Aula 03 - Portugus - Adriana Figueiredo

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Lígua Portuguesa 
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COMPLEMENTOS VERBAIS, COMPLEMENTO NOMINAL, AGENTE DA PASSIVA 
 
 Complementos Verbais 
 
 Objeto Direto 
 Completa um verbo transitivo, sem preposição obrigatória. 
 Ex.: Vais encontrar o mundo.(= Vais encontrá-lo) 
 Admiro a todos. 
 Aguardavam-me desde cedo. 
 Este carro, comprei-o hoje. 
 
 Objeto Indireto 
 Complemento, preposicionado, de um verbo. 
 Ex.: Ele só pensa na prova. 
 Falou aos filhos. (= Falou-lhes) 
 Ousas desobedecer-me ? 
 Ao pobre, nada lhe devo. 
 
 Complemento Nominal 
	
  
	
   TERMOS	
  DA	
  ORAÇÃO	
  I	
  
	
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Completa um nome substantivo, um adjetivo e certos advérbios (derivados de adjetivos). Vem 
regido de preposição. 
 Ex.: Colocação de cartazes. 
 A decisão foi favorável aos alunos. 
 O deputado discursou favoravelmente ao projeto. 
 
 Agente da Passiva 
 
Exerce a ação verbal na voz passiva. 
 
 Ex.: Ela está sendo conquistada por mim. 
 
 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
I. Diferencie o complemento nominal do objeto indireto: 
1. Precisamos demais de sua colaboração. 
2. Tenho esperança de que vencerás. 
3. A ânsia de que chegássemos deixou-o aflito. 
4. Queixava-se dos vizinhos. 
5. Não há dúvida de que chegaremos cedo. 
6. E tinha intenção de que o filho arranjasse um empreguinho. 
7. Necessitamos de que nos favoreçam. 
8. Estou certo de que tudo mudou. 
9. A notícia de que ele chegaria logo alvoroçou a cidade. 
10. Certifique-se de que tudo está bem. 
 
II. Com relação às palavras destacadas abaixo, coloque: 
(a) complemento nominal 
(b) agente da passiva 
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(c) objeto indireto 
(1) O antigo templo tinha sido destruído pelo fogo. ( ) 
(2) Ele era muito útil à comunidade. ( ) 
(3) Ela não respondeu às minhas cartas. ( ) 
(4) Todos foram dominados pelo medo. ( ) 
(5) Este filme é impróprio para menores. ( ) 
(6) Eles dizem que o respeito às leis é fundamental. ( ) 
(7) A carta lhe foi enviada por mim. ( ) 
(8) Nunca lhe pediram satisfações. ( ) 
(9) Ela não tem mais confiança em ninguém. ( ) 
(10) Você gosta desse quadro ? ( ) 
 
III. Classifique os termos integrantes sublinhados usando o seguinte código: 
a) objeto direto 
b) objeto direto preposicionado 
c) objeto indireto 
d) complemento nominal 
e) agente da passiva 
 
1) O rapaz estava apaixonado pela colega. ( ) 
2) Sua classificação foi comemorada pelos amigos.( ) 
3) Apenas nos víamos em festas rurais. ( ) 
4) Essa música, tão linda, quem a compôs? ( ) 
5) Depois dos últimos resultados do seu time, espera por um milagre. ( ) 
6) Comunicaram-te a notícia. ( ) 
7) Aquela mulher pretendia enganar-te. ( ) 
8) “O rapaz não esperava ninguém, e era-lhe indiferente falar a quem quer que fosse.” ( ) 
9) “As coisas mais belas são ditadas pela loucura e escritas pela razão.” ( ) 
10) Não há remédio para essa corrupção. ( ) 
11) Foi determinada a prisão do bandido. ( ) 
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12) Confiava na mulher. ( ) 
13) Tinha confiança na mulher. ( ) 
14) Ela nos cumprimentou envergonhada. ( ) 
15) Não tomou consciência de sua presença. ( ) 
 
 
 Adjunto Adverbial 
 
Principais Elementos 
 
 Liga-se ao verbo indicando circunstância. 
 
 Falava muito. Saíram muito cedo. 
 (verbo) (advérbio) 
 
 Homem muito bom. Estava em casa. 
 (adjetivo) (verbo) 
 
20 principais circunstâncias adverbiais: 
1. de causa: Devido à falta de luz, não haverá aula. 
2. de condição: Sem a colaboração de todos não teremos êxito. 
3. de afirmação: Certamente ele não foi ouvido. 
4. de negação: Não irei à reunião. 
5. de dúvida: Talvez chegue cedo. / Viajarei, provavelmente, no sábado. 
6. de meio: Chegou de trem. / Enviou a carta pelo correio. 
7. de instrumento: Escreveu a lápis. 
8. de concessão: Apesar dos insistentes pedidos, não voltou. 
9. de assunto: Conversavam sobre futebol. 
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10. de companhia: Voltou com o irmão. 
11. de conformidade: Segundo o novo ministro, não teremos mais inflação alta. 
12. de acréscimo: Além da bolsa, ganhou a blusa. 
13. de lugar: Mora em Petrópolis./ Foi para a rua (direção)./ Veio de Brasília (origem) 
14. de favor: Lutou pela liberdade. 
15. de fim: Trabalha para a realização de seus sonhos. 
16. de intensidade: Correu bastante. 
17. de matéria: Fez de bronze a estátua. 
18. de modo: Saiu às pressas. 
19. de substituição: Trocou um carro por uma moto. 
20. de tempo: Chegou tarde. / Venha agora. 
 
 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
Classifique os termos destacados como Objeto indireto (1) ou Adjunto adverbial (2): 
1) Precisamos muito de seus serviços. ( ) 
2) Essas crianças só brincam na rua. ( ) 
3) Naquele encontro só falavam de política. ( ) 
4) Certifiquei-me de que tudo estava bem. ( ) 
5) Olhamos todos para o céu. ( ) 
6) Responda à questão de forma sucinta. ( ) 
7) Não, eu saí com meus pais. ( ) 
8) Comprou o apartamento por cem mil reais. ( ) 
9) Precisa-se da colaboração de todos. ( ) 
10) Preparou-se para assumir o cargo. ( ) 
 
 Adjunto Adnominal 
 
 Refere-se ao substantivo, determinando-o. 
 Ex.: Porta de ferro. 
 A invenção de João foi genial. 
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 EXERCICIO DE FIXAÇÃO 
 
Destaque os adjuntos adnominais dos substantivos sublinhados nos trechos abaixo: 
 O dever(1) do Estado é proteger a propriedade(2) de todos da sanha de cada um e a 
propriedade de cada um da sanha de todos. A pichação dos bens públicos ou particulares viola ambos 
os princípios(3) e, portanto, é dever da autoridade competente tomar medidas coercitivas. Eu, como 
milhões(4) de cidadãos, gosto de ver a minha cidade limpa. Faço minha parte, de um lado mantendo 
meu muro pintado e de outro pagando impostos para que a Prefeitura faça o mesmo com os nossos 
monumentos(5). Se os pichadores têm seus “direitos” de expressarem-se livremente, eu também tenho 
os meus de querer minha cidade em ordem e bonita. Com uma diferença: eu pago impostos para 
exercer a minha cidadania e eles, tão-somente, adquirem uma lata de aerossol. 
 
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
I. (Comiss. Just. Inf. e Juv.) Segmento sublinhado que tem sua significação textual indicada 
incorretamente é: 
a) citada com muita freqüência... – modo; 
	
  
	
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  DE	
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b) ... então rei da Inglaterra... – tempo; 
c) ...aguardar o julgamento em liberdade... – modo; 
d) ...sancionada em 1679 ... – tempo; 
e) ...notabilizou-se por assegurar a convivência – causa. 
 
II. No trecho “não necessariamente impondo ônus adicionais às gerações futuras”, o termo 
grifado exerce a função sintática de: 
a) adjunto adverbial. 
b) adjunto adnominal. 
c) complemento nominal. 
d) sujeito. 
e) objeto indireto. 
 
(Cespe/UnB) Em relação aos textos, jugue as assertivas a seguir. 
Foram analisados vinte modelos teóricos sobre os efeitos do aquecimento global e concluiu-se 
que, até 2030, 13 a temperatura média, na maioria dessas regiões, terá aumentado 1 ºC, 
enquanto as chuvas sazonais, em alguns locais, como no sul da África e no Brasil, poderão 
diminuir. 
III. A expressão “as chuvas sazonais” complementa o sentido da forma verbal “diminuir”. 
Lembrei-me daquele começo de campanha e do seu esforço para conseguir uma notinha. Você, 
que nunca foi jornalista, acionou a imprensa como nós todos juntos não conseguimos. 
IV. No trecho “para conseguir uma notinha”, a expressão “uma notinha” complementa o sentido 
da forma verbal “conseguir”. 
 
