prova historia da educação

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24/11/2021 17:11 EPS
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ELIANE SALUSTIANO ANDREATTA SIMÕES
202002761041
 
Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO AV
Aluno: ELIANE SALUSTIANO ANDREATTA SIMÕES 202002761041
Professor: KEIKO CAROLINA MORAES SASAKI DE LUCENA
 Turma: 9005
EEL0003_AV_202002761041 (AG) 05/11/2021 14:55:44 (F) 
 
Avaliação:
7,0
Nota Partic.: Av. Parcial.:
2,0
Nota SIA:
9,0 pts
 
 
00009-TEHU-2005: EDUCAÇÃO E RENASCIMENTO 
 
 1. Ref.: 5292954 Pontos: 1,00 / 1,00
Em 1517, Martinho Lutero, que até então era um monge agostiniano, afixou nas portas da igreja de Wittenberg as 95
teses que produziu sobre o exercício do cristianismo, criticando a Igreja Católica da época. Dentre as alternativas
abaixo, qual não era uma das críticas realizadas pelos movimentos protestantes contra a Igreja Católica?
Salvação pelos atos.
Adoração a imagens.
 Construção de igrejas.
A venda de indulgências.
Acumulação de riqueza pela Igreja.
 
 2. Ref.: 5292950 Pontos: 1,00 / 1,00
No estudo da História é comum denominar períodos, como décadas ou séculos, tendo como referência eventos que os
caracterizaram. Sendo assim, o que levou o século XVIII a ser conhecido como "Século das Luzes"?
A instalação de iluminação pública no centro de Paris.
 O movimento iluminista, que se baseava na razão e na empiria renascentista.
O Iluminismo, que inaugurava a inclusão de iluminação elétrica nos projetos arquitetônicos.
Não houve um período conhecido como "Século das Luzes".
A descoberta da eletricidade.
 
 3. Ref.: 5304522 Pontos: 0,00 / 1,00
"Os pais não se contentavam mais em pôr filhos no mundo, em estabelecer apenas alguns deles, desinteressando-se
dos outros. A moral da época lhes impunha proporcionar a todos os filhos, e não apenas ao mais velho, - e, no fim do
século XVII, até mesmo às meninas - uma preparação para a vida." (ARIÈS,1986: p.277). Philippe Ariès, estudioso da
infância, aponta que a forma como as famílias se organizavam passou por mudanças. Qual, dentre as classes sociais
apresentadas a seguir, corresponde à que alavancou tais mudanças e foi mais alterada por elas?
 Burguesia
Plebe
Clero Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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Artistas
 Nobreza
 
 
00128-TEHU-2005 - EDUCAÇÃO NA ANTIGUIDADE CLÁSSICA 
 
 4. Ref.: 5311552 Pontos: 1,00 / 1,00
O pensamento platônico afirma que a alma vivia no Mundo Inteligível e contemplava a verdade absoluta. O motivo
pelo qual a alma foi condenada a viver no Mundo Sensível, onde veria apenas sombras do Mundo Inteligível. Para
alcançarmos o mundo inteligível, onde está a verdadeira essência das coisas, segundo Platão, contamos com a
lembrança de um aprendizado, que todo home possui, como que inato, nascido com ele, pela própria condição
humana. Essa definição se aplica a Teoria da:
Eudêmia
 Reminiscência
Episteme
Mitologia
Maiêutica
 
 
00159-TEHU-2006: EDUCAÇÃO DO BRASIL: DO GOVERNO CIVIL-MILITAR ATÉ A REDEMOCRATIZAÇÃO 
 
 5. Ref.: 6026259 Pontos: 1,00 / 1,00
Sancionada no ano de 1996, a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) regulamenta o sistema
educacional brasileiro com base nos dispositivos presentes na Constituição de 1988. Identifique uma medida presente
na LDB:
Ensino público vinculado a uma lógica tecnicista.
Obrigatoriedade do ensino religioso.
Educação superior não estaria garantida para todas as classes sociais.
 União deverá incumbir-se em elaborar o Plano Nacional de Educação.
A União estava desobrigada de investir recursos na educação.
 
