A2 Libras

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03/10/2020 Ilumno
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Local: Sala 1 - TJ - Prova On-line / Andar / Polo Tijuca / POLO UVA TIJUCA
Acadêmico: EAD-IL80002-20203A
Aluno: ALESSANDRA PAULA NOVAES GUIMARAES
Avaliação: A2-
Matrícula: 20171300033
Data: 26 de Setembro de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 8,00/10,00
1  Código: 7279 - Enunciado: Fonte: https://www.google.com.br/search?q=charge+surdo Mitos e
preconceitos perpetuam a identidade surda, na maioria das vezes por conta da falta de
informação. Ressalva-se o papel da linguagem nesse contexto, em que seu desenvolvimento só é
possível quando é compartilhada entre seus falantes sociais.  Analise a charge e a afirmativa
acima e responda: Quanto ao uso do termo “Surdo” ou “Surdo-Mudo”, assinale a alternativa
correta.
 a) O termo “Surdo-Mudo” é incorreto porque ele só deve ser utilizado para designar as
pessoas que não têm nenhum resíduo auditivo, ou seja, as pessoas que apresentam perda
auditiva a partir de 70 dB.<
 b) O termo “Surdo-Mudo” só deve ser aplicado às pessoas que apresentam perda auditiva a
partir de 70 dB, enquanto que o termo “Surdo” só deve ser utilizado para designar as pessoas
com deficiência auditiva a partir de 50 dB. <
 c) O uso do termo “Surdo-Mudo” só deve ser aplicado no caso de pessoas que não escutam
e nem falam, ou seja, às pessoas que apresentam perda auditiva a partir de 70 dB.  <
 d) É correto o uso de ambos os termos: “Surdo” e “Surdo-Mudo”, pois é aplicado às pessoas
que apresentam perda auditiva a partir de 70 dB. Quem determina qual termo deve ser utilizado
é a comunidade surda local.<
 e) O uso da denominação “Surdo” é correto porque além do sistema auditivo não ser ligado
ao aparelho fonador, a pessoa surda se expressa por meio da língua de sinais, afastando de si o
estigma da mudez.<
Alternativa marcada:
e) O uso da denominação “Surdo” é correto porque além do sistema auditivo não ser ligado ao
aparelho fonador, a pessoa surda se expressa por meio da língua de sinais, afastando de si o
estigma da mudez.<
Justificativa: Os surdos têm dificuldades no aprendizado da língua falada, já que o aprendizado
desta se baseia na repetição daquilo que se ouve. Isso não significa que sejam mudos, pois
podem aprender a falar, já que possuem a mesma capacidade fonética de produzir sons com o
aparelho fonador. Tal como os ouvintes possuem, também, “pregas vocais”, responsáveis pela
emissão de sons. Portanto, não é correto chamar uma pessoa de surda-muda.  As demais
alternativas apresentam inversões nas avaliações feitas incorretamente.
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2  Código: 2675 - Enunciado: As expressões faciais podem ser utilizadas para diferenciar adjetivos e
advérbios (tempo, lugar e modo) intensificadores. Analise as expressões abaixo na língua
portuguesa e marque a que corresponde, na Libras, aos sinais intensificadores. 
 a) Mesa na sala.<
 b) Vestido no armário.<
 c) Sorvete de manga.<
 d) Andar rápido.<
 e) Quadros na parede.<
Alternativa marcada:
d) Andar rápido.<
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Justificativa: A alternativa (c) é a correta. Os adjetivos e advérbios em Libras são caracterizados
pela expressão facial e intensificação do sinal (lento, rápido, acelerado, prolongado), dependerá
das marcações linguísticas inseridas no sinal. Andar rápido (advérbio de modo), há uma
repetição do sinal da ação e a incorporação de um movimento acelerado.  DISTRATORES  As
demais alternativas apresentam inversões nas avaliações.
3  Código: 7400 - Enunciado: A estrutura gramatical das sentenças em Libras se difere da Língua
Portuguesa, embora possua os mesmos níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e o
semântico. Dentre as diferenciações gramaticais, podemos destacar: falta de artigos,
preposições, as expressões faciais ou corporais são responsáveis pelos tipos de frase (afirmativa,
exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa).  Compare a estrutura gramatical da frase na
Língua Portuguesa e marque a alternativa que a representa na estrutura de frase em Libras.
 a) Nome seu você?<
 b) Seu nome qual?<
 c) Nome você?<
 d) Qual nome seu?<
 e) Qual o seu nome?   <
Alternativa marcada:
c) Nome você?<
Justificativa: A alternativa (NOME VOCÊ) é a correta. Nessa sentença, a palavra “Qual” pode ser
substituída pela expressão facial, que informa os tipos de frases, como se fosse a entonação na
Língua Portuguesa, nesse caso, a sentença interrogativa. Destaca-se também que as expressões
faciais têm função adjetiva, pois podem ser incorporadas ao substantivo, assim a informação da
frase determinou a ordem dos sinais. A Língua de Sinais não tem artigos e não há duplicidade no
uso de pronomes.  As demais alternativas apresentam inversões nas avaliações feitas
incorretamente.
