras apenas com encontro consonantal. 
(D) As frases possuem palavras sem encontro consonantal e dígrafo. 
 
5- Leia a tirinha e responda à questão. 
 
 
 
 
 A MAMÃE NÃO ISSO É DENTRO EU COLOQUEI 
 ESTÁ SE MUITO NA FRENTE “PORQUE A MINHA CAMA NÃO “COM AMOR, 
 SENTINDO BEM GENTIL DA EU ESCREVI FOI ARRUMADA, MINHAS CALVIN”. QUER 
 POR ISSO EU SUA PARTE. “FIQUE BOA ROUPAS ESTÃO ESPALHADAS E ASSINAR 
 ESTOU FAZENDO LOGO.” EU ESTOU FAMINTO.” TAMBÉM? 
 UM CARTÃO PRA 
 ELA. 
 
 CLARO, EU 
 TAMÉM 
TÔ MORRENDO 
 DE FOME. 
17 
a) O humor está no fato de Calvin: 
 (A) preocupar-se muito com a saúde de sua mãe. 
 (B) estar preocupado é com os afazeres da mãe em casa. 
 (C) Ter uma atitude muito bonita para com a mãe. 
 (D) convencer Hobbes a também assinar o cartão. 
 
6- Marque a opção em que todas as palavraspossuem encontro consonantal. 
(A) Desça, flores, cercado 
(B) Cavalgar, esperto, plantas 
(C) Correr, pássaro, chuva 
(D) Divertia, distante, correnteza 
 
7- Marque a opção em que todas as palavras 
possuem dígrafo. 
(A) Depressa, atleta, barulho 
(B) Quiabo, desenho, piscina 
(C) Aranha, treino, preço 
(D) Nascido, lágrima, príncipe 
8- Preencha a cruzadinha dos dígrafos. 
 1- Instrumento musical que começa com g. 4- Alimento derivado do leite. 
 2- Tubo por onde escapa a fumaça da lareira. 5- Usamos para abrir a porta. 
 3- Personagem mais divertido do circo. 6- Antônimo de agitado. 
 
 
AULA 15: Geografia VALENÇA, 12 DE MAIO DE 2021 
 
Qualidade ambiental: Sustentabilidade 
Sustentabilidade é a ideia de utilizar a natureza para atender as necessidades da sociedade sem 
comprometer as gerações futuras, de modo que elas também possam utilizar os meios naturais. Assim 
sendo, temos que preservar o meio ambiente para garantir sua existência para as próximas gerações a fim 
de que elas façam o mesmo. 
 
sociedade de forma que não prejudique a natureza. É por esse motivo que a expressão “sustentabilidade” é 
também chamada de desenvolvimento sustentável, ou seja, manter a preservação da economia sem 
afetar os recursos naturais. 
Portanto, seriam exemplos de ações sustentáveis: deter o desmatamento, plantar novas árvores ou 
reflorestar áreas desmatadas, conservar os rios e demais cursos d'água, adotar medidas para diminuir a 
 
A sustentabilidade objetiva o equilíbrio entre sociedade e natureza 
Por isso, as pessoas e a sociedade em geral precisam elaborar e 
colocar em prática ideias para realizar o desenvolvimento da sociedade 
de forma que não prejudique a natureza. É por esse motivo que a 
expressão “sustentabilidade” é também chamada de desenvolvimento 
sustentável, ou seja, manter a preservação da economia sem afetar 
os recursos naturais. 
Por isso, as pessoas e a sociedade em geral precisam elaborar e 
colocar em prática ideias para realizar o desenvolvimento da 
 
18 
https://escolakids.uol.com.br/recursos-naturais.htm
https://escolakids.uol.com.br/desmatamento-no-brasil.htm
https://escolakids.uol.com.br/recursos-naturais.htm
necessidade de novos recursos naturais (tais como a diminuição do consumo e a reciclagem), não poluir o 
ar, entre outras incontáveis medidas. 
A sustentabilidade está diretamente associada aos processos que podem se manter e melhorar ao 
longo do tempo. A insustentabilidade comanda processos que se esgotam. E isso depende não apenas 
das questões ambientais. São igualmente fundamentais os aspectos sociais, econômicos, políticos e 
culturais. A sustentabilidade e a insustentabilidade se tornam claras quando traduzidas em situações 
práticas. 
 
