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Página inicial SU-P0090 Geral Avaliação Online
Durante uma sessão de atividade física para alunos com deficiência visual, o profissional de educação física deve utilizar pistas auditivas e
sinestésicas em substituição às informações visuais. Para auxiliar ao máximo o desenvolvimento deste aluno, é importante conhecer as
características dele. A partir do seu conhecimento a respeito desta deficiência sensorial, assinale a alternativa que considerar correta.
Escolha uma opção:
a. As noções corporal e espaço temporal, em geral, estão prejudicadas nos alunos com deficiência visual, por isso é importante estimular
esses elementos em uma aula de educação física.
b. O condicionamento físico do aluno cego é sempre menor do que o de um aluno com visão normal, por esse motivo o professor não
deve fazer as mesmas exigências em sua aula.
c. O aluno cego sempre apresenta o equilíbrio deficitário.
d. As crianças cegas demoram mais para andar e engatinhar, independentemente do estímulo oportunizado.
e. Caso um aluno seja cego total, o equilíbrio e a postura serão melhores do que os de um aluno com percepção luminosa, pois a
luminosidade excessiva pode incomodar e desorientar.
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As pessoas com deficiência visual se utilizam de artifícios/estímulos como bolas com guizos, bengalas, sinais sonoros e guias. O uso desses
artifícios no processo de ensino e treinamento esportivo visa o desenvolvimento de quais quesitos?
Escolha uma opção:
a. Força e equilíbrio.
b. Equilíbrio e mobilidade.
c. Orientação e mobilidade.
d. Destreza e orientação.
e. Agilidade e equilíbrio.
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Nos Jogos Paralímpicos do Rio 2016, o Brasil se destacou com a obtenção de 72 medalhas e a 8ª colocação geral. Porém, sabemos que, no
Brasil, o acesso das pessoas com deficiência à prática esportiva ainda deixa a desejar. Faltam espaços adequados, profissionais
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Questão 1
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Questão 3
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Brasil, o acesso das pessoas com deficiência à prática esportiva ainda deixa a desejar. Faltam espaços adequados, profissionais
especializados, recursos materiais e apoio dos governantes. Apesar disso, há alguns anos, houve um aumento no interesse pelo assunto por
parte dos profissionais de Educação Física. Nesses termos, assinale a alternativa correta, considerando a especificidade desse profissional: 
I) É função desse profissional fazer o diagnóstico da deficiência do aluno, para indicar a modalidade esportiva mais adequada e segura para
ele. 
II) É importante que o profissional de Educação Física conheça as características da deficiência de seu aluno para indicar uma atividade física
segura e adequada a esse aluno. 
III) Caso o aluno não tenha uma cadeira de rodas esportiva, o professor não deve indicar atividade física para que não ocorram acidentes e o
quadro se agrave ainda mais. 
IV) A vivência em diversas atividades/modalidades esportivas é importante para o aluno, independente da deficiência ser físico-motora, visual,
auditiva ou intelectual. 
V) Caso o aluno apresente uma deficiência muito grave, o professor pode fazer com que ele sempre participe da aula, como o juiz da partida
ou do jogo proposto. 
Estão corretos apenas os itens:
Escolha uma opção:
a. II, III e V.
b. I, II e III.
c. I, III e V.
d. II e IV.
e. III e IV.
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Ao pensarmos em uma aula de educação física para um aluno surdo, sabemos que a principal adaptação diz respeito à questão da
comunicação com esse aluno. Entretanto, é muito importante lembrar que além desta dificuldade na comunicação, a surdez pode trazer
também uma dificuldade de equilíbrio. Em qual das situações a seguir, o aluno com surdez apresenta essa dificuldade?
Escolha uma opção:
a. Apenas nas situações de surdez total ou quando a perda auditiva ultrapassa os 60%.
b. Quando a deficiência auditiva é causada por uma lesão no tímpano, ainda no ouvido externo.
c. Quando a surdez ocorre em função de uma lesão no ouvido interno, ou seja, na surdez neurossensorial.
d. Quando ocorre a surdez condutiva, em que o aluno apresenta dificuldade de conduzir os estímulos relativos ao equilíbrio para o
sistema nervoso central.
e. Quando a surdez tem causa congênita ou surge na fase pré-lingual.
