UESB 2015 1

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Processo Seletivo 2015 - UESB 1 - 1o dia - C71
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira
Questões de 1 a 20
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas.
Questões de 1 a 7
Língua Portuguesa e Literatrura Brasileira
TEXTO:
Os americanos, através do radar, entraram em
contato com a lua, o que não deixa de ser emocionante.
Mas o fato mais importante da semana aconteceu com
o meu pé de milho.
5 Aconteceu que no meu quintal, em um monte de
terra trazido pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que
podia ser um pé de capim — mas descobri que era um
pé de milho. Transplantei-o para o exíguo canteiro na
frente da casa. Secaram as pequenas folhas, pensei
10 que fosse morrer. Mas ele reagiu. Quando estava do
tamanho de um palmo veio um amigo e declarou
desdenhosamente que na verdade aquilo era capim.
Quando estava com dois palmos veio outro amigo e
afirmou que era cana.
15 Sou um ignorante, um pobre homem de cidade.
Mas eu tinha razão. Ele cresceu, está com dois metros,
lança as suas folhas além do muro — e é um esplêndido
pé de milho. Já viu o leitor um pé de milho? Eu nunca
tinha visto. Tinha visto centenas de milharais — mas é
20 diferente. Um pé de milho sozinho, em um canteiro,
espremido, junto do portão, numa esquina de rua — não
é um número numa lavoura, é um ser vivo e independente.
Suas raízes roxas se agarram no chão e suas folhas
longas e verdes nunca estão imóveis. Detesto
25 comparações surrealistas — mas na glória de seu
crescimento, tal como o vi em uma noite de luar, o pé de
milho parecia um cavalo empinado, as crinas ao
vento — e em outra madrugada parecia um galo
cantando.
30 Anteontem aconteceu o que era inevitável, mas que
nos encantou como se fosse inesperado: meu pé de
milho pendoou. Há muitas flores belas no mundo, e a
flor de milho não será a mais linda. Mas aquele pendão
firme, vertical, beijado pelo vento do mar, veio enriquecer
35 nosso canteirinho vulgar com uma força e uma alegria
que fazem bem. É alguma coisa de vivo que se afirma
com ímpeto e certeza. Meu pé de milho é um belo gesto
da terra. E eu não sou mais um medíocre homem que
vive atrás de uma chata máquina de escrever: sou um
40 rico lavrador da Rua Júlio de Castilhos.
BRAGA, Rubem. 200 crônicas escolhidas. 37 ed. Rio de Janeiro:
Record, p. 77, 2014.
Questão 1
O texto
01) tem como objetivo contar um fato real.
02) apresenta a imagem de uma narrativa jornalística de
caráter noticioso.
03) registra a singularidade de um acontecimento do cotidiano
urbano.
04) retrata um acontecimento do mundo rural fora do seu
espaço apropriado.
05) desvenda uma situação em que a natureza das coisas
produz insegurança para o ser humano.
Questão 2
A partir das ideias trabalhadas na narrativa, é correto afirmar
que a realidade focalizada é vista de uma forma
01) regionalista.
02) objetiva.
03) multifacetada.
04) pragmática.
05) irônica.
Questão 3
O que motivou o cronista para a feitura do seu texto, de acordo
com a narrativa, está evidenciado em
01) “Os americanos, através do radar, entraram em contato
com a lua” (l. 1-2).
02) “Aconteceu que no meu quintal, em um monte de terra
trazido pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser
um pé de capim — mas descobri que era um pé de
milho.” (l. 5-8).
03) “Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas folhas
além do muro — e é um esplêndido pé de milho” (l. 16-18)
04) “meu pé de milho pendoou” (l. 31-32)
05) “sou um rico lavrador da Rua Júlio de Castilhos.” (l. 39-40)
Questão 4
A alternativa em que a substituição proposta não altera a
estrutura e/ou o significado do texto é a
01) “o que” (l. 2) — que.
02) “desdenhosamente” (l. 12) — com desprezo.
03) “um pobre homem da cidade” (l. 15) — um homem pobre
da cidade.
04) “não é um número numa lavoura” (l. 21-22) — não é o
número na lavoura.
05) “É alguma coisa de vivo” (l. 36) — É alguma coisa à toa.
