prova objetiva libras

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Questão 1 de 10
A partir da década de 90, do século XX, a formação dos professores trouxe muitas discussões acirradas. Pesquisadores centralizaram suas investigações com o objetivo de responder à pergunta: O que se espera do profissional docente, na atualidade? As indicações desses autores apontam para o caminho no sentido de que os professores devem ter consonância com a educação de seu tempo, sendo mediadores e pesquisadores, competentes e reflexivos. A formação continuada é uma atitude de permanente reflexão, não um acúmulo de cursos. Para formar, é preciso respeitar os professores como pessoas; assim, podemos ter a eficácia de uma formação contextualizada, que busque transformação e que permita ao professor conhecer o grupo no qual está inserido, estabelecendo novos paradigmas e tendo, muitas vezes, como consequência, um ressignificar de suas práticas pedagógicas. Para que se possa formar sob essa perspectiva, Nóvoa (2002) julgou ser fundamental considerar os professores a partir de três eixos estratégicos. Quais seriam estes eixos estratégicos? Assinale a alternativa que corresponde corretamente a esta contextualização.
A - Os três eixos apresentados por Nóvoa são: a escola e seus projetos realizados, o docente e sua formação profissional e a profissão;
B - Os três eixos estratégicos apresentados são: a pessoa do professor e sua experiência; a profissão e seus saberes e a escola e seus projetos;check_circleResposta correta
C - São eles os três eixos: o professor e suas especificidades, a profissão e suas experiências e a escola e seus projetos;
D - São eles: a escola e suas metodologias apresentadas, o professor e sua experiência e profissão e suas especificidades.
E - São os eixos: Ministério da educação e as metodologias utilizadas em cada estado do território brasileiro.
Questão 2 de 10
Nos estudos de Vygotsky, o brincar auxilia a criança a amadurecer. Sua teoria (1991) destaca que é preciso considerar dois níveis de desenvolvimento: o real e o potencial. Entende-se por nível de desenvolvimento real aquela aprendizagem que já se tornou conhecimento, aquilo que a pessoa já sabe. E a zona de desenvolvimento potencial refere-se:
A - Ao que a criança ainda não consegue fazer sozinha, porém pode fazer com a mediação de outra pessoa (que pode ser adulto ou não).check_circleResposta correta
B - Ao que a criança faz tudo sozinha, sem precisar de ajuda.
C - Ao que a criança já sabe mais esqueceu, portanto, é necessário retomar o aprendizado.
D - Ao que a criança precisa fazer, sem ajuda do professor.
E - Ao que a criança sabe fazer através da intervenção de um adulto, fazendo uma assimilação do mundo.cancelRespondida
Questão 3 de 10
O desenvolvimento psicomotor depende do processo de mielinização (maturação nervosa) e ganha características significativas a cada momento. Ele está sujeito a uma série de leis biológicas relacionadas, em sua maioria, ao processo maturativo. A aquisição e/ou o aparecimento de novos movimentos repercute em todo desenvolvimento global da criança, pois esta novidade depende do movimento anterior para se estabelecer, tanto no domínio mental como no motor, por meio de experiências e interações com o meio.
A partir dessa informação, é correto dizer que:
