AV1 2021 2 artes

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FAL ESTÁCIO – FACULDADE ESTÁCIO DE NATAL
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA – ARTE E EDUCAÇÃO – AV 2
Nome: DHEBORA DA CAMARA RIBEIRO 
Matrícula:201803136383 
Nesta AV1 teremos nossa prova valendo 7,0 e os trabalhos já apresentados valendo 3,0.
ATIVIDADE 1 - Sondagem em artes (o que conheço, o que desejo conhecer e o que não conhecia)
ATIVIDADE 2 - Assistir o filme O sorriso de Monalisa e escrever um pequeno parágrafo daquilo que ao longo do filme mais lhe chamou atenção.
ATIVIDADE 3 - Em grupo, pesquise estéticas de culturas diferentes (eleja pelo menos 3 povos diferentes para nos mostrar como eles se vestem e se pintam/maquiam e o que isso representa na cultura de seu povo)
Para todas as questões objetivas marque V para verdadeiro e F para falso, mesmo que haja apenas uma afirmação verdadeira.
QUESTÕES OBJETIVAS
1 – Ana Mae Barbosa (1991) entende o ensino da Arte como forma contextualizada de ver a Arte e a cultura. Como Barbosa compreende a articulação dos três eixos da Proposta Triangular? (1,0)
	
( F ) Pensar a Arte, criticar a Arte e concordar com a Arte.
( F ) Fazer na aula de Arte, copiar na aula de Arte e se divertir na aula de Arte.
( V ) Fruir Arte, contextualizar Arte e produzir Arte, como a possibilidade de o educando ler o mundo de forma mais ampla e sensível.
( F ) Fruir Arte, socializar Arte e copiar a Arte, como possibilidade de representar o belo.
( V ) Compreende a articulação de três linguagens da Arte: desenho, a música e a dança.
2 - Sobre a visão Vygotskyana do papel educativo da arte, julgue as alternativas abaixo em (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas. (1,0)
( V ) Para Vygotsky uma obra de arte nos emociona, intriga, ensina, fascina e cativa, podemos afirmar que ela é significativa;
( V ) A obra de arte é sempre uma produção sócio-histórico-cultural;
( V ) a arte é vista como a representação do mundo cultural com significado, imaginação, interpretação, conhecimento do mundo, expressão dos sentimentos;
( V ) Todas as obras visuais, arquitetônicas, cênicas, sonoras, audiovisuais entre outras concretizam-se através de sínteses formais resultantes de sentimentos;
( V ) As obras de arte são, em cada sociedade, época, sínteses que dependem da trajetória pessoal de quem as fez e de suas concepções sobre o ser humano, o gosto, os valores, etc.
3 - Por ser um feito genuinamente humano, a arte sempre esteve influenciada pelo momento histórico e, sobretudo, pelas relações humanas de conflito consequentes da estrutura capitalista que formou a sociedade. Marque a alternativa que correta em relação à concepção de Arte: (1,0)
	
(V ) Abordar a concepção da Arte como uma produção social, como uma manifestação do homem que reflete e refrata o contexto sócio histórico do qual faz parte.
(F ) A função social da arte nunca foi modificada ao longo da história
( V ) A arte é uma realização de todos os animais, inclusive o humano.
( F ) A arte raramente reflete o contexto sócio histórico do qual faz parte.
( V) A função social da arte é manifestação dos interesses políticos e sociais.
4 - Sobre o segundo eixo da Proposta Triangular, denominado “Contextualização ou a história da Arte”, compreende-se: (1,0)
( V) Desenvolver a habilidade de estudar a história da arte.
( F) Decorar a vida e obra de todos os pintores famosos.
( F) Como o momento de criar uma história sobre a obra de arte.
( V ) Como o momento de contextualizar o artista e a obra de arte no tempo. Trata de compreender a obra de arte e o contexto onde foi criada, bem como as ideologias que podem estar presentes na criação.
( V) Como momento de pesquisar sobre a história da arte.
QUESTÕES SUBJETIVAS
Atividade 4 - Individual - Escolha 1 obra de arte na linguagem de Artes Visuais, para que, a partir da Proposta Triangular do ensino de artes, você possa (Valor 3,0)
1) Conhecer o contexto (em que contexto histórico ou de vida do artista a obra foi construída - escreva 3 parágrafos - um sobre a época, outro sobre o artista e outro sobre a obra)
2) Conhecer a obra de arte (observar, contemplar e procurar entender a partir de suas próprias impressões - escreva sobre isso)
3) Fazer a releitura - Recrie a obra, mas do seu jeito, a partir de suas inspirações (pode ser desenho, recriação fotográfica, pintura, colagem e etc) – fotografe sua produção e a coloque aqui. Na próxima aula você deverá apresentá-la para a turma.
 Kurt Schwitters
 A OBRA REVOLVING FOI CONSTRUIDA PELO KURT SCHWITTERS NO ANO DE 1919 O ARTISTA ENTROU PARA A HISTORIA DA ARTE COM O INJUSTO EPITETO DE OVELHA DESCARRADA DO DADAISMO. NA MINHA IMPRESSÃO É UMA OBRA DE ARTE LINDA, IMPRESSÃO DE FORMAS GEOMETRICAS NA OBRA. 
ATIVIDADE 1 
CONHEÇO A ARTE POR MEIO DE MUSICAS, DANÇAS, PEÇA TEATRAL, CINEMAS, E A ARTE PODE SER ENCONTRADA EM TODOS OS LUGARES DO MUNDO, NÃO CONHECIA MUITOS MESTRES DA PINTURA, QUE AO PESQUISAR FIQUEI ENCANTADA. MUITAS OBRAS LINDAS. 
ATIVIDADE 2
O FILME CONTA A HISTORIA DE UMA PROFESSORA DE ARTES, E O QUE ME CHAMOU MAIS ATENÇÃO FOI AS ALUNAS POIS ELAS JÁ DECORAVAM TODO O LIVRO DIDATICO DA DISCIPLINA, JÁ SABIAM TODO O CONTEUDO, OU SEJA, TUDO QUE A PROFESSORA TINHA PLANEJADO NÃO ADIANTOU DE NADA, POR QUE ELAS JÁ SABIAM DE TUDO, E A PROFESSORA FICOU FRUSTRADA COM A SITUAÇÃO. E FICA A REFLEXÃO DE COMHECER O CONTEXTO DOS ALUNOS INSERIDOS, E AO PLANEJAR UMA AULA NÃO DEPENDER SOMENTE DO LIVRO DIDÁTICO DA DISCPLINA. E SIM SAIR UM POUCO DO LIVRO