V. . .. e transformasse Paraisópolis... uma experiência desenvolvida pelo colégio ... na vizinha 
Paraisópolis ... crianças de Paraisópolis. 
Assinale a alternativa em que, respectivamente, a função sintática dos termos Paraisópolis, na 
vizinha Paraisópolis e de Paraisópolis esteja corretamente indicada: 
a) sujeito – adjunto adnominal – adjunto adnominal 
b) objeto direto – adjunto adverbial ; adjunto adnominal . 
c) adjunto adnominal – adjunto adnominal – adjunto adverbial 
d) objeto direto – complemento nominal – adjunto adverbial 
e) sujeito – adjunto adverbial – complemento nominal 
 
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Ø Objetos direto e indireto são chamados de complementos verbais. 
Ø A diferença entre objeto indireto e objeto direto preposicionado está na regência do verbo. 
Ø Os objetos diretos e indiretos na morfologia vêm representados por substantivos. 
Ø Complemento nominal é termo substantivo que pode completar outro substantivo, um 
adjetivo ou um advérbio. 
Ø Adjunto adnominal sempre se liga a substantivo. Pode ser artigo, numeral, pronome, 
adjetivo ou locução adjetiva. É termo que especifica o substantivo e pode aparecer em qualquer 
lugar da frase. 
Ø Adjunto adverbial normalmente se liga a verbo, mas pode também se conectar a um 
adjetivo ou a outro advérbio. Indica sempre circunstância e pode ser retirado da frase. Na 
morfologia, pode vir representado pelo advérbio ou pela locução adverbial. 
Ø Nem tudo que vem com preposição e se liga a verbo é objeto indireto. Se indicar 
circunstância, será adjunto adverbial. 
Ø Agente da passiva não é termo obrigatório na frase. Vem sempre na voz passiva analítica. 
 
 
Termos da Oração: capítulo 13 
 
 
	
  
	
   RESUMO	
  DO	
  APRENDIZADO	
  
	
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 PREDICATIVO 
 
Ø Predicativo do Sujeito 
 Termo que acrescenta alguma coisa ao sujeito ou ao objeto mediante um verbo qualquer. Em 
geral, é um atributo, uma característica atribuídos ao sujeito ou ao objeto. É constituído por 
substantivo, adjetivo, pronome ou numeral. 
 
Ex.: - O homem estava preocupado. 
. - O homem caminhava preocupado. 
 - O meu mundo é feliz. 
 - O mar virou sertão. 
 - Tu não és eu. 
 - Nós somos cinco. 
 
Ø Predicativo do Objeto 
 O predicativo do objeto, em geral, ocorre por extensão semântica do verbo, que, além do 
objeto, pede um outro termo que complete o seu sentido. 
 Ex.: - Considerei a carteira cara. 
 - O juiz julgou o réu culpado. 
 
	
  
TERMOS	
  DA	
  ORAÇÃO/PALAVRAS	
  DENOTATIVAS	
  
	
  
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Ø Adjunto Adnominal 
 É um termo acessório. Sua retirada não prejudica a essência da informação 
 Ex.: A nova geração de leitores não tem opiniões fortes, o país não possui mais projetos e 
nossas discussões intelectuais se tornaram silenciosas.” 
 
Ø Predicativo do Objeto 
 Ocorre por exigência do valor semântico do verbo que, além do complemento, necessita de 
outro termo que o complete, sem o qual o fica prejudicado. 
 Ex.: Achei o menino meigo. (= julgar) 
 
 
 EXERCICIO DE FIXAÇÃO 
 
I) Classifique os termos destacados como: 
(1) adjunto adnominal 
(2) predicativo do sujeito 
(3) predicativo do objeto 
 
1) Os zagueiros altos levaram vantagens sobre os pequenos atacantes. ( ) 
2) Os zagueiros daquele time são altos. ( ) 
3) Ele considerou o zagueiro um pouco alto. ( ) 
4) Não escolhi o zagueiro alto. ( ) 
5) O velho irrequieto fumava pensativo. ( ) ( ) 
6) Chamaram-no de irrequieto. ( ) 
7) Ele viu o menino irrequieto. ( ) 
8) O velho fumava irrequieto. ( ) 
9) Os meninos se encontram muito agitados. ( ) 
10) Entrou contente em sala o professor. ( ) 
11) Considero essa situação insustentável. ( ) 
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12) Não percebi o clima desagradável entre o casal.( ) 
13) Aquela situação deixou-o insatisfeito. ( ) 
14) Ele obedecia, insatisfeito, às ordens. ( ) 
15) A turma considerou o professor insubstituível. ( ) 
 
Ø Aposto: Termo de natureza substantiva ou pronominal que se acrescenta a 
outro substantivo ou pronome.” Os tipos de aposto são: 
1. Explicativo: Machado de Assis, um dos maiores nomes da literatura mundial, escreveu 
cerca de duzentos contos. 
2. Enumerativo: Entre políticos não se perdoam duas coisas: a neutralidade e a apostasia. 
3. Distributivo: Eram dois grandes nomes do esporte: um do automobilismo, outro do tênis. 
4. Resumitivo ou Recapitulativo: Empresários, trabalhadores, ninguém confia em nossos 
governantes. 
5. Especificativo: Rio Tietê./ A cidade de Paris./ O poeta Carlos Drumond de Andrade. 
 Obs.: Nesse tipo de aposto, um nome próprio se junta a um comum. 
6. Em referência a uma oração: É preciso rediscutir o papel das forças armadas, coisa que 
não foi feita na Constituição de 1988.Obs.: Esse tipo de aposto é representado, normalmente, pelo pronome demonstrativo o 
ou pelos substantivos coisa, razão, motivo 
 
 EXERCICIO DE FIXAÇÃO 
 
I. Encontre e classifique os apostos nas frases abaixo: 
1) Quando Fabrício, o pedreiro, voltou, todos na varanda o cumprimentaram. 
2) A madre Joana auxiliou-nos. 
3) A cidade do Rio de Janeiro prepara-se para o carnaval. 
4) A casa, a igreja, a rua, tudo estava deserto. 
5) Havia luar claro, o que tornava mais simples a tarefa. 
6) Nós, moradores deste bairro, solicitamos providencias das autoridades. 
7) Ele fez a prova num instante, sinal de seu bom preparo. 
8) Drummond e Guimarães Rosa são dois grandes escritores, aquele na poesia e este na prosa. 
9) Nasceu no mês de fevereiro, casou no mês de dezembro. 
10) Tudo é ilusão – mulheres, dinheiro, ambição. 
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Ø Vocativo 
Termo que se usa para chamar por alguém ou coisa personificada. 
Ex.: Fernanda, veja isto. 
 
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 
 
I. Classifique os termos acessórios sublinhados usando o seguinte código: 
 (1) adjunto adnominal (3) aposto 
 (2) adjunto adverbial (4) vocativo 
 
1. Na ausência do marido, a mulher responderá pela dívida. ( 
) 
2. Para quem mora na cidade existem dois espaço bem diferenciados: o morro e a rua. ( ) 
3. Evento realizado nesta semana em São Paulo.( ) 
4. A cidade de Florianópolis é encantadora. ( ) 
5. Os cidadãos de Florianópolis estão mais confiantes no governo. ( ) 
6. Eram habitantes daquele lugar onde se matam pobres. ( ) 
7. A pobre Antônia tem, nos olhos grandes, uma tristeza milenar. ( ) 
8. “Brasil, mostra a tua cara. ( ) 
 
 
Ø Objeto Direto Preposicionado 
 Teoricamente, o uso da preposição não é obrigatório. 
 O verbo é transitivo direto. 
 Ex.: Amo (a) meus filhos. 
 
Ø Objeto Indireto 
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 O uso da preposição é obrigatório. 
 Ex.: Obedeceu ao chefe. 
 
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 
I. Use: (1) adjunto adverbial, (2) objeto indireto, (3) objeto direto, (4) objeto direto 
preposicionado, (5) adjunto adnominal e (6) predicativo do objeto. 
1) Tratou do assunto com calma. ( ) 
2) Aludiu às conquistas do avô. ( ) 
3) Agora esperava por uma oferta. ( ) 
4) Vi ontem um filme. ( ) 
5) Transmitiu aos rapazes segurança. ( ) 
6) Apesar das dificuldades, venceremos. ( ) 
7) Chamam-no de artista. ( ) 
8) Não consideraram os votos em branco. ( ) 
9) Agora o tinham por ídolo. ( ) 
10) Aquele amor impossível deixava-o impaciente.( )( ) 
11) Duvidei de suas palavras. ( ) 
12) Amou ÃOs pais com grandeza de alma. ( ) 
13) Enfrentava as dificuldades sem reclamar. ( ) 
14) Ele entrou pela porta da frente. ( ) 
15) Ele entrou pela porta da frente. ( ) 
 
 
Ø Adjunto Adnominal (com preposição) 
 Expressão introduzida por preposição ligada a um substantivo com idéia ativa. 
 Ex.: Homem de inteligência. (=inteligente) 
 * Invasão dos insetos. : 
 (=insetos invadiram – idéia ativa) 
 
Ø Complemento Nominal (Sempre preposicionado) 
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 Se completar adjetivo ou advérbio, será sempre complemento nominal. Quando completa 
substantivo, esse termo preposicionado introduz uma idéia passiva. 
 Ex. Era fiel ao amigo.(adjetivo) 
Decidiu favoravelmente ao aumento.(advérbio) 
* Reforma da praça (= a praça foi reformada (substantivo) (= reformada – idéia passiva) 
 
 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
I. Distinga o adjunto adnominal do complemento nominal: 
1. Aquela cadeira de ferro é muito resistente. 
2. Foi solicitada ao gerente a devolução do dinheiro. 
3. O desenvolvimento do bairro é notório. 
4. É necessário que continuemos o desenvolvimento do projeto. 
5. Aquela imagem de cera é esquisita. 
6. O caderno de anotações estava desorganizado. 
7. A construção do Metrô se prolonga há muitos anos. 
8. As ruas do bairro estão necessitando de reparos. 
9. O juiz determinou a prisão do bandido. 
10. A nadadora tinha certeza da vitória. 
11. A atitude do rapaz foi notável. 
12. O ataque do nosso time é uma piada. 
13. O temor de Deus é necessário aos homens. 
14. Ele estava desejoso de vingança. 
15. A introdução desses costumes não nos agrada. 
 