 
 
 
 
1- Enumere: 
(1) SUSTENTABILDADE (2) INSUSTENTABILIDADE 
( ) Sociedade que cuida de todos. 
( ) Baixos indicadores educacionais. 
( ) Cidade comandada pela especulação imobiliária. 
( ) Cidade planejada para que cada habitante tenha moradia 
 digna, trabalho, serviços e equipamentos públicos por perto. 
( ) Sociedade que maltrata crianças, idosos e deficientes. 
( ) Esgotar recursos naturais. 
( ) Ética. 
( ) Individualismo. 
( ) Justiça social. 
( ) Paz 
( ) Encher a cidade de carros 
 
 
AULA 16: Matemática VALENÇA, 13 DE MAIO DE 2021 
1- Leia. 
Carla fez compras de alguns itens que faltavam na sua casa, pela internet, por meio do site de um 
supermercado. Ela teve que pagar em dinheiro as compras e tinha apenas R$ 80,00. Veja o que ela comprou: 
 
 
De acordo com as informações acima, responda: 
a) Quanto Carla gastou em sua compra? E quanto sobrou para Carla? Faça a conta para descobrir. 
 (A) Gastou R$ 60,23 e sobrou R$ 19,68. (B) Gastou R$ 62,23 e sobrou R$ 20,68 
 (C) Gastou R$ 60,32 e sobrou R$ 19,68. (D) Gastou R$ 60,32 e sobrou R$ 18,86 
( ) Poluição 
( ) Corrupção 
( ) Democracia. 
( ) Ar e água limpos. 
( ) Reciclar e evitar desperdícios. 
( ) Solidariedade. 
( ) Trabalho decente para todos. 
( ) Trabalho escravo e desemprego. 
( ) Transporte coletivo e de bicicletas. 
( ) Desigualdade. 
( ) Ditadura e autoritarismo. 
( ) Educação de qualidade. 
 
 
Reciclar e preservar os recursos naturais é muito importante para 
a sustentabilidade. 
 
1 Ades Bebida 
de soja – 1 litro 
R$ 6,79 
500 gramas de 
tomate 
R$ 3,45 
Um Pão de Forma 
Panco 
R$ 6,97 
1 mamão 
Formosa grande 
R$ 9,72 
1 kg de queijo 
Mussarela 
R$ 24,99 
1 kg feijão preto 
Camil 
R$ 8,40 
19 
2- Dado dois cartões, calcule: 
 Cartão A 
 
 73.257 
 + 32.436 
 
 Cartão B 
 
 62.748 
 + 43.104 
 
 
a) As somas indicadas nos dois cartões, escreva-os por extenso: 
Cartão A: ____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
Cartão B: _____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________________ 
b) A soma da primeira parcela do cartão A com a 
segunda parcela do cartão B.O resultado é par ou 
ímpar? ________________________________ 
Cálculo 
c) Qual é a diferença entre o resultado do cartão B 
para o cartão A? 
 
(A) 2 155 
(B) 10 159 
(C) 1 951 
(D) 1 159 
 
AULA 17: Língua Portuguesa VALENÇA, 14 DE MAIO DE 2021 
1- Leia o texto. 
 
Sono Pesado 
 
Toca o despertador 
e meu pai vem me chamar: 
- Levanta, filho, levanta, 
Tá na hora de acordar. 
 
Uma coisa, no entanto, 
impede que eu me levante: 
Sentado nas minhas costas, 
há um enorme elefante. 
 
Ele tem essa mania, 
todo dia vem aqui. 
Senta em cima de mim, 
e começa a ler gibi. 
 
O sono, que estava bom, 
fica ainda mais pesado. 
Como eu posso levantar 
com o bichão aí sentado? 
 
O meu pai não vê o bicho, 
deve estar ruim da vista. 
Podia me deixar dormindo, 
enquanto ia ao oculista... 
 
Espera um pouco, papai... 
1- De acordo com o texto responda. 
a) Esse texto narra, de forma até um pouco engraçada, uma situação do 
dia a dia. 
 
a) Que situação é essa? _____________________________________ 
_________________________________________________________ 
_________________________________________________________ 
b) Quem são as personagens desse texto? ______________________ 
_________________________________________________________ 
c) O que impede o menino de se levantar? 
 (A) O sono pesado, profundo que ele está sentindo. 
 (B) Um animal sentado em suas costas. 
 (C) O pai dele. 
 (D) Naquele dia era feriado e não tinha aula. 
 