I. Há relação entre desenvolvimento motor, alimentação e estímulos sociais;
II. Há relação entre maturação e aprendizagem;
III. Há relação entre novos movimentos, estímulos e maturação nervosa.
Assinale a alternativa correta:
A - I, apenas
B - II, apenas
C - I e III apenas
D - II e III apenas
E - I, II e IIIcheck_circleResposta correta
Questão 4 de 10
A formação do docente para atuar na Educação Infantil é questão urgente em nosso meio educacional e, também, em outros países, sobretudo no continente europeu. É evidente que a qualidade do professor é um determinante central na qualidade e eficiência dos programas de Educação Infantil, pois só ocorrerão melhoras na qualidade da educação das crianças pequenas se houver qualidade na formação dos professores. Na Europa, os países estão reconhecendo isso e tomando medidas para melhorar os cursos de formação de professor de Educação Infantil. É de extrema importância conceber o professor como elemento primordial da equipe de mudanças, porém isto remete algumas implicações pertinentes. Quais seriam tais implicações? Assinale as alternativas que correspondem corretamente a este contexto:
I.A valorização da atuação docente por parte das instâncias públicas e de ensino, no que se refere a investimentos que traduzam condições dignas de vida e de trabalho;
II.A necessidade iminente de revisão de sua prática e de sua formação profissional, baseada na reflexão;
III.A capacitação não somente para comunicar, mas, também, para desenvolver práticas voltadas para a realidade do contexto social de sua atividade profissional;
IV.A implantação e adequação de programas institucionalizados que possibilitem o domínio de suas habilidades e a aquisição de quantas forem necessárias para contribuir com a formação do indivíduo polivalente que o mercado de trabalho exige.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas I está correta;
B - Apenas II e IV estão corretas;
C - Apenas III estão corretas;
D - Somente a alternativa II está correta;
E - Todas estão corretas.check_circleResposta correta
Questão 5 de 10
Leia o excerto abaixo:
“A aprendizagem não poderá proporcionar um desenvolvimento superior à capacidade de organização das estruturas do sistema nervoso do indivíduo; uma criança não poderá aprender das experiências vividas, conhecimentos para os quais não tenha adquirido, ainda, uma suficiente maturidade. A maturidade é, no entanto, dependente, em parte, do que foi herdado, e, em parte, do que foi adquirido pelas experiências vividas”
(BRANDÃO, S. Desenvolvimento psicomotor da mão. Rio de Janeiro: Enelivros, 1984).
Com base na concepção sobre aprendizagem expressa no trecho acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
O desenvolvimento psicomotor depende do processo de mielinização (maturação nervosa) e ganha características significativas a cada experiência vivida.
Porque
A transmissão social e a interação do indivíduo com o meio, através de exercícios e de experimentação em um processo de autorregulação, são essenciais e únicos ao desenvolvimento psicomotor.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.cancelRespondida
B - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.check_circleResposta correta
C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E - As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 6 de 10
O bebê é concebido por Henri Wallon como um ser social, por ser incapaz de sobreviver sem a ajuda de alguém mais experiente, interligando assim o biológico com o social. A interação criança-meio assume um poder de comunicação original. Ao responder em termos de motricidade afetiva e tônico-emocional às reações do bebê, o adulto acaba por desenvolver um repertório comunicativo de reciprocidade afetiva, pois, ao cuidá-lo, assisti-lo, agarrá-lo, suportá-lo e manipulá-lo, os seus movimentos acabam por atingir um relevante significado relacional.
Sobre isso é correto dizer que:
I. Como o recém-nascido é incapaz de autonomamente prover as suas necessidades de sobrevivência e de segurança mais elementares, o meio social envolvente terá de interpretar e dar significado a seus sinais, ao mesmo tempo em que terá de produzir respostas motoras relacionais que satisfaçam o bebê;
II. A atividade do bebê é totalmente monopolizada pelas suas necessidades vegetativas primárias e, todas elas, são garantidas pela sua própria herança genética;
III. Os primeiros gestos expressivos da criança são fundamentalmente emocionais. Eles capacitam os relacionamentos de um modo mais intencional com as pessoas, através da contínuatroca de significados estabelecidos entre ela, os adultos e o ambiente.
Assinale a alternativa correta:
A - I, apenas
B - II, apenas
C - I e III apenascheck_circleResposta correta
D - II e III apenas
E - I,II e IIIcancelRespondida
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Questão 7 de 10
Johann Heinrich Pestalozzi, foi um famoso pensador suíço, que contribuiu muito para o desenvolvimento da Educação Infantil como a conhecemos hoje. Foi ele que que incorporou o afeto à sala de aula. Para o educador suíço, os sentimentos tinham o poder de despertar o processo de aprendizagem autônoma na criança. Antecipando concepções do movimento da Escola Nova, que só surgiria na virada do século  XIX para o  século XX. Pestalozzi afirmava que a função principal do ensino é levar as crianças a desenvolver suas habilidades naturais e inatas. Dentro desse contexto, avalie  as afirmações  abaixo. 
