QUESTIONÁRIO I

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➜ QUESTIONÁRIO I – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
· Embora não seja possível um único indivíduo fundar um campo inteiro de estudo, havendo muitos colaboradores no pensamento sociológico, atribui-se especial proeminência a quem?
Resposta Marcada : Auguste Comte.
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· Qual o papel da Sociologia para Comte?
Resposta Marcada : Explicar as leis do mundo social, assim como as ciências da natureza explicam o mundo físico; PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· Comte formulou a lei dos três estágios do conhecimento humano, quais são elas?
Resposta Marcada : teológico, o metafísico e o positivo;
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· Qual era o princípio básico da Sociologia para Durkheim?
Resposta Marcada : Estudar os fenômenos como coisas;
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· “O pensamento humano era guiado por ideias religiosas e pela crença de que a sociedade era expressão da vontade divina. ” De qual estágio o trecho se refere?
Resposta Marcada : Estágio teológico;
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· “Se desenvolveu no período da Renascença, em que a sociedade passou a ser vista em termos naturais e não sobrenaturais. ” De qual estágio o trecho se refere?
Resposta Marcada : Estágio metafísico;
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· “Anunciado pelas descobertas de Galileu e Newton, conduziu ao estímulo da aplicação de técnicas científicas para a compreensão do mundo social. ” De qual estágio o trecho se refere?
Resposta Marcada : Estágio positivo;
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· Por qual motivo a sociologia é vista como a última ciência a se desenvolver?
Resposta Marcada : Por ser a mais complexa de todas as ciências;
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· A Sociologia é uma ciência que surge no século XIX em um contexto de transformações históricas profundas na sociedade europeia. O que a sociologia tem como objeto de estudo?
Resposta Marcada : O homem e suas interações sociais;
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· Ao analisar o desenvolvimento dos estudos sociológicos sobre educação, Antônio Cândido identifica diversos focos sobre os quais a educação pode ser estudada na Sociologia. Assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada : As reflexões sobre o comportamento humano sempre estiveram presentes em sociedades e comunidades ao redor do mundo e ao longo do tempo, em épocas e configurações sociais iguais.
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QUESTIONÁRIO II – ZOOLOGIA DOS VERTEBRADOS
· É composto por queratina, pigmentos e bolhas de ar. A sua cor depende da quantidade de melanina que lhe é injetada ao formar-se pelos melanócitos na base do folículo e também no local. Esta é composição dos:
Resposta Marcada : Pelos;
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· Produzida pelo queratinócito, é uma proteína resistente e impermeável responsável pela proteção. Estamos nos referindo a:
Resposta Marcada : Queratina.
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· Considerando algumas peculiaridades no processo reprodutivo, podemos subdividir a classe dos mamíferos em:
Resposta Marcada : Monotremados, Marsupiais e Placentários;
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· Controla muitas funções dos mamíferos como a pressão sanguínea, o sono, o conteúdo de água, o metabolismo de gorduras e carboidratos, a temperatura do corpo e, possivelmente, as atividades rítmicas, tais como a muda, migração e secreção hipofisária. Estamos nos referindo ao:
Resposta Marcada : Hipotálamo;
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· É mais espessa do que a dos demais vertebrados e apresenta pelos, que no seu conjunto formam uma pelagem. Esta é a definição de:
Resposta Marcada : Pele;
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· Fornecem aos ovos das aves, proteção contra agressões físicas, tais como o calor, o frio ou a chuva e predadores. O seu tipo a ser construído varia de acordo com o habitat em que a espécie está inserida e pode variar desde cavidades rasas no solo até enormes estruturas. Estamos nos referindo ao:
Resposta Marcada : Ninho;
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· O voo das aves garantiu a conquista de novos hábitats e variados comportamentos que contribuíram para o sucesso das espécies e é resultado de modificações na morfologia e na fisiologia desses animais. Como exemplos destas modificações morfofisiológicas, é possível citar:
Resposta Marcada : Os ossos leves e ocos e a disposição das penas.
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· Os componentes do trato digestório de répteis e aves são adaptados para os seus diferentes hábitos alimentares. Das alternativas a seguir, assinale aquela que representa o componente com a sua respectiva função.
Resposta Marcada :Em aves, a moela p articipa da trituração e moagem dos alimentos.
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· As aves possuem diferentes comportamentos relacionados à reprodução, tanto no acasalamento quanto na escolha de seus pares e no cuidado parental. Pensando nisso, sobre as características reprodutivas das aves, está correto afirmar que:
Resposta Marcada : A prolactina é um hormônio que, ao ser secretado, inicia o comportamento de incubação.
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· O papel realizado pelos répteis e pelas aves em sistemas agrícolas, assim como em todos os ecossistemas, é de fundamental importância para o equilíbrio natural desses ambientes. Entre os benefícios trazidos por esses animais para os sistemas, quais os processos comportamentais e da ecologia das aves e dos répteis estão envolvidos?
Resposta Marcada : A predação, por esses animais terem preferências alimentares por organismos e plantas que podem trazer prejuízos às plantações.
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QUESTIONÁRIO II – ZOOLOGIA DOS INVERTEBRADOS
· Segundo Blankensteyn (2010), a fauna moderna está adaptada para três condições dominantes. Marque a alternativa que não faz parte dessas três condições.
Resposta Marcada : Os ambientes subterrâneos.
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· O grupo chamado parazoa está entre os chamados “animais mais simples”. Esse grupo possui algumas características, EXCETO:
Resposta Marcada : São todos aquáticos de água doce.
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· Sobre os poríferos, é correto afirmar que:
Resposta Marcada : São exclusivamente aquáticos.
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· Marque V para verdadeiro e F para falso, quanto às características dos poríferos.
(           ) possuem importância na cadeia alimentar de alguns animais, servem de moradia para outros e participam dos ciclos de alguns nutrientes.
(           ) os representantes deste filo, em sua maioria, são assimétricos (alguns podem ser radiais), bentônicos sésseis, vivendo fixos em substratos.
(           ) não possui tecidos e órgãos (nem mesmo boca e cavidade digestória) e são acelomados.
(           ) a maioria dos poríferos possui um tamanho diminuto, mas alguns podem chegar a cerca de dois metros de altura.
Resposta Marcada : V,V,V,V
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· As esponjas possuem basicamente três formas: asconoide, siconoide e leuconoide. As diferenças entre esses grupos podem ser observadas quando comparamos os sistemas de canais internos.
Sobre as leuconoides, marque a alternativa incorreta.
Resposta Marcada : Este tipo de esponja apresenta tamanhos menores, e a minoria das esponjas viventes são desse tipo.
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· Os poríferos, em sua maioria, se reproduzem assexuadamente, de três formas: gemulação, regeneração e brotamento.
Leia as explicações a seguir e marque a alternativa correspondente aos espaços e a ordem como aparecem.
________________ : ocorre em esponjas de água doce, que separam algumas células do seu corpo, formando gemas, que serão capazes de originar novas esponjas em casos de adversidades ambientais passageiras.
________________ : as esponjas possuem uma grande capacidade de regeneração, pois fragmentos de seus corpos se reorganizam e por sucessivas mitoses originamnovas esponjas.
_________________ : suas células realizam sucessivas mitoses e geram um broto, que em determinado momento se desprende de sua “mãe”, fixa-se a um substrato e gera uma nova esponja.
Resposta Marcada : Gemulação, regeneração e brotamento.
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· Os poríferos conhecidos são distribuídos em três classes: Calcarea, Hexactinellida e Demospongiae. Para diferenciação entre as classes são utilizadas as seguintes características, EXCETO:
Resposta Marcada : Dados históricos.
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· Leia as afirmações a seguir sobre os Poríferos e marque V para verdadeiro e F para falso.
(           ) Os poríferos conhecidos são distribuídos em três classes: Calcarea, Hexactinellida e Demospongiae.
(           ) A classe Calcarea é a mais comum, representa 95% das esponjas e é a única classe do filo Porífera que conseguiu conquistar o ambiente dulcícola.
(           ) Uma razão para o sucesso das esponjas como um grupo se deve ao fato de possuir poucos inimigos naturais. O que se deve à grande quantidade de compostos químicos impalatáveis secretados por esses animais, além da armação esquelética.
(           ) As esponjas só passaram a ser consideradas como objeto de estudo da zoologia quando se constatou a existência de um fluxo de água estabelecido graças ao batimento celular.
Resposta Marcada : V,F,V,V
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· O filo Placozoa possui uma única espécie conhecida, TrichoplaxAdhaerens. Sobre esse filo é incorreto afirmar que:
Resposta Marcada : Os membros dessa espécie são pequenos animais terrestres (2-3 mm de tamanho), os quais já foram considerados por vários autores como mesozoários ou mesmo larvas de cnidários.
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· O filo Cnidaria é formado por uma grande diversidade de animais aquáticos comuns aos seres humanos. Para encontrar um cnidário com certa facilidade basta ir à praia.
Marque a alternativa que apresenta a característica.
O nome Cnidaria é dado pela sua característica mais importante:
Resposta Marcada : Todos representantes têm cnidas, estruturas celulares especiais que cobrem algumas partes do corpo do animal e causam a irritação na nossa pele.
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QUESTIONÁRIO I – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS
· É O RAMO DA CIÊNCIA QUE ESTUDA AS CARACTERÍSTICAS QUE DISTINGUEM AS CONDUTAS DOS SERES HUMANOS E OS FAZ IDENTIFICAR OU PERTENCER A UMA MESMA CULTURA, CONSIDERANDO OS DIFERENTES TEMPOS E ESPAÇOS DE PRESENÇA HUMANA. ESTAMOS FALANDO DA:
Resposta Marcada : antropologia
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· SOBRE OS CONCEITOS DE CULTURA E TRADIÇÃO, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, ASSINALANDO A ALTERNATIVA CORRETA:
I. A TRADIÇÃO REVELA UM CONJUNTO DE COSTUMES, CRENÇAS, PRÁTICAS, DOUTRINAS, LEIS, QUE SÃO TRANSMITIDOS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO, EM DADO GRUPO SOCIAL, E QUE PERMITE A CONTINUIDADE DE UMA CULTURA OU DE UM SISTEMA SOCIAL;
II. COM O PASSAR DO TEMPO, A PALAVRA CULTURA FOI COLOCADA DE MODO ANÁLOGO ENTRE O CUIDADO NA CONSTRUÇÃO E TRATAMENTO DO PLANTIO, COM O DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES INTELECTUAIS E EDUCACIONAIS DAS PESSOAS; 
III. A RELAÇÃO ENTRE CULTURA E TRADIÇÃO COLOCA-SE A PARTIR DE UMA VISÃO DE MANIFESTAÇÃO HUMANA E COMPORTAMENTO TIPICAMENTE DO HOMEM, COMO AS LENDAS, AS CRENÇAS E OS COSTUMES.
Resposta Marcada : I, II e III estão corretas.
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· DE ACORDO COM KOTTAK (2013, P. 44): “ENCULTURAÇÃO É:
Resposta Marcada : o processo pelo qual uma criança aprende sua cultura
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· É O PROCESSO PELO QUAL OS SUJEITOS ADQUIREM TRAÇOS OU SE ADAPTAM ÀS OUTRAS CULTURAS COM AS QUAIS TÊM CONTATO. ESSE PROCESSO PERMITE O SINCRETISMO CULTURAL E RELIGIOSO, UMA VEZ QUE, A PARTIR DO CONTATO COM OUTRAS CULTURAS E RELIGIÕES, O SUJEITO ACABA ADQUIRINDO OS HÁBITOS E COSTUMES DAQUELA SOCIEDADE OU GRUPO SOCIAL, DANDO ORIGEM, MUITAS VEZES, A NOVOS HÁBITOS E NOVAS PRÁTICAS CULTURAIS.
ESTAMOS FALANDO DE:
Resposta Marcada : aculturação
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· ESSE PROCESSO, NADA MAIS É, DO QUE O INTERCÂMBIO CULTURAL ENTRE AS SOCIEDADES —  QUE É QUANDO SOCIEDADES COM CULTURAS DIFERENTES INTERAGEM, E UMA ACABA ASSIMILANDO OS HÁBITOS DA OUTRA, SEM PERDER OS SEUS HÁBITOS CULTURAIS.