02- Voltando ao poema, faça o que se pede: 
a) Retire do texto 3 pares de rimas. ____________________________ 
_________________________________________________________ 
b) O poema possui estrofes e versos. 
_________________________________________________________ 
3- Na frase: “- Levanta, filho, levanta, tá na hora de acordar.” 
 A repetição da palavra levanta, significa: 
 
(A) a insistência do pai. (C) a preguiça do filho. 
(B) os gritos do pai. (D) o desânimo do filho. 
4- O elefante sentado nas costas do menino representa: 
 (A) A raiva do pai pela demora do filho em acordar. 
 (B) O bichinho de pelúcia do menino. 
 
 
20 
Não precisa ser agora. 
Daqui a cinco minutos, 
o elefante vai embora... 
 
Mas meu pai insiste tanto, 
que eu levanto, carrancudo. 
Vou pra escola, que remédio, 
com o bicho nas costas e tudo. 
 
 Cláudio Thebas,THEBAS, Cláudia. Amigos do Peito. 
Editora Formato, 2008. 
 
 (C) A chateação do menino pelo elefante estar em suas costas. 
 (C) O sono pesado e a vontade do menino de ficar na cama. 
 
5- Este texto é: 
 (A) uma bula de remédio. (C) uma poesia. 
 (B) um panfleto informativo. (D) uma receita de bolo. 
 
6- Nos versos “ Vou pra escola, que remédio, com o bicho 
nas costas e tudo !” O ponto de exclamação no final da frase enfatiza 
que o menino ficou: 
 (A) conformado (C) assustado 
 (B) admirado (D) desconfiado 
 
7- “O meu pai não vê o bicho, 
 deve estar ruim da vista. 
 Podia me deixar dormindo, 
 Enquanto ia ao oculista...” 
 
 O pai do menino não vê o elefante porque: 
(A) não entrou no quarto do filho. 
(B) ele só existe na imaginação do menino. 
(C) não está enxergando bem. 
(D) ele também está com sono. 
 
8- Leia um trecho de reportagem sobre como as crianças dinamarquesas vão à escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) A ideia central do trecho é: 
(A) discutir a importância de frequentar a escola desde cedo. 
(B) incentivar o turismo à cidade dinamarquesa de Odense. 
(C) Explicar aos pais como ensinar as crianças a andar de bicicleta. 
(D) Divulgar como as crianças dinamarquesas vão à escola. 
 
9- Com relação ao número de sílabas, marque a única alternativa que não apresenta apenas palavras 
TRISSÍLABAS: 
 (A) cidade, crianças, escola (C) bicicleta, aposta, guarita 
 (B) Arlindo, mosquito, canela (D) Olinda, sacada, floreira 
 
II- Com relação à classificação da palavra DINAMARQUESA quanto ao número de sílabas, podemos dizer 
que se trata de uma palavra: 
 (A) pentassílaba (B) proparoxítona (C) paroxítona (D) polissílaba 
 
III- Marque a alternativa que apresenta uma palavra que não é monossílaba. 
 (A) vão, com (B) pé, flor (C) pá, são (D) quem, mão (E) pé, ali 
 
IV- Complete, classificando as palavras quanto ao número de sílabas. 
 
 a) Bicicleta é _______________________________ porque tem ____ sílabas. 
 b) Mil é ___________________________________ porque tem _____ sílaba. 
 c) Pátio é ___________________________________ porque tem _____ sílabas. 
 d) Odense é _______________________________ porque tem _____ sílabas. 
 
 
 
Na cidade dinamarquesa de Odense, com 190 mil habitantes, quatro entre cinco crianças vão 
para a escola a pé, de bicicleta ou skate. [...] Antes de entrar na escola fundamental, durante a 
educação infantil, crianças são ensinadas a andar de bicicleta, ainda dentro do pátio. 
 
A cidade onde crianças de 5 anos vão sozinhas de bike para a escola. In: Jornal de Boas Notícias, 8 ago. 2016. Disponível 
em: <http://jornaldeboasnoticias.com.br/cidade-onde-criancas-de-5-anos-vao-sozinhas-de-bike-para-escola/>. Acesso 
em: 16 jan. 2018. (Fragmento.) 
 