II. Use: (1) predicativo do sujeito, (2) agente da passiva. (3) aposto, (4) adjunto adverbial, (5) 
complemento nominal e (6) adjunto adnominal. 
1. Recuperadas, as antigas fazendas de café do Rio de Janeiro abrem as portas a visitantes. ( ) 
2. “Naquele casal aliava-se tudo que é nobre: o amor e a confiança. É este o segredo dos 
casamentos felizes.” ( ) 
3. A felicidade do filho era contagiante. ( ) 
4. Por maior que seja a tranqüilidade de um homem quando resolve abandonar a vida, é-lhe 
sempre agradável achar um pretexto para prolongá-la um pouco mais.” ( ) 
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5. A cidade do Rio de Janeiro continua linda. ( ) 
6. O povo do Rio de Janeiro demonstra o seu inconformismo diante da violência. ( ) 
7. “Um dia se descobriu num gesto longo e demorado olhando a esquife longamente.” ( ) 
8. As salas de aula estão cheias de crianças e jovens. ( ) 
9. As ruas foram lavadas pela chuva. ( ) 
10. “Se é para o bem de todos e felicidade geral da nação, diga ao povo que fico!” (D.Pedro I) ( ) 
( ) 
11. Fumar é prejudicial à saúde. ( ) 
12. Vivia cercado de amigos sinceros. ( ) 
13. Os meios de comunicação e as novas tecnologias mudaram a vida das pessoas. ( ) ( ) 
14. O amor ao próximo era a sua maior virtude. ( ) 
15. Pegou um pano úmido e, silenciosa, ligou o ferro. ( ) 
16. Qualquer forma de violência deve ser desprezada.( ) 
17. A difusão da violência é iminente. ( ) 
18. Percebe-se com freqüência a sabotagem do idioma. ( ) 
19. O significado das palavras, em geral, se dá no contexto. ( ) 
20. As crianças saíram do cinema apressadas. ( ) 
 
 
Ø Palavras denotativas 
Segundo a Nomenclatura Gramatical Brasileira, certas palavras que se assemelham a advérbios 
não possuem classificação especial. São chamadas palavras denotativas e podem indicar: 
 
a) inclusão: inclusive, até, também, mesmo etc. 
Ex.: Até eu entendi a situação dele. 
b) exclusão: só, somente, salvo, apenas, afora, senão, tirante etc. 
Ex.: “Só eu sei as esquinas por que passei.” 
c) retificação: aliás, ou melhor, isto é etc. 
Ex.: Correu, aliás, voou até aqui. 
d) designação: eis. 
Ex: Eis o carro novo. 
e) explicação: isto é, por exemplo, a saber etc. 
Ex.: Ele, por exemplo, não pôde participar. 
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f) situação: afinal, então, agora, mas etc. 
Ex.: Afinal, o que fazes aqui? 
g) realce: cá, lá, que, é que, só etc. 
 Ex.: Eles é que deveriam fazer o serviço. 
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 
I. Classifique as palavras denotativasa seguir: 
1. Só ela estava satisfeita com aquela situação. 
2. Onde é que você está? 
3. Mas, está tudo bem? 
4. Até o professor riu-se. 
5. Observe só que absurdo! 
6. Falou, isto é, gritou nos meus ouvidos. 
7. Adjetivo, isto é, a classe que se refere ao substantivo, é assunto para a prova. 
8. Eis a pessoa que todos procurávamos. 
9. E eu lá sei o que ele deseja? 
10. Todos, salvo as crianças, podem sair. 
 
 
 
 
 
 
I. (Comiss. Just. Inf. e Juv.) O segmento sublinhado a seguir que tem uma relação estrutural 
distinta das demais em relação ao termo anterior é: 
a) A origem desta famosa frase latina... 
b) ...em tempos de perseguições políticas... 
c) ...levam à perda das liberdades individuais... 
d) ... primeiras palavras de uma célebre lei inglesa; 
e) O objetivo deste preceito... 
 
II. (Perito - Pol. Civil) No segmento “Na doença é que descobrimos que não vivemos sozinhos...”: 
	
  
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a) o sujeito de descobrimos é diferente do sujeito de vivemos; 
b) a expressão é que atua como expressão de realce; 
c) Na doença indica uma idéia circunstancial de lugar; 
d) que não vivemos sozinhos é complemento do verbo ser; 
e) não é advérbio de negação ligado a sozinhos. 
 
III. “Mas hoje ele fez um negócio que me deixou encucado.” Os termos sublinhados são 
respectivamente: 
a) sujeito / objeto direto / predicativo do objeto direto 
b) objeto direto / sujeito / predicativo do objeto direto 
c) adjunto adnominal / objeto indireto / predicativo do sujeito 
d) sujeito / objeto direto / adjunto adnominal 
 
IV. (TRT/2ªR – Técn. Judic.) Para observadores atentos, é uma forte ameaça à democracia... 
O mesmo tipo de complemento grifado acima SÓ NÃO se repete na expressão também grifada em: 
a) ...é o desmonte do conceito de segurança alimentar... 
b) ...alimentos indispensáveis ao sustento da população... 
c) ...que muitos países da África e da América Latina desenvolvessem sua agricultura... 
d) ...na busca da garantia do abastecimento interno. 
e) ...associado a políticas demográficas e ambientais. 
 
Dê a função sintática dos termos sublinhados. 
Texto I 
Até mesmo o mais incrédulos já concordam: a temperatura da Terra está subindo e a maior 
parte do problema é provocada por ações do homem, como a queima de combustíveis fosseis. 
Ainda persistem divergências acerca do tamanho do impacto sobre a vida humana. As soluções 
também são controversas. 
da Terra (l.1) _________________________________ 
por ações do homem (l.2)_______________________ 
de combustíveis (l.2)___________________________ 
divergências (l.2)______________________________ 
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sobre a vida humana (l.3)_______________________ 
controversas (l.3)______________________________ 
 
Texto II 
 A dificuldade de comunicação nos relacionamentos me fascina. A palavra não dita 
quando deveríamos ter falado, a palavra negada quando falar teria sido importante. O drama 
está em que, nos dois casos, a gente não sabia. Se adivinhava, não conseguiu agir. Os amantes 
a que me refiro não são apenas o casal amoroso, mas quaisquer pessoas ligadas (ou 
supostamente ligadas) por afeto. Isso inclui a família, meu tema recorrente: lá nem sempre 
reinam o afeto e o respeito. 
nos relacionamentos (l.1) _______________________ 
me (l.1) _____________________________________ 
o casal amoroso (l.4) __________________________ 
quaisquer (l.4) ________________________________ 
a família (l.5) _________________________________ 
o afeto e o respeito (l.6)_________________________ 
 
 
 
 
 
 
- “Predicativo é termo que vem sempre no predicado. 
- O predicativo do sujeito vem sempre no predicado. O adjunto adnominal vem junto ao substantivo. 
- Toda vez que um adjetivo se referir a um objeto, só será predicativo do objeto, se o verbo pedir 
sua presença na frase. 
	
  
RESUMO	
  DO	
  APRENDIZADO	
  
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- Aposto é termo de natureza substantiva, nunca adjetiva. Toda vez que você estiver diante de um 
nome (de rua, de praça, de cidade...), será aposto, e não adjunto adnominal. 
- Vocativo é chamamento. Não deve ser confundido com sujeito, que normalmente vem implícito na 
desinência do verbo no imperativo. 
- Não confunda o o.d. preposicionado com o o.i.: no primeiro caso, a preposição não é solicitada pelo 
verbo. 
- Se o termo se refere a um substantivo concreto, é A.A. Se completa adjetivo ou advérbio, é C.N. Caso 
ele se refira a um substantivo abstrato, procure reescrever a frase e verificar se o valor da expressão é 
ativo (A.A.) ou passivo (C.N.). 
- Palavras denotativas são invariáveis como advérbios. E denotam ideias (exclusão, inclusão...). 
 