Resposta Marcada : interculturalidade
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· É PROCESSO DE MUDANÇA QUE UM GRUPO ÉTNICO PODE EXPERIMENTAR QUANDO SE MUDA PARA UM PAÍS NO QUAL UMA OUTRA CULTURA É DOMINANTE. PORÉM, ESSA MUDANÇA NÃO É INEVITÁVEL E NEM NECESSÁRIA, DESDE QUE O GRUPO NÃO SE SINTA AMEAÇADO OU CONSTRANGIDO POR AGIR CONFORME A SUA CULTURA.
Resposta Marcada : assimilação
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· A ATITUDE DE JULGAR A CULTURA E OS HÁBITOS DO OUTRO A PARTIR DA MINHA PRÓPRIA CULTURA É O QUE OS ANTROPÓLOGOS CHAMAM DE:
Resposta Marcada : etnocentrismo
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· AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS SE APRESENTAM DE DIVERSAS FORMAS. DE UMA FORMA CLARA E OBJETIVA, A CULTURA PODE SE MANIFESTAR DE DIFERENTES MANEIRAS, ELA É COMPLEXA E DINÂMICA E PODE SER COMPREENDIDA DE ACORDO COM A ORIGEM DE QUEM A PRODUZ. LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:
( ) A CULTURA ERUDITA É PRODUTO DA LEITURA, DO ESTUDO E DA PESQUISA;
( ) A CULTURA DE MASSA PODE SER COMPREENDIDA COMO A SOMA DOS VALORES TRADICIONAIS DE UM POVO, EXPRESSOS EM FORMA ARTÍSTICA, COMO DANÇAS, OU EM CRENDICES E COSTUMES GERAIS;
( ) A CULTURA POPULAR É A CULTURA PRODUZIDA E /OU TRANSMITIDA PELOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO A UM GRANDE NÚMERO DE PESSOAS, POR MEIO DE INTERMÉDIOS IMPRESSOS OU ELETRÔNICOS, COMO JORNAIS, REVISTAS, TELEVISÃO E INTERNET.
Resposta Marcada : V; F; F.
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· LEIA OS TRECHOS A SEGUIR, RELACIONANDO-AS:
O CONCEITO DE CULTURA É AMPLO, DE MANEIRA QUE É INTERESSANTE ESTABELECER CONHECIMENTO ENTRE OS CONCEITOS DE CULTURA ERUDITA, DE MASSA E POPULAR. ESSA DIFERENCIAÇÃO TEM OBJETIVOS APENAS DIDÁTICOS, ATÉ MESMO PORQUE EXISTEM ARTICULAÇÕES E RELAÇÕES ENTRE OS “TIPOS CULTURAIS”, E ESTABELECEMOS CONTATO COM ELAS O TEMPO TODO, POIS SÃO MUTÁVEIS E DINÂMICAS. 
[…]
 OU SEJA, AS MANIFESTAÇÕES ACOMPANHAM AS SOCIEDADES ONDE SE EXPRESSAM, TRANSFORMANDO-SE, PERMANECENDO OU ADAPTANDO-SE A CADA REALIDADE.
Resposta Marcada : as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
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· RIBEIRO (1987) INSISTE NA IDEIA DE QUE, EMBORA A CULTURA SEJA UM PRODUTO DA AÇÃO HUMANA, ELA É REGULADA PELAS INSTITUIÇÕES DE MODO QUE SE LAPIDA A IDEIA A SER MANIFESTADA SEGUNDO OS INTERESSES OU VALORES DE CRENÇAS DE DETERMINADO GRUPO SOCIAL. A CULTURA, PARA RIBEIRO, TAMBÉM É:
Resposta Marcada : uma herança que se resume a um conjunto de saberes que são passados a partir das gerações, saberes manifestados e experimentados pelo ancestral.
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 QUESTIONÁRIO II – MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS
· O BRASIL POSSUI UM APARATO LEGAL QUE BUSCA ASSEGURAR OS DIREITOS DE TODOS OS INDIVÍDUOS RESIDENTES NO TERRITÓRIO NACIONAL. NO ENTANTO, O TEMA DIREITOS É AINDA BASTANTE CONTROVERSO, ESPECIALMENTE NA SOCIEDADE NEOLIBERAL, MARCADA PELA DIVERSIDADE E PELA DESIGUALDADE. ANALISANDO O CONTEXTO HISTÓRICO, SE PODE INFERIR QUE OS DIREITOS, MAIS ESPECIFICAMENTE OS DIREITOS HUMANOS, TÊM SUA ORIGEM NAS LUTAS BURGUESAS, COM A REVOLUÇÃO FRANCESA, CONSIDERADA O MARCO CRONOLÓGICO DESSES DIREITOS.A REVOLUÇÃO FRANCESA É UM MARCO PARA O ADVENTO DO CAPITALISMO. ELA REPRESENTA A LUTA DA BURGUESIA PELA LIBERDADE, NO SENTIDO EXCLUSIVO DE COMPRAR E VENDER PRODUTOS COM MAIS LIBERDADE.A LIBERDADE DEFENDIDA PELOS BURGUESES NÃO ERA PARA TODA A SOCIEDADE, E SIM LIMITADA AOS CONSIDERADOS CIDADÃOS. OS DIREITOS DESSA ÉPOCA FAZEM PARTE DA PRIMEIRA GERAÇÃO DE DIREITOS E FICARAM CONHECIDOS COMO:
Resposta Marcada : direitos individuais
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· DENTRE OS DIREITOS DECLARADOS NA CONSOLIDAÇÃO DAS LEIS DO TRABALHOPOSTERIOR À CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988,PODEMOS DESTACAR EXCETO:
Resposta Marcada : participação nos lucros
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· SOBRE OS CONCEITOS DE UNIVERSALISMO, RELATIVISMO E MULTICULTURALISMO, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO:
I. COM A UNIVERSALIZAÇÃO BUSCOU-SE PROTEGER O INDIVÍDUO SIMPLESMENTE POR SER UM SER HUMANO, INDEPENDE DE SEU PAÍS, DE SUA CULTURA. APENAS A CONDIÇÃO DE SER HUMANO É QUE INTERESSA AO UNIVERSALISMO CULTURAL;
II. O MULTICULTURALISMO APOSTA NA MANUTENÇÃO DAS DIFERENÇAS CULTURAIS, PRESERVANDO AS IDENTIDADES E A DIVERSIDADE DAS INÚMERAS SOCIEDADES EXISTENTES;
III. O RELATIVISMO CULTURAL É PRÉ-CONDIÇÃO DE UMA RELAÇÃO EQUILIBRADA E MUTUAMENTE POTENCIADORA ENTRE A COMPETÊNCIA GLOBAL E A LEGITIMIDADE LOCAL, QUE CONSTITUEM OS DOIS ATRIBUTOS DE UMA POLÍTICA CONTRA-HEGEMÔNICA DE DIREITOS HUMANOS NO NOSSO TEMPO.
ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:
Resposta Marcada : apenas I está correta
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· LEIA AS AFIRMATIVAS ABAIXO, RELACIONANDO-AS;
“A LINGUAGEM CONSTITUI UM SISTEMA SIMBÓLICO, SENDO O SER HUMANO O ÚNICO ANIMAL CAPAZ DE PRODUZIR SÍMBOLOS E, POR ISSO, CULTURA. ”
“DESSE MODO, DEVIDO AO AMPLO UNIVERSO DA LINGUAGEM, O APARATO CULTURAL É FORMADO TANTO POR ELEMENTOS TANGÍVEIS, QUE SÃO MATERIAIS (CASO DAS MÁQUINAS, GALPÕES, AUTOMÓVEIS, GELADEIRAS, ENTRE TANTOS OUTROS QUE FAZEM PARTE DA VIDA MATERIAL DE UMA SOCIEDADE), QUANTO INTANGÍVEIS, OU SEJA, IMATERIAIS E ABSTRATOS (COMO O PRÓPRIO SISTEMA SIMBÓLICO DE UMA SOCIEDADE, A ARTE E OS SISTEMAS DE VALORES, ENTRE OUTROS). ”Resposta Marcada :as duas afirmativas são verdadeiras e estabelecem relação entre si. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS REVELA QUE SEUS IDEALIZADORES IDENTIFICARAM QUE A EDUCAÇÃO NÃO É NEUTRA. O ART. 26 DESTACA QUE A EDUCAÇÃO TEM OBJETIVOS POLÍTICOS INEVITÁVEIS, MAS IGNORA CONCEITOS IDEOLOGICAMENTE RÍGIDOS, SUBSTITUINDO-OS POR DIVERSAS METAS POSITIVAS (ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS DO BRASIL, 2018). O TEXTO DO ART. 26 DETERMINA QUE O DIREITO À EDUCAÇÃO DEVE SE VINCULAR A TRÊS OBJETIVOS ESPECÍFICOS. SÃO ELES, EXCETO:
Resposta Marcada : direito à saúde, bem-estar social e segurança política
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· OS POSICIONAMENTOS DA UNESCO E DO BRASIL EVIDENCIAM QUE OS DIREITOS CULTURAIS SÃO CADA VEZ MAIS RECONHECIDOS COMO PARTE DA NOVA GERAÇÃO DE DIREITOS HUMANOS, BEM COMO DOS ESTADOS DEMOCRÁTICOS. ASSIM, É IMPORTANTE CONHECER O SENTIDO DE CULTURA E DIVERSIDADE COMO EXPRESSÃO DE CIDADANIA E RESPEITO PELO DIFERENTE; ESSES CONCEITOS SÃO ASSOCIADOS E DEFINEM AS RELAÇÕES SOCIAIS NA CONTEMPORANEIDADE. 
PARA SODRÉ (2012), CULTURA PODE SER DEFINIDA COMO:
Resposta Marcada : a totalidade das manifestações e formas de vida que caracterizam um povo
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· PARA SODRÉ (2012)DIVERSIDADE É:
Resposta Marcada :o reconhecimento do diferente, ou seja, o reconhecimento da cultura do outro
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· PARA ANALISAR AS RELAÇÕES DO ESTADO COM AS DIMENSÕES DA CIDADANIA, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:
( ) OS DIREITOS SOCIAIS INCLUEM O DIREITO DE IR E VIR, ESCOLHER O TRABALHO, MANIFESTAR O PENSAMENTO, ORGANIZAR-SE, TER RESPEITADA A INVIOLABILIDADE DO LAR E DA CORRESPONDÊNCIA, NÃO SER PRESO A NÃO SER POR AUTORIDADE COMPETENTE E DE ACORDO COM A LEI E NÃO SER CONDENADO SEM PROCESSO REGULAR;
(  ) OS DIREITOS POLÍTICOS DIZEM RESPEITO À PARTICIPAÇÃO DO CIDADÃO NO GOVERNO DA SOCIEDADE, OU SEJA, TEM COMO PONTO PRINCIPAL O DIREITO AO VOTO;
(  ) OS DIREITOS CIVIS ENFATIZAM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS NA RIQUEZA COLETIVA. INCLUEM O DIREITO À EDUCAÇÃO, AO TRABALHO, AO SALÁRIO JUSTO, À SAÚDE, À APOSENTADORIA.
Resposta Marcada : F; V; F.
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· SÃO PRÁTICAS QUE AUXILIAM A MULTICULTURALIZAR A ESCOLA, EXCETO:
Resposta Marcada : conhecer a comunidade onde a escola está situada e de onde provêm os alunos não é importante para se criar um currículo pedagógico
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· O PENSAMENTO CRÍTICO SOBRE AS RELAÇÕES INTERÉTNICAS E A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL REFLETEM POSITIVAMENTE NA REDUÇÃO DO PRECONCEITO EM RELAÇÃO AOS OUTROS. EM CONTRAPARTIDA, AQUELES ESTUDANTES QUE APRESENTAM PENSAMENTO MAIS RASO ACERCA DESSAS QUESTÕES, EM GERAL, SÃO TAMBÉM MAIS PRECONCEITUOSOS. ALGUMAS FERRAMENTAS QUE PODEM AJUDAR A REDUZIR, LIDAR OU, ATÉ MESMO, ELIMINAR O PRECONCEITO SÃO:
I. TRABALHAR COM IMAGENS DE CRIANÇAS DE DIVERSOS GRUPOS CULTURAIS E ÉTNICOS — POR MEIO DA SELEÇÃO DE TEXTOS E HISTÓRIAS PARA OS ALUNOS TAMBÉM REFLETIRAM ESSA DIVERSIDADE MULTICULTURAL; 
II. PRIORIZAR MATERIAIS DIDÁTICOS QUE VALORIZEM E DISSERTEM ACERCA DO ENTENDIMENTO CULTURAL E ÉTNICO — POR MEIO DO USO DE DRAMATIZAÇÃO PARA ILUSTRAR PAPÉIS E FAMÍLIAS NÃO ESTEREOTIPADOS DE DIVERSAS ORIGENS; 
III. AJUDAR OS ESTUDANTES A DESCONSTRUIR AS IDEIAS ESTEREOTIPADAS QUE TÊM DE DETERMINADAS CULTURAS — POR MEIO DA CRIAÇÃO DE UMA REGRA RÍGIDA E CLARA NA QUAL NÃO SERÃO TOLERADAS NENHUMA BRINCADEIRA DE MAU GOSTO OU EXCLUSÃO DE QUALQUER ESTUDANTE DEVIDO À SUA ETNIA; 
IV. CONVERSAR COM OS PAIS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL NA SOCIEDADE — POR MEIO DA AJUDA NA COMPREENSÃO DAS ORIGENS DOS PRECONCEITOS E DAS IDEIAS ESTEREOTIPADAS PARA QUE ELES TAMBÉM POSSAM PROMOVER UMA EDUCAÇÃO MULTICULTURAL EM SEUS DOMICÍLIOS.
ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:
Resposta Marcada : I, II, III e IV estão corretas.
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QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO AMBIENTAL
· SEGUNDO A AGENDA 21, AO MESMO TEMPO, OS PROGRAMAS DE TREINAMENTO DEVEM PROMOVER UMA CONSCIÊNCIA MAIOR DAS QUESTÕES DE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO COMO UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE DUAS MÃOS. A “PROMOÇÃO DE TREINAMENTO” TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS, EXCETO:
Resposta Marcada : Fortalecer a capacidade internacional, particularmente no ensino e treinamento científicos, para permitir que Governos, patrões e trabalhadores não alcancem seus objetivos de meio ambiente e desenvolvimento e facilitar a transferência e assimilação de novas tecnologias e conhecimentos técnicos ambientalmente saudáveis e socialmente aceitáveis;
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· MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA:
SEGUNDO A AGENDA 21, AO MESMO TEMPO, OS PROGRAMAS DE TREINAMENTO DEVEM PROMOVER UMA CONSCIÊNCIA MAIOR DAS QUESTÕES DE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO COMO UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE DUAS MÃOS. A “PROMOÇÃO DE TREINAMENTO” TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS:
Resposta Marcada : Fortalecer a capacidade internacional, particularmente no ensino e treinamento científicos, para permitir que cidadãos, patrões e trabalhadores alcancem seus objetivos de meio ambiente e desenvolvimento e dificultar a transferência e assimilação de novas tecnologias e conhecimentos técnicos ambientalmente saudáveis e socialmente aceitáveis;
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· FOI CRIADA EM 1992 PARA ACOMPANHAR E AVALIAR A IMPLANTAÇÃO DAS ÁREAS DE PROGRAMAS E ATIVIDADES RECOMENDADAS PELA AGENDA 21 E A COOPERAÇÃO INTERNACIONAL RELACIONADA COM ELAS, ESSA ASSERTIVA REFERE-SE A:
Resposta Marcada : Comissão de Desenvolvimento Sustentável (CDS)
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·  EM 2006, A UNESCO CRIOU UM GRUPO DE REFERÊNCIA PARA SUBSIDIAR A SECRETARIA DA DÉCADA COM INSUMOS CONCEITUAIS E ESTRATÉGIAS. A SECRETARIA DA UNESCO PARA A DÉCADA, COM BASE EM ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE A EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (EDS), ESTÁ PRODUZINDO MATERIAIS EDUCATIVOS PARA A FORMAÇÃO NECESSÁRIA PARA FACILITAR A EMERGÊNCIA DE UMA REFORMA EDUCACIONAL QUE INCLUA A SUSTENTABILIDADE COMO PRINCÍPIO E DIRETRIZ E QUE NOS CONDUZA A UMA NOVA QUALIDADE DO ENSINO-APRENDIZAGEM. O GRUPO DE REFERÊNCIA DA DÉCADA DA UNESCO TEM COMO ORIENTAÇÃO BÁSICA CINCO ESTRATÉGIAS, DENTRE AS CITADAS ABAIXO, PODEMOS JULGAR COMO INCORRETA:
Resposta Marcada : Concretamente, iniciar pela criação e acompanhamento dos trabalhos das comissões internacionais dos continentes.
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· O TERMO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL SURGIU A PARTIR DE ESTUDOS DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕESUNIDAS SOBRE AS MUDANÇAS CLIMÁTICAS, COMO UMA RESPOSTA PARA A HUMANIDADE PERANTE A CRISE SOCIAL E AMBIENTAL PELA QUAL O MUNDO PASSAVA A PARTIR DA:
Resposta Marcada : Segunda metade do século XX.
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·  “PARA OS GOVERNANTES, O CRESCIMENTO ECONÔMICO GERA IMPOSTOS E UMA GESTÃO MAIS TRANQUILA, POIS AUMENTA A POSSIBILIDADE DE ATENDER ÀS DEMANDAS DE DIVERSOS SETORES DA SOCIEDADE, ALÉM DO FATO DE QUE UMA ECONOMIA EM CRESCIMENTO GERA MENOS:
Resposta Marcada : Greves e necessidades de recursos para atender desempregados.
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· A DIVERSIDADE É UM DOS ASPECTOS MAIS FASCINANTES DO MUNDO VIVO. NOS ÚLTIMOS 300 ANOS, A PARTIR DAS VIAGENS DE EXPLORAÇÃO – A MAIS CÉLEBRE CERTAMENTE FOI A DE DARWIN A BORDO DO BEAGLE – O CONHECIMENTO SOBRE A DIVERSIDADE DA VIDA CRESCEU EXPONENCIALMENTE. FUNDAMENTAIS À SUA CONSOLIDAÇÃO FORAM AS TEORIAS SOBRE A DEFINIÇÃO BIOLÓGICA DE ESPÉCIE. AINDA QUE NÃO SEJA UM CONSENSO, JÁ QUE ATUALMENTE HÁ DIVERSAS DEFINIÇÕES PARA A ESPÉCIE, O CONCEITO PROPOSTO POR MAYR (1999) FUNDAMENTA-SE EM TRÊS PREMISSAS, EXCETO:
Resposta Marcada : A espécie é um grupo de populações individualistas que se reproduzem em grupos diferentes.
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· A TAREFA DE APRESENTAR UM DIAGNÓSTICO DO ESTADO DA BIODIVERSIDADE BRASILEIRA EM NÍVEL DE ESPÉCIES É GIGANTESCA, CONSIDERANDO SUA ACENTUADA RIQUEZA E, AO MESMO TEMPO, A MAGNITUDE DAQUILO QUE AINDA FALTA SER CONHECIDO. O ESTUDO MAIS ABRANGENTE ATÉ O MOMENTO, NO QUE SE REFERE À SÍNTESE DO CONHECIMENTO ATUAL, FOI REALIZADO NO ÂMBITO DO PROJETO ESTRATÉGIA NACIONAL DA BIODIVERSIDADE, DO MMA. A PARTIR DE INFORMAÇÕES OBTIDAS DE ESPECIALISTAS NOS GRUPOS TAXONÔMICOS MAIS BEM CONHECIDOS E CATALOGADOS, ESTIMOU-SE QUE O PAÍS TERIA, EM MÉDIA, CERCA DE:
Resposta Marcada : 13% do total mundial desses grupos
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· O ISOLAMENTO E O CULTIVO DE MICRORGANISMOS EM LABORATÓRIO RESPONDEM TAMBÉM POR CONSIDERÁVEL PARCELA DAS INOVAÇÕES NAS ÁREAS MÉDICA, BIOTECNOLÓGICA E AMBIENTAL. A DESPEITO DE SUA IMPORTÂNCIA, HÁ UMA SIGNIFICATIVA DEFASAGEM NO CONHECIMENTO DE SUA DIVERSIDADE EM RELAÇÃO A OUTROS GRUPOS, TAIS COMO ANIMAIS E PLANTAS SUPERIORES. EM NÍVEL MUNDIAL, ESTIMA-SE QUE TENHAM SIDO DESCRITOS CERCA DE 5% DAS ESPÉCIES ESTIMADAS DE FUNGOS, 0,1% A 12% DOS PROCARIOTOS (ARQUEAS E BACTÉRIAS), 31% DOS PROTOZOÁRIOS E DE VÍRUS:
Resposta Marcada : 4%
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· COM UMA ÁREA DE APROXIMADAMENTE 5,5 MILHÕES DE KM², É A PRINCIPAL COBERTURA VEGETAL DO BRASIL, OCUPANDO 45% DO NOSSO TERRITÓRIO, ALÉM DE ESPAÇOS DE MAIS NOVE PAÍSES, SENDO TAMBÉM A MAIOR FLORESTA TROPICAL DO MUNDO. ESSAS CARACTERÍSTICAS SE REFEREM A:
Resposta Marcada : Floresta Amazônica
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO AMBIENTAL
· TAMBÉM CHAMADA DE FLORESTA ALAGADA, A MATA DE IGAPÓ CARACTERIZA-SE POR SE LOCALIZAR MUITO PRÓXIMA AOS RIOS, ESTANDO PERMANENTEMENTE INUNDADA. APRESENTA PLANTAS DE PEQUENO PORTE EM COMPARAÇÃO AO RESTANTE DA VEGETAÇÃO DA AMAZÔNIA E QUE COSTUMAM SER HIDRÓFILAS, OU SEJA, ADAPTADAS À UMIDADE. POSSUI, EM GERAL, RAÍZES ELEVADAS QUE ACOMPANHAM OS TRONCOS. 
ESSAS CARACTERÍSTICAS SE REFEREM A:
Resposta Marcada : Mata de igapó; PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
· COMPLETE A ASSERTIVA ABAIXO MARCANDO A ALTERNATIVA CORRETA:
A MATA DE COCAIS É UM TIPO DE COBERTURA VEGETAL SITUADA ENTRE AS FLORESTAS ÚMIDAS DA REGIÃO NORTEE AS TERRAS SEMIÁRIDAS DO NORDESTE DO BRASIL, SENDO UMA ZONA DE TRANSIÇÃO ENTRE OS BIOMAS: 
Resposta Marcada : Caatinga, Floresta Amazônica e Cerrado;
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· DESDE O PERÍODO IMPERIAL, TENTA-SE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO NA CAATINGA, PORÉM, A DIFICULDADE É IMENSA EM RAZÃO DA ARIDEZ DA TERRA E DA INSTABILIDADE DAS PRECIPITAÇÕES PLUVIOMÉTRICAS. A PRINCIPAL ATIVIDADE ECONÔMICA DESENVOLVIDA NA CAATINGA É A:
Resposta Marcada : Agropecuária;
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·  DAS PRINCIPAIS FONTES DE GERAÇÃO UTILIZADAS NO CENÁRIO ENERGÉTICO DO SETOR ELÉTRICO BRASILEIRO, DESTACAM-SE AS COM MENOR NÚMERO DE USINAS:
Resposta Marcada : Termonucleares.
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· COMPLETE A ASSERTIVA A SEGUIR MARCANDO A OPÇÃO CORRETA:
ENTRE AS FONTES RENOVÁVEIS, A ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA É:
Resposta Marcada : Uma das mais abundantes em toda a superfície terrestre e é inesgotável na escala de tempo humano;
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· “É POSSÍVEL UTILIZAR A ÁGUA DO MAR PARA A PRODUÇÃO DE:
Resposta Marcada : Eletricidade;
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· O PRINCÍPIO DOS TRÊS ERRES (3R’S) NA LEI Nº 12.305/2010 SÃO:
Resposta Marcada : Reduzir, Reutilizar e Reciclar.
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· EM 2 DE AGOSTO DE 2010, A LEI FEDERAL Nº 12.305 INSTITUIU A POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS (PNRS), REGULAMENTADA PELO DECRETO Nº 7.404/2010 (BRASIL, 2010). A LEI INCORPOROU CONCEITOS MODERNOS DE GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS, TRAZENDO NOVAS FERRAMENTAS À LEGISLAÇÃO AMBIENTAL BRASILEIRA. ALGUNS DESSES ASPECTOS PODEM SER RESSALTADOS, COMO CICLO DE VIDA DO PRODUTO QUE É:
Resposta Marcada : Série de etapas que envolvem o desenvolvimento do produto, a obtenção de matérias–primas e insumos, o processo produtivo, o consumo e a disposição final;
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· EM QUE ANO FOI EDITADA A LEI N° 9.795, QUE DISPÕE SOBRE A POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DEFINE AS ORIENTAÇÕES POLÍTICAS E PEDAGÓGICAS?
