FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - EXERCÍCIOS

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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - EXERCÍCIOS
	TEMPORADA I
1. Muitas são as indagações dos seres humanos acerca da sociedade em que vivem, ou mesmo dos indivíduos. As inquietações nos levam a pensar, pois pensar é um ato social e político. A Filosofia também possibilita ao homem pensar nessas questões, contudo, o pensar filosófico tem características que o diferem das outras formas de pensar. Assinale a alternativa que contém uma característica do pensamento filosófico: 
Você acertou!
A. O fato de não acatar os conceitos sem buscar o sentido desse. Daí essa forma de pensar busca a consciência.
2. Existe no pensamento filosófico um método de pensamento que contém algumas características. Com base nos seus estudos, associe a primeira coluna com a segunda, buscando para cada conceito a sua explicação:
I. Intensões filosóficas
II. Clarificação
III. Justificação
(   ) Compreender quão verdadeiros são os argumentos de uma alegação, buscando a razão para acreditar ou não no seu sentido.
(   ) É o ato de explicar uma alegação sem julgar sua razão, dependendo do contexto em que se apresenta.
(   ) Buscar o sentido real de uma certa pergunta, levantando novas questões que possam deixar claro o que existe na pergunta inicial, assim buscando o seu sentido real.Assinale a alternativa correta:
Resposta correta.
C. III, II e I.
3. O ensino de Filosofia tem vivido momentos altos e baixos, segundo Moraes.
"O ensino de Filosofia, atento às condições desafiadoras da sua realidade, é um espaço que poderia reforçar os encaminhamentos da discussão do papel crítico da razão. Se há uma tentativa de identificar, na crise da razão, o florescimento de um irracionalismo no âmbito das análises educacionais, se faz também necessário reafirmar um sujeito cognoscente, dotado de racionalidade e capaz de apreender a inteligibilidade do processo histórico e social.” (MORAES, 1994, p. 188 apud SILVA, 2005, p. 16)
Isso nos remete a pensar que há razões para os retrocessos, mas há mais razões para a sua revitalização na contemporaneidade. Tendo em vista esse movimento, busque entre as assertivas a seguir aquelas que são verdadeiras em relação à realidade do ensino de Filosofia:
I – Apesar da crise no ensino de Filosofia, há uma revitalização por meio de práticas multidisciplinares, pois possibilita aos alunos reavivar a crítica filosófica.
II – O ensino de Filosofia precisa apoiar-se na sua origem, por isso será revitalizado quando forem apresentados todos os filósofos e suas escolas filosóficas.
III – As redes sociais têm sido usadas como plataforma para divulgação dos conceitos filosóficos e utilizam linguagem simplificada e contestadora, capaz de romper com as barreiras espaciais e mentais, o que possibilita a autonomia do pensamento.
IV – É preciso utilizar imagens e muitos recursos tecnológicos, pois a Filosofia deve ganhar o movimento rápido da sociedade, desmistificando a ideia de parar para pensar. Filosofar, hoje, é entrar no movimento e fazer críticas sociais.
V - A práxis do pensamento filosófico, por qualquer meio que seja, é extremamente necessária para que haja um princípio de questionamento capaz de revelar a face de um ser consciente dentro do “ser social”.
Assim, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta:
Resposta correta.
E. Apenas a I, a III e a V são verdadeiras.
4. Veja o exemplo de uma proposta de aula de Filosofia que passa por questões cotidianas:
"[...] a discussão em torno dos direitos autorais em tempos de downloads. A partir desse tema, em uma aula de Filosofia com jovens, podem ser desdobradas inúmeras questões de natureza filosófica: a justificação da necessidade de direitos autorais (que poderia levar às questões acerca da necessidade dos meios de produção de cultura; à própria ideia de como a cultura humana se produz), a natureza ético-jurídica das disputas em torno da proibição de downloads, a análise dos argumentos a favor e contra a proibição, e assim por diante. Discutir esse tipo de assunto é, ao meu ver, uma atividade que, se filosoficamente orientada, enriquece as capacidades argumentativas dos sujeitos, possibilitando novas maneiras de pensar o que sempre pensamos." (SECCO, 2010, documento on-line)
Esse exemplo traz uma proposta muito interessante para as aulas de Filosofia, tornando-a mais real e envolvente.Assinale a alternativa que melhor explica a característica apresentada:
Você acertou!
A. As práticas de ensino devem dialogar com o cotidiano, pois o grande objetivo da Filosofia é possibilitar ao sujeito novos olhares sobre a sociedade e os indivíduos, assim, o viés transversal possibilita esse diálogo e o desenvolvimento do pensamento crítico.