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4  Código: 7304 - Enunciado: A Libras (Língua Brasileira de Sinais) é reconhecida oficialmente como
meio de comunicação da comunidade surda brasileira a partir da Lei nº 10.436/2002. Pode-se
afirmar que essa conquista foi possível devido:
 a) Ao uso da Libras na sala regular e, por isso, a necessidade de legalizá-la.<
 b) À luta dos surdos, junto ao interesse do governo em dar apoio aos movimentos de
inclusão. <
 c) À luta e organização da comunidade surda no Brasil, em conjunto com a sociedade civil.<
 d) Ao reconhecimento internacional da Libras como segunda língua da pessoa com surdez.<
 e) Grande pressão feita por movimentos religiosos como meio de catequizar os surdos.<
Alternativa marcada:
b) À luta dos surdos, junto ao interesse do governo em dar apoio aos movimentos de inclusão. <
Justificativa: A alternativa correta é a (À luta dos surdos, junto ao interesse do governo em dar
apoio aos movimentos de inclusão). A oficialização da Libras ocorreu em um momento histórico,
no qual as políticas públicas de inclusão passavam por grandes transformações. O século XXI é
marcado pela égide da inclusão de todos os cidadãos na sociedade, independentemente de suas
diferenças étnicas, classe social, deficiências e outras.   Segundo Peter Mittler (2003), em seu livro
Educação Inclusiva: contextos sociais, o processo de inclusão educacional e social de pessoa com
deficiência, de minorias étnicas e/ou identidárias se intensificou muito nos últimos anos. Pode-se
identificar a crescente visibilidade de indivíduos que anteriormente estavam localizados à
margem do processo social.  
A alternativa (À luta e organização da comunidade surda no Brasil, em conjunto com a sociedade
civil) está incorreta, pois muitos membros da sociedade civil até hoje desconhecem essa lei. A
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alternativa (Ao reconhecimento internacional da Libras como segunda língua da pessoa com
surdez) está incorreta, porque a Libras é uma língua brasileira e não é universal, cada país tem a
sua língua de sinais. A alternativa (Ao uso da Libras na sala regular e, por isso, a necessidade de
legalizá-la) está incorreta, porque o uso da Libras nas salas de aula do ensino regular só veio após
a oficialização da lei. A alternativa (Grande pressão feita por movimentos religiosos como meio
de catequizar os surdos) está incorreta, pois não há fundamento teórico e histórico que a
justifique. 
5  Código: 7365 - Enunciado: Compare os sinais abaixo:    Os verbos GOSTAR e GOSTAR-NÃO em
língua de sinais brasileira:  I-    Têm significados diferentes e possuem a mesma configuração de
mãos.
II-    Têm significados diferentes e possuem pontos de articulação inversos.
III-    O ponto de articulação é igual, embora tenham significados opostos.
IV-    Possuem uma direção, cuja inversão indica oposição.  Diante das proposições acima,
marque a alternativaCORRETA.
 a) II e IV estão corretas.<
 b) II, III e IV estão corretas.<
 c) I e II estão corretas.<
 d) III e IV estão corretas.<
 e) I, III e IV estão corretas.<
Alternativa marcada:
e) I, III e IV estão corretas.<
Justificativa: A alternativa ( I, III e IV estão corretas.) é a correta. As alternativas I, III e IV estão
corretas porque os sinais de GOSTAR e NÃO GOSTAR possuem a mesma configuração de mãos, o
mesmo ponto de articulação, embora tenham diferentes e opostos significados, representados
pela inversão da Direção. 
As demais alternativas apresentam avaliações feitas incorretamente. <
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6  Código: 36930 - Enunciado: A Libras é uma língua que difere das línguas orais no canal
comunicativo usado, que é a visão.  É uma língua que possui uma gramática própria, com
completude linguística.Dentro da perspectiva gramatical da Libras, é correto afirmar que os
advérbios de TEMPO podem:
I -  Ser substituídos por sinais específicos. II - Aparecer somente no final das frases. III- Ser usados
no início ou final das frases. IV - Mostrar sintaxicamente o tempo verbal.