I. O principal objetivo do ensino era levar as crianças a desenvolverem suas habilidades naturais e inatas, ressaltando que todas tinham direito absoluto à educação, para que pudessem desenvolver os poderes dados a elas por Deus.
II. As ideias desse pensador eram contrárias às vigentes na sua época, em que as escolas eram controladas, em sua maioria, pela Igreja, a qual não se preocupava com a melhoria da qualidade do ensino e das condições físicas das crianças, o que se refletia na falta de habilidade dos professores e no pequeno número de escolas existentes.
III. Os trabalhos desse pensador trouxeram inovação ao ambiente educacional quando propuseram um método de ensino diferente do que se praticava. Centrado nos princípios de tranquilidade, amor, segurança e afeto, de forma que se assemelhasse ao ambiente familiar, o ambiente escolar era considerado por ele como um ambiente ideal para a aprendizagem.
IV. Tinha como principal objetivo de trabalhar o ensino de forma interdisciplinar, desenvolvendo as habilidades matemáticas e inatas.
V. Priorizou o conhecimento sobre crianças como uma forma de detectar suas características e necessidades, para adequar seu modo de educação a essa realidade infantil.
Assinale a alternativa correta:
A - I, IV, V
B - I, III, V
C - II, IV, VcancelRespondida
D - I, II, IIIcheck_circleResposta correta
E - III, IV, V
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Questão 8 de 10
Os diferentes instrumentos de avaliação devem promover o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos durante todo o processo de ensino-aprendizagem. O professor por sua vez, precisa estar próximo aos alunos observando, diagnosticando e promovendo as mudanças necessárias para que a aprendizagem seja garantida. Segundo Jussara Hoffmann (1996, p. 77) , a avaliação só faz sentido, quando se busca o caminho para melhorar a aprendizagem. A avaliação formativa tem um papel muito importante no processo de aprendizagem e funciona não só com os resultados da aprendizagem, mas também, com o próprio processo de aprendizagem. Diante da avaliação formativa, cabe ao professor:
I. Considerar a interação entre os alunos como processo de ensino-aprendizagem.
II. Repassar aos alunos todos os conceitos necessários para a promoção da série seguinte.
III. Utilizar diferentes instrumentos que avaliem as situações de aprendizagem e não o aluno, permitindo uma reorientação da ação pedagógica.
IV. Registrar anualmente o processo de aprendizagem, por meio de relatórios individuais e classificatórios.
Assinale a alternativa correta:
A - I e III, apenas check_circleResposta correta
B - II, apenas 
C - I e IV, apenas 
D - III, apenas 
E - II e IV, apenas 
Questão 9 de 10
A LDB é a mais importante lei brasileira que se refere à educação. Esta lei foi aprovada em dezembro de 1996 com o número 9394/96, foi criada para garantir o direito a toda população de ter acesso à educação gratuita e de qualidade, para valorizar os profissionais da educação, estabelecer o dever da União, do Estado e dos municípios com a educação pública. A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos,   _____________, ________________, ___________ e ___________________ complementando a ação da ____________ e da comunidade. 