5. Dentre as várias habilidades de pensamento que podem ser desenvolvidas pelo pensamento filosófico está a argumentação. Para melhor refletir sobre essa questão, analise as assertivas a seguir e selecione as que julgar verdadeiras.
I – A capacidade de argumentação é desenvolvida sempre que se orienta uma discussão na perspectiva do pensamento filosófico, porque possibilita novas formas de pensar.
II – Sendo a Filosofia um caminho pertinente para a tomada de consciência do indivíduo diante das engrenagens sociais, para chegar a essa consciência, ele deverá argumentar sobre tudo o que lhe é apresentado.
III – A capacidade argumentativa é nata no sujeito e não pode ser ensinada, assim, para o desenvolvimento do pensamento filosófico, teremos bons argumentadores, na medida em que estão aptos, e somente esses poderão se aperfeiçoar.
IV – É possível considerar a Filosofia a “ciência” capaz de fazer as pessoas discutirem o que entendem do mundo, de seu cotidiano, de seu lugar histórico e social, bem como de fazê-las refletirem sobre o que acreditam fazer parte da sua subjetividade.
V – A práxis do pensamento filosófico, por qualquer meio que seja, é extremamente necessária para que haja um princípio de questionamento capaz de revelar a face de um ser consciente dentro do “ser social”. A isso chamamos de capacidade de argumentação.São verdadeiras:
Resposta correta.
C. I, II, IV e V.
1. Existem diferentes opiniões sobre a natureza da filosofia e, de maneira geral, quase nenhuma muito simples. Porém, as opiniões parecem convergir quando se trata do significado da palavra filosofia. Literalmente, filosofia que dizer:
Você acertou!
A. O amor pela sabedoria.
2. O tipo de conhecimento produzido pelo estudo da filosofia é:
Você acertou!
B. Essencial das coisas abstratas.
3. Constantemente, os filósofos estão levantando questões sobre o que as coisas realmente são. Isso é parte da prática filosófica. O filósofo clássico Platão, em seus diálogos (conjunto de textos filosóficos desse autor), por exemplo, perguntava: "O que é a justiça?". Para tanto, os filósofos realizam uma atividade que é a:
Resposta correta.
A. Clarificação.
4. O conteúdo da filosofia diz respeito àquilo sobre o que pensam os filósofos. Para tal, fazem uso das chamadas alegações filosóficas, que nada mais são do que afirmativas lançadas como verdadeiras ou falsas. A partir disso, e generalizando conforme suas ramificações, é correto afirmar que o conteúdo da filosofia diz respeito à natureza fundamental:
Resposta correta.
A. Da realidade por meio da metafísica, do conhecimento por meio da epistemologia e das relações éticas por meio da axiologia.
5. O método do pensamento filosófico necessita de determinadas habilidades intelectuais, conhecidas por hábitos filosóficos da mente. Desse modo, duas das habilidades mais básicas envolvidas no hábito filosófico em relação às alegações são clarificar e justificar. Respectivamente, clarificação e justificação significam:
Você acertou!
E. Explicação em detalhes do significado da alegação e razões que os filósofos oferecem para que se acredite nas alegações.
1. O que é conhecimento sintético a priori?
Você acertou!
A. Conhecimento universal e necessário.
2. O que é metafísica?
Resposta correta.
A. Conhecimento epistemológico.
3. Qual a relação dos conceitos de "a priori" e senso comum?
Resposta correta.
B. Conhecimentoprévio.
4. O que são perspectivas, na teoria de Kant?
Resposta correta.
E. Visão individual.
5. O que são faculdades ativas?
Resposta correta.
B. Entendimento.
1. O que é a Epistemologia?
Resposta correta.
D. É o ramo da Filosofia que estuda a possibilidade e a capacidade humana de conhecer algo.
2. O que significa Empirismo?
Resposta correta.
A. Significa experiência, sabedoria adquirida pela experiência - sentidos.
3. O que significa a Concepção Racionalista?
Resposta correta.
E. Significa que o conhecimento verdadeiro só é possível através da razão.
4. Qual a principal consideração do Ceticismo?
Resposta correta.
E. Desconfiar da razão humana e dos sentidos como fonte de saber
4. Qual a principal consideração do Ceticismo?
Resposta correta.
E. Desconfiar da razão humana e dos sentidos como fonte de saber
TEMPORADA II
1. Para Kant, o que é a razão empiricamente condicionada?
Você acertou!
A. A razão agindo a serviço de desejos não racionais.
2. O que são inclinações naturais das pessoas?
Resposta correta.