Resposta Marcada : 1999;
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· A COMPLEXIDADE AMBIENTAL PERMITE UMA NOVA REFLEXÃO SOBRE A NATUREZA DO SER, DO SABER E DO CONHECER E AINDA SOBRE A HIBRIDIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NA:
Resposta Marcada : Interdisciplinaridade e na transdisciplinaridade;
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QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM
· A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
Resposta Marcada : Conhecimentos, habilidades e atitudes.
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· Para o Socioconstrutivismo, como acontece o processo de ensino-aprendizagem?
Resposta Marcada : Por meio de uma relação dialética.
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· Uma senhora relata que seu esposo, mesmo estando próximo a ela, gesticula e parece conversar sozinho. Quando ela pergunta o que ele está dizendo, simplesmente responde: estou conversando comigo mesmo. Estranha forma de se comunicar, não é mesmo? Todavia, para que a comunicação possa efetivamente acontecer, algumas coisas devem ser observadas. Ciente disso, você estará certo em afirmar que:
Resposta Marcada : Para que a comunicação aconteça são necessários ao menos um emissor e um receptor que compreenda a mensagem transmitida.
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· Diferentemente dos distúrbios na capacidade de falar (um dos distúrbios da comunicação) existem os distúrbios de linguagem. Mas o que é linguagem? Como se organiza? Quais são os distúrbios mais comuns a ela relacionados? A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada : Para comunicar nossos pensamentos aos outros é que usamos a linguagem, seja ela oral, escrita ou elaborada a partir de sinais.
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· Se define pelo âmbito profissional e refere-se a um campo de ação determinado, isto é, o processo de escolarização, tendo por objeto a escola e as relações que aí se estabelecem; fundamenta sua atuação nos conhecimentos produzidos pela psicologia da educação, por outras subáreas da psicologia e por outras áreas de conhecimento.
O enunciado acima se refere a:
Resposta Marcada : Psicologia escolar
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· Métodos auto instrucionais são técnicas comportamentais voltadas para ensinar os indivíduos a modificarem seu próprio comportamento. O modelo de autorregulação consiste em etapas bem delineadasque incluem:
I- Autoavaliação e monitoramento.
II- Definição dos objetivos e planejamento estratégico.
III- Colocação de um plano em prática e monitoramento do plano.
IV- Monitoramento dos resultados e refinamento das estratégias. Em relação ao processo inicial de autoavaliação, assinale qual alternativa contém uma ação que poderá ser adotada nesta etapa do modelo de autorregulação:
Resposta Marcada : O professor ensina aos alunos estratégias de automonitoramento.
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· A partir de investigações sobre o funcionamento da mente, surgem novas descobertas e teorias, assim novos significados vão sendo atribuídos a determinados conceitos. Um deles diz respeito à concepção de “inteligência”, fazendo com que Gardner chegasse à seguinte conclusão:
Resposta Marcada : Não existe uma única inteligência e sim inteligências a serem desenvolvidas pelo homem.
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· Todas as alternativas abaixo são características da função de integração, retenção e de planificação, exceto:
Resposta Marcada : Precisão e perfeição na apreensão de dados
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· A linguagem é um sistema complexo que usamos para comunicar os nossos pensamentos aos outros. Essa habilidade envolve o que pode ser dito ou não; quando, onde e para quem; para que propósito; além do conhecimento linguístico para produzir enunciados gramaticais. São três os aspectos da linguagem, todos eles estão listados abaixo, exceto:
Resposta Marcada : Uso
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· A aprendizagem se relaciona com estruturas responsáveis pelo processo de aquisição de saberes, e quando as informações são recebidas pelo cérebro, após alguns fenômenos, o indivíduo é capaz de adquirir:
Resposta Marcada : Conhecimentos, habilidades e atitudes.
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 QUESTIONÁRIO I – ECOLOGIA
· AS ESTRUTURAS BIOLÓGICAS ORGANIZAM-SE HIERARQUICAMENTE DESDE O NÍVEL DE ORGANIZAÇÃO MAIS BAIXO ATÉ AO NÍVEL DE ORGANIZAÇÃO MAIS ELEVADO, OU SEJA, DA CÉLULA ATÉ A BIOSFERA. OS NÍVEIS MAIS ELEVADOS (ACIMA DO NÍVEL “POPULAÇÃO”) SÃO FREQUENTEMENTE REFERIDOS COMO:
Resposta Marcada : organização ecológica
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· “REFERE-SE À RIQUEZA E À VARIEDADE DE PLANTAS E ANIMAIS QUE SÃO ENCONTRADOS NOS MAIS DIFERENTES AMBIENTES.”
O TRECHO ACIMA REFERE-SE A
Resposta Marcada : biodiversidade
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· OS NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO BIOLÓGICA SÃO UMA DAS MELHORES FORMAS DE DELIMITAR A ECOLOGIA MODERNA. LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:
( ) A CÉLULA É A MENOR UNIDADE DOS NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO BIOLÓGICA QUE SE CLASSIFICA COMO SER VIVO;
( ) OS SISTEMAS SÃO FORMADOS PELA UNIÃO DE CÉLULAS ESPECIALIZADAS. ELES ESTÃO PRESENTES EM APENAS ALGUNS ORGANISMOS MULTICELULARES, COMO AS PLANTAS E OS ANIMAIS;
( ) OS TECIDOS SÃO FORMADOS PELA UNIÃO DE VÁRIOS ÓRGÃOS QUE TRABALHAM EM CONJUNTO PARA DESEMPENHAR DETERMINADA FUNÇÃO CORPORAL;
( ) O CONJUNTO DE ÓRGÃOS QUE CONSTITUEM UM SER VIVO É DENOMINADO ORGANISMO. AS CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS DOS ORGANISMOS SÃO A CAPACIDADE DE EXTRAIR ENERGIA A PARTIR DE NUTRIENTES, DE SE ADAPTAR ÀS MUDANÇAS AMBIENTAIS E DE SE REPRODUZIR.
Resposta Marcada : F; V; V; F.
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· LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
I. O BIOMA DESIGNA UMA ÁREA GEOGRÁFICA ONDE SÃO ENCONTRADAS FLORA, FAUNA E CONDIÇÕES CLIMÁTICAS ESPECIFICAS;
II. A BIOSFERA SE REFERE AO CONJUNTO DE TODOS OS ECOSSISTEMAS DA TERRA, OU SEJA, A CAMADA DA TERRA QUE CONTÉM SERES VIVOS. PARCELAS DA BIOSFERA DE DIFERENTES TAMANHOS PODEM SER CONSIDERADAS ECOSSISTEMAS, DESDE QUE HAJA INTERCÂMBIO DE MATÉRIA E DE ENERGIA ENTRE OS ELEMENTOS ABIÓTICOS E BIÓTICOS.
Resposta Marcada : I e II estão incorretas.
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· OS ECOSSISTEMAS SÃO DIVIDIDOS EM BASICAMENTE EM DOIS TIPOS, SÃO ELES:
Resposta Marcada : marinho e terrestre
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· CHARLES DARWIN E THOMAS MUDARAM A IDEIA PLATÔNICA DE QUE A NATUREZA SEMPRE ESTEVE EM “EQUILÍBRIO PERFEITO” (VISÃO ARISTOTÉLICA) E A BASE PARA ESSA MUDANÇA DE PENSAMENTOS ESTÁ NOS SEGUINTES FATOS, EXCETO:
Resposta Marcada : Existe competição causada por pressão política
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· NA ÁREA DA ECOLOGIA SÃO ESTUDADOS OS PROCESSOS, AS DINÂMICAS E AS INTERAÇÕES ENTRE TODOS OS SERES VIVOS DE UM ECOSSISTEMA. AS INTERAÇÕES ECOLÓGICAS SÃO CARACTERIZADAS PELO BENEFÍCIO DE AMBOS OS SERES VIVOS (HARMÔNICAS) OU PELO PREJUÍZO DE UM DELES (DESARMÔNICAS) E PODEM OCORRER ENTRE SERES DA MESMA ESPÉCIE (INTRAESPECÍFICAS) OU ESPÉCIES DIFERENTES (INTERESPECÍFICAS). AS RELAÇÕES INTRAESPECÍFICAS DESARMÔNICAS PODEM SER DE:
Resposta Marcada : canibalismo e competições
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· NA ÁREA DA ECOLOGIA SÃO ESTUDADOS OS PROCESSOS, AS DINÂMICAS E AS INTERAÇÕES ENTRE TODOS OS SERES VIVOS DE UM ECOSSISTEMA. AS INTERAÇÕES ECOLÓGICAS SÃO CARACTERIZADAS PELO BENEFÍCIO DE AMBOS OS SERES VIVOS (HARMÔNICAS) OU PELO PREJUÍZO DE UM DELES (DESARMÔNICAS) E PODEM OCORRER ENTRE SERES DA MESMA ESPÉCIE (INTRAESPECÍFICAS) OU ESPÉCIES DIFERENTES (INTERESPECÍFICAS). AS RELAÇÕES INTRAESPECÍFICAS HARMÔNICAS PODEM SER DE:
Resposta Marcada : sociedade e colônia
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· EM TERRITÓRIO NACIONAL, SÃO SEIS OS GRANDES BIOMAS BRASILEIROS. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE NÃO APRESENTA UM BIOMA BRASILEIRO:
Resposta Marcada : Savana
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· OS ORGANISMOS QUE COMPÕEM UM ECOSSISTEMA PODEM SER AGRUPADOS DE ACORDO COM SUAS NECESSIDADES ALIMENTARES. GRUPOS DE ORGANISMOS QUE APRESENTAM TIPO SEMELHANTE DE NUTRIÇÃO CONSTITUEM UM NÍVEL TRÓFICO (DO GREGO TROFOS, QUE SIGNIFICA “ALIMENTO”). OS NÍVEIS TRÓFICOS, DE ACORDO COM AMABIS E MARTHO (1997), SÃO:
Resposta Marcada : produtores e decompositores
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QUESTIONÁRIO II – ECOLOGIA
· CADA ESPÉCIE PERTENCE A UM DETERMINANDO ECOSSISTEMA, FAZENDO PARTE DE UMA BIOCENOSE (CONJUNTO DE COMUNIDADES ECOLÓGICAS) OU COMUNIDADE E PODENDO SOFRER DISTINTOS EFEITOS, COMO FATORES BIÓTICOS E ABIÓTICOS. DE ACORDO COM REECE ET AL. (2015), OS PRINCIPAIS FATORES ABIÓTICOS QUE INTERFEREM NOS PROCESSOS ECOLÓGICOS SÃO:
Resposta Marcada : clima, luminosidade, água, rochas.
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· “É UMA TRILHA OU UMA SEQUÊNCIA DE NUTRIENTES QUE RELACIONA ESPÉCIES DIFERENTES EM UMA COMUNIDADE POR MEIO DA ALIMENTAÇÃO.”
O TRECHO ACIMA REFERE-SE A:
Resposta Marcada : cadeia alimentar
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· “É USADA PARA DESCREVER PROCESSOS DE ALTERAÇÃO NOS ECOSSISTEMAS SOBRE VÁRIAS ESCALAS, COMO TEMPORAL, ESPACIAL OU VEGETACIONAL. OU SEJA, É O PROCESSO ORDENADO DE MUDANÇAS EM UM DETERMINADO ECOSSISTEMA, RESULTANDO NA MODIFICAÇÃO DO AMBIENTE FÍSICO PELA COMUNIDADE BIOLÓGICA.”
