Guia de aprendizagem educação física 2AB 3 bimestre

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Escola: Cohab Inácio Monteiro III
	Professora: Kelly Ximenes Coelho
	Disciplina:
Educação Física
	
	Série e turma:
2ºA/B
	Bimestre: 3º/2019
	
	Justificativa do conteúdo do Bimestre:
O conteúdo abordado, foi escolhido pelos educandos de forma democrática, visando auxiliar, vivenciar, e analisar características dos esportes e ginástica, e os sistemas básicos de ataque e defesa. No contexto corpo, saúde e beleza será enfatizando e discutido sobre a hábitos de saúde, saúde física, exercícios físicos e doenças hipocinéticas.
	Objetivos:
· Vivenciar as capacidades físicas nos esportes e na ginástica
· Identificar características e movimentos possíveis nos esportes e na ginástica
· Discutir e compreender os exercícios físicos, como hábito de saúde e doenças hipocinéticas; 
	Conteúdo da disciplina:
· Recuperação intensiva: sedentarismo versus exercício físico com textos diversos;
· Elaboração e apresentação de uma sequência de exercícios de alongamento, de força e aeróbico;
· Exercícios aeróbicos;
· Fundamentos e jogo formal do futsal e do handebol;
· Fundamentos do Tchouball e jogo;
· Capacidades físicas na ginástica;
· Circuito de Ginástica rítmica, artísticas e circense;
· Debate sobre saúde e doenças hipocinéticas
	Prazos:
· 31/07 a 09/08
· 12/08 a 16/08
· 19/08 a 23/08
· 26/08 a 30/08
· 02/09 a 06/09
· 09/09 a13/09
· 16/09 a 20/09
· 23/09 a 30/09
	Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre: 
· Compreender a diversidade dos esportes e da ginástica
· Reconhecer a importância do sistema ofensivo e defensivo 
· Identificar e vivenciar possibilidades dos sistemas de jogo e táticas da modalidade
· Reconhecer a dinâmica básica da modalidade Tchoukball
· Relacionar os movimentos realizados nos esportes, nos exercícios e na ginástica
· Identificar e diferenciar atividade física e exercício físico
· Identificar e reconhecer fatores de risco para doenças hipocinéticas
· Reconhecer as capacidades físicas nos esportes e na ginástica
	
	
	
	Estratégias didáticas
	
	Atividades auto didáticas:
· Aulas práticas e teóricas
· Vivências do futsal, handebol, tchoukball, exercício físico e ginástica rítmica, artística e circense.
	Atividades didático cooperativas:
· Roda de conversa e debates
	Atividades complementares:
· Discutir sobre a diversidade dos esportes, da ginástica e fatores de risco modificáveis.
	Valores trabalhados na disciplina
· Respeito à diversidade 
· Trabalho em equipe
· Autonomia 
· Criticidade 
Temas transversais: saúde e políticas públicas.
	
	Avaliação
Avaliar continuamente as práticas educativas através das atividades solicitadas, de forma procedimental, conceitual e atitudinal.
Os instrumentos:
· Participação
· Execução de atividades em quadra e em sala de aula
· Prova teórica e prática
	· 
	
	Recuperação 
Contínua, através das retomadas de conteúdo do currículo.
	
	Referências 
SP faz escola/secretaria da Educação, coordenação pedagógica, Caetano Pansani Siqueira:-São Paulo:SEE,2019.
Matriz de Avaliação Processual-Educação Física
Material de apoio ao currículo do Estado de São Paulo: caderno do professor; educação física, ensino médio, 2ª série.