B. São ações voltadas a fundamentar a moral e a ética.
3. Qual o conceito de metafísica dos costumes?
Resposta correta.
E. Princípios morais válidos a priori para todo o ser racional.
4. Qual o valor fundamental para Kant nas relações de conduta do homem?
Resposta correta.
D. A dignidade humana.
5. O que significa, na teoria de Kant, a antropologia prática?
Você acertou!
B. Estudo empírico da natureza humana.
1. O que é reflexão?
Você acertou!
A. É um repensar, retomar
2. Qual é o objetivo da filosofia da educação?
Você acertou!
C. Tratar os problemas que a realidade educacional apresenta.
3. Quais as características da reflexão filosófica?
Resposta correta.
B. São três: radicalidade, rigor e a globalidade.
4. Como deve ser a prática educativa do educador?
Resposta correta.
A. Acompanhar de modo reflexivo e crítico a atividade educacional.
5. O que é a ideologia do educador?
Você acertou!
D. Sua visão de mundo.
1. Platão, em " Apologia de Sócrates", apresenta o embate de Sócrates sobre a sua vida e as acusações que sofrera. Entre essas acusações está:
Resposta correta.
B. a de corromper os jovens atenienses, opondo-se ao relativismo dos Sofistas.
2. No "Valor da Filosofia" o filósofo Bertrand Russel aponta que há uma tendência na própria Filosofia em considerar que o "homem é a medida de todas as coisas". Segundo ele há um erro neste raciocínio, porque:
Você acertou!
D. a tendência aponta uma relativização do conhecimento, onde Russel quer indicar que há coisas que estão além da vontade humana, como a verdade.
3. Podemos tomar o "conhecimento" como:
Resposta correta.
B. uma crença que é verdadeira e adequadamente justificada.
4. Russell aponta que a Filosofia pode proteger você da “tirania do costume”. Por quê?
Você acertou!
A. Porque o ponto de Russell é no mínimo semelhante àquele que Sócrates fez ao dizer que “a vida sem reflexão não é digna de ser vivida”: uma vida regida pelo costume e preconceito de senso comum realmente não é uma vida refletida.
5. Por que a justificação da indução pode se dar "a priori"?
Você acertou!
E. Pois há raciocínios que nos apontam verdades sem a necessidade da experiência, como por exemplo, a matemática.
1. No mito da caverna, Platão utiliza alguns exemplos que simbolizam o mundo sensível, o mundo inteligível e a divisão entre eles. Qual opção a seguir NÃO se caracteriza desta forma?
Resposta correta.
B. O sol.
2. O que expressa a concepção política de Platão no mito da caverna?
Resposta correta.
A. O retorno à caverna.
3. Para Platão, as coisas percebidas pelos homens são só imagens, sombras projetadas na parede da caverna oriundas de realidades superiores existentes no mundo da ideias. Tais ideias aparecem
Você acertou!
B. No mito da caverna.
4. Ao incluir no planejamento o texto ou um vídeo sobre o "mito da caverna", o professor, por intermédio de atividades que promovam a reflexão e o debate entre seus alunos, busca desenvolver entre eles o senso crítico. Que objetivo o professor almeja alcançar?
Resposta correta.
B. Ampliar a consciência reflexiva.
5. Toda a descrição da tentativa e fuga de um dos homens aprisionados na caverna e o posterior retorno retratam que:
Resposta correta.
C. O filósofo, por sua busca, tem uma visão mais abrangente do conhecimento.
TEMPORADA III
1. O que se entende por uma ação determinada?
Você acertou!
A. É toda ação que tem como base uma necessidade causal.
2. O que se entende por uma ação livre?
Resposta correta.
D. É toda e qualquer ação na qual o agente consegue fazer algo contrário ao que lhe foi determinado.
3. Qual o nome dado à existência de ações livres com determinações?
Você acertou!
A. Compatibilismo (determinismo moderado).
4. Segundo Harry Frankfurt, uma ação determinada pela vontade não deve ser analisada em relação às possibilidades da uma pessoa fazer ou possuir algo, isto ocorre porque:
Resposta correta.
E. A causa da vontade da pessoa em realizar a ação está diretamente relacionada à sua motivação sobre o desejo.
5. O determinismo se sustenta por uma relação causal. Em que consiste tal relação?
Resposta correta.
C. Na sucessão de eventos causais, isto é, o evento A determina o B, que determina o C, somente.
1. Considerando o ensino da filosofia e suas indagações na atualidade, assinale a opção correta:
Resposta correta.