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Muitas vezes, os termos inclusão e integração são utilizados erroneamente como sinônimos. Entretanto, o processo de inclusão e o de
integração apresenta características próprias e que pode fazer a diferença no real aproveitamento do aluno com deficiência e de todos os
envolvidos no processo. A partir disso, responda qual a diferença entre os processos de inclusão e integração:
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Questão 4
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Questão 5
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Escolha uma opção:
a. No primeiro, os alunos com deficiência são separados do convívio social com os demais alunos; já no segundo, todos frequentam as
aulas no mesmo horário.
b. No primeiro, o aluno deve se adequar ao ambiente; já no segundo, o ambiente é preparado para receber todos os alunos.
c. Não existem diferenças reais entre os dois sistemas.
d. No primeiro sistema, alunos com e sem deficiências fazem aulas juntos; já no segundo, trabalha-se apenas com alunos com
deficiências separadamente.
e. No primeiro, o ambiente é preparado para receber todos os alunos; já no segundo, o aluno deve se adequar ao ambiente.
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Os Jogos Paralímpicos são o maior evento esportivo mundial envolvendo pessoas com deficiência. Participam dos Jogos atletas com diversos
tipos de deficiência. A primeira edição dos Jogos aconteceu em Roma (1960) e o Brasil teve a sua 1ª participação em 1972. Atualmente, atletas
com quais tipo de deficiências participam dos Jogos Paralímpicos?
Escolha uma opção:
a. Visual, físico-motora e auditiva.
b. Visual, auditiva e intelectual.
c. Visual, intelectual e físico-motora.
d. Apenas visual e físico-motora.
e. Auditiva, físico-motora e intelectual.
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A Síndrome de Down, também conhecida como trissomia do 21, prejudica o desenvolvimento físico e intelectual. É a síndrome de maior
incidência no mundo e é causada por uma anomalia cromossômica. Apesar de ser caracterizada prioritariamente como deficiência intelectual,
os indivíduos com a trissomia do 21 apresentam algumas alterações físicas importantes às quais o profissional de educação física deve estar
atento. Assinale a única alternativa que apresenta uma característica que não corresponde a essa síndrome.
Escolha uma opção:
a. A tendência à obesidade é frequente nesta população, por isso, a atividade física é muito importante para a manutenção de um peso
saudável.
b. Exercícios de alongamento devem ser realizados com frequência, pois é comum que este aluno apresente hipomobilidade articular e
diminuição na amplitude de movimentosc. Um problema associado a essa síndrome é a instabilidade atlanto-axial; é imprescindível saber se o aluno tem essa alteração antes de
iniciar um programa e atividade física.
d. A hipotonia muscular é observada na maior parte dessas pessoas, por isso é importante realizar exercícios para o desenvolvimento de
resistência e força muscular.
e. A má formação cardíaca é comum em pessoas com Síndrome de Down, por esse motivo é muito importante solicitar um atestado
médico que autorize a prática de exercícios.
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Questão 6
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Questão 7
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O autismo é um transtorno no qual o alcance e a gravidade dos sintomas podem variar amplamente. Os sintomas mais comuns incluem
dificuldade de comunicação e dificuldade com interações sociais. A partir do seu conhecimento a respeito desse transtorno de
desenvolvimento, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
a. É um transtorno que afeta o sistema nervoso central.
b. O reconhecimento precoce, assim como as terapias comportamentais, educacionais e familiares podem minimizar os sintomas.
c. Pode afetar, de forma variável, o desempenho intelectual.
d. A manutenção da rotina pode auxiliar o aluno na organização das suas ações e habilidades
e. O diagnóstico do autismo é extremamente complexo e normalmente se dá até os 10 anos de idade, pois é nessa faixa etária que se
torna mais evidente.
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John Smith foi jogador de rugby em cadeira de rodas da seleção canadense. Ele teve uma lesão incompleta na 7a vértebra cervical após um
acidente automobilístico. O rugby é uma modalidade específica para pessoas que possuem limitações nos quatro membros. Sendo assim, em
qual classificação de lesão medular esse atleta se enquadra?
Escolha uma opção:
a. Ele é classificado como paraparésico.
b. Ele é classificado como tetraplégico.
c. Ele é classificado como tetraparésico.
d. Ele é classificado como paraplégico.
e. Ele é classificado como quadriplégico.
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As pessoas com síndrome de Down apresentam importantes alterações estruturais e fisiológicas. O desconhecimento dessas alterações por
parte do profissional de educação física pode levar a graves lesões e até mesmo à morte do aluno. Uma dessas alterações é a instabilidade
atlanto-axial. Nessa situação, quais atividades físicas devem ser evitadas por esse aluno?
Escolha uma opção:
a. Exercícios isométricos.
b. Atividades de hiperextensão ou hiperflexão da região cervical.
E í i óbi d lt i t id d
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Questão 8
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Questão 9
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Questão 10
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c. Exercícios anaeróbios de alta intensidade.
d. Exercícios de alongamento.
e. Atividades em ambientes muito aquecidos.
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Plano de Ensino Seguir para... Avisos 
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