A opção que completa corretamente o texto é: 
A - Corporal - intelectual - mental - individual - sociedade
B - Físico - psicológico -  intelectual -  social - família check_circleResposta correta
C - Igualitário - espiritual - psicológico - social - família 
D - Cerebral - individual - intelectual - psicológico - sociedade
E - Físico - mental - igualitário - espiritual - cerebral 
Questão 10 de 10
Para Wallon, dos 6 aos 12 meses de vida passamos pelo estágio tônico-emocional. Ao passar da postura deitada à postura sentada e às locomoções quadrúpedes (engatinhar), a criança manifesta uma evolução motora vertebrada. A conquista do espaço começa a ser uma aventura fascinante para ela, que, obviamente, revela condições excepcionais para o surgimento de multifacetadas mudanças. A característica principal do estágio tônico-emocional é a transformação das descargas motoras em forma de comunicação. Por meio das respostas obtidas, o bebê vai associando reações, interpretando situações e elaborando sua atuação no grupo social em que está inserido, mas, ainda, de forma bem rudimentar.  A partir das informações trazidas sobre o estágio tônico-emocional, avalie as  afirmações  que seguem. 
I. As reações motoras da criança, nessa etapa, sobrepõem as conquistas comunicativas. As descargas motoras, que são as respostas do bebê às situações interpretativas dos adultos que cuidam dela, revelam que seu aparato impulsivo (estágio anterior) estavam em perfeito estado ou condição.
II. Efetivamente, são os adultos a fonte primordial da afetividade, são eles que acabam por dar significados aos gestos, posturas e choros das crianças, manifestações corporais que possuem um potente efeito de contágio emocional e que acabam por produzir entre eles vínculos muito importantes e essenciais ao desenvolvimento psicomotor.
III. Aos seis meses de vida, o bebê será capaz de repetir intencionalmente alguns gestos, com o objetivo de explorar seus efeitos e, também, suas variações, o que recebe o nome de atividades circulares. Essas atividades circulares o capacitam a promover seu processo cognitivo, pois elas necessitam de organização mental para a realização de exercícios sensório-motores, que passam a se intensificar mais a partir dessa idade.
Assinale a alternativa correta:
A - I, apenas
B - II, apenas
C - I e III, apenascheck_circleResposta correta
D - II e III, apenas
E - I,II e III
Questão 1 de 10
Alguns princípios são importantes para que as crianças tenham boas vivências com as atividades lúdicas. Com relação a esses princípios analise as seguintes afirmativas:
I.Participação: é fundamental que o professor sempre esteja convidando e instigando a capacidade do aluno.
II.Ação comunicativa: mesmo com jogos (e ainda com jogos que envolvam movimento), rotina e repetição podem levar a comodismo e falta de interesse.
III.Criatividade: cabe ao professor uma ação pedagógica que não privilegie um ou outro aspecto no uso de jogos (por exemplo, jogos de raciocínio em detrimento de jogos de força ou habilidade esportiva).
IV.Variação metodológica: para que receba um enfoque participativo, uma aula não deve ser feita da mesma forma que outra, uma vez que o conteúdo será retomado com novos nuances ou novos ângulos.
Estão corretas:
A - Apenas afirmativa I e IV estão corretas.cancelRespondida
B - Apenas afirmativa I está correta.
C - Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
D - Todas as afirmativas estão corretas.check_circleResposta correta
E - Todas as afirmativas estão erradas.
Questão 2 de 10
Ao estudarmos sobre o Panorama histórico da Educação Infantil no Brasil 
até o século XX, tradicionalmente e financeiramente, o contexto mais aceito era o de que a criança deveria ser atendida pela mãe, ou outros  familiares, em um ambiente doméstico.  A _________________de crianças pequenas começou com caráter ____________________,  na metade do século XIX, em decorrência do _______________________, que  também nascia no país. Com as recém-criadas fábricas, criou-se também  uma demanda até então inexistente: as mães da classe operária  precisavam de lugares para deixar seus filhos pequenos durante a __________________, pois as crianças ainda eram muito novas para irem à  escola.