 
 
 
 
 
 Voz Ativa 
Conceito: Voz verbal é a relação que ocorre entre sujeito e verbo. São três as vozes do 
verbo – Ativa, Passiva e Reflexiva. 
 
 Voz Ativa: sujeito agente, pratica a ação verbal. 
Ex .: Todos compreenderam a questão. 
 (suj. agente) (V.T.D.) (o.d.) 
 
	
  
VOZES	
  VERBAIS	
  
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 Voz Passiva 
Sujeito paciente, recebe a ação verbal. 
 
• Analítica: Ser, Estar ou Ficar + Particípio 
Ex. - A questão foi compreendida por todos. 
 (suj. paciente) (ag. passiva) 
 - O alerta foi dado. (o agente da passiva pode ficar indeterminado) 
 (suj. paciente) 
 
• Sintética ou pronominal: partícula SE (= 
apassivadora) + verbo transitivo (direto ou direto e 
indireto). Equivale a uma passiva analítica. 
Ex.: - Vende-se terreno. / Vendem-se terrenos. 
 - Deu-se às poesias o nome de Primeiros Cantos. 
 (= O nome de Primeiros Cantos foi dado às poesias) 
 
• Voz Reflexiva: o sujeito pratica e recebe a ação verbal. 
 Ele se cortou. (se = pron. reflexivo) 
 (suj) 
 
 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
I. Identifique as vozes verbais. 
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1) A cozinha era antiga e escura. 
2) A cozinha era reformada aos poucos. 
3) Uma senhora foi assaltada por um adolescente. 
4) Assaltou-se uma senhora. 
5) Arrumou-se para o jantar. 
6) Recebeu-se o projeto com ceticismo. 
7) A comunidade científica recebeu o projeto com ceticismo. 
8) O projeto foi recebido com ceticismo pela comunidade científica. 
9) Fazendeiros brasileiros ajudam a equipar a polícia. 
10)Os resultados foram divulgados via tevê. 
11)“A Bíblia é uma coleção de lendas veneráveis, mas primitivas e infantis.” (Albert Einstein) 
 
 REESCRITURA DA VOZ ATIVA EM PASSIVA ANALÍTICA 
 
 
v Exemplo: 
Voz Ativa 
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Índios atacam engenheiro da Eletrobrás. 
Voz PassivaEngenheiro da Eletrobrás é atacado por índios. 
 
 IMPORTANTE !!!!!!!!!!!! 
ü A transformação de voz ativa em passiva só poderá ser feita se houver transitividade direta. 
Mesmo assim, algumas construções de voz ativa com verbo transitivo direto não podem ser 
transformadas em passiva, por impedimento semântico. 
 
Ex.: Havia motivo suficiente para não voltar mais. 
 (V.T.D.) 
 Motivo suficiente era havido. 
 
 Os verbos OBEDECER e DESOBEDECER, embora transitivos indiretos, aceitam voz 
passiva. O uso também acabou consagrando construções com outros verbos transitivos 
indiretos como pagar, perdoar, assistir e responder. Nas provas de concurso público, 
porém, as bancas costumam evitar esse tipo de questão. 
ü Na conversão da voz ativa em passiva, dever-se-á atentar para o tempo do verbo da voz 
ativa. Da passiva para a ativa, o tempo do verbo auxiliar. 
Ex.: Recebo / Recebi / Recebera / Recebia a proposta. 
 A proposta é / foi / fora / era recebida. 
 
 EXERCICIO DE FIXAÇÃO 
I. Nas frases abaixo, reescreva a voz ativa em passiva analítica. 
1) Algumas pessoas colecionam moedas e selos antigos. 
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2) O pessoal não vê o autoritarismo como alternativa. 
 
3) “O Governo de nosso Estado combate e denuncia todas as formas de violência.” 
 
4) O escândalo do Orçamento expôs definitivamente a indústria da miséria.” 
 
5) O Brasil não resolverá os problemas da miséria.” 
 
6) “O Governo havia transferido tarefas e recursos aos municípios.” 
 
 REESCRITURA DA VOZ PASSIVA ANALÍTICA EM ATIVA 
v Voz Passiva 
Engenheiro da Eletrobrás é atacado por índios. 
v Voz Ativa 
Índios atacam engenheiro da Eletrobrás. 
 
 IMPORTANTE!!!!!!!!! 
Se, na transposição de voz passiva analítica 
para a ativa, o agente for indeterminado, o sujeito 
na voz ativa também o será, e vice-versa. 
Ex.: 
- Policiais foram atacados a tiros. (Voz passiva com 
agente indeterminado) 
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- Atacaram policiais a tiros. (Voz ativa com sujeito 
indeterminado) 
 
 
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 
I. Nas frases abaixo, reescreva a voz passiva em ativa. 
1) Os presos eram proibidos de usar barbas e cabelos longos. 
 
2) Com verba do Estado, dezoito composições já 
estão sendo reformadas. 
 
3) As palavras precisavam ser interpretadas. 
 
4) A cidade era sacudida e inquietada por uma trovoada surda e cava. 
 
 REESCRITURA DA VOZ PASSIVA SINTÉTICA EM ATIVA 
• Voz Passiva: Aluga-se casa. 
 
• Voz Ativa: Alugam casa. 
 
 
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 IMPORTANTE!!!!!!!!! 
Em geral, na voz passiva sintética o agente é indeterminado. Logo, na 
transposição da voz passiva sintética em ativa, o sujeito da voz ativa será 
indeterminado (o verbo, na voz ativa, ficará na 3ª pessoa do plural), e o pronome 
apassivador é retirado. 
Ex.: Omitiu-se uma informação importante. (agente indeterminado) 
Omitiram uma informação importante. (sujeito indeterminado) 
 
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 
 
I. Nas frases abaixo, reescreva a voz passiva sintética em ativa e vice-versa. 
1) Recusou-se o convite. 
 
2) Das fendas de uma rocha se desprendiam emanações. 
 
3) Contaram a verdade. 
 
4) Aqui são dadas aulas inesquecíveis. 
 
 
 
 
 
 
	
  
QUESTÕES	
  DE	
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I. (TRT/18ªR) NÃO admite transposição para a voz passiva o seguinte segmento: 
a) Resolvi bem esse problema (...) 
b) É preciso, pois, desenvolver o ethos da nação (...) 
c) Ele precisa valorizar essa convivência (...) 
d) (...) está na ética uma garantia para um pleno 
convívio social. 
e) (...) que as ações dos outros encontrem nele plena aprovação. 
 
II. (Minist.Saúde) Muitas vezes no texto, como em “se a mãe for bem alimentada”, se utiliza a voz 
passiva; a alternativa em que isso também ocorre é: 
a) “O corpo humano necessita de alimentos”; 
b) “para se manter ativo”; 
c) “a fim de que tenha energia suficiente”; 
d) “se não for atendida essa necessidade”; 
e) “para se desenvolver fisicamente”. 
 
III. (TRF – Taquigrafia) Transpondo a frase os extraordinários acontecimentos pareciam dividir 
nitidamente o mundo entre os defensores e os inimigos da liberdade e do progresso social para a voz 
passiva, a forma verbal corretamente obtida é: 
a) parecia ser dividido. 
b) pareciam ter sido divididos. 
c) tinha sido dividido. 
d) tinha parecido dividir. 
e) pareciam dividirem. 
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IV. (TRF – 4ªR) ...onde são degradadas por bactérias. 
Transpondo-se a frase para a voz ativa, a forma verbal passa a ser, corretamente, 
a) degradou. 
b) degradam. 
c) seriam degradadas. 
d) tinham degradado. 
e) está sendo degradada. 
 
(Cespe/UnB) Julgue a alternativa a seguir, de acordo com o respectivo texto: 
Já nessa época, os notários (que redigiam os contratos) eram obrigados a exigir certidões dos teminai 
(responsáveis pelos registros) para que se pudesse dispor de imóveis. 
V. Em “para que se pudesse dispor de imóveis”, o pronome “se” exerce a função de partícula 
apassivadora. 
 
 
 
 
 
• Uma frase que admite transposição da ativa para a passiva é aquela que possui VDT ou VTDI. 
• Diante de um “se” na frase, verifique a transitividade do verbo e tente transportar tal frase 
para a passiva analítica. Em caso positivo, você estará diante de voz passiva sintética e 
o “se” será pronome apassivador. 
• A voz passiva reescreve a ativa, com a diferença de que a primeira enfatiza o objeto 
direto da segunda, que passa a funcionar como sujeito paciente. 
• Na voz passiva, não existe, portanto, objeto direto, e sim sujeito paciente, apesar de o 
verbo ter transitividade direta. Por isso, atenção à concordância verbal na voz passiva 
sintética. 
	
  
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Vozes Verbais: capítulo 14 
 
 
 
 
 
 Conceito: Possui mais de uma oração. O período composto divide-se em: 
 
 Por coordenação: 
Seqüência de orações em que uma oração não exerce função sintática da outra. 
Apresenta uma oração coordenada assindética (sem conectivo) e uma oração coordenada sindética 
(com conectivo). 
 
