Psicologia do Esporte

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O psicólogo que trabalha com iniciação esportiva compreende que existem aproximações com o contexto de formação presente nas escolas. E, que as contribuições da neurociência aprimoram a compreensão e intervenção no ambiente de treinamento, proporcionando práticas e alterações que contribuam para o processo de aprendizado: Diante desta afirmação, podemos contribuir com:
		
	
	Os centros de treinamento são exclusivos para treinamento físico e reprodução do comportamento motor, não abrangendo estímulos que facilitem o aprendizado de competências cognitivas como atenção, concentração e motivação.
	
	O ambiente de treinamento, muitas vezes, não é o ideal em clubes ou instituições com menor poder aquisitivo, por isso, o processo de aprendizado não é relevante na formação do atleta. Isso porque, eles já estão acostumados, muitas vezes, com a desordem e desestruturas no ambiente familiar.
	
	O ambiente de treinamento precisa ter bastante atividades ao mesmo tempo e muitos estímulos distrativos, a fim de contribuir para os processos de atenção e concentração dos atletas em formação
	 
	O ambiente de treinamento precisa ser estruturado, acolhedor, dinâmico e estabelecer uma relação de confiança com o atleta, a fim de contribuir para a plasticidade cerebral, através da atenção, concentração em atividades que despertam o interesse.
	
	Os estímulos ambientais não possuem relação direta no contexto de formação, seja nas escolas destinadas ao ensino e formação de crianças e jovens ou nas escolas destinadas ao treinamento e aperfeiçoamento esportivo.
	
	
	 2.
	Ref.: 4071363
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O Psicólogo do Esporte está diretamente relacionado à saúde mental dos indivíduos e grupos esportivos. Podemos considerar em relação às suas competências, que a alternativa incorreta é:
		
	
	Atua em conjunto com outras áreas de saber científico, ou seja, em uma equipe multidisciplinar, buscando intervenções que auxiliem e ajuste a conduta dentro e fora dos centros de treinamento.
	
	Verificar processos de fadiga mental e psicológica no desempenho esportivo, possibilitando ajustes e intervenções que irão colaborar para manutenção de sua saúde psíquica e refletindo no rendimento do atleta.
	
	Busca compreender e intervir nas dimensões subjetivas do atleta, auxiliando no seu âmbito familiar, profissional e social.
	 
	Está capacitado para atuar apenas no esporte de alto rendimento, uma vez que modalidades mais simples de práticas esportivas poderão usufruir das técnicas e conhecimentos do educador físico para tais fins.
	
	Ajuda atletas, técnicos e comissões técnicas a fazerem uso de suas habilidades psicológicas, alcançar um nível ótimo de saúde mental, maximizando rendimento e aumentando a performance.
	
	
	 3.
	Ref.: 4071358
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A tomada de decisão no esporte é um processo que envolve tanto treinadores, comissão técnica e atletas. Durante todo processo de treinamento, escolhas estão sendo tomadas a fim de garantir uma excelência no processo pedagógico. Por isso, a Psicologia do Esporte é fundamental para ser trabalhada com todos os membros e situações presentes no mundo esportivo profissional. Porém, este processo envolve também influências de estímulo negativos que podem vir a atrapalhar o desempenho. Qual das alternativas não apresenta um estímulo negativo?
		
	
	O atleta cede às pressões psicológicas do adversário.
	 
	O treinador reage no momento competitivo com seus atletas, orientando-os para lembrarem dos treinamentos e das estratégias psicológicas trabalhadas nos processos de aprendizagem direcionando o foco.
	
	As manchetes que estão na mídia de forma grosseira.
	
	Os dirigentes reagem de forma agressiva e com punições direcionadas aos atletas.
	
	Reação da torcida diante de uma derrota.
	
	
	 
		
	ENSINEME: A PSICOLOGIA DO ESPORTE NO ALTO RENDIMENTO
	 
	 
	 4.
	Ref.: 4071343
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	No contexto do alto rendimento, é comum atletas relatarem altos níveis de ansiedade, principalmente antes de uma competição importante. Existem algumas intervenções da Psicologia do Esporte que auxiliam no manejo da ansiedade. Assinale a alternativa que corresponda a algumas dessas possíveis intervenções:
		
	 
	Técnica Grounding, relaxamento muscular progressivo, imagem mental e Mindfulness
	
	Técnica 5-4-3-2-1, meditação, respiração e crioterapia
	
	Relaxamento muscular, liberação miofascial para relaxar os músculos faciais e meditação
	
	Mindfulness, técnica 5-4-3-2-1, crioterapia e meditação
	
	Respiração progressiva, crioterapia e técnica 5-4-3-2-1
	
	
	 5.
	Ref.: 4068363
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A atenção dividida e a atenção alternada são, por vezes, confundidas. Porém, apesar de ambas envolverem a habilidade de lidar com mais de um foco atencional, elas possuem suas especificidades. Assinale a alternativa que caracteriza a atenção dividida e a atenção alternada, respectivamente:
		