Resposta Marcada : sucessão ecológica
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· EXISTEM, BASICAMENTE, TRÊS TIPOS DE SUCESSÃO ECOLÓGICA. SÃO ELAS, EXCETO:
Resposta Marcada : Sucessão pioneira
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· AMABIS E MARTHO (1997) MENCIONAM QUE CADA ESPÉCIE APRESENTA UM MODO DE VIDA PECULIAR NO ECOSSISTEMA, OU SEJA, VIVE EM UM HÁBITAT ESPECÍFICO, TEM UM CICLO DE ATIVIDADE DE TANTAS HORAS, TEM DETERMINADOS COMPETIDORES E/ OU PREDADORES, SE REPRODUZ EM DETERMINADAS ÉPOCAS DO ANO, SE ALIMENTA DE UM DETERMINADO TIPO DE ALIMENTO E ASSIM POR DIANTE. A ESSE CONJUNTO DE PARTICULARIDADES QUANTO AO MODO DE VIDA TÍPICO DE CADA ESPÉCIE CHAMAMOS DE:
Resposta Marcada : nicho ecológico
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· QUANDO AMBAS AS ESPÉCIES NA INTERAÇÃO ENTRE POPULAÇÕES TÊM EFEITOS BENÉFICOS MÚTUOS, EM VEZ DE EFEITOS PREJUDICIAIS, UM TERMO POSITIVO É UTILIZADO. NESSES CASOS, AMBAS AS POPULAÇÕES CRESCEM E PROSPERAM, ATINGINDO NÍVEIS DE EQUILÍBRIO MUTUALMENTE BENÉFICOS. SE OS EFEITOS BENÉFICOS DA OUTRA POPULAÇÃO SÃO NECESSÁRIOS PARA O CRESCIMENTO E A SOBREVIVÊNCIA DE AMBAS AS POPULAÇÕES,A RELAÇÃO É CONHECIDA COMO:
Resposta Marcada : mutualismo
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· EXISTEM DIFERENTES DEFINIÇÕES PARA O TERMO NICHO ECOLÓGICO. PARA Abiologia, NICHO ECOLÓGICO É:
Resposta Marcada : é a soma total do uso dos recursos bióticos e abióticos por um organismo em seu ecossistema.
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· A ATMOSFERA EXERCE FUNÇÕES VITAIS, AS QUAIS GARANTEM A VIDA NO PLANETA TERRA. DENTRE ESSAS FUNÇÕES, PODE-SE CITAR EXCETO:
Resposta Marcada : Vegetação
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· A FORMA MAIS COMUM DE PRECIPITAÇÃO É A CHUVA, A QUAL RESULTA DA CONJUGAÇÃO DE DOIS FATORES: O VAPOR DE ÁGUA ATINGIR SEU PONTO DE SATURAÇÃO E A QUEDA DE TEMPERATURA DA ATMOSFERA. LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO SOBRE OS TIPOS DE CHUVAS, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:
( ) AS CHUVAS CONECTIVAS SÃO CONHECIDAS COMO CHUVA DE VERÃO, GERALMENTE CHUVAS DE GRANDE INTENSIDADE E PEQUENA DURAÇÃO, RESTRITAS A ÁREAS PEQUENAS. SÃO PRECIPITAÇÕES QUE PODEM PROVOCAR IMPORTANTES INUNDAÇÕES EM PEQUENAS BACIAS;
( ) AS CHUVAS OROGRÁFICAS PODEM SER DENOMINADAS DE CHUVA DE RELEVO/MONTANHAS, EM QUE OS VENTOS ÚMIDOS, QUE SOPRAM GERALMENTE DOS OCEANOS, ENCONTRAM UMA ELEVAÇÃO, OCASIONANDO UMA SUBIDA FORÇADA DO AR;
 ( ) AS CHUVAS FRONTAIS PODEM SER DENOMINADAS TAMBÉM DE CICLÔNICAS, SENDO QUE RESULTA DO ENCONTRO DE DUAS MASSAS DE AR COM CARACTERÍSTICAS DISTINTAS DE TEMPERATURA E UMIDADE.
Resposta Marcada : V; V; V.
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· DURANTE SÉCULOS O HOMEM VEM RETIRANDO DO MEIO AMBIENTE MATÉRIAS-PRIMAS PARA SEU SUSTENTO E DEVOLVENDO AO MEIO AMBIENTE POLUIÇÃO E CONTAMINAÇÃO, PROVOCANDO IMPACTOS AMBIENTAIS GIGANTESCOS. SCHWANKE (2013) RESSALTA QUE A PERCEPÇÃO DE IMPACTO AMBIENTAL SE TORNOU UMA REALIDADE PARA OS DIVERSOS SETORES DA SOCIEDADE (INDÚSTRIAS, GOVERNOS E POPULAÇÃO), QUE TOMARAM CONSCIÊNCIA DE QUE O ACÚMULO DE RESÍDUOS PODE TRAZER CONSEQUÊNCIAS PARA A SAÚDE E PARA A QUALIDADE AMBIENTAL. DE MANEIRA GERAL, O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL VISA A ATENDER TRÊS ASPECTOS BÁSICOS, SENDO ELES, EXCETO:
Resposta Marcada : político
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QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
· EM 1996, A LDB ESTABELECEU QUE A EDUCAÇÃO INFANTIL É A PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, E TEM POR FINALIDADE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA ATÉ 6 ANOS DE IDADE. SOBRE A FORMAÇÃO DE DOCENTES, A LEI DETERMINA, NO ARTIGO 62:
Resposta Marcada : Para atuar na Educação básica pode se ter Ensino médio.
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· É COMPOSTO DE TEMAS AGRUPADOS EM TRÊS VOLUMES. O PRIMEIRO TRAZ REFLEXÕES SOBRE AS CRECHES E PRÉ-ESCOLAS BRASILEIRAS, A INFÂNCIA E A PROFISSIONALIZAÇÃO DOS EDUCADORES. ASSINALE A OPÇÃO CORRETA:
Resposta Marcada : RCNEI;
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· DE ACORDO COM O TÓPICO, FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.ASSINALE V PARA ALTERNATIVAS VERDADEIRAS E F PARA FALSAS.
(  ) EM 1995, A LDB ESTABELECEU QUE A EDUCAÇÃO INFANTIL É A PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, E TEM POR FINALIDADE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA ATÉ 6 ANOS DE IDADE.
(  ) O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – (PNE, 2001) -, ESTABELECE COMO META UM PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL PARA GARANTIR QUE TODOS OS DIRIGENTES DE INSTITUIÇÕES DESTE NÍVEL DE ENSINO POSSUAM, NO PRAZO DE CINCO ANOS, FORMAÇÃO EM NÍVEL MÉDIO E, EM DEZ ANOS, NÍVEL SUPERIOR.
(  ) SEGUNDO RESULTADOS DO CENSO ESCOLAR 2000, DOS PROFESSORES QUE ATUAM NAS CRECHES BRASILEIRAS, 69% TÊM CURSO MÉDIO COMPLETO E APENAS 12,9% POSSUEM NÍVEL SUPERIOR.
(  ) A GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA OFERECE UMA FORMAÇÃO ESPECÍFICA PARA DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL.
(  ) EM 1998, O MEC PUBLICOU O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL (RCNEI). ESSE MATERIAL É MAIS UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL.
ASSINALE A SEQUÊNCIA CORRETA
Resposta Marcada : F, V, F, F, V;
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· EM RELAÇÃO AO CONCEITO DA INFÂNCIA, ASSINALE V ( VERDADEIRO) E F (FALSO):
(  ) GHIRALDELLI JR. (2000) EXPLICA-NOS QUE, COMO AS RELAÇÕES ENTRE OS HOMENS SÃO HISTÓRICAS E ESTABELECIDAS POR ELES, O INTERESSE PELA INFÂNCIA TAMBÉM É HISTÓRICO E SE ALTERA ATRAVÉS DOS TEMPOS.
(  ) NA IDADE MÉDIA, EM FUNÇÃO DAS CONDIÇÕES GERAIS DE HIGIENE E SAÚDE SEREM MUITO PRECÁRIAS, OS ÍNDICES DE MORTALIDADE INFANTIL ERAM ELEVADÍSSIMOS.
(  ) COMO A INFÂNCIA ERA UMA FASE DE DESENVOLVIMENTO HUMANO SEM IMPORTÂNCIA, NÃO HAVIA MOTIVO PARA RETRATAR UM SER QUE LOGO IRIA CRESCER OU QUE PODERIA MORRER ANTES DE SE TORNAR ADULTO.
(  ) QUANDO A CRIANÇA ERA RETRATADA, DIZ GHIRALDELLI JR., GERALMENTE SEUS CORPOS ERAM REPRESENTADOS EM ESCALA MENOR EM COMPARAÇÃO AOS RETRATOS DE ADULTOS, O QUE FAZIA COM QUE TAIS REPRESENTAÇÕES FICASSEM DEFORMADAS, SEMELHANTES A HOMENS EM MINIATURA, NÃO HAVENDO DIFERENÇAS NOS TRAÇOS E NAS EXPRESSÕES DE UM ADULTO E DE UMA CRIANÇA.
Resposta Marcada : V, V, V, F
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· QUAIS OS OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, ASSINALE V (VERDADEIRO) E F( FALSO):
(  ) DESCOBRIR E CONHECER PROGRESSIVAMENTE SEU PRÓPRIO CORPO, SUAS POTENCIALIDADES E SEUS LIMITES, DESENVOLVENDO E VALORIZANDO HÁBITOS DE CUIDADO COM A PRÓPRIA SAÚDE E BEM-ESTAR;
(  ) ESTABELECER VÍNCULOS AFETIVOS E DE TROCA ENTRE ADULTOS E CRIANÇAS, FORTALECENDO SUA AUTOESTIMA E AMPLIANDO GRADATIVAMENTE SUAS POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO SOCIAL;
(  ) ESTABELECER E AMPLIAR CADA VEZ MAIS AS RELAÇÕES SOCIAIS, APRENDENDO AOS POUCOS A ARTICULAR SEUS INTERESSES E PONTOS DE VISTA, INTERAGINDO COM OS DEMAIS, RESPEITANDO A DIVERSIDADE E DESENVOLVENDO ATITUDES DE AJUDA E COLABORAÇÃO;
(  ) OBSERVAR E EXPLORAR O AMBIENTE COM ATITUDE DE CURIOSIDADE, PERCEBENDO-SE CADA VEZ MAIS COMO INTEGRANTE, DEPENDENTE E AGENTE TRANSFORMADOR DO MEIO AMBIENTE, VALORIZANDO ATITUDES QUE CONTRIBUEM PARA SUA CONSERVAÇÃO;
(  ) BRINCAR, EXPRESSANDO EMOÇÕES, SENTIMENTOS, PENSAMENTOS, DESEJOS E NECESSIDADES.
Resposta Marcada : V, V, V, V, V
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· EM RELAÇÃO AO ENSINO FUNDAMENTAL, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada : O Ensino fundamental é obrigatório, gratuito (nas escolas públicas), e atende crianças a partir dos 6 anos de idade.
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· SOBRE A PNE, ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA:
Resposta Marcada : As metas são orientadas para enfrentar as barreiras para o acesso e a permanência;
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· PARA KREMER, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada : a origem da Educação Infantil foi marcada por transformações na forma de conceber a criança, o que possibilitou concluir que o atual sentimento de infância resultou da busca crescente de preservar a criança da corrupção do meio.
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· QUAL O PERÍODO PARA FREQUENTAR A EDUCAÇÃO INFANTIL?
Resposta Marcada : 0 á 5 anos
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· QUAL OUTRA FORMA DE APRESENTAR O MUNDO À CRIANÇA, POR MEIO DESTE ELA CONHECE UMA DAS FORMAS MAIS IMPORTANTES DE COMUNICAÇÃO DOS ADULTOS, A LÍNGUA ESCRITA?
Resposta Marcada : leitura, os livros, os desenhos
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QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
· SOARES (2010, P. 18), DEFINE LETRAMENTO COMO:
Resposta Marcada : O resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita.
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· DE ACORDO COM O TÓPICO,VINCULAÇÃO ENTRE COMPETÊNCIAS DO ALUNO E COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR e O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS E OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO.ASSINALE V PARA ALTERNATIVAS VERDADEIRAS E F PARA FALSAS.
(  ) ALUNO E PROFESSOR SÃO FACES DE UMA MESMA MOEDA. NÃO HÁ COMO FALAR EM MELHORAR O NÍVEL DE COMPETÊNCIA DOS ALUNOS, SEM INVESTIR NA MELHORIA DA COMPETÊNCIA DO PROFESSOR QUE ENSINA.
(  ) PARA MELHOR COMPREENDER A IMPLANTAÇÃO DE UMA NOVA POLÍTICA EDUCACIONAL FAZ-SEIMPORTANTE CONHECER O CONTEXTO HISTÓRICO DE DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA EDUCACIONAL NO BRASIL, MESMO QUE BREVEMENTE.
(  ) A PRIMEIRA LEI GERAL DA EDUCAÇÃO DE 15 DE OUTUBRO DE 1887, CRIADA AINDA NO PERÍODO IMPERIAL É UM MARCO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO NACIONAL.
(  ) UM SEGUNDO MOMENTO SIGNIFICATIVO AO MEIO EDUCACIONAL OCORREU ENTRE OS ANOS DE 1890- 1930, ONDE INTENSIFICARAM-SE OS DEBATES SOBRE A INSTRUÇÃO PÚBLICA.