 6. Ref.: 5298977 Pontos: 1,00 / 1,00
A atual Constituição brasileira foi promulgada no dia 5 de outubro de 1988. Um dos avanços trazidos por esse
documento foi o estabelecimento do papel e responsabilidade do Estado em garantir Educação para todos. Assinale a
principal garantia que consta no artigo 208:
Estabelecimento do ensino privado.
Obrigatoriedade do ensino religioso.
Instituição da disciplina Educação Moral e Cívica.
 Obrigatoriedade e gratuidade do ensino fundamental para toda a população.
Defesa de uma educação tecnicista.
 
 7. Ref.: 5298975 Pontos: 1,00 / 1,00
Identifique qual lei extinguiu o sistema de cátedras e estabeleceu a criação de departamentos e institutos nas
universidades brasileiras:
4024/61.
5692/71.
5379/67.
9394/96. Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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 5540/68.
 
 
00325-TEHU-2005 - EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA 
 
 8. Ref.: 5319385 Pontos: 1,00 / 1,00
A Base Nacional Comum Curricular representou um grande avanço em termos educacionais. Sobre a BNCC não é
correto afirmar que:
Uma das competências da BNCC diz respeito ao desenvolvimento das habilidades socioemocionais.
 A implementação da BNCC por parte das escolas é facultativa.
A BNCC pretende ser um instrumento de fortalecimento da cidadania.
A BNCC estabeleceu dez competências gerais a serem introduzidas no ambiente escolar.
A BNCC é um documento de caráter normativo, que visa toda a Educação Básica.
 
 
00328-TEHU-2005: EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA 
 
 9. Ref.: 5310762 Pontos: 0,00 / 1,00
Leia o texto a seguir:
"Carlos Magno e o seu círculo mais próximo querem uma edição confiável, uniformizada, dos velhos manuscritos,
especialmente os Evangelhos dos Padres da Igreja cujo texto é, antes de mais nada, restabelecido a partir dos mais
antigos e mais fiéis manuscritos então conhecidos. A constituição desse corpus corresponde à utilização de novo
instrumento gráfico. Todos os textos serão escritos em latim, todos da mesma maneira. É a base de uma civilização,
um movimento que altera pouco a pouco a maneira de transmitir e de ensinar". LE GOFF, J. Em busca da Idade
Média. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2008, p. 35-36.
As transformações ocorridas no campo da transmissão do conhecimento aludidas no enxerto acima e arroladas no
conjunto da civilização do ocidente medieval colaboraram para:
Favorecer o rompimento dos valores e legados culturais clássicos uma vez que instituiu um novo idioma.
Resgatar o estudo da língua grego, tomando-a o idioma oficial dos carolíngios.
 Impulsionar a formação educacional clerical, ampliando a concepção cristã pelas massas camponesas com
novos membros.
Difundir o saber escrito para o campesinato extirpando o analfabetismo.
 Avançar nos estudos e interpretações dos textos clássicos, uma vez que os livros ficaram mais legíveis.
 
 10. Ref.: 5299371 Pontos: 0,00 / 1,00
Agostinho de Hipona foi um dos nomes de grande relevância na Alta Idade Média. Além de filósofo e teólogo, esse
clérigo exercia outra ocupação eclesiástica na cidade de Hipona na África. Com base nas alternativas, a função do
mestre era?
 Promover a dialogia e a troca constante de traços socioculturais como forma de universalizar o conhecimento.
Instruir os alunos no caminho da fé, explicando a essência de Deus por meio de uma retórica adequada.
Ensinar aos discípulos como Jesus foi o Salvador e isso bastava, devendo se afastar dos conhecimentos
mundanos.
 Atuar como mestre e condutor, buscando demonstrar que o processode repetição dos passos de Jesus era o
caminho do conhecimento.
Seguir os preceitos da filosofia clássica, em especial de Platão, mostrando como esta deveria ser a base do
conhecimento.
 
 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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24/11/2021 17:11 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=446797296&user_cod=2681574&matr_integracao=202002761041 4/4
 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
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