Diante do exposto, marque a alternativa correta:
 a) Somente a I está correta.
 b) Somente a III está correta.
 c) I, III e IV estão corretas.
 d) Somente a IV está correta.
 e) Somente a II está correta.
Alternativa marcada:
d) Somente a IV está correta.
Justificativa: RESPOSTA CORRETA:A afirmativa "Mostrar sintaxicamente o tempo verbal." é a
alternativa correta, porque na Língua Brasileira de Sinais (Libras), os advérbios também
expressam circunstâncias de tempo verbais (presente, passado, futuro), além de modo e
lugar.DISTRATORESAs demais alternativas apresentam avaliações feitas incorretamente.I -  Ser
substituídos por sinais específicos. II - Aparecer somente no final das frases. III- Ser usados no
início ou final das frases. 
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7  Código: 16405 - Enunciado: Leia os textos abaixo:  A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, no seu
 art.1º, diz:  É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de
Sinais – Libras e outros recursos de expressão a ela associados. Parágrafo único. Entende-se
como Língua Brasileira de Sinais – Libras a forma de comunicação e expressão em que o sistema
linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema
linguístico de transmissão de ideias e fatos oriundos de comunidades de pessoas surdas do
Brasil. E, segundo o Dicionário Aurélio, a palavra preconceito possui as seguintes definições: 
1 - Ideia ou conceito formado antecipadamente e sem fundamento sério ou imparcial.
2 - Opinião desfavorável que não é baseada em dados objetivos.
3 - Estado de abusão, de cegueira moral.
4 - Superstição.
A partir dos textos acima, explique como é vista na sociedade a maneira de se comunicar dos
surdos. A sinalização é vista completamente sem preconceitos? Justifique.
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta: A inclusão é um processo que tem se destacado muito nas
últimas décadas. Porém, o preconceito ainda se faz muito presente em diversas áreas da
sociedade. Ele é destacado em quatro conceitos pelo Dicionário Aurélio. O aluno deverá utilizar
um dos conceitos e justificá-lo. O conhecimento contribui para que a LIBRAS seja mais difundida,
diminuindo ou erradicando uma má interpretação dos sinais. Ela deve ser vista como língua do
público surdo, e não como mímica por 'pessoas doentes'.
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8  Código: 2643 - Enunciado: Quadros e Karnopp (2004) destacam a necessidade da importância
do respeito à aprendizagem da língua materna dos surdos sob pena de, pela falta dela, aparecer
graves consequências para o desenvolvimento social, educacional e intelectual. Nesse contexto,
surge o bilinguismo, garantido por lei, como uma possibilidade de superação das problemáticas
relacionadas ao processo de aprendizagem dos surdos. Mediante a citação acima descrita,
explique a importância do bilinguismo na área da surdez.
Resposta:
É muito importante para que o surdo tenha como língua materna a Libras para que ele possa ter
um melhor desenvolvimento cognitivo e linguístico. Aprendendo desde cedo é mais fácil para a
criança ou adolescente ser inserido na sociedade em que convive e com facilitação de sua
comunicação nessa sociedade. Assim a criança terá o contato desde cedo com a língua de sinais
e podendo desenvolver sua identidade e cultura.
Justificativa: O aluno deverá mencionar no seu texto os benefícios do bilinguismo na área da
surdez; dessa forma, ele poderá discorrer sobre: o conceito de bilinguismo, as experiências
escolares, enfatizar as leis nº 10.436/02 ou nº 5.262/05 (não há necessidade de registrar o número
da lei, mas o aluno deverá citar o que elas garantem sobre o bilinguismo). O bilinguismo,
oficializado pelas legislações na área da surdez (leis nº 10.436/02 e nº 5.626/05), objetiva
respeitar a forma de os surdos se expressarem na sua língua materna (Libras), ou seja, a língua de
sinais sendo reconhecida em sua completude linguística como a primeira língua (L1), e a língua
majoritária, a língua portuguesa, como a segunda língua (L2). Dessa forma, a educação deve se
conscientizar da importância da língua de sinais na construção do conhecimento, visto que o
aluno surdo percebe o mundo de forma diferenciada dos ouvintes, por conta da sua experiência
visual, responsável pela forma de como ele constrói, adquire, percebe e estabelece relações com
seu entorno social. Ressalta-se que o bilinguismo, ao enfatizar a língua materna dos surdos,
possibilita aos mesmos não só o desenvolvimento da capacidade comunicativa de interagir com
o mundo como também é responsável pela construção de conhecimento. A língua materna dos
surdos, assim como para os ouvintes, é mais do que um meio de comunicação, é um sistema de
categorias que permite ao homem organizar o mundo em uma estrutura dotada de sentido,
viabilizando a aprendizagem significativa e efetiva do conhecimento. 
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