 
 
 
21 
http://colorirdesenhos.com/files/desenhos/elefante3.gif
10- Complete o quadro separando as palavras em sílabas e classificando-as quanto ao número de sílaba 
 
 Divisão silábica Classificação 
chave 
descer 
educação 
fundamental 
carrancudo 
mais 
mania 
despertador 
acordar 
elefante 
AULA 18: História VALENÇA, 14 DE MAIO DE 2021 
 
1- Os direitos humanos são fundamentais para o desenvolvimento da cidadania porque eles visam garantir: 
 (A) às camadas sociais mais favorecidas, um ambiente estável e seguro. 
 (B) o direito à vida, à liberdade, ao trabalho e à educação; sem discriminação. 
 (C) que todos os seres humanos cumpram as leis estabelecidas. 
 (D) que aqueles que cometem crimes sejam protegidos do Estado. 
 
2- Nós vivemos em uma sociedade, onde cada um tem uma função. Para que todo mundo se entenda, 
existem leis que garantem os direitos e deveres de todos. A lei máxima que limita poderes e define os 
direitos e deveres dos cidadãos do nosso país é chamada de: 
 
(A) Estatuto do Funcionário Público (C) Constituição Federal 
(B) Código de Defesa do Consumidor (D) Estatuto do Idoso 
 
3- Baseado no que temos estudado sobre cidadania, leia as palavras abaixo que refletem sobre atitudes 
cidadãs e encontre-as no caça-palavras: 
 
 
A E R T Y A I J K L R E S P E I T O P X 
X T E G H K C N T T W P R O L M B N Y U 
U X V D I V E R S I D A D E D T G M I K 
K D S F A H J T W Z M T E G H K C N G L 
L X S O C I E D A D E R R Y B L M B U O 
O Y B L M T W Z M Q D D S F A H J T A P 
P T E G H K C R T U U W X G H K C R L M 
R W S Y T I O Ç K X C S U Y B L M D D N 
I N C L U S A O L S A Q K S Y T I W A B 
P F R T Y A I J K P Ç A L R P A Z S D T 
T E G H K C N G U A A T O T H A V Q E R 
K I X A T H A V O P O R P U D T G A G D 
O L M B G H K C N T E G H K C S Y T A W 
Z X H L T E G H K C N R T Y A I J K L S 
S O L I D A R I E D A D E I U D T G O Q 
O N M L A P Y T E G H K S T H A V X O A 
 
PAZ INCLUSÃO RESPEITO IGUALDADE 
.EDUCAÇÃO SOCIEDADE DIVERSIDADE SOLIDARIEDADE 
 
 22 
AULA 19: Língua Portuguesa VALENÇA, 17 DE MAIO DE 2021 
01- Leia o texto e responda a questão. 
a) Na frase “TODOS CONTRA A DENGUE”. significa que 
devemos 
(A) fugir dos mosquitos. 
(B) aniquilar todos os insetos. 
(C) combater o mosquito da dengue. 
(D) desrespeitar as placas de trânsito. 
 
b) Que palavra do texto possui dígrafos? Destaque-os. 
___________________________________________________ 
c) Que palavra do texto possui encontro consonantal? 
Destaque-o. __________________________________________ 
2- Leia com atenção o texto abaixo: 
 
a) Qual é a finalidade do texto “Coronavírus”? 
 (A) Informar sobre os sintomas e como evitar o contágio da febre amarela. 
 (B) Informar às pessoas como evitar a propagação do vírus da gripe. 
 (C) Informar às pessoas sobre os sintomas e como evitar o contágio da COVID-19. 
 (D) Informar sobre a origem do coronavírus. 
 
b) Separe as sílabas das palavras e classifique-as quanto ao número de sílabas. Veja o quadro: 
 
 Divisão silábica Classificação 
lenço 
frequentemente 
selvagens 
mãos 
gel 
objetos 
pneumonia 
móveis 
descartável 
 
c) Agora, escreva as palavras do quadro da letra “b” em ordem alfabética. 
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ 
 
d) Marque a alternativa em que TODAS as palavras apresentam encontro consonantal. 
 (A) secreções, febre, pneumonia, objetos. (C) infecções, catarro, secreções, tosse. 
 (B) catarro, pessoal, tosse, respirar. (D) respirar, lavar, álcool, gel. 
 