(  ) A EXTENSÃO DA OBRIGATORIEDADE ESCOLAR FOI ALTERADA DEZ ANOS DEPOIS POR UMA NOVA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL, DE Nº 5.692/1971, QUE INSTITUI O ENSINO DE 1º GRAU (ENSINO FUNDAMENTAL) OBRIGATÓRIO DOS SETE AOS QUATORZE ANOS, COM OITO ANOS DE DURAÇÃO.
ASSINALE A SEQUÊNCIA CORRETA
Resposta Marcada : V, V, F, V, V;
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· DURAND (2001), O CONCEITO QUE SE REFERE A UM CONJUNTO DE QUALIFICAÇÕES E QUE MAIS SE APROXIMA DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. O AUTOR NOS MOSTRA COMO AS TRÊS DIMENSÕES: EXCETO
Resposta Marcada : Conceito;
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· DEFINEM COMPETÊNCIA QUANTO À ATITUDE, COMO A DISPOSIÇÃO QUE PERMITE AO PROFISSIONAL ADAPTAR-SE RAPIDAMENTE A QUALQUER AMBIENTE, FAZENDO USO DO CONHECIMENTO E SE ORIENTANDO PARA A INOVAÇÃO E APRENDIZAGEM PERMANENTES.
Resposta Marcada : Sparrow e Bognanno;
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· FOI CRIADO EM 1990 E É REALIZADO A CADA DOIS ANOS POR AMOSTRAGEM DE ALUNOS NAS SÉRIES FINAIS DO PRIMEIRO E SEGUNDO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL (5º E 9º ANOS) E DO ENSINO MÉDIO (3º ANO) DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS E FORNECE DADOS NO ÂMBITO NACIONAL, REGIONAL E ESTADUAL, SOB O DOMÍNIO DE HABILIDADES DOS ALUNOS EM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA, COM ÊNFASE NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. COMPLETE COM A OPÇÃO CORRETA.
Resposta Marcada : SAEB.
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· O ENSINO FUNDAMENTAL, ATRAVÉS DA ESCOLA PÚBLICA, É A EDUCAÇÃO DA MAIORIA DA POPULAÇÃO QUE SÓ PODE CONTAR COM ELA. OS PARÂMETROS CURRICULARES DO ENSINO FUNDAMENTAL TRAÇAM:
Resposta Marcada : As diretrizes do conhecimento a ser desenvolvido pelos professores.
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· DE ACORDO COM A TEORIA DE VYGOTSKY (1998) QUE BUSCA COMPREENDER A RELAÇÃO ENTRE LINGUAGEM, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM:
Resposta Marcada : Também é um complexo processo dialético.
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· SANTOS (1999) ARGUMENTA QUE EMBORA A CRIANÇA NÃO ENTENDA AS ATITUDES, DEVE PASSAR POR SITUAÇÕES DE SATISFAÇÃO E SOFRIMENTO, PARA QUE DESCUBRA QUE TIPO DE AÇÕES PODEM SATISFAZER A ELA E AO ADULTO. EM RELAÇÃO AO PENSAMENTO DE SANTOS SSINALE A ASSERTIVAINCORRETA:
Resposta Marcada : A partir dos dois anos a acriança torna-se mais dependente.
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· O DESENVOLVIMENTO INFANTIL ESTÁ PAUTADO NA INTERAÇÃO COM O MEIO, SEGUNDO PARA VYGOTSKY:
Resposta Marcada : A criança aprende e depois se desenvolve.
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· DE ACORDO COM O TÓPICO,O ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL – UMA ANÁLISE DA EFETIVAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO OBRIGATÓRIA.ASSINALE V PARA ALTERNATIVAS VERDADEIRAS E F PARA FALSAS.
(  ) O ATRASO EM TERMO DE OFERTA E COBERTURA ESCOLAR EM QUE O BRASIL SE ENCONTRAVA, ATÉ MEADOS DO SÉCULO PASSADO, COLOCAVA SOB AMEAÇA O ACELERADO PROCESSO DE URBANIZAÇÃO DA POPULAÇÃO BRASILEIRA E O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO QUE VINHA SE CONSOLIDANDO NO PAÍS A PARTIR DA DÉCADA DE 1960.
(  ) NÚMERO ABSOLUTO DE ANALFABETOS NO PAÍS ATUALMENTE (14,9 MILHÕES) É MAIS QUE O DOBRO DO QUE ERA EM 1900 (6,3 MILHÕES), FATO ESSE PARA O QUAL JÁ CHAMAVA A ATENÇÃO ANÍSIO TEIXEIRA EM ESTUDO DE 1953 (APUD BRASIL, 2003, P.6).
(  ) OS ALUNOS CHEGAVAM AO SISTEMA DE ENSINO, LÁ PERMANECENDO ALGUNS ANOS, MAS NÃO CONCLUÍAM QUALQUER ETAPA DO SEU PROCESSO DE FORMAÇÃO, EM VIRTUDE DE MÚLTIPLAS REPROVAÇÕES SEGUIDAS DE ABANDONO” (OLIVEIRA, 2007, P. 671).
(  ) A LEI Nº 9.394/96 SE MOSTRA CONTRIBUIDORA DESSA TENDÊNCIA DE REGULARIZAÇÃO DE FLUXO, AO POSSIBILITAR A ADOÇÃO DE MECANISMOS COMO OS CICLOS, A ACELERAÇÃO DE ESTUDOS, A RECUPERAÇÃO PARALELA E A RECLASSIFICAÇÃO, ENTRE OUTRAS MEDIDAS INDICADAS NOS ARTIGOS 23, 24 E 32, PARÁGRAFOS 1º E 2º, DESTACA OLIVEIRA (2009).
(  ) AINDA EXISTE UM NÚMERO CONSIDERÁVEL DE ALUNOS QUE NÃO CHEGAM ÀS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, POSTO COMO MOSTRAM OS DADOS DA REFERIDA TABELA, UM PERCENTUAL DE 8,8% CONTINUA VIGORANDO DE DIFERENÇA ENTRE AS SÉRIES INICIAIS E FINAIS DESSA ETAPA.
ASSINALE A SEQUÊNCIA CORRETA
Resposta Marcada : F, F, V, F, V;
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QUESTIONÁRIO I – BIOLOGIA GERAL
· O ESTUDO DA REPRODUÇÃO DO MOSQUITO DA DENGUE DEVE LEVAR EM CONTA FATORES AMBIENTAIS EM NÍVEL DE:
Resposta Marcada : Ecossistema;
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· QUAIS SÃO OS CINCO TEMAS UNIFICADORES DEFINIDOS?
Resposta Marcada : Organização, informação, energia, matéria, interações e evolução;
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· FLORESTASPODEM SER DIVIDIDAS EM QUATROS SUBGRUPOS, QUAIS SÃO ELAS?
Resposta Marcada : Florestas tropicais, florestas temperadas, florestas coníferas e savanas.
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· QUAL É O BIOMA QUE APRESENTAM GRANDES AMPLITUDES TÉRMICAS, PODENDO ATINGIR 50 °C DURANTE O DIA E CAIR PARA -1 °C À NOITE?
Resposta Marcada : Desertos;
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· ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE O BIOMA PRADARIAS.
Resposta Marcada : Caracterizado por apresentar uma vegetação herbácea (rasteira) recebendo o nome de pradaria na América do Norte e de pampas na América do Sul (Brasil e Argentina), onde o clima é mais úmido;
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· Observe as alternativas abaixo e marque aquela que apresenta a ordem correta.
Resposta Marcada : Biosfera → ecossistema → comunidade → população → organismo → sistema de órgãos/órgão → tecido → célula → organela → molécula → átomo.
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· A CAPACIDADE DE REAGIR DE ACORDO COM AS CONDIÇÕES DO MEIO EM QUE O ORGANISMO VIVO ESTÁ INSERIDO OS ORGANISMOS INTERAGEM CONTINUAMENTE E DE MUITAS FORMAS DIFERENTES. HÁ INTERAÇÕES COM OS FATORES AMBIENTAIS (SOLO, TEMPERATURA, UMIDADE, ENTRE OUTROS) E INTERAÇÕES ENTRE ORGANISMOS DA MESMA ESPÉCIE (IGUAIS) OU ENTRE ORGANISMOS DE DIFERENTES ESPÉCIES. ESTAMOS NOS REFERINDO A:
Resposta Marcada : Resposta ao ambiente;
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· DENTRO DA LINHA DO CRIACIONISMO PODE-SE CITAR TRÊS RAMIFICAÇÕES, QUAIS SÃO ELAS?
Resposta Marcada : Religiosa, bíblica e científica;
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· RELACIONE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA E INDIQUE A SEQUÊNCIA CORRETA.
PRIMEIRA COLUNA:
1.POPULAÇÃO
2. COMUNIDADE
3. BIOSFERA
4. ECOSSISTEMA
SEGUNDA COLUNA:
(  ) COMUNIDADE ASSOCIADA ÀS CONDIÇÕES FÍSICAS E QUÍMICAS DE UMA REGIÃO GEOGRÁFICA.
(  )POPULAÇÕES EXISTENTES EM UMA DETERMINADA ÁREA.
(  ) GRUPOS DE INDIVÍDUOS DE UMA DETERMINADA ESPÉCIE OCUPANDO DETERMINADA ÁREA.
(  ) AMBIENTE HABITÁVEL PELOS SERES VIVOS.
Resposta Marcada : 4 – 2 – 1 – 3;
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· QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS TEORIAS DA ORIGEM DA VIDA?
Resposta Marcada : Teoria da Criação, Teoria da Abiogênese e Biogênese, Teoria da Panspermia Cósmica e Teoria da Evolução Química ou Molecular;
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QUESTIONÁRIO II – BIOLOGIA GERAL
· QUAIS SÃO OS PRINCÍPIOS NEODARWINISMO?
Resposta Marcada : As mudanças dos indivíduos dependem das mutações, as mutações acontecem de modo aleatório, para sobreviver, os indivíduos precisam enfrentar os desafios do próprio meio ambiente e os indivíduos mais adaptados e preparados são aqueles que conseguem enfrentar a seleção natural;
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· DE ACORDO COM PINTO-COELHO (2017) QUAIS SÃO OS ENFOQUES DA ECOLOGIA MODERNA?
Resposta Marcada : Enfoque ambiental e enfoque florestal;
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· AS INTERAÇÕES ECOLÓGICAS SÃO CARACTERIZADAS PELO BENEFÍCIO DE TODOS OS SERES VIVOS QUAIS SÃO ELAS:
Resposta Marcada : Harmônicas, desarmônicas, intraespecíficas e interespecíficas;
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· NA NOVA PANSPERMIA, ACREDITA-SE QUE A ORIGEM DA VIDA VEIO A PARTIR DE:
Resposta Marcada : Do núcleo dos cometas e também que os vírus vieram do espaço;
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· ESTA TEORIA FOI APOIADA PELOS RELIGIOSOS, SUSTENTADA POR MUITO TEMPO ATÉ QUE SE INICIASSE UMA VERTENTE DE PESQUISAS E EVIDÊNCIAS. SEGUNDO ELA, OS SERES VIVOS SURGIRAM DE UM SER SUPERIOR, E, POR ESSE MOTIVO, PODE HAVER DISCORDÂNCIAS ENTRE SEUS CRENTES, POIS PODEM EXISTIR VARIAÇÕES NA CRENÇA DA FIGURA DESSE SER SUPERIOR. ESTAMOS NOS REFERINDO A:
Resposta Marcada : Teoria da Criação ou criacionismo;
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· OS ECOSSISTEMAS SÃO CLASSIFICADOS BASICAMENTE EM DOIS TIPOS, ASSINALE  ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada : Ecossistemas aquáticos e ecossistemas terrestres;
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· O GLOBO TERRESTRE APRESENTA DIFERENTES TIPOS DE BIOMAS, SENDO QUE, EM UM MESMO BIOMA, É POSSÍVEL ENCONTRAR DIVERSOS ECOSSISTEMAS. O BIOMA QUE APRESENTA UM CLIMA SECO E FRIO, CARACTERIZADO POR UMA VEGETAÇÃO RASTEIRA, E QUE, NORMALMENTE, É ENCONTRADO NA FAIXA DE TRANSIÇÃO ENTRE O DESERTO E A FLORESTA, É DEFINIDO COMO:
Resposta Marcada : Estepe.