A opção que completa corretamente o texto é: 
 
A - Alimentação - capitalista - assistencialismo - noite
B - Educação - assistencialismo - desenvolvimento  - jornada de trabalho
C - Alimentação - capitalista - identidade - jornada de trabalho
D - Educação - assistencialista - capitalismo - jornada de trabalhocheck_circleResposta correta
E - Catequização - assistencialista - capitalista - jornada de trabalho
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Questão 3 de 10
O desenvolvimento psicomotor depende do processo de mielinização (maturação nervosa) e ganha características significativas a cada momento. Ele está sujeito a uma série de leis biológicas relacionadas, em sua maioria, ao processo maturativo. A aquisição e/ou o aparecimento de novos movimentos repercute em todo desenvolvimento global da criança, pois esta novidade depende do movimento anterior para se estabelecer, tanto no domínio mental como no motor, por meio de experiências e interações com o meio.
A partir dessa informação, é correto dizer que:
I. Há relação entre desenvolvimento motor, alimentação e estímulos sociais;
II. Há relação entre maturação e aprendizagem;
III. Há relação entre novos movimentos, estímulos e maturação nervosa.
Assinale a alternativa correta:
A - I, apenas
B - II, apenas
C - I e III apenas
D - II e III apenas
E - I, II e IIIcheck_circleResposta correta
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Questão 4 de 10
Embora o trabalho com crianças seja mais frequente, porque a criança, desde os primeiros dias, se desenvolve de forma contínua e os movimentos que a criança estabelece são entendidos como as primeiras formas de linguagem, os adolescentes e adultos, individualmente ou em grupos pequenos também podem ser atendidos pela terapia psicomotora. 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Acerca da psicomotricidade, o autor aponta que a terapia psicomotora visa atender crianças com grandes perturbações e cuja adaptação é de ordem patológica.
· (   )A terapia psicomotora, justifica-se por visar os aspectos como a importância do vivido corporal com relação à realidade e à fantasia, com a respectiva carga afetiva, emocional, sensual, sexual.
· (   )De acordo com Lapierre e Aucouturier (1980) o terapeuta deve possuir uma vasta formação prática, técnica e teórica que lhe permita interpretar atitudes corporais, reações tônico-afetivas e emocionais.
· (   )A terapia psicomotora é recomendada a crianças consideradas “normais” durante a fase pré-escolar, período em que permitem aos educadores se aprofundar e estruturar seus planos com maior segurança.
· (   )É de competência dos profissionais da educação: desenvolver um olhar atento para as questões do corpo, sobre as funções como facilitador da aprendizagem.
A sequência correta é:
A - V, F, V, F, VcancelRespondida
B - V, V, F, V, F
C - V, V, V, F, Vcheck_circleResposta correta
D - F, V, V, V,F
E - Todas são verdadeiras. 
Questão 5 de 10
 Vimos que tanto a aquisição da  linguagem como a aprendizagem da leitura e da escrita  necessitam e se integram ao desenvolvimento psicomotor, Sabe-se  que a linguagem desempenha um papel em nossa vida  e que ela  é primordial na compreensão do mundo, assim como na transmissão de valores pessoais, sociais e ainda culturais e  que desde muito cedo a criança utiliza códigos para demonstrar seus sentimentos, suas sensações e seus valores. As afirmativas corretas sobre a aquisição e o desenvolvimento da linguagem na criança são 
I. A aquisição da linguagem depende muito do meio em que a criança está inserida , dos seus contatos sociais , de exercitação e treino .
II. Para o desenvolvimento da linguagem é fundamental que a criança tenha necessidade de falar e de se expressar.
III. Para o desenvolvimento e aquisição da linguagemda Ê crucial que a criança seja estimulada a falar.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa I está correta . 
B - Apenas  as afirmativas I e III estão corretas . cancelRespondida
C - Apenas as afirmativas II e III estão corretas . 
D - Apenas a afirmativa III está correta . 