C. A importância do conhecimento filosófico decorre do esclarecimento dos conceitos e do entendimento da realidade.
2. Pensando no Mito da Caverna (Platão) e sabendo que a filosofia consiste no estudo de problemas fundamentais relacionados à existência, ao conhecimento, à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à linguagem, podemos repensar o modo como elaboramos perguntas corriqueiras. Para Marilena Chauí, autora do livro Convite à filosofia, no lugar de perguntarmos “que horas são?”, podemos indagar “o que é o tempo?”; no lugar de questionarmos “ficou maluca?” ou “está sonhando?”, podemos perguntar “o que é o sonho, a loucura, a razão?”. Portanto:
Resposta correta.
E. A atitude filosófica diferencia-se estruturalmente do senso comum.
3. Assinale a alternativa CORRETA em relação ao objeto da filosofia:
Você acertou!
A. O objeto da filosofia é, notadamente, o conhecimento considerado em toda a sua amplitude, a partir do processo da elaboração cognitiva, que é propriamente o pensamento e a comunicação dessa atividade pensante.
4. Para Platão, a linguagem era "PHÁMAKON". Qual alternativa abaixo NÃO se encaixa com a ideia de linguagem para esse pensador?
Resposta correta.
E. Muletas.
5. Qual alternativa NÃO representa o papel fundamental da linguagem no conhecimento?
Resposta correta.
D. A linguagem é convencional, surge de contextos históricos, geográficos, econômicos e culturais, com leis e princípios próprios.
1. Conforme citado no Capítulo estudado e, fazendo referência ao filósofo alemão Kant, podemos dizer que ele foi o responsável por fundamentar os conceitos de Ética e Moral para além da visão teológica, própria do seu tempo. Tendo em vista, assim, sua importância para a filosofia, analise as assertivas abaixo e indique quais foram as suas contribuições filosóficas.
I -  Para desenvolver a ética é preciso que o dever anteceda a felicidade
II – O homem é livre no tocante às suas vontades e estas para serem realizadas apoiam-se na racionalidade
III – Cultura e natureza são semelhantes no que se refere à relação de causa e efeito.
IV – Moral é um conjunto de regras que regulam o comportamento individual e social do homem numa dada sociedade.Após analisar as assertivas, podemos afirmar que, compõem o pensamento de Kant o que está em:
Resposta correta.
B. I, II e IV, apenas.
2. Na obra de Emmanuel Kant , os Elementos da Filosofia Moral, o autor cita:
"Age de tal maneira que tomes a humanidade, tanto em tua pessoa quanto na pessoa de qualquer outro, sempre ao mesmo tempo como fim, nunca meramente como meio."
Com essa citação, o autor define o princípio categórico que, pode ser entendido como a condiçãonecessária para ....
Resposta correta.
C. Desenvolver a ética, sendo o dever um princípio sólido que antecede a felicidade.
3. A Ética e a Moral foram pensadas por muitos filósofos, sociólogos, antropólogos, entre outros. Trata-se de uma discussão que afeta a vida em sociedade e, na contemporaneidade mantém-se na pauta das discussões.
Diante disso e, para ampliar seus conhecimentos, associe os pensadores à suas concepções.
Resposta correta.
E. I – C; II – B; III – A
4. Para que os conceitos de ética e moral  possam ser compreendidos é preciso que outros conceitos sejam articulados a eles, por exemplo, o conceito de cultura. Cultura é um conceito que transita pelo campo da antropologia, da sociologia, da História e da filosofia. Após os estudos realizados, leia as definições a seguir e associe as áreas do conhecimento com as definições de cultura da respectiva área:​​​​​​​
I – Antropologia        II – Filosofia          III – História          IV – Sociologia
​​​​​​​1 – Cultura é um comportamento de interpretação pessoal e conectado à realidade, designado às posições suscetíveis de valor íntimo, alegação e aperfeiçoamento. Remonta sucessivamente a uma cobrança global e a uma defesa satisfatória, sobretudo para o próprio sujeito.
2 – A religião, os códigos simbólicos e as explicações místicas são a base elementar da constituição da vida social. E, nas instituições é que essa identidade é construída, uma vez que a consciência coletiva é atualizada dos valores sociais.
3 – Todos os povos transmitem sua cultura de geração a geração, difundindo o patrimônio cultural.
4 – A cultura é possível entre os homens porque estes possuem inteligência concreta e abstrata.
Resposta correta.