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· A ECOLOGIA OBJETIVA COMPREENDE A IMPORTÂNCIA DE CADA ESPÉCIE, SEJA ANIMAL OU VEGETAL, NA NATUREZA E A NECESSIDADE DE PRESERVAR OS DIVERSOS AMBIENTES NATURAIS QUE A TERRA ABRIGA. O CONJUNTO DE TODOS OS ECOSSISTEMAS FORMA UM (A)?
Resposta Marcada : Biosfera;
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· O ECOSSISTEMA É UM COMPLEXO SISTEMA DE RELAÇÕES MÚTUAS, COM TRANSFERÊNCIA DE ENERGIA E DE MATÉRIA ENTRE O MEIO ABIÓTICO E OS SERES VIVOS DE UMA DETERMINADA REGIÃO. 
COM RELAÇÃO A ESSA DEFINIÇÃO, APONTE QUAIS DESTAS AFIRMATIVAS ESTÃO CORRETAS.
I – UM ECOSSISTEMA CONSISTE APENAS EM SERES VIVOS DE UMA DETERMINADA REGIÃO, OU SEJA, OS ELEMENTOS BIÓTICOS DA REGIÃO.
II – OS ELEMENTOS BIÓTICOS DE UM ECOSSISTEMA PODEM SER CLASSIFICADOS EM PRODUTORES, CONSUMIDORES E DECOMPOSITORES.
III – OS ELEMENTOS PRODUTORES SÃO AUTOTRÓFICOS.
IV – OS ELEMENTOS CONSUMIDORES SÃO HETEROTRÓFICOS.
V – OS ANIMAIS CARNÍVOROS OU HERBÍVOROS SÃO DECOMPOSITORES, POIS, ALIMENTANDO-SE DE OUTROS SERES, OS DESTROEM.
Resposta Marcada : Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas;
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· ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA SOBRE AUTOECOLOGIA:
Resposta Marcada : Ecologia de populações; 
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QUESTIONÁRIO I – DIDÁTICA
· DE ACORDO COM O SEU MATERIAL, A PALAVRA DIDÁTICA SURGIU DO GREGO DIDAKTIKÉ QUE TINHA COMO SIGNIFICADO:
Resposta Marcada : “a arte de ensinar tudo a todos”
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· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, QUAL FOI UMA DAS OBRAS MAIS IMPORTANTES ESCRITAS DO CENÁRIO EDUCACIONAL MUNDIAL, ESCRITA POR COMENIUS?
Resposta Marcada : Didática Magna
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· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, SOBRE O PROCESSO OCORRIDO NA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX, QUE REFLETE NA PRÁTICA DE ENSINO DOS DOCENTES ATÉ OS DIAS ATUAIS, QUE ENTRE 1960 E 1970 ERAM SINÔNIMOS DE QUALIDADE NA PÁTICA DE ENSINO, ESCOLHA A OPÇÃO CORRETA:
I. ABORDAGEM REALISTA
II. POUCA VALORIZAÇÃO DAS TÉCNICAS
III. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
IV. DOMÍNIO DE SALA DE AULA
V. VALORIZAÇÃO ENFÁTICA NOS RECURSOS DIDÁTICOS, ETC
ASSINALE A QUESTÃO CORRETA:
Resposta Marcada : As alternativas IV e V estão corretas
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· REFERENTE AO SEU MATERIAL, DE ACORDO COM LIBÂNEO (1992, P.26), […] A DIDÁTICA TRATA DE QUAL TEORIA?
Resposta Marcada : Teoria Geral do Ensino
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· REFERENTE AOS PRINCIPAIS MARCOS HISTÓRICOS QUE FORAM FUNDAMENTAIS NA CONSTITUIÇÃO DA DIDÁTICA, ASSOCIE AS DUAS COLUNAS COM AS RESPECTIVAS DATAS:
1 – APORIAM DIDACTICI PRINCIPIO, DE WOLFGANG RATKE         (  ) SÉCULO XVI
2 – DE DISCIPLINIS, DE JUAN LUIS VIVES                                   (  ) SÉCULO XII
3 – ERUDITIO DIDASCALIA, DE HUGO DE SAN VICTOR                  (  ) SÉCULO XVII
4 – DIDÁCTICA MAGNA, DE JAN AMÓS COMENIUS                  (  ) 1657
SELECIONE A ORDEM CORRETA DA SEGUNDA COLUNA, APÓS INSERIDA CORRETAMENTE A NUMERAÇÃO DEVIDA:
Resposta Marcada : 2, 3, 1, 4.
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· DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, COMENIUS TRAÇA REFLEXÕES SOBRE A DIVISÃO SOCIAL DO TRABALHO, QUE VAI SE TORNANDO FORTE CARACTERÍSTICA DE SEU TEMPO. PARA ELE, IDENTIFIQUE ALGUMAS DAS MODALIDADES DE ESCOLAS CITADAS POR ELE:
I. ESCOLA CATÓLICA
II. ESCOLA EUCARISTIANA
III. ESCOLA DO REGAÇO MATERNO
IV. ESCOLA DA LÍNGUA NACIONAL
V. ESCOLA LATINA
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada : As alternativas III, IV e V estão corretas
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· SÃO EXEMPLOS DE METOLOGIAS ATIVAS:
I. WORLD CAFÉ
II. APRENDIZAGEM BASEADA EM TIMES (TBL)
III. GRUPO DE OBSERVAÇÃO E REFERÊNCIAS 
IV. DESIGN DE RAMIFICAÇÕES
V. FLIPPED CLASSROOM 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
Resposta Marcada : As alternativas I, II e V estão corretas
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· SEGUNDO (LUCKESI, 1994, P. 53) ENTENDE-SE POR TENDÊNCIA PEDAGÓGICA:
Resposta Marcada : “as diversas teorias filosóficas que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da história humana”.
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· SEGUNDO (LIBÂNEO, 2002), A PEDAGOGIA PROGRESSISTA É DIVIDIDA EM:
Resposta Marcada : tendência pedagógica progressista libertadora, tendência pedagógica progressista libertária e tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos.
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· ANALISE AS AFIRMATIVAS RELATIVAS AO ENSINO E MARQUE A CORRETA.
Resposta Marcada : O ensino existe desde o surgimento da humanidade e sua concepção inicial se alia com a transmissão de conhecimentos.
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QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA
· SEGUNDO PILLETTI (2010), COMENTA QUE EXISTEM TRÊS TIPOS DE APRENDIZAGEM, DE ACORDO COM O SEU MATERIAL, QUAIS SÃO ESSES TIPOS?
Resposta Marcada : aprendizagem motora ou motriz; aprendizagem cognitiva; aprendizagem efetiva ou emocional.
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· ANALISE AS AFIRMATIVAS SOBRE O CONTEXTO EM QUE EMERGEM OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO PARA O SÉCULO XXI, PROPOSTOS PELA UNESCO, E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
Resposta Marcada : relatório foi produzido pela UNESCO com a intenção de propor uma educação que contemple ajustes a um novo cenário mundial, que exige um cidadão com características específicas, como flexibilidade e adaptação.
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· REFERENTE AOS MÉTODOS DE ENSINO, LIBÂNEO (2013) APRESENTA O QUE ELE DENOMINA DE MÉTODOS GERAIS DE ENSINO, QUE PODEM SER UTILIZADOS EM DIFERENTES PERSPECTIVAS PEDAGÓGICO-DIDÁTICAS, AJUSTANDO-SE AOS OBJETIVOS PROPOSTOS. ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA: 
Resposta Marcada : Método de trabalho superficial
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· POR QUE É POSSÍVEL DIZER QUE A DIDÁTICA É UM DOS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES?​​​​​​​
Resposta Marcada : Porque ela estuda o processo de ensino-aprendizagem numa contínua inter-relação entre teoria e prática.
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· OS SABERES DOCENTES NÃO SE REDUZEM À TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO, SÃO PLURAIS E PERPASSAM POR ALGUNS ELEMENTOS DISTINTOS. ENTRE ESSES SABERES DOCENTES, ESTÃO:​​​​​​​
Resposta Marcada : saberes advindos da formação profissional, saberes disciplinares, curriculares e experienciais.
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· FREIRE (1991) TRAZ A QUESTÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMO INDISPENSÁVEL PARA A PRÁTICA DA ESCOLA E APRESENTA ALGUNS PRINCÍPIOS BÁSICOS QUE ORIENTAM O EXERCÍCIO DOCENTE, COM VISTAS À EDUCAÇÃO PARA A QUALIDADE SOCIAL, ASSINALE A ALTERNATIVAINCORRETA: 
Resposta Marcada : Tem como objetivo evidenciar aspectos das condições objetivas de trabalho dos professores, que constituem e são constituídas pela posição por eles ocupadano espaço das relações sociais, numa relação de múltiplas determinações.
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· DE ACORDO COM LIBÂNEO (1994), A FORMAÇÃO PROFISSIONAL É UM PROCESSO PEDAGÓGICO, INTENCIONAL E ORGANIZADO QUE ABRANGE AS FORMAÇÕES TEÓRICO-CIENTÍFICA E TÉCNICO-PRÁTICA. PARA O AUTOR, O QUE SIGNIFICA A FORMAÇÃO TÉCNICO-PRÁTICA?
Resposta Marcada : Visa à preparação profissional para a docência, incluindo as metodologias específicas e as pesquisas educacionais.
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· OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA AULA SÃO IMPORTANTES. ESTÃO RELACIONADOS ENTRE SI E CONTRIBUEM PARA UMA APRENDIZAGEM MAIS SIGNIFICATIVA. ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A ESSES ELEMENTOS.
Resposta Marcada : Professor, aluno, processo de ensino e aprendizagem, planejamento e recursos didáticos.
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· DE QUE FORMA O PROFESSOR PODE ORGANIZAR O SEU TRABALHO PEDAGÓGICO?
Resposta Marcada : Por meio de um planejamento diário em que sejam considerados o tempo e a rotina na sala de aula, a partir de um trabalho conjunto interdisciplinar.
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· MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA QUE DESTACA COMO SE ESTABELECE A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO COTIDIANO ESCOLAR.
Resposta Marcada : É uma relação de reciprocidade em que professor e aluno pensam em estratégias para buscar uma educação de qualidade.
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QUESTIONÁRIO I – FUNDAMENTOS DA GEOLOGIA
· SEGUNDO ESSA TEORIA, O UNIVERSO SURGIU HÁ APROXIMADAMENTE 13,7 BILHÕES DE ANOS QUANDO TODA A MATÉRIA SE CONCENTRAVA EM UM PONTO EXTREMAMENTE DENSO QUE, APÓS UMA EXPLOSÃO CATACLÍSMICA, DE RAZÕES AINDA DESCONHECIDAS, COMEÇOU A EXPANDIR-SE, DANDO ASSIM:
Resposta Marcada : origem à matéria e encontra-se em expansão até hoje.
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· COMO É CHAMADO O PROCESSO QUE RESULTOU NA FORMAÇÃO DA MATÉRIA, QUANDO A TEMPERATURA E A DENSIDADE DA ENERGIA DIMINUÍRAM?
Resposta Marcada : Esse processo é chamado nucleogênese.
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· DE ACORDO COM A TEORIA DA NEBULOSA, O QUE DÁ ORIGEM À FORMA ARREDONDADA AOS PLANETAS, JÁ ORBITANDO AO REDOR DO SOL?
Resposta Marcada : A gravidade
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· COMO É CHAMADA A CAMADA QUE HABITAMOS, MAIS EXTERNA E FINA (40 KM DE ESPESSURA EM MÉDIA)?
Resposta Marcada : Crosta
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· A TEORIA DA DERIVA CONTINENTAL FOI APRESENTADA POR ALFRED WEGENER, UM METEOROLOGISTA ALEMÃO, EM SEU LIVRO INTITULADO A ORIGEM DOS CONTINENTES E OCEANOS, PUBLICADO EM 1915. NELE, WEGENER DEFENDE QUE OS CONTINENTES NÃO SÃO FIXOS E QUE ESTIVERAM REUNIDOS NO PASSADO FORMANDO UM ÚNICO SUPERCONTINENTE. QUAL É O NOME DADO A ESSE SUPERCONTINENTE?