 23 
AULA 20: Matemática VALENÇA, 17 DE MAIO DE 2021 
Vamos praticar!!! 
 Resolva as divisões: 
 
 
 
 
 24 
AULA 21: Matemática VALENÇA, 18 DE MAIO DE 2021 
 Probleminhas!!! 
1- A diretora de uma escola irá dividir 490 livros e 5 prateleiras. Quantos livros ela irá colocar em cada 
prateleira? 
Cálculo Resposta 
 
 
2- Para realizar uma gincana, a organizadora irá dividir 42 pessoas em 6 grupos. Quantas pessoas 
ficarão em cada grupo? 
Cálculo Resposta 
 
 
3- Cristian quer repartir69 figurinhas entre 8 amigos. Cada amigo receberá o mesmo número de 
figurinhas. Quantas figurinhas ele dará a cada amigo? Quantas figurinhas sobrarão? 
Cálculo Resposta 
 
 
4- Michel percorrerá 243 km em 9 dias. Quantos quilômetros fará a cada dia, se ele percorrer a mesma 
distância todos os dias? 
Cálculo Resposta 
 
 
 25 
AULA 22: Ciências VALENÇA, 18 DE MAIO DE 2021 
 
Propriedades da Água 
 Apenas uma pequena parte da água existente no nosso planeta é doce: a água dos rios, dos 
lagos e a água subterrânea. E somente parte dessa água está disponível para consumo e para irrigar 
as plantações. A água própria para consumo precisa estar livre de impurezas. A água apresenta várias 
propriedades que permitem distingui-la de outros líquidos: 
▪ incolor – sem cor 
▪ insípida – sem sabor 
▪ inodora – sem cheiro 
▪ Funde a 0°C – passa do estado sólido ao estado líquido. 
▪ Ferve a 100°C – passa do estado líquido ao estado sólido 
 ÁGUA: SOLVENTE UNIVERSAL 
A água é um bom dissolvente, ou seja, mistura-se com outras substâncias dando origens a outras 
soluções. 
Uma das importantes características da água é a capacidade de dissolver outras substâncias. A água 
é considerada solvente universal, porque é muito abundante na Terra e é capaz de dissolver grande 
parte das substâncias conhecidas. 
A propriedade que a água tem de atuar como solvente é fundamental para a vida. No sangue, por 
exemplo, várias substâncias - como sais minerais, vitaminas, açúcares, entre outras - são transportadas e 
dissolvidas na água. 
Numa solução existem dois componentes: 
▪ Soluto: substância que se dissolve 
▪ Solvente ou dissolvente: líquido que dissolve o soluto 
 
1- Relacione corretamente algumas destas propriedades da água 
(1) Inodora ( ) sem sabor 
(2) Insípida ( ) sem cor 
(3) Incolor ( ) sem cheiro 
2- Faça a experiência de dissolver substâncias. 
Material 
. copo ou jarra transparente 
. uma colher de sal ou açúcar 
Modo de fazer 
. Colocar na jarra ou copo com água, uma colher de sal ou de açúcar. 
. Observar onde o sal ou o açúcar vai se depositar. 
.Usar a colher para mexer a água do copo ou da jarra. 
➢ Após fazer a experiência, 
3- Marque a resposta correta: 
a) A água utilizada na sua experiência é um: ( ) soluto ( ) dissolvente 
b) O açúcar ou sal utilizado é um: ( ) soluto ( ) dissolvente 
4- Complete: 
Através da experiência podemos concluir que a água é um _____________(solvente/soluto) universal, 
podendo ser utilizada na fabricação de remédios, sucos, etc. 
 
 
 
 26 
AULA 23: Língua Portuguesa VALENÇA, 19 DE MAIO DE 2021 
1- Leia o trecho de um texto e responda à questão: 
 
“Você sabia que, ao comprar qualquer papagaio ou 
arara, você está ajudando a dar continuidade a uma 
das mais cruéis atividades ilegais que existem? Pois 
é, para cada um desses bichos que chega à casa 
de alguém, outros nove morreram. Nesse ritmo, 
quase cem espécies de animais desaparecem 
todos os dias em nosso planeta.” 
http://www.aprendebrasil.com.br/reportagens 
a) Marque a alternativa que mostra o principal 
tema tratado no trecho do texto. 
 (A) O tráfico de animais. 
 (B) A extinção da arara e do papagaio. 
 (C) O preço dos animais em extinção. 
 (D) A morte dos animais em extinção. 
 