 Por subordinação: 
Seqüência de orações em que uma é termo sintático da outra. Apresenta uma oração principal e uma 
oração subordinada, que pode ser substantiva, adjetiva ou adverbial. 
 
 Assindéticas (sem conectivo): 
	
  
PERÍODO	
  COMPOSTO	
  
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Ex.: Não corra, não mate, não morra. 
 
 Sindéticas (conectivas) 
• aditivas 
Ex.: Chegou [e foi deitar-se]. 
• adversativas 
Ex.: Estudava bastante, [porém não tinha método]. 
• alternativas 
Ex.: Leia um livro [ou ouça um pouco de música]. 
• conclusivas 
Ex.: Você é meu convidado, [portanto meu amigo]. 
• explicativas 
Ex.: Venha, [pois estarei te aguardando]. 
 
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 
I. Dividir os períodos e classificar as orações: 
1) Estuda, trabalha, esforça-se. 
2) Não se levantou nem o aplaudiu. 
3) Você me quer forte, e eu não sou forte mais. 
4) Você conhece as regras, não reclame, pois, dos obstáculos. 
5) Chegue cedo, pois preciso de você. 
 
 ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS 
Conceito: Equivalem a um substantivo (=isto). Apresentam-se introduzidas pelas conjunções 
integrantes que e se ou por pronome indefinido, pronome ou advérbio interrogativo. 
 
 Subjetivas: 
Exercem a função sintática de sujeito. 
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• Verbo de Verbo na 3ª pessoa do singular 
 (convir, cumprir, importar, urgir, acontecer, parecer, etc.) seguidos de QUE, SE. 
 
• Expressões na voz passiva: 
 sabe-se, soube-se, diz-se, conta-se, é sabido, estava decidido, etc. 
 
• Ligação mais predicativo: 
 é bom, é conveniente, está claro, etc. 
 
Ex.: Parece [que ela chega hoje.] 
 Não se sabia [se era verdade.] 
 É claro [que ficarás bom.] 
 
 Objetivas Diretas: Exercem a função de objeto direto. 
Ex.: Sei [que meu time vai ganhar.] 
 Sabe dizer [se ela tem namorado?] 
 
 Objetivas Indiretas: Exercem a função de objeto indireto. 
Ex.: Lembrou-se [de que deveria fazer o exercício.] 
 Só dê alegrias [a quem as merece.] 
 
 Completivas Nominais: Exercem a função de complemento nominal. 
Ex.: Tinha esperança [de que tudo melhoraria.] 
 
 Predicativas: Exercem a função de predicativo. 
 Ex.: A decisão que tomei é [que estás liberado.] 
 
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 Apositivas: Exercem função de aposto. 
Ex.: Só tinha uma esperança: [que melhorasse.] 
 
 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
I. Dividir os períodos e classificar as orações: 
1) É preciso que fiques bom. 
 
2) Não sabia se era verdade. 
 
3) Quem canta seus males espanta. 
 
4) Lembrou-se de que deveria fazer o relatório. 
 
5) Tinha certeza de que tudo passaria. 
 
6) Só desejo uma coisa: que não chova. 
 
 ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS 
Conceito: São introduzidas pelos pronomes relativos. Modificam o substantivo, como um 
adjetivo. Exercem a função de adjunto adnominal. São introduzidas por pronomes relativos. Dividem-se 
em Restritivas e Explicativas. 
 
 Restritivas: Limitam, restringem o seu antecedente. 
 Ex.: O aluno que estuda passa. 
 
 Explicativas: Encerram uma explicação, uma informação adicional. 
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 Ex.: O homem, que é um ser mortal, vive em constante conflito. 
 
 IMPORTANTE!!!!!!!!! 
 Ambas as orações adjetivas iniciam-se com pronome relativo, referindo-se a um 
substantivo antecedente. Portanto, como diferenciá-las? 
1. A oração adjetiva restritiva vem sem vírgulas. A oração adjetiva explicativa vem 
entre vírgulas. 
2. A oração adjetiva restritiva apresenta informação que não pode ser retirada da 
frase. A oração adjetiva explicativa traz informação que pode ser dispensada da 
frase. 
3. Por isso, diante de uma oração adjetiva, a colocação ou a retirada das vírgulas 
gera mudança de sentido do período. 
Ex.: Os funcionários que querem sair cedo vão iniciar logo o trabalho. 
 Os funcionários, que querem sair cedo, vão iniciar logo o trabalho. 
 
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 
I. Dividir os períodos e classificar as orações: 
1)As crianças que estavam com as caras lambuzadas divertiram-se à beça. 
2)As crianças, que estavam com as caras lambuzadas, divertiram-se à beça. 
 
 ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS 
Conceito: Modificam o verbo, como um advérbio. Exercem a função de adjunto adverbial. São 
introduzidas por conjunções subordinativas adverbiais. Dividem-se em: 
1) Causal: Como fosse acanhado, não interrogava ninguém 
2) Comparativa: É tão acanhado quanto o pai. 
3) Concessiva: Embora seja feio, ele agrada. 
4) Condicional: Se chover, não estudarei. 
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5) Conformativa: Cada um colhe conforme semeia. 
6) Consecutiva: Era tão linda, que me alucinava. 
7) Final: Fiz-lhe sinal para que me socorresse. 
8) Proporcional: À medida que estudava, aprendia. 
9) Temporal: Aprendo quando estudo com atenção. 
 
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 
I. Dividir os períodos e classificar as orações: 
1) Como ainda havia dúvidas, fiquei por mais tempo. 
 
2) Apenas ele chega a casa, ela fica toda contente. 
 
3) Recebeu tantos elogios quanto o irmão. 
 
4) Mesmo que fizesse frio, ele ia aos estádios. 
 
5) Caso tudo corra bem, voltarei amanhã. 
 
6) O prazer é tão próximo da dor, que muitas vezes se chora de alegria. 
 
7) É preciso rezar para que não aconteçam novas tragédias. 
 
8) Quanto mais insiste, mais tem dificuldade de entender. 
 
9) Fez a tarefa como combinamos. 
 
 IMPORTANTE!!!!!!!!! 
 Para classificar as orações na frase, siga o seguinte raciocínio: 
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 Comece perguntando se a oração apresenta algum valor semântico, daqueles 
pertencentes às orações coordenadas (adição, adversidade, alternância, explicação...) 
ou subordinadas adverbiais (causa, consequência, concessão, finalidade...). 
 Caso ela não apresente nenhum dos dois valores, verifique se ela pode ser substituída 
por um substantivo (=isto). Em caso positivo, ela será subordinada substantiva. 
 Em caso negativo, veja se a oração se inicia com um pronome relativo, referindo-se a 
um substantivo antecedente. Em caso afirmativo, ela será subordinada adjetiva. 
 
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 
I. Classifique as orações destacadas: 
1) Não saia daqui, sem que eu lhe chame. 
2) Juçara fuma, e não traga. 
3) Como era Natal, oramos em agradecimento. 
4) Diz-se que Homero era cego. 
5) Não gosto que você saia à noite. 
6) Que seja tudo como Deus quiser... 
7) Vou dizer a verdade, nem que me prendam. 
8) Amo-a, que é um desespero! 
9) Fiz-lhe um sinal que se calasse. 
10) O lago está na minha fazenda, por conseguinte me pertence. 
11) Tanto leciono quanto advogo. 
12) O jornal, que ainda ninguém leu, está ali. 
13) Só uma coisa sabemos: que não sabemos nada. 
14) Minha vontade é que aprenda português. 
 
 FUNÇÕES SINTÁTICAS DO PRONOME RELATIVO 
Conceito: Todo pronome relativo exerce função sintática na oração adjetiva à qual ele 
pertence. 
 Exs.: 
a) Sujeito: O candidato [que estuda] aprende. 
b) Objeto Direto: Há coisas [que aprendemos tarde.] Tenho tudo [quanto quero.] 
c) Objeto Indireto: Este é o livro [a que me referi.]Lígua Portuguesa 
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d) Predicativo: Somos o [que somos.] 
e) Adjunto Adnominal: O livro [cujo autor foi premiado] é excelente. 
f) Complemento Nominal: Esta é a noção [de que temos certeza.] 
g) Agente da Passiva: Esta é a mulher [por quem fui apresentado.] 
h) Adjunto Adverbial: A rua [onde moro] está interditada. 
 
 IMPORTANTE!!!!!!!!! 
DICAS PARA SE DETECTAR A FUNÇÃO SINTÁTICA DE UM PRONOME RELATIVO NA ORAÇÃO 
ADJETIVA: 
1. Isole a oração adjetiva. 
2. Destaque o pronome relativo, substituindo-o por seu antecedente na oração principal. 
3. Coloque a oração adjetiva na ordem direta. 
 
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 
I. Dê a função sintática dos pronomes relativos nas frases adjetivas abaixo: 
a) Leia o livro que ele indicou. 
b) Ele é uma pessoa que sempre me ajudou. 
c) Esta não é uma ação de que se possa ter orgulho. 
d) Pegue o material de que precisamos. 
e) Ele é o que sempre quis ser. 
 