Resposta Marcada : Pangeia
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·  ENTENDE-SE POR TEMPO GEOLÓGICO O TEMPO DECORRIDO DESDE O FINAL DA FASE DE FORMAÇÃO DA TERRA ATÉ OS NOSSOS DIAS. ANTES DA DESCOBERTA DOS MÉTODOS DE DATAÇÃO ABSOLUTA (RADIOMETRIA) O TEMPO GEOLÓGICO FOI DIVIDIDO EM INTERVALOS DIVERSOS QUE, EM ORDEM DECRESCENTE DE IMPORTÂNCIA HIERÁRQUICA, RECEBERAM A SEGUINTE QUALIFICAÇÃO:
Resposta Marcada : eras, períodos, épocas e idades.
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· A DESCOBERTA DA COMPOSIÇÃO QUÍMICA DAS CAMADAS CONSTITUINTES DA TERRA PERMITIU O DESENVOLVIMENTO DE OUTRA CIÊNCIA, ENCARREGADA DE ESTUDAR A DISTRIBUIÇÃO E A QUANTIDADE DOS ELEMENTOS QUÍMICOS E SEUS ISÓTOPOS NOS MINERAIS, NAS ROCHAS, NO SOLO, NA ÁGUA E NA ATMOSFERA. ESTAMOS NOS REFERINDO À:
Resposta Marcada : Geoquímica
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· COM RELAÇÃO À TEMPERATURA INTERNA DO PLANETA TERRA, MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA.
Resposta Marcada : Mesmo sem o calor interno teríamos condições de sobreviver.
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· A CROSTA TERRESTRE, OU LITOSFERA, É UMA CAMADA DE TERRA E ROCHAS IRREGULARES, SENDO COMPOSTA POR PLACAS TECTÔNICAS QUE NÃO SÃO FIXAS, PORQUE FICAM SOBRE O MAGMA (ROCHA FUNDIDA DE ALTA TEMPERATURA). ESSAS PLACAS DÃO À LITOSFERA TERRESTRE A APARÊNCIA DE UM GRANDE QUEBRA-CABEÇA, EM QUE AS PEÇAS SE ENCAIXAM. AS PLACAS ESTÃO EM CONSTANTE MOVIMENTO E EXERCEM PRESSÃO UMAS CONTRA AS OUTRAS. ASSIM, AS BORDAS DAS PLACAS TECTÔNICAS SE CHOCAM OU SE AFASTAM, DEVIDO AO DESLOCAMENTO QUE SOFREM EM VARIADAS DIREÇÕES.
SÃO CONTADAS DEZ GRANDES PLACAS TECTÔNICAS, MARQUE A QUE NÃO FAZ PARTE DESSAS GRANDES PLACAS.
Resposta Marcada : Placa Scotia
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· DE ACORDO COM A TEORIA DE WEGENER, SUPERCONTINENTE CHAMADO PANGEA TERIA INICIADO A SUA FRAGMENTAÇÃO DIVIDINDO-SE EM DOIS CONTINENTES. QUAL SERIAM OS NOMES DADOS A ESSES DOIS CONTINENTES?
Resposta Marcada : Laurásia e Gondwaná
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QUESTIONÁRIO II – FUNDAMENTOS DA GEOLOGIA
· QUAL DOS TEÓRICOS APRESENTOU A HIPÓTESE DA EXPANSÃO DO FUNDO OCEÂNICO, EM QUE APONTAVA QUE ESSAS ESTRUTURAS ESTARIAM RELACIONADAS A PROCESSOS DE CONVECÇÃO DO INTERIOR DA TERRA?
Resposta Marcada : Harry Hess
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·  A COLISÃO DE PLACAS TECTÔNICAS PODE SER DOS SEGUINTES TIPOS:
Resposta Marcada : Todas as alternativas estão corretas.
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· NESSE CASO HÁ A COLISÃO DE UMA PLACA MAIS LEVE COM UMA MAIS DENSA. A MAIS DENSA MERGULHA SOB A MENOS DENSA. NESSE CASO, É GERADA UMA ZONA DE SUBDUCÇÃO E DE INTENSO MAGMATISMO, PORQUE A CROSTA QUE MERGULHOU SOFRE PROCESSO DE FUSÃO PARCIAL. TAMBÉM SÃO NESSES LIMITES QUE OCORREM FOSSAS E PROVÍNCIAS VULCÂNICAS. 
O TEXTO ACIMA REFERE-SE À COLISÃO DE PLACAS TECTÔNICAS:
Resposta Marcada : continental x oceânica
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· HÁ 200 MILHÕES DE ANOS O PANGEA VEM SE FRAGMENTANDO, E A AMÉRICA DO SUL INICIOU SUA SEPARAÇÃO DA ÁFRICA HÁ 180 MA. NESTA MESMA ÉPOCA, A AUSTRÁLIA E A ANTÁRTICA TAMBÉM SE SEPARARAM DO PANGEA, E A ÍNDIA, QUE ESTAVA NA PARTE SUL DO GONDWANA, INICIOU SUA VIAGEM ATÉ O HEMISFÉRIO NORTE, ONDE FOI COLIDIR COM A ÁSIA. SEGUNDO ESSA TEORIA, QUAL SERIA O PRODUTO DESSA COLISÃO?
Resposta Marcada : A formação da Cordilheira dos Himalaias
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· QUE NOME É DADO AO CONJUNTO DE MODIFICAÇÕES DE ORDEM FÍSICA (DESAGREGAÇÃO) E QUÍMICA (DECOMPOSIÇÃO) QUE AS ROCHAS SOFREM AO AFLORAR NA SUPERFÍCIE DA TERRA?
Resposta Marcada : Intemperismo
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· EXISTEM ALGUNS FATORES QUE CONTROLAM A AÇÃO DO INTEMPERISMO, SÃO ELES, EXCETO:
Resposta Marcada : As estações
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· O INTEMPERISMO FÍSICO OCORRE, TAMBÉM, QUANDO AS PARTES MAIS PROFUNDAS DOS CORPOS ROCHOSOS ASCENDEM A NÍVEIS CRUS TAIS MAIS SUPERFICIAIS. COM O ALÍVIO DA PRESSÃO, OS CORPOS ROCHOSOS EXPANDEM, CAUSANDO A ABERTURA DE FRATURAS GROSSEIRAMENTE PARALELAS À SUPERFÍCIE AO LONGO DA QUAL A PRESSÃO FOI ALIVIADA. QUAL É O NOME DADO A ESTAS FRATURAS?
Resposta Marcada : Estas fraturas recebem o nome de juntas de alívio
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· QUAL DESSES ELEMENTOS É CONSIDERADO O SOLVENTE UNIVERSAL? SEU PODER DE DISSOLUÇÃO ESTÁ RELACIONADO COM SUAS CARACTERÍSTICAS E A FORMA COMO AS ROCHAS RESISTIRÃO À SUA AÇÃO.
Resposta Marcada : A água
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·  O INTEMPERISMO QUÍMICO ENVOLVE ALGUMAS REAÇÕES, SÃO ELAS:
Resposta Marcada : Hidrólise, Dissolução, Oxidação
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· A INTENSIDADE DOS TERREMOTOS PODE SER CLASSIFICADA DE ACORDO COM OS EFEITOS QUE AS ONDAS SÍSMICAS PROVOCAM NOS LUGARES, A PARTIR DA DESCRIÇÃO DAS CONSEQUÊNCIAS SOBRE PESSOAS, OBJETOS, CONSTRUÇÕES E NATUREZA (ESCALA DE MERCALLI MODIFICADA) OU DE ACORDO COM A INTENSIDADE DA ENERGIA LIBERADA (ESCALA RICHTER). NA ESCALA DE MERCALLI MODIFICADA, CADA GRAU CORRESPONDE AO DOBRO DA ACELERAÇÃO DO GRAU ANTERIOR, ENQUANTO QUE NA ESCALA RICHTER CADA PONTO DA ESCALA CORRESPONDE A UM FATOR 10 VEZES MAIOR NAS AMPLITUDES DAS VIBRAÇÕES.
DE ACORDO COM A ESCALA RICHTER, ESTÁ INCORRETA A ALTERNATIVA QUE APRESENTA A SEGUINTE INFORMAÇÃO:
Resposta Marcada : De 7 graus ou mais – causa destruição total na comunidadeatingida e em comunidades próximas.
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QUESTIONÁRIO II – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO
· As distinções étnicas podem se basear em língua, religião, história, geografia, raça ou parentesco. Sobre a questão étnica e racial, marque a alternativa INCORRETA. ​​​​​​​
Resposta Marcada : As diferenças são construções que designam grupos percebidos culturalmente de maneira distinta.
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· No sistema-mundo de hoje, o sistema brasileiro de classificação racial está mudando no contexto das políticas de identidade e dos movimentos internacionais de direitos. Sobre essa questão, marque a alternativa INCORRETA.
Resposta Marcada : O Brasil tem um processo parecido com o norte-americano no que diz respeito à construção da raça.
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· O racismo é um ato que desrespeita os direitos de uma pessoa em função de sua raça ou etnia. Crime no Brasil, a prática do racismo está presente no decorrer da trajetória histórica de toda a humanidade. Considerando estas informações e com base em seus conhecimentos, assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada : A Segunda Guerra Mundial se baseou, ao menos em parte, na ideia de que uma raça poderia ser superior a outras.
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· O tempo mais significativo para a formação das identidades individuais corresponde à adolescência, fase de grandes mudanças físicas, psicológicas e comportamentais. James Márcia diz que a formação de uma identidade adolescente tem como partes uma crise e um compromisso. Baseado nestes princípios, sua teoria define quatro estados da formação da identidade. Assinale a alternativa em que a informação que caracteriza um destes estados está CORRETAMENTE apresentada:
Resposta Marcada : Identidade estabelecida: estado em que o jovem atravessou a crise e assumiu um compromisso identitário e ideológico.
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· Numa cultura predominantemente branca, os adolescentes de minoria étnica precisam, normalmente, além do estabelecimento de uma identidade própria, desenvolver uma identidade étnica. Isto inclui uma autoidentificação como membros de um grupo específico e um compromisso com aquele grupo, com seus valores e com suas atitudes. Se o processo identitário é corretamente completado, o indivíduo será capaz de fazer uma avaliação de algumas atitudes, negativas ou positivas, em relação ao grupo de identificação da própria identidade étnica. Com relação às afirmações expostas neste enunciado, assinale a alternativa CORRETA.
Resposta Marcada : À medida que o senso de identidade se desenvolve, o adolescente começa a fazer seus próprios julgamentos.
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· Os educadores, especialmente aqueles que trabalham com a educação multicultural, podem agir como intermediários culturais para ajudar a criar um espaço pedagógico inofensivo a todos os estudantes. Para tanto, é necessário que o processo educativo de grupos minoritários não se transforme em uma experiência permanente de subordinação. Os professores precisam desenvolver sua atenção com relação à escolha do vocabulário para se referir aos temas da diversidade sociocultural, racial ou de gênero. De acordo com o enunciado, assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada : Podemos considerar a educação multicultural como um processo que enfatiza o respeito aos hábitos e costumes de vários povos.
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· Existe um tipo de conflito cultural que é definido como um embate de opiniões relacionadas às mais diversas áreas que compõem o tecido social. De acordo com a ideologia ou a visão política de um cidadão ou grupo, em divergência com grupos que pensam de modo oposto sobre este ou aquele assunto, este conflito potencial pode, facilmente, instaurar-se. Imbernón chama tal conflito de guerra cultural, que se manifesta como desacordo de costumes, de diferenças religiosas e de posições ideológicas, entre outras causas. Sobre ela, pode-se afirmar que:
Resposta Marcada : A proposta da pedagogia em favor da paz e contrária à guerra cultural pode ser uma resposta a esse tipo de conflito.
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· Entre os sociólogos, encontramos a seguinte definição: “grupo que está separado dos outros por causa de diferenças físicas óbvias”. A qual tipo de grupo essa definição faz referência?
Resposta Marcada : Grupo racial.
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· Um grupo minoritário é um grupo subordinado cujos membros têm significativamente menos controle ou poder sobre as suas próprias vidas do que os membros de UM GRUPO MAJORITÁRIO OU DOMINANTE TEM. Cientistas identificaram estas cinco propriedades básicas de um grupo minoritário: tratamento desigual, traços físicos ou culturais, status atribuído, solidariedade e casamentos dentro do grupo. As QUAIS ÁREAS DO CONHECIMENTO ESTÃO vinculados os cientistas que realizaram a identificação dessas prioridades básicas de um grupo minoritário?
Resposta Marcada : Sociologia.
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· Como Richard Schaefer, no livro Sociologia, define o preconceito?
Resposta Marcada : Manifestação de uma atitude negativa contra toda uma categoria de pessoas, geralmente minorias étnicas ou raciais.
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