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Processo Seletivo 2015 - UESB 1 - 1o dia - C71
Questão 5
A personificação está presente no fragmento:
01) “Mas o fato mais importante da semana aconteceu com
o meu pé de milho.” (l. 3-4).
02) “Tranplantei-o para o exíguo canteiro na frente da casa.”
(l. 8-9).
03) “Quando estava com dois palmos veio outro amigo e
afirmou que era cana.” (l. 13-14).
04) “Meu pé de milho é um belo gesto da terra.” (l. 37-38).
05) “E eu não sou mais um medíocre homem que vive atrás
de uma chata máquina de escrever” (l. 38-39).
TEXTO:
Refletindo sobre a cultura de massas, Morin
demonstra a transformação ocorrida nas várias esferas
da sociedade do século XX, inclusive na relação
existente entre os valores religiosos e estéticos, falando
5 da maneira como o arquétipo se converte em estereótipo,
a forma em fórmula (na relação criação/produção), o ritual
em espetáculo e o herói mítico em modelo mimético de
consumo. E aponta o papel estratégico dos mídia nessa
transformação e na criação dessa nova estética.
10 Afinal, a mídia tem a penetração, os meios
semióticos, os procedimentos de linguagem e formas
de agregação simbólicas necessárias para, no contexto
moderno, ser um dos grandes pontos de convergência
das atenções.[...]
15 Quando a constituição de uma nova identidade
social passa a ser tecida na cotidianeidade das relações
periféricas, os conteúdos perdem seu privilégio para as
linguagens, para os meios que passam a ser, em última
instância, o lugar principal onde esse sentimento social
20 de comunhão se estabelece.
Na constituição ainda desse poder simbólico dos
mídia, é preciso levar em consideração que a natureza
virtual dos meios de comunicação contemporâneos,
presente até mesmo em sua identidade mundializante
25 pós-moderna, possibilita que eles estejam em toda a
parte ao mesmo tempo. Ou seja, eles roubam dos deuses
a onipresença. A partir dessa operação simbólica, a
onipresença da mídia (roubada dos deuses) trará, de
quebra, a ilusão de sua onipotência.
CONTRERA, Malena Segura. Midia e pânico: saturação da informação,
violência e crise cultural na mídia. São Paulo: Annablume: FAPESP, 2002.
p. 50.
Questões 8 e 9
Questão 6
“Detesto comparações surrealistas — mas na glória de seu
crescimento, tal como o vi em uma noite de luar, o pé de
milho parecia um cavalo empinado, as crinas ao vento — e
em outra madrugada parecia um galo cantando.” (l. 24-29)
Sobre esse fragmento, é correto afirmar:
01) O enunciador evidencia uma contradição gerada pela sua
percepção que transcende a realidade.
02) A linguagem utilizada pelo cronista caracteriza-se pelo uso
predominante de termos no sentido denotativo.
03) O termo “na glória do seu crescimento” expressa uma
ideia de modo.
04) Os elementos linguísticos “mas” e “e” agrupam dois
enunciados, estabelecendo entre eles uma relação de
oposição.
05) O elemento linguístico “tal” constitui um marcador textual
que retoma “comparações”.
Questão 7
Sobre o texto, é correto o que se afirma em
01) As tentativas de os amigos desvendarem a natureza da
planta leva a personagem narradora a um questionamento
infinito.
02) A expressão “através do radar” (l. 1), no contexto, indica
direção.
03) As formas verbais “podia” (l. 7), “parecia” (l. 28) expressam
sentimento de dúvida/incerteza do narrador em relação à
natureza da planta.
04) Os termos “um pobre homem da cidade” (l. 15) e “o leitor”
(l. 18) complementam ações verbais.
05) No período “Anteontem aconteceu o que era inevitável, mas
que nos encantou como se fosse inesperado” (l. 30-31),
o primeiro elemento linguístico em negrito tem valor
morfológico pronominal; o segundo expressa uma
comparação hipotética.
Questão 8
O texto apresenta
01) o processo de ampliação da consciência crítica dos
consumidores conduzido pela mídia.
02) a perda dos valores místicos no mundo globalizado.
03) uma crítica aos estereótipos que induzem a uma visão
superficial da realidade.
04) os mecanismos de substituição da identidade social por
identidades individuais fragmentadas.
05) o multifuncionalismoda mídia, que produz mudanças
comportamentais, uniformizando desejos a fim de atender
ao consumo.