D. I-4;II-1; III-3; IV-2
5. É muito comum ouvirmos que “Fulano faltou com a ética”, “Beltrano não tem moral”, para alguns teóricos isso é reflexo da falta de um entendimento universal sobre o que são Ética e Moral. Esses conceitos são tratados, comumente, como sinônimos, todavia, há diferença entre eles. Analise as assertiva a seguir e identifique aquelas que trazem características que definem o conceito de Moral.​​​​​​​
I – Refere-se a valores, os sentimentos provocados por estes e as decisões que conduzem às ações com consequências para nós e para os outros.
II – Estão ligados à proibição ou consentimento de comportamentos ou conduta dos sujeitos.
III – Compreende a reflexão sobre os valores, baseia-se no equilíbrio do bem viver.
IV – É o fundamento do agir, da ação, tem um caráter universal. Moral, portanto, é definida pelas assertivas:
Você acertou!
A. I e II, apenas.
1. O esforço na definição da palavra violência é tarefa intelectual árdua na sociologia. Assinale a alternativa que melhor proporciona sua abordagem
Resposta correta.
C. Uma abordagem contextualizada com relação ao desenvolvimento das ações no tempo e aos seus aspectos culturais
2. Leia o texto abaixo e responda:
Mulher vítima de violência escreve pedido de socorro com batom em toalha e joga pela varanda em SC
"Segundo a vítima, o marido chegou 2h30 da madrugada bem alterado. Segundo ela, o marido teria pegado ela pelo pescoço, tentado estrangular, seriam essas as agressões, e também ameaçado ela com duas facas. E ele teria escondido a chave do apartamento, trancado o apartamento e escondido a chave e o celular dela", relatou o sargento Aérikison Rifam, da Polícia MilitarA respeito do tema da violência contra a mulher, responda:
Resposta correta.
E. Esconder a chave do apartamento , configura violência psicológica mediante a limitação do direito de ir e vir
3. Leia o texto abaixo e responda:
 
Por quase uma década, o administrador de empresas C.J., 28 anos, tinha medo até de atender o telefone de casa. Os trotes dos colegas de classe eram um tormento. Ele se tornou alvo constante de humilhações e ameaças simplesmente porque tirava notas altas e os estudantes o achavam “bonzinho demais”.  De uma cidade no litoral paulista, mudou de colégio três vezes, mas sua fama migrava com ele.  Ao esbarrar com alguém que sabia de seu histórico, o roteiro do bullying se repetia.  Várias vezes, ele fingia estar doente para não ir à escola.  Chegou até a desistir de participar da viagem de formatura do colégio por medo.  “Disseram que, se eu fosse, a experiência seria um inferno”, rememora.  Apesar de hoje levar uma vida normal, o administrador ainda guarda as sequelas.  “Quando vejo um grupo rindo do meu lado, acho que é comigo”, ele diz.Sobre a prática de bullying nas escolas, assinale a alternativa correta:
Resposta correta.
B. O bullying deve ser prevenido nas escolas, de outro modo a vítima pode se tornar um adulto com graves dificuldades socioemocionais e condutas sociais que repreoduzem a violência
4. Imagine a seguinte situação hipotética: “ Numa sala de 9ª ano do ensino fundamental, um aluno, de forma irônica, começou a criticar o sobrepeso de sua colega de classe. Não satisfeito começou a proferir xingamentos e demais palavras de baixo escalão e ainda espalhou a situação para seu cícrculo de amigos. A aluna, alvo dos xingamentos, sentiu-se profundamente chocada e triste com a situação, de modo que contou para a pedagoga da escola”.
Este caso caracteriza que tipo de violência?
Você acertou!
A. Bullying.
5. Leia o texto abaixo e responda:
No capítulo 12 do livro Questões sociais desafiadoras na escola, encontramos o relato do professor Frazier, que faz referência à “[...] aluna Bianca quando está brincando com bonecos da sala de aula. O professor a observa brincando com uma boneca e um boneco dizendo a seguinte expressão: "Era pra você̂ estar com a janta pronta antes de eu chegar. Você não serve para nada!" Bianca bate no rosto de plástico da boneca e puxa seu cabelo. Ela vira a boneca e bate nas suas costas e em suas nádegas. "Quando eu digo que quero a janta na mesa, eu falo sério. Você está entendendo?" A menina vira a boneca de frente para ela e diz: "Sim, eu entendi, juro. Nunca mais atraso a janta. Não me bata, por favor." Ela pega o boneco e diz: "Você merece isso, sua bruxa. Eu tenho nojo de você." Então, ela bate na boneca novamente. Na visão psicanalítica, as crianças, através da brincadeira, retratam situações do seu meio, isto é, do seu convívio."