II. Classifique as orações subordinadas (substantivas, adjetivas ou adverbiais) destacadas: 
1) É urgente reconhecer a necessidade de um trabalho mais efetivo com a palavra. 
2) Quem tem a palavra detém o poder. 
3) Mudar a sociedade é mudar o homem. 
4) Sei que esperavas desde o início que eu te dissesse hoje o meu canto solene. 
5) Sei que a única alma que eu possuo é mais numerosa que os cardumes do mar. 
6) Basta que ele tenha existido para que a memória o corrompa com lembranças superpostas. 
7) Não sei no que pensa. 
8) A escola não está vencendo o desafio de alfabetizar funcionalmente a parcela da população que 
consegue chegar a ela. 
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9) Entende-se bem que D. Tonica observasse a contemplação dos dois. 
10) Ao analisar o desempenho da economia brasileira, os empresários afirmaram que os resultados 
eram bastante razoáveis. 
11) Se quiserem, serão beneficiados com a comenda. 
12) Todos aqui sabem se eles virão ao culto esta noite? 
13) É certo que as coisas melhorarão daqui em diante. 
14) Alguém percebeu, logo, que tudo era uma farsa. 
15) Dê-me a caixa que está sobre a mesa. 
16) “Para amamentar o próprio filho, até que este complete seis meses de idade, terá a mulher 
direito, durante a jornada, a dois descansos especiais, de meia hora cada um.” 
17) Pergunte hoje a uma pessoa qualquer o que o Brasil precisa fazer para sair da crise. 
18) Não me esquecerei de que, vigorando a lei, estará perdido. 
19) A verdade é que preciso deste emprego. 
20) “Devagar se vai ao longe, mas, quando se chega lá, não se encontra mais ninguém.” 
 
 
 
 
 
I. “E eles sonham, imóveis, deslumbrados, que são dois velhos barcos...” 
No verso, que são dois velhos barcos classifica-se como uma oração subordinada: 
a) substantiva objetiva direta. 
b) substantiva subjetiva. 
c) substantiva predicativa. 
d) substantiva apositiva. 
e) adjetiva explicativa. 
 
 (Cespe/UnB) Julgue a alternativa a seguir, de acordo com o respectivo texto: 
IRBR – DIPLOMATA – 2010 (CESPE) 
Os homens ouviram calados, mas depois indagaram se Bilac era “poeta” mesmo. 
	
  
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II. No trecho “mas depois indagaram se Bilac era ‘poeta’ mesmo” , em que se verifica emprego de 
discurso indireto, a oração iniciada pelo conectivo condicional “se” expressa uma hipótese 
acerca do que foi mencionado anteriormente. 
 
 
 
 
 
 Orações devem ser contadas pelo número de verbos: para cada verbo, uma oração. 
 No período composto por coordenação, a oração sem conectivo é chamada de assindética. Já 
no período composto por subordinação, a oração sem conector é chamada de principal. 
 As orações coordenadas não possuem relação sintática entre si, apenas semântica. As orações 
subordinadas relacionam-se sintaticamente (uma é sujeito da outra, ou objeto direto, etc.). 
 Ao classificar as orações, você deverá pensar em quatro tipos: coordenadas ou subordinadas 
adverbiais (que podem ser identificadas pelo valor semântico que suas conjunções 
apresentam); subordinadas substantivas (que podem ser substituídas por “isto”) ou 
subordinadas adjetivas (que se iniciam com pronome relativo, ligando-se a um substantivo 
antecedente). 
 
 
 
 
 
 AS FUNÇÕES DO “SE” 
 
1.Partícula Apassivadora (P.A.) 
 
Vende-se casa./ Deu-se um presente ao amigo./ Sabe-se que eram felizes. 
	
  
RESUMO	
  DO	
  APRENDIZADO	
  
AULA 
	
  
AS	
  PALAVRAS	
  QUE	
  /	
  SE	
  /	
  PORQUE	
  
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Com V.T.D. ou V.T.D.I.; basta transformar a frase em Passiva Analítica; com ele, o verbo concorda 
com o sujeito, que, muitas vezes, vem posposto e não deve ser confundido com o objeto direto). 
 
2.Pronome Reflexivo 
 
Viu-se no espelho./Afastou-se do amigo. 
 
Com valor de a si mesmo. Nesse caso, o sujeito e o objeto são a mesma pessoa, possuem o 
mesmo referente 
 
3.Pronome Recíproco 
 
Abraçaram-se demoradamente. 
 
Com valor de “um ao outro”. Com o pronome recíproco, o verbo ficará sempre no plural 
 
4.Palavra de Realce (Partícula Expletiva) 
 Foi-se embora./Sentou-se rapidamente./Vão-se os anéis. 
 
Pode ser retirada da frase sem afetar-lhe a compreensão; indica espontaneidade de ação. 
 
5.Pronome Indeterminador do Sujeito (P.I.S.) 
 
Precisa-se de vendedores./ Aqui se come muito./Aqui se é feliz. 
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Vem à frase para impessoalizar o sujeito; com ele, o verbo fica sempre na 3ª pessoa do singular. 
Aparece com V.T.I., V.I. ou V.L.). 
 
6. Parte Integrante do Verbo (P.I.V.) 
 
Arrependeu-se do ocorrido./Lembrou-se do compromisso. 
 
Aparece com verbos pronominais: verbos que são conjugados com os pronomes. Ex.: arrepender-
se, queixar-se, suicidar-se, avantajar-se, etc. 
 
7.Conjunção 
 
a) Integrante (= isto) 
Ex.: “Não sei se ele já chegou.” 
 
b) Subordinativa Adverbial Condicional (= caso). 
 Ex.: “Se ele chegar mais cedo, será ótimo.” 
 
c) Subordinativa Adverbial Causal (= já que) 
Ex.: “Se os alunos já chegaram, vamos começar a aula.” 
 
d) Subordinativa Adverbial Concessiva (= embora) 
Ex.: “Se ela gostou do presente, não agradeceu ao amigo.” 
 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
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I. Dê a classificação da palavra SE nas frases abaixo: 
1.Não se ouvia o sino. 
2.Vai-se embora sempre que chegamos. 
3.Assim se vai ao fim do mundo. 
4.Ela se arrependeu do que fez. 
5. Queixou-se do colchão duro. 
6. Não se é ministro, se está ministro. 
7. Em sonho, João viu-se entrar no Céu. 
8. Deixou-se estar à janela por várias horas. 
9.Passaram-se anos, e ela não voltou. 
10. Não sei se o ministro se demitiu. 
11. Se já estamos aqui, vamos começar a reunião. 
12.Deixou-se estar à janela por várias horas. 
13.Se eles eram felizes, não demonstravamcontentamento. 
14.Não se sabe se há liberdade absoluta. 
15. Se ela não aparecer, deverá mandar um representante. 
16.Cartas de amor não devem rasgar-se. 
17. Mãe e filha querem-se muito. 
18. Discutir-se-ia a noite toda. 
19. Discutir-se-ia o assunto. 
20.Seus filhos os respeitarão pela decisão de se manterem juntos e aprenderão a importante lição 
de como crescer e evoluir unidos apesar das desavenças. 
21. Mas, se você se separar, sua nova esposa vai querer novos filhos, novos móveis, novas roupas, 
e você ainda terá a pensão dos filhos da união anterior. 
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22. Mas talvez eu quisesse saber se ele estava empregado, se estava contente, se fazia a filha 
dela feliz. 
23. Não é preciso um divórcio litigioso para ter tudo isso. Basta mudar de lugares e interesses e 
não se deixar acomodar. 
24. De tempos em tempos, é preciso voltar a namorar, voltar a cortejar, voltar a se vender, seduzir 
e ser seduzido. 
 
 AS FUNÇÕES DO “QUE” 
1. Interjeição 
Quê! Você ainda não estudou?! 
Nas frases exclamativas 
 
2. Substantivo 
 Eis meu quê de satisfação. 
Antecedido de determinante – artigo, pronome, etc.; acentuado pela tonicidade 
 
3. Advérbio 
Que maravilhosa essa sua blusa! 
Referindo-se a adjetivo ou a outro advérbio. É o mesmo que muito 
 
4. Pronome Indefinido 
 Sei que caminho seguirás. 
Referindo-se ao substantivo, com ideia vaga, indeterminada 
 
5. Pronome Indefinido Interrogativo 
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 Não sei que caminho seguirás. 
Referindo-se a substantivo, nas frases interrogativas diretas ou indiretas. 
 
6. Palavra de Realce ( = Expletiva) 
 Eu é que não saio daqui! 
Pode ser retirada da frase, sem prejudicar a compreensão do que está escrito 
 
7. Preposição Acidental 
 Tenho que estudar. 
Unindo verbos em uma locução verbal. Equivale a de. 
 
8. Pronome Relativo 
 Achei o livro que você procura./ Achei o que você procura. 
Retomando um substantivo ou um pronome substantivo antecedente. Pode ser substituído por 
outro relativo. 
 