Língua Portuguesa e Literatrura Brasileira
UESB 1_ 2015_1_A.p65 26/11/2014, 22:482
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Questão 10
O filme “Os incompreendidos”, de François Truffaut,
01) é baseado em fatos reais e todos os personagens são
verdadeiros: crianças que vivem sem alimentação, saúde
e escola, numa cidade em que a delinquência juvenil se
esconde atrás de sua riqueza.
02) narra a vida de um grupo de crianças que vivem numa
cidade europeia da metade do século XX, praticam
assaltos, comportam-se como adultos, envolvem-se com
mulheres e são vistas pela sociedade como delinquentes.
03) focaliza sobretudo um garoto que cresce no seio de uma
família pobre que não se entende bem e não lhe dá a
devida atenção, o que resulta na sua delinquência e
também em sua ida para um reformatório que fará dele
um ser revoltado e praticante de agressões à sociedade.
04) apresenta o retrato caricatural de uma escola repressora
e antiquada, tida como modelar na educação que produz
o efeito desejado pela sociedade.
05) retrata o percurso de um jovem, no início de sua
adolescência, sua angústia, sua solidão, seus amargos
problemas com os pais e com a escola, que acaba
confinado num reformatório juvenil, mas sente-se feliz e
livre ao fugir.
Questão 11
“— E como é que você está fazendo para conseguir
cuidar dos seus filhos e de sua esposa?
— [...] tem serviço, tá bom. Porque não dá pra criar
ninguém, uma família com 50 real. [...] Quando tem um dia,
eu vou trabalhar. Agora há pouco, eu fui trabalhar pro lado da
Esperança, daqui a uma légua de pé.”
Sobre o filme Garapa, de José Padilha, identifique com V as
afirmativas verdadeiras e com F, as falsas.
O diálogo, inserido na narrativa fílmica, permite afirmar que o
documentário
Questão 9
Indique a alternativa em que o que se afirma sobre o termo
em destaque está correto
01) “Refletindo sobre a cultura de massas” (l. 1) — a oração
expressa uma circunstância de causa.
02) “da sociedade do século XX” (l. 3) — o termo
complementa “esferas”.
03) “a forma em fórmula” (l. 6) — no trecho há omissão de
um termo.
04) “ainda” (l. 21) — é um elemento linguístico de valor
temporal.
05) “até mesmo” (l. 24) — o termo intensifica “identidade”
(l. 24).
( ) utiliza a “garapa” como termo síntese da realidade
denunciada.
( ) mostra o alcoolismo como fator decorrente e agravante da
penúria social.
( ) retrata a ausência de perspectiva de pessoas que sofrem
exclusão social.
( ) enfoca o problema da fome sob uma ótica reducionista.
( ) situa a problemática social no presente, desvinculando-a
de uma perspectiva histórica.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para
baixo, é a
01) V F F F V 04) F F F V V
02) V V V F F 05) V V V V V
03) F V V V F
Questão 12
Derramai-vos, prantos meus!
Dai-me prantos, ó meu Deus!
Eu quero chorar aqui!
Em que sonhos de ebriedade
No arrebol da mocidade
Eu nesta sombra dormi!
Passado, por que murchaste?
Ventura, por que passaste
Degenerando em saudade?
Do estio secou-se a fonte,
Só ficou na minha fronte
A febre da mocidade.
AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. São Paulo: FTD, 1994. p. 90.
A geração romântica a que pertenceu Álvares de Azevedo
voltou-se para o cultivo de uma poesia marcada pela
subjetividade e pela expressão dos desejos mais íntimos.
Esse poema é um exemplo disso porque expressa
01) a realização, na maturidade, de um sonho acalentado na
juventude.
02) a desilusão fruto da consciência da brevidade das coisas.
03) a relação amorosa — no plano da idealização — como
desprovida de defeitos.
04) a solidão como um estado que pode ser superado pela
fé em si mesmo e em Deus.
05) a ânsia de escapar para um passado distante e
idealizado.
Cansei-me de tentar o teu segredo:
No teu olhar sem cor, — frio escalpelo, —
O meu olhar quebrei, a debatê-lo,
Como a onda na crista dum rochedo.
Segredo dessa alma, e meu degredo
E minha obsessão! Para bebê-lo,
Fui teu lábio oscular, num pesadelo,
Por noites de pavor, cheio de medo.