Através do relato do professor que observava o comportamento de sua aluna na sala de aula, é possível afirmar o tipo de violência que Bianca está demonstrando através da brincadeira?
Resposta correta.
D. Violência familiar.
TEMPORADA IV
1. Há diversas versões do dualismo, diferindo entre si em importantes aspectos. Na versão mais direta e historicamente proeminente, os estados mentais são estados de uma coisa, entidade ou substância: a mente. Os estados físicos ou materiais, por sua vez, são estados de uma coisa, entidade ou substância separada: o corpo. Qual é o nome dessa versão do dualismo?
Resposta correta.
E. Dualismo de substância.
2. Na versão dualista da substância, a mais direta e historicamente proeminente, o ser humano é um tipo de parelha composta de dois elementos separados, operando - ou aparentemente operando - em conjunto. Qual é o filósofo que defendeu essa dualidade do ser humano?
Resposta correta.
D. René Descartes.
3. O dualismo de atributo é a visão segundo a qual existem dois tipos fundamentalmente diferentes de atributos, propriedades ou características no ser humano, quer dizer, os atributos mentais ou espirituais e os materiais ou físicos - todos eles são atributos da mesma coisa ou substância subjacente. Essa substância é aquilo a que nos referimos como corpo, ou, mais provavelmente, uma parte do corpo, isto é, o cérebro.
Para os defensores dessa tese, a substância em questão não é puramente material nem puramente mental, uma vez que apresenta ambas as propriedades. Quem são os pensadores que defendem essa tese?
Você acertou!
C. Frank Jackson e David Chalmers.
4. Como é denominada a concepção de que não há atributos que não sejam os materiais, de modo que a mente e seus estados mentais são, em certo sentido, inteiramente redutíveis aos corpos e aos estados materiais?Resposta correta.
B. Materialismo.
5. Os estados e processos mentais nada mais são do que os estados e processos neurofisiológicos do cérebro. Que teoria essa afirmação está revelando?
Resposta correta.
A. Teoria da identidade.
1. As mudanças sociais provocadas pelas inovações tecnológicas provocaram uma transformação substancial da vida cotidiana, ou seja, a onipresença da informação como entorno simbólico da socialização. Vivemos em um ambiente essencialmente simbólico. A crescente importância do setor de serviços exalta a extrema relevância da informação e do conhecimento de tal forma que se torna um elemento substancial da cultura atual. A distinta posição dos indivíduos no que diz respeito à informação define o seu potencial produtivo, social e cultural. Essa característica é tão marcante que chega a determinar...
Resposta correta.
A. A exclusão social.
2. Três inovações tecnológicas revolucionaram os meios de comunicação: o rádio, a televisão e a internet, cada qual com suas especificidades e características próprias que influenciam e alteram, na contemporaneidade, os modos de comunicação. Pensando na relação entre a carta e o e-mail, ambos possuem a mesma função, levar uma mensagem do emissor ao receptor, contudo a comunicação não ocorre da mesma maneira.  Nessa perspectiva, em meio ao mundo digital, podemos inferir que a tecnologia, tornou a comunicação um processo…
Você acertou!
E. Frenético.
3. Segundo Lorenzoni (2016a) para que a relação professor-aluno dê certo é preciso haver naturalidade na apropriação não apenas dos recursos digitais. Ou seja, é preciso que os professores conheçam os métodos que alteram a relação da aprendizagem dos alunos nesse contexto. Em um dos métodos apresentados por Lorenzoni (2016c) o professor deverá questionar seus alunos provocando-o a buscar respostas que possam auxiliá-lo no desenvolvimento de suas capacidades, bem como de confiança e autonomia. O método descrito é denominado por Lorenzoni como:​​​​​​​
Resposta correta.
B. Aprendizado por meio de desafios
4. Ao fazer várias considerações e ponderações sobre as profundas mudanças tecnológicas ocorridas a partir do final do século XX, constata-se que o primeiro resultado das mudanças significativas em instituições sociais e nas relações de experiência dentro da aldeia global digital é que também foram modificados de maneira importante, nos conteúdos, nas formas e nos códigos, os processos de socialização das novas gerações e, portanto, as demandas e exigências educacionais na instituição escolar. Neste complexo, inovador e acelerado contexto social e simbólico, acontece a socialização da maioria dos indivíduos das sociedades contemporâneas. De acordo com as influências que recebem, desenvolvem-se as suas competências, conhecimentos e esquemas de pensamento. Diante dessa realidade, podemos afirmar que:
Resposta correta.