2- Leia o texto e responda à questão. 
 A RÃ E O TOURO 
 Um grande touro passeava pela margem de 
um riacho. 
 A rã ficou com muita inveja do seu tamanho 
e da sua força. 
 Então começou a inchar, fazendo enorme 
esforço, para tentar ficar tão grande quanto o touro. 
 Perguntou a suas companheiras de riacho 
se estava do tamanho do touro. Elas responderam 
que não. 
 A rã tornou a inchar e inchar. Ainda assim 
não alcançou o tamanho do touro. 
 Pela terceira vez tentou inchar; e fez isso 
com tanta força que acabou explodindo, por culpa 
de tanta inveja. 
Fonte: ROCHA, Ruth. A rã e o touro. In: ____. Fábulas de Esopo. 
10. ed. São Paulo: FTD, 1999. 
a) Para tentar ser igual ao touro, a rã 
 (A) fez cara de brava. (B) ficou bem forte. 
 (C) começou a inchar (D) pulou bem alto. 
 
3- Leia o texto e responda a questão. 
 Quadrinhos verdes 
 Conheça Animalândia, a fantástica terra 
onde todos os bichos são vegetarianos e 
conversam com o homem sobre a importância da 
preservação do meio ambiente! Este foi o sonho de 
Florinha. Ela resolveu contá-lo durante a aula e a 
professora aproveitou para falar sobre ecologia e 
preservação com toda a turma. Aposto que você 
também vai adorar! 
Ciência Hoje das Crianças. n. 220. jan./fev. 2011. p. 24. 
a) Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião 
do autor é 
 (A) “... onde todos os bichos são vegetarianos...”. 
 (B) “... resolveu contá-lo durante a aula...”. 
 (C) “Aposto que você também vai adorar!”. 
 (D) “Este foi o sonho de Florinha.” 
4- Leia o texto e responda a questão. 
No alto das árvores 
 O bicho-preguiça é um mamífero que só é 
encontrado nas florestas da América Central e do 
Sul. 
 Ele vive no alto das árvores, alimentando-se, 
basicamente, de folhas e, às vezes, de flores e 
frutos. 
 Raramente, ele desce ao chão. E, quando o 
faz, é com muito cuidado, porque é tão acostumado 
a vida na árvore que, quando está no chão, pode 
ser facilmente capturado por seus inimigos naturais, 
como a onça. 
 Mas, para fazer suas necessidades, o que 
acontece uma vez por semana, não tem outra 
saída. 
 Ele desce devagarzinho pelo tronco da 
árvore e, quando chega no chão, faz um buraquinho 
no solo com sua pequena, curta e dura calda. 
 No buraquinho, ele deposita suas fezes e 
urina, cobrindo-as com folhas secas. Depois, é 
claro, volta para o alto das árvores. 
Revista Ciência Hoje das Crianças - nº 62 ano9, p.13. 
No trecho “Ele desce devagarzinho pelo tronco da 
árvore...”, a palavra sublinhada indica: 
 (A) a hora em que ele desceu. 
 (B) o modo como ele desceu. 
 (C) o lugar por onde ele desceu. 
 (D) o motivo por que ele desceu. 
 
5- Leia o texto e responda a questão. 
Eles já foram os donos do mundo 
 Os dinossauros viveram na Terra há 245 
milhões de anos, na era Mesozóica. O homem só 
apareceu milhões de anos depois deles. 
 Ossos esqueletos de dinossauro já foram 
encontrados em todos os continentes do mundo, 
menos na Antártida (Polo Sul). 
 Os primeiros dinossauros foram 
descobertos na Europa e nos Estados Unidos, no 
século XVIIII. Existiam dinossauros de todos os 
tipos e tamanhos. Eles podiam ser da altura de um 
prédio ou do tamanho de um cachorro. 
 Podiam ser desdentados ou ter poderosos 
dentes afiados. Por isso, alguns dinossauros eram 
vegetarianos, só comiam plantas. Outros se 
alimentavam da carne de outros animais. 
 Ainda não se sabe se eles tinham sangue 
quente ou sangue frio. 
 Folha de São Paulo, 19 de jul. 19DI.folhinha 
A finalidade do texto é 
(A) apresentar dados sobre os dinossauros. 
(B) advertir sobre os perigos dos dinossauros. 
(C) informar sobre o surgimento do homem na terra. 
(D) divulgar a quantidade de continentes do planeta. 
 
 27 
 (D) “Este foi o sonho de Florinda.” 
http://www.aprendebrasil.com.br/reportagens
AULA 24: Geografia VALENÇA, 19 DE