Questões 13 e 14
Língua Portuguesa e Literatrura Brasileira
UESB 1_ 2015_1_A.p65 26/11/2014, 22:483
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Processo Seletivo 2015 - UESB 1 - 1o dia - C71 Língua Portuguesa e Literatrura Brasileira
Questão 14
As comparações utilizadas pelo poeta sugerem
01) ansiedade.
02) orgulho.
03) indiferença.
04) dilaceração.
05) persistência.
E assim era. Quase todas as tardes havia bombardeio,
do mar para as fortalezas, e das fortalezas para o mar; e tanto
os navios como os fortes saíam incólumes de tão terríveis
provas.
Lá vinha uma ocasião, porém, que acertavam, então os
jornais noticiavam: “Ontem, o forte Acadêmico fez um
maravilhoso disparo. Com o canhão tal, meteu uma bala no
´Guanabara`.” No dia seguinte, o mesmo jornal retificava, a
pedido da bateria do cais Pharoux que era a que tinha feito o
disparo certeiro.. passavam-se dias e a coisa já estava
esquecida, quando aparecia uma carta de Niterói, reclamando
as honras do tiro para a fortaleza de Santa Cruz.
BARRETO, Lima. Triste fim de Policarpo Quaresma. São Paulo: Atica,
1995. p. 143.
O sujeito poético
01) mostra-se desencantado pela impossibilidade de
realização do desejo.
02) experimenta a sensação de exilado decorrente do
distanciamento físico da amada.
03) projeta-se num tempo futuro a fim de alcançar a felicidade.
04) sublima o sentimento amoroso, afastando-se de uma
atmosfera erótica.
05) revela-se como um ser emocionalmente instável,
oscilando entre sentimentos antitéticos.
Questão 13
Questões 15 e 16
Questão 15
Sobre esse trecho do livro Triste fim de Policarpo Quaresma
de Lima Barreto, identifique com V as afirmativas verdadeiras
e com F, as falsas.
( ) O narrador vê com ironia a revolta da marinha.
( ) O episódio em foco e seus desdobramentos comprovam
a defesa da causa dos direitos humanos por Quaresma.
( ) O “triste fim” do major Quaresma traduz-se tanto na morte
de suas crenças quanto na morte física.
E o meu ósculo ardente, alucinado,
Esfriou sobre o mármore correto
Desse entreaberto lábio gelado...
Desse lábio de mármore, discreto,
Severo como um túmulo fechado,
Sereno como um pélago quieto.
PESSANHA, Camilo. Clepsidra: poemas de Camilo Pessanha. São Paulo:
Ateliê Editorial, 2009. p. 63.
( ) O narrador, por meio dos acontecimentos da revolta da
Armada, mitifica Floriano Peixoto retratando-o como um
grande estadista.
( ) O idealismo de Policarpo encontra ressonância nas
pessoas com quem convivia, a exemplo de Bustamante
e Armando Borges.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para
baixo, é a
01) V V V V V
02) V F F F V
03) V V V F F
04) F V V V F
05) F F F V V
Questão 16
A obra Triste Fim é representativa do pré-modernismo no Brasil
porque
01) defende um nacionalismo crítico, voltado para as carências
sociopolíticas e culturais do país.
02) enaltece o processo de urbanização do Rio de Janeiro,
a capital da república.
03) põe no centro da narrativa o homem regional, ressaltando
os valores característicos do homem sertanejo.
04) apresenta uma linguagem ornamental coexistente, em
alguns momentos, com traços que apontam para uma
possível renovação formal.
05) resgata o Brasil literário herdado do Romantismo.
Questão 17
 Relógio
As coisas são
As coisas vêm
As coisas vão
As coisas
Vão e vêm
Não em vão
As horas
Vão e vêm
Não em vão
ANDRADE, Oswald. Uma poética da radicalidade, por Haroldo de Campos.
São Paulo: Globo, 1998. p. 55.
A afirmativa em desacordo com o texto é a
01) O poema expressa um traço modernista, a subversão da
estética tradicional.
02) Apresenta-se uma estrutura dinâmica, sugerindo um
movimento pendular.
03) Tematiza-se a inutilidade dos atos humanos face ao fluir
inexorável do tempo.
04) A linguagem sintética é marcante neste poema.