D. Os sistemas de educação devem atualizar-se e também inovar em suas ações pedagógicas.
5. A vida cotidiana de crianças, jovens e adultos se encontra profundamente alterada pela ininterrupta e poderosa penetração social das novas tecnologias da informação e da comunicação. Essas novidades oferecem inovadoras peculiaridades para o conhecimento e a experiência dos seres humanos. De acordo com Peters (2011), qual é o objetivo fundamental de todas essas tecnologias?
Você acertou!
C. Melhorar um serviço universal e enriquecer as experiências dos cidadãos.
1. De acordo com Zanelli (2010), a sociedade pós-industrial está utilizando mão de obra dos países do terceiro mundo por ser mais barata, enquanto os avanços tecnológicos têm simplificado e automatizado as tarefas nas fábricas. Em função disso, que tipo de demandas estão sendo exigidas por parte dos trabalhadores?
Você acertou!
B. Trabalhadores de diversos campos de atividades estão levando tarefas para o lar e ocupando suas horas de lazer pensando e resolvendo problemas ou executando tarefas que antes eram feitas apenas no local de trabalho.
2. "O trabalho dignifica o homem." Quem é o autor desta afirmação?
Resposta correta.
D. Max Weber.
3. Há vários tipos de trabalhos (des)humanos, porém, presenciamos em nossa sociedade trabalhos extremamente desumanos, isto é, é inconcebível imaginar alguém desempenhando-os. Qual dos exemplos a seguir se enquadra nesta caracterização?
Você acertou!
A. Trabalho em minas de carvão.
4. Qual o sentido ou significado do trabalho para o ser humano?
Você acertou!
E. O trabalho constitui atividade que gera no homem uma consciência que desenvolve habilidades motoras e mentais. É, portanto, fonte de humanização e realização individual e social, uma atividade que diferencia o ser humano dos outros animais.
5. Que tipo de trabalho (des)humano é retratado no poema O açúcar, de Ferreira Gullar?
Você acertou!
C. Trabalhador na lavoura da cana-de-açúcar.
1. Karl Marx considerava que a classe operária deveria determinar o processo da produção do seu trabalho. Porém, no capitalismo, a burguesia paga um salário aos trabalhadores, apropriando-se do que eles produzem e utilizando os produtos, consequentemente, seus lucros. Na visão de Karl Marx, como é chamada essa situação de trabalho?
Resposta correta.
A. Processo alienante.
2. Karl Marx afirmava que uma das estratégias do capitalismo é manter um número expressivo de desempregados. Como ele denominou esse contingente de desempregados?
Resposta correta.
E. Exército de reserva de mão de obra.
3. Quem escreveu O manifesto comunista?
Você acertou!
C. Karl Marx e Frederick Engels.
4. O que é alienação para Karl Marx?
Resposta correta.
D. Alienação é o processo pelo qual o homem se torna estranho a si mesmo até o ponto de não reconhecer-se.
5. A classe trabalhadora pode se libertar da alienação da sociedade capitalista?
Resposta correta.
B. Para Karl Marx, era necessário, primeiro, reconhecer-se como classe trabalhadora e também organizar a classe para poder infiltrar-se na máquina capitalista.
TEMPORADA V
1. De acordo com as ideias do filósofo John Locke, no estado de natureza todos os indivíduos reconhecem o direito à vida, à saude, à liberdade e à propriedade, porque:
Resposta correta.
B. Estes direitos são parte daquilo que o filósofo denomina leis naturais, reconhecidos pela razão humana comum a todos os homens
2. O fenômeno do preconceito estrutural pode ser mais bem compreendido a partir da ideia de:
Resposta correta.
D. Relações de poder, na qual privilégios são mantidos através de um conjunto de forças que atuam em diferentes camadas da vida em sociedade
3. De acordo com o estudo realizado por Elias e Scotson, a relação entre “estabelecidos e outsiders”, em uma pequena cidade da Inglaterra, reflete um tema humano universal porque
Resposta correta.
E. Descreve as estratégias de manutenção de poder entre dois grupos sociais, um mais coeso que outro, obrigados a viverem na mesma cidade por contingências históricas
4. Em 2020, a rede de varejo Magazine Luiza, abriu um processo seletivo para contratação de trainees exclusivamente direcionada para negros, o que gerou polêmica nas redes sociais.  Esta iniciativa pode melhor ser compreendida de acordo com a seguinte ideia:
Resposta correta.
A. Políticas afirmativas, segundo a qual a empresa tenta contribuir para romper o preconceito estrutural que mantém os negros afastados de oportunidades de trabalho bem remuneradas
5. A morte por sufocamento de George Floyd, devido à violência policial gerou comoção em todo o mundo, no ano de 2020, e viralizou a campanha Black Live Matters porque:
Resposta correta.
