Senso Comum e Atitude Filosófica

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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
 
 
 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Disciplina: Filosofia 
Teleaula: 01 
 
 
Título: Senso comum e atitude filosófica 
 
Objetivo da atividade: 
A aula atividade tem a finalidade de promover o auto estudo das competências e conteúdos 
relacionados à Unidade de Ensino 1: Concepções da filosofia. 
 
Caro(a) aluno(a), 
Seguem as orientações indicadas para realização da aula atividade. 
Participem e a interajam conosco no Chat Atividade e em outros ambientes virtuais de aprendizagem. 
Bons estudos! 
 
Orientações: 
 
O senso comum é um tipo de conhecimento que pode ser definido como comum a todos, corresponde a uma 
forma de raciocinar, entender e pensar sobre algo na qual pessoas de determinados agrupamentos sociais 
fazem da mesma forma. O conhecimento filosófico parte de outra perspectiva, ou seja, seu significado 
corresponde à realidade e não se questiona de forma desconexa, mas sim para além do óbvio, sem dar uma 
resposta antecipada sobre o que se vê no primeiro plano. Entende-se, nessa perspectiva de condução do 
conhecimento, uma atitude filosófica. 
A atitude filosófica corresponde aos questionamentos que vão além do óbvio, do que se apresenta no primeiro 
momento ou neste caso, das questões comuns, conforme podemos perceber neste fragmento textual de 
Marilena Chauí. 
Imaginemos, agora, alguém que tomasse uma decisão muito estranha e começasse 
a fazer perguntas inesperadas. Em vez de “que horas são?” ou “que dia é hoje?”, 
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perguntasse: O que é o tempo? Em vez de dizer “está sonhando” ou “ficou maluca”, 
quisesse saber: O que é o sonho? A loucura? A razão? Se essa pessoa fosse 
substituindo sucessivamente suas perguntas, suas afirmações por outras: “Onde há 
fumaça, há fogo”, ou “não saia na chuva para não ficar resfriado”, por: O que é 
causa? O que é efeito?; “seja objetivo”, ou “eles são muito subjetivos”, por: O que é 
a objetividade? O que é a subjetividade? “Esta casa é mais bonita do que a outra”, 
por: O que é “mais”? O que é “menos”? O que é o belo? Em vez de gritar 
“mentiroso!”, questionasse: O que é a verdade? O que é o falso? O que é o erro? O 
que é a mentira? Quando existe verdade e por quê? Quando existe ilusão e por quê? 
Se, em vez de falar na subjetividade dos namorados, inquirisse: O que é o amor? O 
que é o desejo? O que são os sentimentos? [...] E se, em vez de afirmar que gosta de 
alguém porque possui as mesmas ideias, os mesmos gostos, as mesmas preferências 
e os mesmos valores, preferisse analisar: O que é um valor? O que é um valor moral? 
O que é um valor artístico? O que é a moral? O que é a vontade? O que é a liberdade? 
(CHAUI, 2000, p. 9, grifo do autor) 
 
Podemos perceber que, quando se toma a decisão de buscar o entendimento para além do óbvio, nos 
distanciamos da imagem ideológica ou dos acontecimentos que estão na base do senso comum. E esta é a 
reflexão proposta para esta atividade, pois, essa distância do mundo apresentado no primeiro plano por vias 
de uma análise crítica significa a interrogação de si mesmo e, ao mesmo tempo, a busca dos acontecimentos. 
Relacionando esta discussão sobre senso comum e filosofia com os conteúdos trabalhados ao longo da 
primeira unidade “Concepções da Filosofia”, analise e responda os questionamentos a seguir: 
1) Sob a perspectiva da atitude filosófica, o que significa uma reflexão crítica? 
2) Partindo de exemplos de nossa realidade social, comente sobre de que maneira e em que situações 
o conhecimento filosófico se faz necessário para o enfrentamento dos problemas atuais de nossa 
sociedade. 
 
Se necessário, durante a atividade, as dúvidas podem ser encaminhadas pelo Chat Atividade ao 
professor para esclarecimentos. 
 
Bons estudos! 
Prof. Leonardo Antonio Silvano Ferreira