9. Conjunção 
 a) Coordenativa Adversativa (=mas). 
Ex.: “Ele não era ignorante, que bem esperto”. 
 
b)Coordenativa Aditiva (=e). 
Ex.: “Fala, que fala, que fala”. 
 
c)Coordenativa Explicativa (= pois). 
 Ex.: “Ande, que estamos atrasados.” 
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d)Subordinativa Integrante (=isto) 
Ex.: “Sei que serei bem sucedido”. 
 
e)Subordinativa Adverbial Causal (=porque) 
Ex.: “Ela foi elogiada, que chegou cedo ao trabalho”. 
 
f)Subordinativa Adverbial Consecutiva (antecedido de tão, tanto.) 
Ex.: “Sua risada era tão sincera, que a todos contagiava”. 
 
g) Subordinativa Adverbial Final (=para que) 
Ex.: “Estude com dedicação, que consiga fazer uma boa prova”. 
 
h) Subordinativa Adverbial Comparativa 
Ex.: “Ele é mais inteligente (do) que o irmão.” 
 
 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
I. Dê a classificação da palavra QUE nas frases abaixo: 
 
1)Quê! Ela fez isso? 
2)Encontrei sete quês naquele período. 
3)Que beleza! 
4)Sinto um quê de satisfação. 
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5)Que bela é Fernanda. 
6)Que longe de casa estamos! 
7)Não me disseram que desejavam ali. 
8)Há dias que não o vejo. 
9)Temos que fazer algo que resolva o problema. 
10)Quase que caí da escada. 
11)A prova a que fiz referência foi fácil. 
12)Reclama que reclama. 
13)Levante-se, que já é tarde! 
14)Dirija o insulto ao diretor, que não a mim. 
15.Dizem que vai gear. 
16.Comeu a manga, verde que estivesse. 
17.Não trabalhamos ontem, que estávamos muito cansados. 
18.Era tal seu medo que desmaiou. 
19. Faço votos que sejas feliz. 
20. Mais vale descansar que trabalhar sem resultados positivos 
21. Que ele insistisse, eu não iria à festa. 
22. Contra isso que os promotores do ódio de classes chamam indiscriminadamente “as elites”. 
Que incluem bancários, professores, auxiliares de escritório, motoristas, domésticas, balconistas, 
trabalhadores em geral. Isto é, os que não dependem totalmente da ajuda dos governos. 
23. Os jovens é que fazem as perguntas certas, ou seja, querem conhecer o segredo para manter 
um casamento por tanto tempo. 
24. Meus assombros de menina: qual era a verdade de cada pessoa, daquelas que me rodeavam 
numa casa geralmente alegre? Eu descobrira que nem sempre dizia o que pensava: e os outros? 
25. Não admira que a gente sinta medo, solidão, raiva mesmo que imprecisa, nem sabemos do 
quê ou de quem. 
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 AS FUNÇÕES DE “PORQUE” 
1. Substantivo 
Ex.:Ele deve ter os seus porquês. 
 Quando vier antecedido de determinante. 
 
2. Pronome Relativo 
Ex.:É o caminho por que costuma passar. 
 Quando retomar um substantivo ou um pronome substantivo. Nesse caso, pode ser substituído 
por outro relativo. 
 
3. Pronome Indefinido 
Ex.Sei por que caminhos passastes. 
Referindo-se a substantivo que vem na sua sequência. Indica ideia vaga, indeterminada. 
 
4. Pronome Interrogativo 
Ex.: Não sei por que caminho passastes. 
 
 Referindo-se ao substantivo que vem na sua sequência. Também indica ideia vaga, 
indeterminada. A diferença para o pronome indefinido é que o pronome interrogativo vem inserido 
em frases interrogativas, diretas ou indiretas. 
 
5. Advérbio Interrogativo 
 Ex.: Por que vocês não foram à festa? 
Referindo-se a verbo, com circunstância de causa, nas frases interrogativas diretas ou indiretas. 
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 IMPORTANTE !!!!!! 
 Nas frases interrogativas, se o por quê vier ao final do período será acentuado, 
em virtude da tonicidade que recebeu. 
 Ex.: Não foi trabalhar, por quê? 
 
 
 6.Conjunção 
a)Causal (=pois). 
Ex.: “Ela foi elogiada porque chegou cedo ao trabalho”. 
 
b)Explicativa (=pois). 
Ex.: “Chegue cedo, porque temos muito trabalho”. 
 
c)Final (= para que). 
Ex.: “Siga o regulamento, porque tudo funcione como o esperado”. 
 
 
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 
I. Complete as lacunas com os vocábulos porque, por que, por quê e porquê, classificando-os 
em seguida: 
 
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a)Marieta, diga-nos o ________________ da sua recusa. 
 
b)O super-homem voa ________________? 
 
c)Benzinho, ________________ me abandonaste? 
 
d)Gostaria de saber ________________ me abandonaste, benzinho. 
 
e)________________ motivo reclamaste? 
 
f) Eis a oportunidade ________________ eu sempre esperei.g)Todos desejavam saber o _______________ da discrepância. 
 
h)Estude ________________ tenha um futuro melhor. 
 
i)Não saía da sala ________________ tinha horror a escuridão. 
 
j)Procure caprichar, ________________ tudo correrá bem. 
 
k)O motivo ________________ não veio era justo. 
 
L)Defendi-me, ________________ ele me atacou. 
 
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01. (Minist. Público / NCE-UFRJ) “...enquanto que no continente europeu marcha-se a passos 
largos na direção de conflitos raciais...”; o item abaixo em que o SE tem o mesmo valor 
sintático que apresenta no segmento em destaque é: 
A)A história se repete na Europa; 
B)O líder declarou que, se levado ao poder, deportará imigrantes; 
C)As manifestações contra imigrantes se transformaram em praga internacional; 
D)Encontram-se muitas injustiças nas relações com os imigrantes; 
E)Precisa-se de novos imigrantes para a lavoura brasileira. 
 
 02. (Ofic. de Justiça / NCE-UFRJ) O item abaixo em que o vocábulo SE desempenha o mesmo 
papel sintático do que exerce no segmento “onde quer que SE esteja.” É: 
A)“Como as liberdades essenciais SE transformam em direito do cidadão?”; 
B)“Nosso apetite pela liberdade SE aburguesou.”; 
C)“...e tem o direito de mover-SE livremente?”; 
“...o que conta é a sensação de poder sentar-SE ao veículo; 
D)“E acoplado a ele vem a Web..., onde SE compra e vende, consomem-se filosofia e 
pornografia...” 
 
(EPE – CESGRANRIO) 
 ...Depois de um tempo você aprende que o sol pode queimar se ficarmos expostos a ele 
durante muito tempo. 
	
  
QUESTÕES	
  DE	
  CONCURSOS	
  
AULA 
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...perceberá que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou até coisa alguma, 
tendo, assim mesmo, bons momentos juntos. 
Por isso, sempre devemos deixar as pessoas que verdadeiramente amamos com palavras 
brandas, amorosas... 
... aprende que as circunstâncias e os ambientes possuem influência sobre nós, mas somente 
nós somos responsáveis por nós mesmos; 
E você aprende que, realmente, tudo pode suportar; que realmente é forte e que pode ir muito 
mais longe – mesmo após ter pensado não ser capaz. 
 
03. A opção em que a classificação do “que” difere, gramaticalmente, da dos demais? 
(A) “...que o sol pode queimar...” 
(B) “...que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa,” 
(C) “...que verdadeiramente amamos...” 
(D) “...que as circunstâncias e os ambientes possuem influência sobre nós,” 
(E) “que realmente é forte...” 
 
 (CAERN/FGV) 
É bom lembrar que a ciência cria modelos que descrevem a realidade; esses modelos 
não são a realidade, só nossas representações dela. As "verdades" que tanto admiramos 
são aproximações do que de fato ocorre. 
 
4. As ocorrências do QUE no período acima classificam-se corretamente como: 
(A) conjunção – pronome relativo – pronome relativo – pronome relativo 
(B) conjunção – pronome relativo – conjunção – conjunção 
(C) conjunção – pronome relativo – pronome relativo – conjunção 
(D) pronome relativo – conjunção – pronome relativo – conjunção 
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(E) pronome relativo – conjunção – pronome relativo – pronome relativo 
 
(Codesp/Tec-FGV) 
Na comparação com o primeiro trimestre do ano passado, a variação foi melhor do que a 
do País (30,65%), que somou US$ 77,56 bilhões. (L.9-11) 
 
5. As duas ocorrências da palavra QUE no período acima classificam-se, respectivamente, 
como: 
(A) conjunção e conjunção. 
(B) pronome relativo e conjunção. 
(C) pronome relativo e pronome relativo. 
(D) substantivo e pronome adjetivo. 
(E) conjunção e pronome relativo. 
 
 6. Segundo o registro culto e formal da língua, há ERRO em: 
 
(A) A rua por que transitava o caminhão de lixo estava muito esburacada. 
(B) Sentei-me à sombra da mangueira porque precisava descansar. 
(C) Os catadores de lixo estão quase sempre brincando, por que? 
(D) Só queria saber o porquê de tanta algazarra. 
(E) Saiu correndo porque precisava apanhar logo todos os sacos de lixo. 
 