05) A transitoriedade de tudo não impede o reconhecimento
de que as coisas são portadoras de uma essência.
UESB 1_ 2015_1_A.p65 26/11/2014, 22:484
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Processo Seletivo 2015 - UESB 1 - 1o dia -C71
Questão 18
O aparecimento de Cecília Meireles na literatura brasileira
coincide com a eclosão do movimento modernista. Cecília
participa do grupo cujo pensamento é veiculado na Revista
Festa, defendendo uma renovação de nossa arte através do
pensamento filosófico, do uso de elementos tradicionais e
universais.
 Retrato em luar
Meus olhos ficam neste parque,
minhas mãos no musgo dos muros,
para o que um dia vier buscar-me,
entre pensamentos futuros.
Não quero pronunciar teu nome,
que a voz é o apelido do vento
e os graus da esfera me consomem
toda, no mais simples momento.
São mais duráveis a hera, as malvas,
que a minha face deste instante.
Mas posso deixá-la em palavras,
gravada num tempo constante.
 (Cecília Meirelles)
Nos versos em foco,
01) o sujeito poético reconhece a poesia como um meio de
eternizar-se.
02) a natureza contemplada mostra-se impermeável ao
contemplador.
03) o eu lírico revela-se descrente em relação ao amor.
04) a atitude reflexiva da voz poética é fruto da sua incursão
ao mundo do sonho.
05) a relação do eu poético com a realidade circundante é de
conflito e frustração.
Questão 19
...Altos são os montes da Transmantiqueira, belos os
seus rios, calmos os seus vales; e boa é a sua gente... Mas,
homens são os homens; e a paciência serve para vãos
andares, em meados de maio ou no final de agosto.
Garruchas há que sozinhas disparam. E é muito fácil arranjar-
se uma cruz para as sepulturas de beira de estrada, porque
a bananeira-do-campo tem os galhos horizontais, em ângulos
retos com o tronco, simétricos, se continuando dos lados, e é
só ir cortando, todos, com exclusão de dois. E ... que? O
tatu-peba não desenterra os mortos? Claro que não. Quem
esvazia as covas é o tatu-rabo-mole. O outro, para que iria ele
precisar disso, se já vem do fundo do chão, em galerias
sinuosas de bom subterrâneo? Come tudo lá mesmo, e vai
arrastando ossadas para longe, enquanto prolonga seu
caminho torto, de cuidoso sapador.
ROSA, João Guimarães. Sagarana.Rio de Janeiro: José Olympio. 1972.
p.143-144.
Sobre esse trecho, identifique com V as afirmativas verdadeiras
e com F, as falsas.
( ) O narrador assume, diante do narrado, uma atitude de
distanciamento e objetividade.
( ) A epígrafe do conto sugere, por antecipação, o destino dos
personagens centrais.
( ) A caracterização da personagem Turíbio Todo mostra
interligação dos seus aspectos físicos e psíquicos.
( ) A descrição da paisagem natural objetiva, em alguns
momentos, contrastar a ambiência exterior com o interior
das personagens.
( ) A narrativa revela um “jogo” entre dois contendores num
duelo movido pelo desejo de vingança que não se
concretiza.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para
baixo, é a
01) V V V V F
02) V F F F V
03) F V V V F
04) F F F V V
05) V V V V V
Questão 20
 A Seduzida
Por causa de Jonathan
 minha idade regride.
Por certo morrerei
se insistir em só amar,
 sem comer, nem dormir.
Amor e morte são casados
e moram no abismo trevoso.
Seus filhos,
o que se chama Felicitas,
tem o apelido de Fel.
O centro da luz é escuro
 do negrume de Deus,
é sombra espessa de dia,
de noite tudo reluz.
Comigo os séculos porfiam
na encarnação de Jesus.
PRADO, Adélia. A faca no peito. Rio de Janeiro: Rocco, 1988. p. 53.
Na ótica do sujeito poético, o amor
01) é um sentimento que, na sua complexidade, comporta
sensações paradoxais.
02) desperta em quem é amado o desejo da onipotência.
03) torna-o solidário aos que sofrem a injustiça social.
04) provoca o desgaste emocional em ambos os amantes.
05) conduz o indivíduo a atitudes escapistas, pois a
experiência amorosa não passa de ilusão.
* * *
Língua Portuguesa e Literatrura Brasileira
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