AV2 - Psicologia do Pensamento e da Linguagem

Prévia do material em texto

1ª QUESTÃO - Uma mulher de 46 anos de idade está fazendo terapia a alguns meses. Vem ocorrendo 
algumas ideias a sua mente como estratégia para a solução dos vários problemas que a levaram a 
procurar fazer terapia. Ela tem chamado de “lampejos” de solução. O terapeuta explicou que ela está 
tendo uma reestruturação súbita do campo perceptivo, ou seja, é um entendimento, percepção profunda 
dos problemas que está tentando resolver. Esse fenômeno psicológico chama-se: 
a) Insight. 
b) Viés da confirmação 
c) Subojetivos 
d) Heurística da escalada 
e) Heurística da disponibilidade 
 
2ª QUESTÃO - Propôs a Teoria Triárquica da Inteligência indicando que a inteligência humana abrange 
uma variedade muito mais ampla de capacidades. De acordo com sua teoria, a inteligência engloba três 
aspectos, lidando com a relação da inteligência (1) com o mundo interno da pessoa, (2) com a experiência 
e (3) com o mundo externo. 1) Inteligência componencial; 2) Inteligência experimental 3) Inteligência 
contextual. 
a) Jean Piaget 
b) Alfred Binet 
c) Gardner 
d) Robert J. Sternberg 
e) Raymond Bernard Cattell 
 
3ª QUESTÃO - Quando uma pessoa busca encontrar grupos, ideias, crenças que tem relação com suas 
opiniões, convicções e certezas, a fim de fortalecê-las, está utilizando a seguinte estrutura de 
pensamento: 
a) Viés da confirmação 
b) Percepção rápida 
c) Consciência 
d) Algoritmo 
e) Enquadramento 
 
4ª QUESTÃO - Em sua análise da inteligência, o psicólogo Howard Gardner, adotou uma abordagem 
diferente do pensamento tradicional sobre tal processo cognitivo. Gardner argumenta que possuímos 
pelo menos oito tipos de inteligência, cada uma relativamente independente das demais, dentre as quais 
podemos citar a inteligência intrapessoal caracterizada por: 
a) Estar associada diretamente ao pensamento científico ao raciocínio lógico e dedutivo. 
b) Estar associada à habilidade de se expressar por meio da linguagem verbal, escrita e oral. 
c) Habilidade para ter acesso aos próprios sentimentos, sonhos e ideias, para discriminá-los e lançar mão 
deles na solução de problemas pessoais e a habilidade para usar essa imagem para funcionar de forma 
efetiva. 
d) Estar associada aos movimentos do corpo que pode ser um instrumento de expressão. 
e) Estar associada à capacidade de se relacionar com as pessoas. Entender as intenções e os desejos dos outros 
e, consequentemente, de se relacionar bem com eles. 
5ª QUESTÃO - A história real do Garoto selvagem Victor de Aveyron nos remete às seguintes 
considerações: 
I. O homem não nasce humano. Ele possui a capacidade de tornar-se humano. 
II. A linguagem e o pensamento podem ser aprendidos em qualquer momento no desenvolvimento do 
ser humano. 
III. Todas as operações cognitivas – atenção, percepção, memória, pensamento e uso da língua – estão 
interconectadas e se desenvolvem sozinhas, de maneira inata. 
IV. Assim também acontece com nossa capacidade de pensar. Ainda que tenhamos discorrido sobre os 
processos mentais e os processos cerebrais sendo frutos de uma mesma substância, não nascemos 
pensando se não vivermos em sociedade humana. 
a) I e IV 
b) I, II, IV 
c) I, II, III 
d) II, III 
e) Todas estão certas. 
6ª QUESTÃO - São categorias mentais usadas para classificar pessoas, coisas ou acontecimentos. Também 
podem ser usados para criar e organizar hierarquias ou grupos de categorias subordinadas. Ajudam-nos a 
pensar de maneira eficiente a respeito das coisas e de como elas se relacionam entre si e dão significado a 
novas experiências. Essa afirmativa diz respeito: 
a) Conceito 
b) Heurística 
c) Algoritmo 
d) Pensamento 
e) Linguagem 
 
7ª QUESTÃO - Um rapaz formado em marketing foi contratado por uma agência para fazer a divulgação 
de uma academia de ginástica. Apresentou seu projeto e foi aprovado pela agência quando apresentou 
mulheres e homens de corpos “perfeitos” (modelos), dentro dos padrões que a sociedade valoriza. Esse 
rapaz utilizou a seguinte estrutura de pensamento: 
a) Heurística de disponibilidade 
b) Heurística de escalada 
c) Protótipo 
d) Imagem 
e) Conceito 
 
8ª QUESTÃO - Nessa teoria, as crianças aprendem a língua exatamente da mesma forma que aprendem 
comportamentos simples: pelo condicionamento mecânico. 
a) Psicanalista 
b) Gestalt 
c) Behaviorista 
d) Humanismo 
e) Existencialismo 
 
9ª QUESTÃO - Para ele, haveria uma estrutura universal subjacente a todas as línguas, e a “competência 
linguística” seria inata. Segundo ele, o ritmo que as crianças aprendem gramática e palavras sem serem 
ensinadas é extraordinário demais para ser explicado apenas pelos princípios da aprendizagem. As 
crianças criam todos os tipos de frases que nunca ouviram antes e por isso não podem estar imitando. 
 
a) Noam Chomsky 
b) Jean Piaget 
c) Sigmund Freud 
d) Jerome Bruner 
e) Skinner 
 
10ª QUESTÃO - Segundo Daniel Goleman, qual o conceito de Inteligência Emocional e por que ela é tão 
necessária para as relações? 
 
Resposta: De acordo com Daniel Goleman, inteligência emocional pode ser definida como a habilidade de um 
indivíduo de gerenciar seus sentimentos (em relação a si e aos outros), fazendo com que eles sejam expressos 
de forma eficaz e apropriada. Esse tipo de inteligência é importante pois está diretamente relacionado com o 
controle de emoções e a forma com que nos comunicamos e relacionamos com outras pessoas. Quando temos 
consciência das nossas emoções, entendemos melhor nossos gatilhos e de que forma lidar com determinada 
situação. Além do conhecimento e do controle de emoções, também desenvolvemos empatia e relacionamentos 
interpessoais. A inteligência emocional é importante não só para relações amorosas e de amizade, mas também 
familiares ou profissional – ou seja, sempre que houver contato com outro indivíduo.