(Cespe/UnB) Julgue a alternativa a seguir, de acordo com o respectivo texto: 
O Brasil está hoje em 13.º lugar no ranque dos países que mais publicam artigos científicos. Na última 
década, a formação de mestres e doutores, no país, cresceu mais de 100%, com quase 50 mil 
profissionais titulados a cada ano. Os orçamentos das principais agências governamentais de fomento 
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à produção científica aumentaram de modo significativo e ampliou-se a concessão de bolsas de estudo 
em todas as áreas do conhecimento. 
 7 . A partícula “se”, em “ampliou-se a concessão de bolsas de estudo” , evidencia a 
indeterminação do sujeito da oração. 
 
 
 
 
 
 A PALAVRA QUE 
O QUE que retoma um substantivo é pronome relativo. Nesse caso, pode ser substituído por 
outro relativo. 
Atenção ao QUE palavra de realce. Pode vir sozinho ou pode compor a expressão “é que”. 
Há duas formas de se interrogar: direta e indiretamente. 
Nem todo QUE que inicia oração substantiva é conjunção integrante. Se estiver se referindo a 
um substantivo, será pronome. 
 
A PALAVRA SE 
Diante de um SE, primeiro pergunte se ele é pronome apassivador. 
Caso não seja P.A., pergunte se ele é P.I.S. 
Não pergunte de imediato se ele é palavra de realce: você sempre vai achar que é. 
Memorize os verbos pronominais que mais aparecem nas provas de concursos públicos: nesses 
casos, o SE será P.I.V. 
 
	
  
RESUMO	
  DO	
  APRENDIZADO	
  
AULA 
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 IMPORTANTE !!!!! 
 Antes de estudarmos as regras de Concordância Nominal, vale lembrar as funções 
sintáticas que um adjetivo pode exercer na frase: 
a) Adjunto adnominal: A inteligente Fernanda. 
 
b) Predicativo do sujeito: Fernanda é inteligente / Ele chegou contente. 
 (suj.) (suj.) 
c) Predicativo do objeto: Considero Fernanda inteligente 
 (o.d.) 
 
 4 PRINCIPAIS CASOS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL 
 
Conceito: 
 
É a concordância que se faz, em geral, entre o determinante (artigo, adjetivo, pronome adjetivo, 
numeral) e o determinado (substantivo). 
 
 
 
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1) Adjetivo, na função de adjunto adnominal, posposto a dois ou mais substantivos: a 
concordância será total (concorda com todos os substantivos em gênero e número) ou parcial 
(concorda com o substantivo mais próximo em gênero e número). 
 
Ex.: 
Amor eagradecimento eternos/eterno 
Ira e vingança eternas/eterna 
Atitudes e gestos belicosos 
Gestos e atitudes belicosos/belicosas 
Clima e terra desconhecidos/desconhecida 
 
2) Adjetivo, na função de adjunto adnominal, anteposto a dois ou mais substantivos: a 
concordância deverá ser atrativa (concorda com o substantivo mais próximo em gênero e número). 
 
Ex.:Desconhecido clima e terra. 
Eterna ira e vingança. 
Belicosas atitudes e gestos. 
Variadas cores e tamanhos. 
 
3) Adjetivo, na função de predicativo do sujeito: concorda em gênero e número com o(s) 
substantivo(s) a que se refere(m). 
 
Ex.:As meninas vieram sós ou acompanhadas? 
A neve e o jardim eram brancos. 
 
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4) Adjetivo, na função de predicativo do objeto: concorda em gênero e número com o(s) 
substantivo(s) a que se refere(m). 
 
Ex.: É um relógio que torna inesquecíveis todas as horas. 
 predicat. do obj. o.d. 
Considerou perigosos o argumento e a decisão. 
 predicat. do obj o.d. o.d. 
 
 
 IMPORTANTE !!!!! 
 Predicativo do objeto composto: Modernamente, a concordância atrativa também é 
aceita. 
 
Ex.: Considerou perigoso o argumento e a decisão. 
 
 
 
 IMPORTANTE !!!!! 
Predicativo do sujeito composto anteposto: pode concordar com o mais próximo, se 
o verbo também o fizer. 
 
Ex.: Eram brancos a neve e o jardim./ Era branca a neve e o jardim. 
 
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 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
 
I.Faça a concordância com a palavra entre parênteses. 
 
1.São bastante _________________ tais idéias e opiniões sobre o computador. (difundido) 
2.Tornam-se muito _________________ a área e os meios de atuação dos funcionários. (limitado) 
3.Trouxe da feira _________________ pera e maçã. (importado) 
4.Aprecio a cultura e a história _________________. (europeu) 
5.Essa professora contou-nos _________________ lendas e contos. (antigo) 
6.Todos acham _________________ a viagem e as férias antecipadas. (desnecessário) 
 
 CONCORDÂNCIA NOMINAL – OUTROS CASOS 
1) É bom, é proibido, é permitido, é necessário...:se o substantivo não vier determinado, o 
adjetivo fica invariável. 
 Ex.: 
Entrada é proibido. 
Fé é necessário. 
Cerveja é muito bom. 
 
Mas: 
A entrada é proibida. 
A fé é necessária. 
Esta cerveja é muito boa. 
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2) O adjetivo possível concorda com o determinante; as expressões HAJA VISTA e OLHOS VISTOS 
estarão sempre certas. 
 Ex.: 
As verdades descobertas são as mais variadas possíveis. 
As verdades descobertas são o mais variadas possível. 
Deve ser um bom livro, haja vista as suas edições sucessivas. 
Suas forças definhavam a olhos vistos. 
 
3) As expressões UM E OUTRO, NEM UM NEM OUTRO, UM OU OUTRO mantêm o substantivo 
no singular. 
 Ex.: 
Um e outro funcionário serão promovidos. 
Nem um nem outro aluno conseguiu aprovação. 
Conheço uma ou outra hipótese. 
 
4) Pronomes, adjetivos e numerais são classes variáveis, portanto concordam com o substantivo 
ou pronome a que se referem. Advérbio, palavras denotativas e locuções prepositivas são 
invariáveis. 
 
Ex.: Vão inclusos à carta meus documentos. 
 adjetivo subst. 
 Seguem anexas aos documentos as fotografias. 
 adjetivo subst. 
 Seguem em anexo as fotografias. 
 (invariável) 
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 Anexa ao presente documento, encaminhamos a fotocópia do decreto. 
 adjetivo subst. 
 Muito obrigada, respondeu a moça. 
 adjetivo subst. 
 Sua opinião é um crime de lesa-inteligência. 
 adjetivo 
 Estamos quites com todos vocês./ Estou quite com todos vocês. 
 adjetivo adjetivo 
 Nenhuns obstáculos conseguirão impedir nossa vitória. 
 pron. 
 Elas próprias / mesmas entenderão o recado. 
 pron. pron. 
 Mesmo as crianças entenderão o recado. 
 pal.denot. 
 Todos os soldados estavam alerta. 
 advérbio 
 Trabalhas menos que eu. 
 advérbio 
 Ficou junto ao portão. / Saíram juntos. 
 loc. prep. Adjetivo 
 Os filhos são tais qual a mãe 
 
 
5) Palavras há que, dependendo da frase, podem se flexionar ou não. 
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 Ex.: 
Estas foram as sós palavras que ele disse. 
 adjetivo 
Os fatos falam por si sós. 
 adjetivo 
Só alunos são admitidos na reunião. 
pal. denot. 
Bebeu sozinho meia caneca de vinho. 
 numeral 
São pessoas meio estranhas. 
 advérbio 
As rosas eram lindas. 
 subst. 
Suas blusas rosa eram lindas. 
 (substantivo denotando cor não varia) 
Há bastantes exemplos neste livro. 
 pron. 
Comprou livros bastante antigos. 
 advérbio 
Comprou livros bastantes. 
 adjetivo 
As canetas eram caras/baratas. 
 adj. adj. 
 
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O camelô vendia caro/barato as canetas. 
 adv. adv. 
 
6) Quando aparecer um substantivo (determinado) modificado por dois ou mais adjetivos ou 
pronomes ou numerais adjetivos (determinantes): o substantivo pode ficar no singular ou no 
plural e os determinantes no singular. 
Ex.: As gramáticas inglesa e alemã são ensinadas nesta escola. 
A gramática inglesa e a alemã são ensinadas nesta escola. 
Os setores público e privado devem estar integrados. 
O setor público e o privado devem estar integrados. 
 
 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 
I. Faça a concordância com a palavra entre parênteses. 
 
1. Remeto,_________ a esta carta, retrato do neto que há muito vocês não veem. (anexo) 
2. Já estão _________ no processo as investigações a respeito das manifestações lingüísticas. (incluso) 
3.Comprei óculos ________________(escuro) 
4. Estou______________ com meus compromissos (quite) 
5. É ______________certeza.(necessário) 
6. Para a matrícula, é _______________a documentação pedida (necessário) 
7. Eram pessoas ______________agradáveis.(bastante) 
8. Já tinham _________________motivos para voltar para casa.(bastante) 
9. Já tinham motivos _________________para