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. check_circleResposta correta
Questão 6 de 10
Nesse momento, há uma grande necessidade de voltar os olhares para reflexões acerca da formação necessária para o professor de crianças pequenas. Hoje, muita coisa mudou em relação ao início da Educação brasileira, e são exigidas outras competências dos que educam as nossas crianças pequenas. Não existe um formato ideal de professor, pois cada um tem seu estilo, sua forma de trabalho, suas especificidades que os qualifica para a sua profissão. Sobre o estilo do educador, é correto afirmar que:
I.O estilo do educador é o conjunto de características que marcam seu selo pessoal na sala de aula, sua forma de agir e de se relacionar. É constituída por um amplo leque de qualidades ligadas às características pessoais do adulto (idade, gênero, habilidades, interesses, etc.) assim como à sua história e ao seu perfil pessoal (suas ideias sobre educação, sua formação, sua experiência, suas habilidades educativas).
II.Dentro do contexto escolar, deve-se ter respeito pelas diferenças de cada profissional, pois são naturais e necessárias em um ambiente como o escolar, em que muitas pessoas circulam ao mesmo tempo. A diversidade é um elemento importante nas redes da Educação Infantil.
III.Dentro do contexto escolar, o professor deve seguir o padrão que a escola pré-determina, independente de seu estilo, pois este não irá se sobressair em sua forma de trabalho.
IV.Na Educação Infantil, o estilo do professor é fator determinante na prática pedagógica. As atitudes e formas de agir do adulto têm uma influência particular sobre o clima na sala de aula e, em grande medida, condicionam que as coisas funcionem ou não.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a alternativa II está correta;
B - Apenas I está correta;
C - I e III estão corretas;
D - I, II e IV estão corretas;check_circleResposta correta
E - Todas estão corretas;cancelRespondida
Questão 7 de 10
Percebemos, atualmente, que a prática pedagógica precisa de reflexões teóricas, pois optar por uma ou por outra metodologia de ensino, nas propostas curriculares de Educação Infantil, significa demonstrar as ideias teóricas que o professor apresenta sobre o desenvolvimento das crianças e a respeito do que é ensinar/ aprender nessa faixa etária. Neste contexto, a pedagogia de projeto está sendo uma tendência bem aceita nas instituições de ensino. Porém, devem ser estabelecidos alguns diferenciais no que se refere à pedagogia de projetos na Educação Infantil: o projeto pode ser um excelente aliado na educação de crianças, desde que se leve em conta o significado da aprendizagem que se propõe para elas e o quanto serão pesquisadoras de sua própria aprendizagem. Sobre a pedagogia de projetos, é correto afirmar que:
I.Os projetos didáticos organizam-se segundo temas sobre os quais as crianças vão tecer redes de significações. São propostos como estratégias de ensino que buscam superar uma visão de estabilidade e transparência do ambiente em que elas estão inseridas e abrem possibilidades para cada criança indagar, criar relações e entender a natureza cognitiva, estética, política e ética de seu ambiente, atribuindo-lhe significados.
II.Os projetos de trabalho contribuem para uma ressignificação dos espaços de aprendizagem de forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes.
III.Na metodologia de projetos, os alunos deixam de ser meros expectadoresdas aulas e passam a ser sujeitos de seus próprios conhecimentos, pois lançam mão de pesquisas para encontrar determinados resultados. O professor, dentro dessa visão, passa a ser um pesquisador e não somente um transmissor de conhecimentos.
IV.Os projetos didáticos organizam-se de acordo com os temas que o professor escolhe, seguindo a sua metodologia pré-determinada, não havendo conectividade com o que possa despertar interesse nas crianças.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas I e III estão corretas;
B - Apenas II e IV estão corretas;
C - Apenas III e IV estão corretas.
D - I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
E - Somente II, III e IV estão corretas;
Questão 8 de 10
Ao se trabalhar com a pedagogia de projetos didáticos, podemos enfatizar que eles trazem a vida real para a sala de aula, envolvem mais as crianças nas atividades e, com alguns conteúdos, são a melhor forma de trabalhar, passando a ser uma tendência bem frequente na Educação Infantil. É um tipo de organização e planejamento do tempo e dos conteúdos que envolve uma situação- problema, oferece um sentido mais amplo às práticas escolares. Nesse sentido, o professor deve ter em mente que os projetos didáticos dever sem organizados por graus de interesse e significados infantis. Dentro desse contexto, analise as sentenças a seguir e marque V para verdadeira e F para falsa:
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Na metodologia de projetos, os alunos são meros expectadores das aulas e passam a ser subordinados de seus professores.