C. Imagens de violência, associadas à discriminação, têm grande apelo midiático quando são registradas e postadas em redes sociais
1. O que é a radicalização na filosofia?
Resposta correta.
A. Saber radical.
2. O que é dialética para a filosofia?
Você acertou!
B. Questões junto com respostas alternativas
3. Qual o principal foco da filosofia?
Você acertou!
A. O conhecimento sobre todas as coisas.
4.  Qual a visão de "homem prático" para a filosofia?
Resposta correta.
C. Quandoo homem reconhece somente os bens materiais.
5. Por que a filosofia não é considerada uma ciência?
Resposta correta.
E. A filosofia não é uma ciência porque não busca fatos.
1. De acordo com Carvalho, “ao longo do século XX, pensadores com interesses e perspectivas teóricas radicalmente diferentes parecem ter convergido em um ponto”. O autor que dizer que tais pensadores...
Resposta correta.
E. ...vincularam substancialmente o sentido da ação educativa ao cultivo de um compromisso com a liberdade.
2. O termo "liberdade" pode ser usado com diferentes conotações. Assim, a concepção de "liberdade como vivência escolar" é defendida por pensadores...
Resposta correta.
B. ...das pedagogias não diretivas em suas críticas às escolas tradicionais.
3. "Liberdade" – como também "educação" – é um termo polissêmico, dotado de certa sacralidade e impregnado de paixões teóricas e políticas. O termo "liberdade"...
Resposta correta.
D. ...é objeto de inevitáveis disputas conceituais.
4. Carvalho, no primeiro capítulo do livro Reflexões sobre educação, formação e esfera pública, faz comentários e referências sobre o conceito da expressão "educação de qualidade". O que o autor afirma sobre esse tema?
Você acertou!
A. Não existe unanimidade a respeito do conceito de educação de qualidade.
5. A história da humanidade registra três grandes concepções que procuram explicar e justificar a questão da liberdade: liberdade incondicional, determinismo e liberdade situada. Assinale a concepção correta.
Resposta correta.
C. O foco na liberdade incondicional defende a tese de que o ser humano é livre por excelência; argumenta que o homem é detentor de uma liberdade moral que transcende os determinismos.
1. Quem são os três autores que produziram críticas referentes às questões associadas à distribuição de conhecimento e à criação de desigualdade?
Você acertou!
A. Bourdieu, Bernstein, Young.
2. Identifique três fatores que afetam o desempenho escolar (EAGLETON, 1997):
Resposta correta.
B. A condição social originária dos estudantes (poder aquisitivo, raça/etnia, sexo/gênero e etc.); a dificuldade em propiciar um conjunto de recursos necessários ao bom desempenho escolar; e um sistema de ensino que beneficia quem tem mais recursos e prejudica quem tem menos recursos.
3. “Quem está na posição de poder tentará definir o que é admitido como conhecimento, o quanto qualquer conhecimento é acessível para grupos diferentes, e quais são as relações aceitas entre diferentes áreas de conhecimento e entre aqueles que têm acesso a elas e as tornam disponíveis.” Quem é o autor desta afirmação?
Resposta correta.
E. Michael F. D. Young.
4. Michel Apple, no livro Ideologia e currículos, questiona por que as escolas fazem o que fazem, isto é, por que continuam reproduzindo ideologicamente um sistema econômico, social e político desigualitário e voltado essencialmente para a formação qualificada e potente da técnica. Marque a alternativa correta.
Resposta correta.
C. De acordo com o autor, é devido às formas políticas e econômicas que agora estão estabelecidos os princípios sobre os quais nossa vida diária é organizada. Esse processo reprodutivo se tornou uma necessidade “lógica” para a manutenção de uma ordem social desigual.
5. As regras sociais e econômicas constitutivas ou subjacentes fazem ser essencial que os currículos centrados em disciplinas sejam ensinados e que o status de alto nível seja dado ao conhecimento técnico. Isso ocorre em grande parte pela função seletiva do ensino. Desse modo, é mais fácil estratificar os indivíduos de acordo com “critérios acadêmicos” quando se usa o conhecimento técnico. Tal estratificação ou agrupamento é, em parte, importante, pois nem todos os indivíduos são vistos como detentores da capacidade de contribuir para a geração da forma exigida de conhecimento. Assim, segundo Michel Apple, o conteúdo cultural (conhecimento legítimo ou de alto status) é utilizado como:
Resposta correta.
D. Um mecanismo ou filtro para a estratificação econômica