	 
	Administração simultânea de mais de uma informação e mudança repetitiva do foco atencional
	
	Manutenção do foco atencional e seleção do foco atencional
	
	Administração simultânea de mais de uma informação e manutenção do foco atencional
	
	Mudança repetitiva do foco atencional e administração simultânea de mais de uma informação
	
	Mudança repetitiva do foco atencional e manutenção do foco atencional
	
	
	 
		
	ENSINEME: PRESSUPOSTOS EPISTEMIOLÓGICOS DA PSICOLOGIA DO ESPORTE
	 
	 
	 6.
	Ref.: 4092370
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Existem diversas possibilidades de se conduzir um trabalho psicológico no contexto da iniciação esportiva. Porém, esse trabalho deve priorizar alguns aspectos de demasiada importância. Assinale quais aspectos são esses, com base no material didático fornecido: 
		
	
	Aconselhamento de quais as melhores decisões a serem tomadas no dia a dia.
	 
	Formação integral das crianças e jovens e conscientização das instituições, pais e treinadores.
	
	Intervenção sobre habilidades psicológicas que visem o alto rendimento.
	
	Intervenção sobre habilidades psicológicas que visem à maximização dos resultados.
	
	Treinamento de habilidades psicológicas que visem à especialização. 
	
	
	 7.
	Ref.: 4077464
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	De acordo com os fundamentos básicos para o treinamento psicológico, orientados por Becker e Samulski (1998), o aconselhamento representa um dos pontos fundamentais. Assinale a alternativa que caracteriza correamente este fundamento:  
BECKER, B; SAMULSKI, D. Manual de treinamento psicológico para o esporte. Porto Alegre: Edelbra, 1998. 
		
	
	Conselho sobre aspectos que podem influenciar no desempenho do esporte ou da atividade física.
	
	Conselhos sobre a vida no geral.
	 
	Orientação de um profissional para o praticante da atividade física sobre o conteúdo demandado para que ele possa tomar suas decisões.
	
	Direcionamento sobre qual a melhor decisão a ser tomada.
	
	Conselho sobre qual a melhor decisão a se tomar.
	
	
	 8.
	Ref.: 4092355
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	De acordo com Becker e Samulski (1998), existem fundamentos básicos que devem ser seguidos para a aplicação do treinamento psicológico. Veja nas opções abaixo qual alternativa NÃO corresponde a esses fundamentos: 
BECKER, B; SAMULSKI, D. Manual de treinamento psicológico para o esporte. Porto Alegre: Edelbra, 1998. 
		
	
	Compreensão 
	 
	Comunicação
	
	Disciplina 
	
	Iniciativa própria 
	
	Individualidade 
	
	
	 
		
	ENSINEME: PSICOLOGIA SOCIAL DO ESPORTE
	 
	 
	 9.
	Ref.: 4065305
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A liderança democrática caracteriza-se apenas pela figura de um líder gestor, responsável por quantificar o desempenho e resultados da equipe.
		
	
	É um tipo de liderança restrita, pouco flexível e rígida no que diz respeito às possiblidades fenomenológicas existenciais dentro daquele contexto esportivo.
	 
	Busca compreender os sujeitos do grupo sobre uma perspectiva acolhedora, mas eficiente no manejo das interferências mentais epsicológicas pessoais ou coletivas daquela equipe.
	
	Busca desempenhar um papel autoritário para motivação de seus membros, reproduzindo através de uma figura de poder a fiscalização sobre os corpos dos atletas, visando os resultados
	
	É uma contribuição das características sociais e culturais herdadas do capitalismo e produção de identidades coletivas
	
	É uma liderança de mão única, na qual dentro de uma hierarquia de comando existe uma estrutura de líder e comandados a ser respeitada e seguida.
	
	
	 10.
	Ref.: 4065308
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Para alguns autores presentes na literatura sobre o tema, a mídia contribui para o famoso entretenimento romano de controle das massas chamado de "pão e circo". Nesse contexto, é papel da mídia:
		
	
	Preferenciar alguns esportes em relação a outros menos populares, produzindo grandes espetáculos altamente lucrativos, aos quais o público tem interesse em consumir.
	 
	Levar informação, conteúdo, ciência e realidade sociais representantes da nossa cultura e sociedade para os lares das famílias, contribuindo para o processo de aprendizagem, conhecimento, desenvolvimento e evolução social e cultural.
	
	Captar a atenção do telespectador a fim de fornecê-lo o ideal imaginário e de satisfação, não conquistado tão facilmente no dia a dia do trabalhador inerente ao sistema capitalismo.
	
	Vender espetáculos, sonhos, realidades modificadas, ideologias, ascensão financeira, glamorização dos esportes e seus atletas.
	
	Deter os meios de reprodução da realidade, contribuindo para alienação e fixação do público em suas produções para aumentar o ibope e consequentemente o lucro das principais emissoras e programas televisivos.