· (   )A pedagogia de projetos contribui para uma ressignificação dos espaços de aprendizagem de forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos.
· (   )Os projetos didáticos contribuem nos espaços de aprendizagem de forma que venham contribuir para a formação de sujeitos reflexivos, atuantes e participantes.
· (   )Pode ser um excelente aliado na educação de crianças, desde que leve em conta o significado da aprendizagem que se propõe para elas e o quanto serão pesquisadoras de sua própria aprendizagem.
· (   )No ambiente escolar, ao utilizar os jogos de regras na atualidade, os professores não podem construir com autonomia os próprios projetos pedagógicos de qualidade.
A sequência correta é:
A - F, V, V, V, Fcheck_circleResposta correta
B - F, V, F, F, V
C - V, V, F, V, V
D - F, F, V, V, V
E - V, F, F, V, V
Questão 9 de 10
Nas pesquisas de Jean Piaget ao brincar a criança faz uma assimilação do mundo de acordo com suas ideias, sem ter compromisso com a realidade, a criança vai construindo a sua aprendizagem. Diante destas pesquisas marque com V para as alternativas corretas e F para as falsas.
( )A criança simplesmente brinca sem fazer nenhuma relação com o seu meio.
( )A criança amplia seu conhecimento de mundo.
( )A criança compara, experimenta, vivencia, estabelece relações lógicas, faz estimativa e desenvolve suas percepções.
( )A criança utiliza suas estruturas cognitivas e coloca em prática ações que estimulam sua aquisição de conhecimentos.
A alternativa que apresenta a ordem correta das sentenças acima é:
A - F V V V.check_circleResposta correta
B - V F V F.
C - V F V V.
D - V V F V.
E - V V V F.
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Questão 10 de 10
Pensar sobre as práticas metodológicas de Educação Infantil implica refletir sobre bases teóricas, filosóficas, sociais e históricas, levando em conta, principalmente, a ligação direta que deve existir entre as ações metodológicas e o mundo real das crianças. O professor deve, dentro desta conjuntura, conhecer a realidade na qual a criança está inserida para organizar suas práticas metodológicas. Desta forma, quando ele escolhe esta ou aquela atividade para oferecer aos alunos, o professor deixa claro suas opções metodológicas que, por sua vez, são vinculadas às teorias da educação que o professor prefere. Assim, uma simples atividade rotineira da Educação Infantil pode ser tanto adequada, contextualizada e significativa, quanto desmotivadora e nada interessante. De acordo com esta contextualização, é correto afirmar que:
I.O que caracteriza como “adequada” ou não uma opção metodológica ou, simplesmente, uma atividade oferecida à criança, é o contexto em que ela se inclui.
II.Segundo Oliveira (2002, p.. 227), “o trabalho pedagógico com múltiplas linguagens na Educação Infantil, o jogo como recurso privilegiado de desenvolvimento da criança pequena e a pedagogia de projetos didáticos” são elementos que devem fazer parte da proposta curricular das instituições de Educação Infantil.
III.Na Educação Infantil, devemos considerar as diferentes linguagens presentes nas salas de aula, deixando de lado as linguagens apresentadas no mundo contemporâneo.
IV.Uma proposta metodológica que se propõe a trabalhar com as múltiplas linguagens da Educação Infantil precisa ter, em suas atividades, intencionalidade educativa (ou seja, a intenção educativa que se pretende naquela ação).
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a IV está correta.cancelRespondida
B - Apenas I, II e IV estão corretas;check_circleResposta correta
C - Apenas I, II estão corretas;
D - Apenas I, III e IV estão corretas.
E - Somente a III está correta;
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